漳州市图书馆

山区育出栋梁材
  ——诏安县红星中学概况
  吴坚成
  诏安红星中学座落在闽南革命老区乌山脚下，学校占地面积14749平方米，校舍建筑面积5816平方米，现有教学班16个，教职工44名，学生近千名，是一所农村初级中学。
  1970年以前，红星农场（1984年才建乡）没有自己的中学，学生只能翻山越岭步行到西潭、官陂等中学求学，十分艰难，能上初中者寥寥无几。
  1970年红星农场党委为解决本地学生入学问题，决定创办一所属于自己的中学。经考察，决定暂借供销社的三间房子做教室。同年3月，由农场分管领导沈院子主持，在农场场部食堂举行隆重的开办典礼，取名“红星农业中学”（简称红星“农中”），由方文庚任学校负责人，开设初中2个班，学生60多名，教师5人，初中学制二年。学校创办之初，设备十分简陋，唯一的财产是30余套课桌椅。借用的3间房子除2间当教室，剩下的1间小房子就做教师的宿舍和厨房。为维持生活，师生动手开垦学校周围的边角地，种上瓜菜。5名教师轮流挑水、煮饭，学校的教学工作在十分艰难的条件下开展起来。
  同年7月，农场党委决定把学校搬到农具厂。时值文革，大搞政治运动，虽是暑假，但教师全部参加学习班，场党委指定罗猛森老师留校筹备搬迁工作。当时农场党委拨了几百元，另找些旧材料，请几位泥水匠修修补补，用2个月时间，终于把农具厂儿间破烂不堪的肥料仓库整理出来，共得教室3间，学生宿舍、教师宿舍、厨房各1间。后县主管部门又拨下2000元添置办公用具，终于完成新学期的筹备工作。
  9月，县革委会宣传组派吴清于为红星中学校长，学校改名“诏安县红星中学”，并从诏安一中等校抽调5名外地教师充实学校教学力量，还增配4名后勤人员。从此，教师才摆脱轮流煮饭、分饭等事务，学校开始建立正常的教学秩序。为解决学校经费不足，学校特向农场租地由张仰春老师带领师生搞试验田。
  1971年，农场党委为了恢复农具厂的正常生产，决定将学校第二次搬迁。但在新校址的选定问题上各方意见分歧很大，几次磋商协调，最终把新校址定于许寮村南侧的后山头（即现校址）。当时县下拨2000元为基建款，学校成立以校长吴清于为组长的筹建小组，发动全校师生劳动建校。由于资金不足，拖了1年才完成平房教室6间，学生宿舍、教师宿舍各4间，厨房餐厅1座，总造价约3万元，超支数千元，生活设施尚未能完善，师生用水、厕所无法解决，只好利用农具厂留下的厨房。上下午放学后，师生得步行1公里的路程到农具厂吃饭，提水，而师生大小便则须到许寮村或荔枝树下解决，一直到1973年才基本结束这种状况，全部移到新校舍。1976年贯彻“教育为无产阶级专政服务，教育与生产劳动相结合”的方针，学校掀起办农场的热潮，重新组织学生劳动建校，搬掉校址上的小山头，并于当年春节来临之际，组织学生自带粮食、集体住宿到芹山作业区内田仔的山峰上开办农场，但由于人力、物力不足，不久就停止了。
  1976年9月学校扩办高中部，学制二年，但由于学校条件差，师资不足，交通不便，后勤工作难以跟上师生生活极端艰苦，教学工作难以保障。1979年贯彻“调整改革、整顿提高”方针，高中部停止招生，1981年学校撤销高中部。
  1980年为扩大学校基地，学校主动与所在地村联系并取得其支持，同意砍伐学校范围内的荔枝树40余株，从而净化了校园环境，排除了农村体制下放后群众的干扰。此后学校逐年节约资金购买石板条，完成366米的围墙，既保证学校安全，又避免当地群众的侵占和对教学秩序的干扰。
