漳州市图书馆

在我县学术界人士中，谢绍美老师应是耕作较勤，收获也颇丰的一位。他毕生从事历史科的教学，而又不满足于一般性的课堂讲授，不是单纯地向学生灌输历史知识，而是穷理研凡，寻找历代兴废盛衰之由，以史为鉴，心有所得，充实了教学内容。进而挥笔成文，撰写有关历史教学、教育与人才、经济和哲学等论文多篇和专著1部。其成果令人仰慕以至惊诧。他有多少时间和精力？
  作者所知，时间和精力来自他对社会的责任感。他手不释卷，放眼社会，课堂勤执教，灯下爬格子，这就是他的全部生活。
  （一）
  谢老师一生与中学教育结下不解之缘。他历任龙岩省立高级农校、广东南澳中学教员，诏安一中总务主任、生活指导委员会主任、史地教研组长、高中年段组长，桥东中学教员和城关中学校长，退休后又出任一中顾问和教研员至今，算来已近50年了。
  由于他教课认真，治学严谨，教书育人和教学研究都有突出的成绩，赢得了学生、家长和社会的尊敬和赞誉，也多次被评为市、县教育先进工作者，1982年还被评为县劳动模范，1983年当选为省六届人大代表。
  他原毕业于龙岩高级农校，但由于家庭教育的熏陶，自幼有较好的文学和史学基础，因而转行教历史。所教的高中历史科，学生高考成绩常名列前茅，1958年、1959年连续二年成绩冠全省。
  在担任城关中学校长期间，他和全校师生一道，迅速建立了正常的教学秩序，进行了大胆的教育结构改革，创办了职业高中班，使之逐步转办成为职业中学。当时的教改方案，曾得到省、市和国家教育部计划司的肯定，《福建日报》还作了专题报道向全省推广；在他出席省人代会时还得到胡平省长的接见，并让他参加省教改座谈会。
  基于上述成果，所以在他退休后，还破例地被补评为中学高级教师。他的名字，在1992年被收入《当代教育名人录》，1994年被收入《中国当代历史学学者辞典》。
  （二）
  在从教育人，探索研究的同时，也提高了他自己的思想理论水平。门墙桃李已是繁花处处，园中老树也自然硕果累累。他写的《教与学的辩证法》一文（载《中国自然辩证法研究会通讯》，获全国优秀论文奖），正是他实践的结晶。
  他在繁忙的教育和社会工作之余，还孜孜不倦地从事著述，他的教学经验多篇在全国性的史学刊物《历史教学》上发表，引起同行学者的重视，推荐他参加省历史学会等学术团体，在参与这些团体组织的学术交流活动中，又促进他积极研究和著述。他还被《历史教学》聘为特约撰稿员，参编参撰多部史书，并涉及地方史的研究。几十年来，他在报刊发表和在各级学术会上交流的作品共有论文58篇，其中在全国性报刊发表的7篇，省级的17篇，并有3篇获全国论文奖，1篇获省论文奖。他的专著《论智力开发》一书，由福建人民出版社出版后，又再版一次，获得省社会科学优秀成果奖三等奖。
  作为学术著作，必须有新的观点，言前人之所未言，这正是他着意追求的。一个新观点的形成，要经过观察、发现、探索、比较和反复验证等的艰苦过程。他在《论智力开发》一书中提出的“才贵善于自用”的观点，正是从现实生活中得到启发，联系到历代多少人才之被埋没和摧残，却又有人发挥其能动性得以自用。前者有贾谊之放，晁错之死，后者如张良之全节，毛遂之脱颖，都涉及古今中外用人之道，对当政者的要求。批判对不善自用者的出世、避世、厌世、玩世、混世、欺世和负世等思想观念，读来发聋振聩，受到激励。试看自从改革开放以来，各行各业，多少默默无闻者“自用”起来，收到成效，就是这个新观点的验证。
  （三）
  谢绍美老师还担负着不少社会工作，请看下列：
  福建省第六届人大代表，诏安县政协第四至九届委员，省历史学会会员，省自然辩证法研究会会员，省人才研究会会员，漳州市中学教育研究会理事，漳州市人才研究会理事，漳州市德育研究会理事，诏安县离退休教师协会副理事长兼中学分会理事长，漳州市委和诏安县委知识分子联络员，诏安县关心下一代工作委员会委员兼学校工作委员会副主任、校外辅导总站副站长、报告团报告员，诏安一中顾问兼教研员、校友会副会长兼秘书长，诏安县文联顾问，诏安县自然辩证法研究会顾问，《丹诏乡讯》顾问……
  “头衔”一大串。有人说；这些“头衔”不值几个小钱。是的，他的经济收入唯有城关中学（现称职业中学）校长的退休金，还有为数不多的稿费，其余的社会工作都只有奉献而无索取。有些人不理解，甚至哑然失笑……各有不同的人生观，由他笑去！
  其实，这些职务和工作并非仅仅是空衔而已！真是空衔，也还罢了！偏偏是他要名副其实。他积极提议案，提建议，说真话，反映民意。提案之一：向省人大会请准诏安县为贫困县，提案之二：请建岭下溪水电站和赤石湾500吨泊位码头……。他仗义执言，通过他向党和政府反映实情，得到落实知识分子政策的教师就有10多位。
  1984年他在城关中学校长任上，因病提前退休了！卸下了沉重的工作，一般人都会松了一口气，从此安度晚年。可是他还不停地思考、著述。诏安一中请他当顾问和教研员，作为老校友、老教师，义不容辞地又走上新的工作岗位。
  他目睹诏安一中还存在“文革”后的一些落后状态，决心使其恢复“文革”前先进的荣誉。在1991年，积极倡议和协助学校筹办建校七十周年庆典，撰写《诏安一中七十年史略》，指导出版《校庆通讯》，组织校史展览，协助筹备成立校友会，并总结“文革”前的办学经验，撰写《乘校庆之势，打翻身之仗》等文章，在全县范围内掀起筹办校庆高潮。全校师生精神振奋，校友群情激昂，庆典之日，海内外校友云集，各项活动都获得成功。从而引发和调动教与学的积极性，成为提高办学质量的动力。作为倡议者、组织者和积极参与者之一的谢绍美老师的贡献应载入校史！
  为配合各个时期的中心工作，谢老师按照关心下一代工作委员会的安排，奔走于城乡，向基层干部和中学生作有关“法制教育”“纪念毛主席诞辰100周年”“纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利50周年”等专题报告。基于他丰富的课堂讲授经验和渊博的知识，收到了令人满意的效果。
  谢绍美老师已届古稀之年，依然精力充沛，耕耘不辍。除了具有对社会的责任感之外，还有赖于他的正确的宇宙观和人生观。他愉快地学习、工作，愉快地生活。他写道：“悟道常乐，奉献常乐，育才常乐，知足常乐。”有此四个常乐在心，难怪他成果叠出，不知休止！