  党的十一届三中全会以后，中央确立了正确的思想路线，提出了教育要“三个面向”的方针，学校开始整顿校风校纪，确立了“教学严谨，开拓进取”的校训，学校教学开始走向正规化，教学质量稳步提高。1984年9月，许养庆接任红星中学校长，随后几年里，学校又新分配了一批青年教师加强了学校的教学力量。在许养庆校长带领下，全校教师发扬“艰苦奋斗、无私奉献”的拼搏精神，中考开始了“零”的突破，并年年有提高，逐步跃居全县上游，1989年许养庆校长获“庄重文优秀校长奖”。随着学生数的逐年增加，1989年学校动工兴建混凝土结构教室2层4间，1992年在此基础上往东连接2层6间教室，并修建食堂1座，教师宿舍（平房）8间。至此，学校设施基本能满足师生学习生活的需要。
  1994年9月，胡镇南接任红星中学校长。随着生源的剧增和原来平房老化成危房，学校的教室又明显不足。从1996年开始，学校抓住“普九”验收契机，多方筹措资金，逐步拆除七十年代兴建的所有平房，精心规划布局，兴建了教学楼、综合大楼、教师宿舍楼；扩建了运动场、铺了水泥校道、栽花种草；同时，装备了电脑室、图书馆、教职工活动室、实验室等教学生活辅助设施；发动全校师生再掀劳动建校新高潮，修建一个标准的篮球场和校门通往公路的水泥校道。从此，红星中学师生有一个美丽而整洁的校园环境。
  德育工作是学校工作的重中之重，学校重视德育环境的建设。学校依山傍水，校内绿草如茵，鸟语花香，建筑布局井然，是我县第一批“花园式”学校。1999年被省绿化委授予“省绿化红旗单位”，获漳州市“环境优美奖”，2000年5月获漳州市“校园建设与管理先进学校”，2001年被县评为“绿色学校”。优美的校园，有利于学校德育工作的顺利开展。几年来，学校持之以恒地开展学生的德育工作，不仅促进良好校风的形成和巩固，也创造了良好的社会效益。
  教学质量是学校的生命线，学校千方百计狠抓教学质量的提高，在坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针的前提下，组织教师学习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》等法律，依法治校，依法治教，并通过教代会制定《教师工作量要求》《教师出缺勤及奖惩办法》，强化内部管理，引进竞争机制，以理服人，以制度管人。同时，根据我校地处山区，条件艰苦，青年教师多，外地教师多的实际情况和特点，学校注重营造宽松和谐的人文环境，尽可能多地为教师创造各种有利条件。党支部、工会注重加强教师的政治思想工作，生活上给予照顾，排除他们的后顾之忧。业务上积极组织教研、培训，支持鼓励教师参加函授、自学考试，努力提高他们的业务水平；同时，大胆提拔和任用青年教师担任各种重要工作，目前有的青年教师光荣地加入中国共产党，有的成为学校的领导和教学骨干。通过采取这些措施，极大地调动了教师的积极性，教师安居乐教，外地教师不仅愿进来，且留得住，彻底改变了以往在他们印象中的“红星窟，会进不会出”的看法，在每年新教师的选岗中，红星中学是他们的首选对象。优美的环境、完善的制度、科学的管理、和谐的人际关系，使学校的教育教学质量得到稳步提高，学校每年的中考上线率和综比率均居全县普通中学前列，多名教师、学生多次获省、市、县奖励。
  学校严格的管理和良好的教学质量，在社会上博得良好的赞誉。几年来，红星学生没有一个要求转学或到外校借读，而要求到本校来的外乡镇学生却比比皆是。同时，由于本校的办学成就突出，多次得到上级有关部门的充分肯定和表彰，曾获漳州市“办好初中先进校”，县“文明学校”等多项荣誉。
  红星中学建校30多年来，为社会培养了大批的人才，他们这些人中，有的成为政府官员，有的成为企业家，有的成为教育界的领头羊，更有大批在各条战线上默默辛勤工作的劳动者，他们正为红星的富庶和繁荣，为祖国社会主义现代化建设做出自己的贡献。山区出了栋梁材。
  面对明天，我们任重而道远；面对困难，我们毫不畏惧；面对前景，我们充满信心。
  红星中学历任校长或负责人
  方文庚 1970年3月-1970年8月 负责人
  吴清于 1970年9月-1975年8月 校长
  徐东经 1975年9月-1978年8月 校长
  林汉清 1978年9月-1979年8月 校长
  张建祥 1979年9月-1980年8月 校长
  沈大钦 1980年9月-1981年8月 校长
  林汉清 1981年9月-1984年8月 校长
  许养庆 1984年9月-1994年8月 校长
  胡镇南 1994年9月至今 校长
  （本文资料由罗猛森、胡镇南、林枋旭诸先生提供，特此致谢。）
  告别落后 飞跃发展
  ——红星乡小学教育回顾
  张新元
  十一届三中全会以来，党的英明政策给红星乡的发展注入了生机活力。红星人民发扬优良的革命传统，同心协力，建设家乡，出现了经济繁荣、交通便利、信息发达、人民丰衣足食的欣欣向荣的景象。伴着经济的发展，红星教育也由落后走向辉煌。
  一、落后的底子
  红星乡——原名金溪，地处乌山群峰环抱之中，边远偏僻。解放前这里土地贫瘠，交通闭塞，经济落后，文化基本空白，只有个别村设有私塾。1937年，抗日战争爆发，举国上下掀起抗日救国热潮。为传播新文化，教育国民，在抗日的烽火中，红星创办了第一所公立小学——金溪初级小学，校址设在庙兜村神庙里，当时仅有2名教师（校长兼职），学生30余人，校内设施如黑板、桌椅、教师办公用品、生活用具等都是由各村临时筹凑的。因校舍狭窄，1938年迁址金溪墟镇金庙里。
  二、艰辛的步伐
  解放后，红星乡教育有了新的发展，金溪初级小学学生数发展到近百名，教职工共4人。因校舍不足，1953年春，又迁址圆林村崇文祠堂。同年，老区革命根据地——进水基点村创办进水初级小学，校舍在祠堂，老师2名，学生30余人。1953年由国家拨款筹建土木结构校舍，1954年新校舍落成。1955年，金溪初级小学升格为金溪中心小学，下设4所分校：石楼村分校、西埔村分校、下河村分校、朱厝村分校，每个分校只有1名教师（校长兼），学生数多则几十名，少则十几名。1956年，进水小学升格为完全小学，白路盆、北蔗村设“巡回教学点”。当时陈友光校长为山区教育事业谱写了可歌可泣的动人事迹，1956年他出席全国劳模大会，《人民日报》《福建日报》曾报道了他的模范事迹，陈校长为山区的教育事业树立了一面旗帜。在党和政府的关怀领导下，红星乡的教育事业不断发展，办学规模不断扩大，办学条件逐渐改善，至1966年，各村都办起了教学点。教育虽然有了发展，但是并没有从根本上改变落后面貌，当时除了进水小学校舍外，其它都设在祠堂或简陋的民房里，校舍破旧、残缺、昏暗、潮湿，“日出鸡蛋影，下雨叮咚声”，学生冬天寒颤颤，夏天热辣辣。当时的师资依靠“外援”，红星本地公办教师只有6人。因经济贫穷，上不起学，大多数的学生徘徊于校门外，女孩子无人入学，各校基本是“和尚班”。这就是当时红星乡的教育现状。
  三、飞跃的发展
  何时才能改变这落后面貌？红星人民盼望着、追求着。1978年，党的改革开放政策深入人心，为发展经济、振兴红星，乡党委、政府做出了治贫治愚的决策，树立“科教兴乡富民”观念，把教育事业放在优先发展的战略地位，分两步目标进行：（1）1992年开始奋斗实现“一无二有”工程。即校校无危房，班班有教室、人人有桌椅。校舍告别了旧祠堂，取而代之的是土木结构的新校舍。（2）大力宣传九年义务教育法，在社会上营造一个尊师重教的社会环境。为改善办学条件，乡、村两级政府克服困难，多方集资387万元，扩建、新建校舍1.6万平方米，村村都有混凝土结构新校舍，校校都有石砌围墙，每个村子最高、最美的就是学校的教学楼，崭新美丽的校舍校貌成为红星一道亮丽的风景线。
  在全乡干部、群众、教师同心协力、铁心拼搏下，1995年实现了“一无二有”“十配套”工程，1997年5月扫盲工作通过省验收达标。1997年秋，“普九”工程如期达标，得到参评领导的赞誉。乡文技校因势发展而先后举办了多次专题讲座：“如何提高水稻产量”“乌龙茶的初制工艺”“优质青梅的培育与管理”等等，有力地推动了红星乡经济的发展，农民们尝到了科技富民的甜头。
  红星乡的基础教育，由于抓住发展机遇，建立学校管理机制，制定系列规章制度，激励了广大教师爱岗敬业、教书育人的积极性，取得办学效益。德育方面：少先队工作曾获省最佳奖杯；智育方面：统考成绩综合比，10多年来稳居全县前茅，今年统考更进入前3名，每年为诏安一中输送优秀学生，为学生升上高一级学校就学走上成才道路奠定了坚实的基础。十几年来，红星乡的基础教育为国家、为家乡的建设培养了大量人才，现大中专生遍布全国各地。红星乡的教师不但自给有余，全县各乡镇都有红星籍的教师，以坪林村为例，全村总人口460多，解放前没有一个人识字，改革开放前只有高中生3人、初中生12人、没有大中专生。现在180个青少年，个个初中毕业以上，高中生36人、师范生9人、中专生6人、大学本科生2人，这就是红星教育发展的一个缩影。
  四、园丁的赞歌
  红星乡教育实现飞跃性的发展，除了党政领导的关怀外，更有园丁们的辛勤耕耘，在教师群体中涌现了大批先进人物。学区领导发扬当年陈友光校长的精神，为红星教育的崛起呕心沥血、执着追求，不管风吹雨打、严寒酷暑，他们涉水跳壑，深入各村各校搞调研，做到胸有成竹、因势利导、以身作则、从严治教，克服不利因素，力争创佳绩。为振兴红星乡的教育事业，多少教师默默无闻工作，孜孜不倦求索，奉献出他们的光和热。如共产党员杨大贵、张两木、许仙球等老师，他们夜以继日，忘我工作，积劳成疾，身患重病仍坚持在第一线，直至生命的最后一息，用他们短暂的人生谱写了一曲曲动人的园丁赞歌。如省模范教师罗济之，优秀共产党员张再胜坚持边远山区任教，一任就是20多个春秋，工作扎实，爱生如子，更有一大批青年教师在教育教学中争创第一，屡屡夺魁，在他们心中“没有最好，只有更好”。红星人民永远不会忘记他们。
  五、未来的希望
  随着历史前进的步伐，红星乡基础教育进行机构改革。新世纪伊始，红星乡便召开教代会，通过红星乡中心小学管理系列章程，并加大力度、深化教育教学改革，进一步推进素质教育，使红星乡中心小学教育教学管理更加完善、更加科学。
  展望未来，充满希望，我们有一个团结奋进的中心校领导班子，有一支素质较高的教师队伍，我们将在乡党委、政府的领导下，高举邓小平理论的伟大旗帜，努力实践江总书记“三个代表”重要思想，同心同德，开拓进取，与时俱进，再创辉煌。
  巡回艰险路 老区育新人
  ——记全国劳模、原红星学区校长陈友光
  吴倔冷
  党和人民忘不了建国初期坚持在乌山革命老区播种文明、为“红星”教书育人的陈友光老师。
  1999年9月，《中华人民共和国创业功臣大辞典》录入了陈友光献身老区教育的光辉事迹。2001年7月31日市、县、镇的党政、工会、劳模协会有关领导和县医院的主治医师，冒着酷暑，翻山越岭到偏僻的诏安县太平镇白叶村，看望安度幸福晚年的全国劳模陈友光，把全国总工会慰问金3000元，送到他手上；为他挂上诏安县委、县人民政府授给的“劳模光荣之家”的牌匾；主治医师详细地为他检查身体，以保老劳模延年益寿。2001年8月31日，福建省的《劳模通讯》报道了陈友光的近况。陈友光矢志为老区培育人才，操劳过度，三次病临险境，是党和政府为他延医开刀，精心治病，才得以化险为夷。党、政府、全社会的亲切关怀，鼓舞了陈友光及其家人，也激励了广大教师和群众。
  一
  陈友光于1925年出生在白叶村一个普通农家，父母把希望押在友光身上，起早摸黑、节衣缩食，期望他上学成才。想不到1943年从广东省饶平县初级农业中学毕业的友光，年年找不到工作，饱受有钱人的冷嘲热讽。1947年，央人说情，好不容易当上了村里自筹的教员，可极微薄的薪水，又给本村保长侵吞了，友光找保长论理，差点儿被砸破脑袋，对旧社会太失望的他，气得把家中珍藏的书一把火烧个净光！
  1950年，迎来新社会的陈友光参加了土改队，受到党的培育，冷却的心田看到希望而沸腾起来。他找时间向小学的老师请教，把丢荒多年的知识拾回来。1952年组织上给他一个艰巨的任务，派他到革命老区的白路盆和北蔗两个小村巡回教学。两个村在万山丛中，四月天下霜、六月天穿棉袄、八月天满山迷雾。旧社会时北蔗村也曾家家凑了钱，用轿子抬上一位先生来教书，供养了个把月，先生受不了山高水冷，偷偷地溜走了。建国初期百废待兴，党十分重视老区的教育事业，选派有志向的知识青年上山。友光深刻理解在乌山上播种文明的意义，冲破了亲友的劝阻，告别妻儿，背上行李，挑着几十本课本和练习薄，踏着寒霜上山。村民得到讯息，早已煮好饭菜，恭候这几代人热切盼望的老师，热情令友光十分感动。学校环境十分艰苦，教室、黑板、桌椅几乎没有，学生数少，困难大大超过了他的想象，可是友光铁了心搞好教育事业：8个学生要当80个来教，山神庙当教室，借木板架桌椅，要坚决把学校办起来。村里要办学校了，群众十分高兴，一个单身汉主动让出半边屋子当教室，红军妈妈吴阿柔发动群众送来几块木板，挑光亮的刷成黑板，其余架成桌椅。朗朗的书声，燃起陈友光对人生的希望，也激荡着老区人民对未来的向往！
  二
  北蔗距白路盆，有26里极为崎岖的山路，上坡时鼻子几乎碰到山壁，下坡好象滑铁索，群众说“上山攀树枝，下山坐飞机”。两村的群众要轮流护送友光巡回教学，友光说什么也不答应。一个浓雾天，几步外什么也看不清楚，友光刚走出白路盆村口，民兵队长追上来拦住了他说：“大雾天野兽常出来，怎能让你独自去北蔗？明天我陪你去吧！”“不，我决不能耽误了孩子们的学习！”他谢绝了民兵队长的好意，坚决走了。半路上，刚发现有野兽的粪便，抬头一看，迎面来了6只张牙舞爪的恶狼，友光急中生智，张开手中的雨伞，用力挥舞，群狼突然见这“新武器”，惊慌失措地逃走了。巡回在这条惊险路子，每一回生死的锤炼，都使友光的革命意志得到一次的升华。教学以外的时间，他都深入到群众中去，群众生了病，他代请医生，代付药费；阴天、雨天、村民无法烧木炭，生活更加困难，他便带群众找生产门路，组织起来开了200多亩荒地，增加了收入；村庄间的路，年久失修，他发动群众修了一条又一条的道路，时间长了群众遇到什么难事，都找他商量。友光不适应山区气候，常流鼻血，群众着急了，为他从远地请来医生，买了鳗鱼和高丽参，治好了这个病。当时，福建省军区司令员刘永生访问老区，“五老”争先向司令夸奖陈友光，司令特地到学校拜访友光，倾心交谈老区的发展大计，使友光更坚定了扎根老区的信心和毅力。陈友光成了老区教育的一面旗！
  三
  1955年国家加大老区文化建设的步伐，拨专款在进水筹建完全小学，以解决周围11个村学童的升学难题，调友光当校长。他当时患痢疾1个来月未愈，但立即打被包到进水。他带病挑沙、打砖坯，把建校款一元当两元钱使用，实际行动成了无声的命令，老师和群众也跟着他干起来。莽莽乌山终于破天荒耸立起一座宽敞、明亮的校舍，为老区小学告别危房破庙做出了示范。从单人巡回教学到领导一个完全小学，友光明白：不能只靠自己苦干，要带动全校教师同心合力干！他对老师“约法三章”：校长要象学生那样尊重老师的人格，象知心朋友那样和老师交流心声，象亲人那样关心老师的家庭和生活。一位犯过错误的老师调来进水，深怕被人岐视，想不到友光在业务上真诚拜他为师，让他感到有“用武之地”，成了学校的业务骨干；一位团员教师工作上拈轻怕重，友光同他促膝谈心，带他访问群众，使他深刻感受校长与群众的鱼水深情，坚定了为老区教育献心的决心；一位老师因与爱人矛盾恶化而苦恼，友光象亲哥哥那样让他在爱人面前剖析自已的不是，并多次到他家做思想工作，使小俩口重新和好。1956年陈友光成了一名共产党员，他以人为本的思想工作，使学校越办越好。1958年上学期，全学区18间小学统考，进水小学名列第一。友光多次被评为省、市、县的教育先进工作者、模范教师，并当选省政协委员。1956年，陈友光赴京出席全国教育工会代表会，他的先进事迹，传遍全国城乡。
  四
  陈友光的名字响了，社会地位高了，他为老区教育献身的信念也更加坚强。1959年友光到县里开完教学改革大会，冒雨返校，到大布时山洪爆发，滔天浊浪挡住去路。村领导和群众热情留他暂时避雨。为了及时传达大会精神，他谢绝了挽留，雨中强渡大布溪。到西埔溪时找不到船只，他急中生智，请群众用“谷桶”当渡船，抢险强渡，“谷桶”驶入进水溪时，群众看到“谷桶”渡来比亲人还亲的校长，大受感动，会游水青年的扑通跳下水向他泅去，簇拥着“谷桶”，护卫校长安全上了溪岸。至今，老区仍盛传着“谷桶渡校长”的故事。这年12月，中共诏安县委作出决定：树立陈友光为“红勤巧”的标兵，号召全县人民，掀起学习陈友光的热潮。1960年友光再度晋京，出席全国文教群英会，大会授予陈友光“全国先进工作者”的光荣称号。组织上多次征询陈友光有什么要求、什么愿望？他总是说：“坚持老区教育是我唯一的要求，也是我最大的愿望！”所以他一直扎根在乌山这一方红色沃土。进水小学升格为中心小学、学区，陈友光随之担任中心小学校长、红星学区校长。为全面地贯彻党的教育方针，他深入公田、龙磜、六洞等村，使70多个荒废学业的学童重新回到教室。是他，善于发动群众，让103名幼儿全部入园接受学前教育；是他，抓好扫盲工作，让94.3％的青壮年扫除文盲，并进一步组织284名脱盲青年在业余高小就读……1981年10月起，陈友光光荣退休后了，但20多年来，他仍热切地关注着改革大潮中“与时俱进”的教育事业，关注着“三个代表”学教运动的深入开展。经常到白叶村看望他的有党政领导、老同事，有他培养成才的学生和结下鱼水情的老区群众。他晚年的幸福生活，成了人民教师一道亮丽的风景线！陈友光啊，共和国牢记着你！