漳州市图书馆

我县知名教育家、文学著作甚丰的陈燕琼老师，今年5月间病逝。他的一生是以校为家，培苗不辍的一生；是讲求实际，不慕虚名的一生；是孜孜不息，以文为乐的一生。他的高尚品德、教学成就，以及文学创作成果，赢得了人们的景仰和爱戴。
  陈燕琼老师1911年11月出生于寒儒之家。曾祖父是清道光举人，中式后翌年即逝世。父亲为清末秀才，在私塾教书谋生。不幸的是他3岁时母亲早逝，14岁时父亲又去世，生活无着，由堂兄抚养。他的童年可谓熬过了孤苦伶仃的日子。有幸的是，那时曾几年随父前往四都寄柴村私塾读书，日夜随侍在侧而得到垂教，每日不是读书就是写字，为日后从事文学创作和写出一手好书法打下了基础。
  后来，他得到堂兄和到南洋谋生的姐姐的一点资助，于1930年进入诏安中学读书。在校期间，因擅长作文，曾投稿刊登于外地的学生读物，后为吴竹僊校长所发现而器重。平时，他积蓄点零用以购买书刊，课余则钻进图书馆，埋头读书做笔记，整日遨游于书海之中。他尤酷爱鲁迅作品和当时许多名家的散文，很多国内外名著他也都认真读过，成为博览群书、学有所得的读书迷和习作者。1933年初中毕业后，他先后于丹诏、城北、城东、西潭、小悬钟和西沈等小学任教。1945年，他被聘为汕头海滨中学教员（只一学期）、诏安一中语文教员，并任教研组长。1972年退休。退休后一直到逝世前，还属一中在聘的教研室人员。他的一生可谓不失斯文儒雅的风貌。
  陈燕琼老师的突出贡献是语文教学。他数十年如一日，身教言传，辛勤耕耘，默默奉献，成为众望所归的学科带头人。他通过长期实践，总结了一整套落实“双基”，读写结合，课内外结合和笔头批改与个别辅导（也称当面批改）结合的经验，一步一个脚印，以求得“芝麻开花节节高”。他在读写结合教学中，还要求课文单元与作文计划相配套，逐一过关；各种文体写作方法过关，卷面书写过关，从形式到内容，以严谨的治学精神，力求达到教学大纲的要求，从而使诏安一中语文教学的质量，能够载誉省内外。从他执教的四十年代中期直到今天，年复一年，学生一批又一批，培养了不少爱好文学的苗子，有的还成为作家、记者、编辑或文艺工作者等。这些成绩的取得，完全是因为有了他同沈光老师一起全身心倾注于教学，处处示范，带动了一批中青年老师，发挥各自的特长作用，才奠定了坚实基础的。从某种意义上说，沈光老师和陈燕琼老师是诏安一代文风的倡导者和实践家，是不会过分的。
  陈老师在教学上，高标准，严要求，不断探索，诲人不倦，对待学生如对待自已子女一样严格，他恨铁不成钢，虽然声色俱厉，但却坦诚相见，使不少学生上他的课，做他的课业，总不敢丝毫懈怠，而每当学生有了点滴进步，或在作文中偶出新意，甚而有独到的见地时，他便会发自内心的微笑，赞语频频。他的这一高度负责的教风，是有其思想动力的。这动力来自党的教育方针。他热爱社会主义教育事业，特别是1661年他光荣加入共产党以后站得更高，看得更远，思想更加开朗，师生关系也更加融洽。他一心扑在教学上，任劳任怨，充分体现了一个人民教师高度的事业心和责任感，给学生留下了极其深刻的印象。
  陈老师在文学创作上，也颇为人注目。早在抗日战争爆发前几年，他凭藉深厚的文学修养，便开始不断写作。这一阶段可说是他文学创作的顶峰。由于鲁迅著作和进步文学作品对他的影响，加之困苦的家庭境况和现实生活的磨炼，他顿生灵感，厚积薄发，一时文如泉涌，写了二、三十万字的杂文、散文一类作品，用秋燕的笔名陆续发表于厦门《星光日报》的《星星》副刊。后来他又写了30000多字的杂文投寄上海一书店。书店将稿件转给鲁迅先生审定。鲁迅先生阅后，还写了便函，托书店人员转来，表示可以出版，但要求续写至15万字才能付印成书。后因日机肆虐轰炸，书店毁于战火，稿件无从寄投，终于未能付梓。
  陈老师对这段经历最为珍惜。他把发表于《星光日报》副刊的文章，一篇篇剪贴成集，和鲁迅先生的便函用盒子装好，一起妥为保存。可惜于文革期间，家庭被抄，该剪报和便函都散失了。后来，他每谈及此事，还现出十分惋惜的神情。
  陈老师的创作除了杂文以外，还写了几十首诗词。他的诗词，风格清新，立意鲜明，遣词用字明白如话，而又含蓄真切。吟诵之余，令人回味无穷。现存10余首多是建国后的作品，相继发表于《福建诗词》《漳州诗词》《丹诏诗词》和诏安一中《校友通讯》，词中洋溢着爱国、爱乡、爱校的真挚感情。像《满庭芳·苦热得雨》《一剪梅·春雨郊游》和《浪淘沙·冬夜校园》3首抒情的词，给人们展现了一幅幅秀丽的画卷。写郊野景物时，人眼的是“看不尽，红情绿意，水态山容。”“东山上，新月如弓。”“红花逼眼红，烟雨迷濛，涧水琤琮。”写冬夜校园时，是天上“圆月挂高空”，四周“黄花绿竹自从容”，同学们“完成课业步园中。笑语歌声交织遍，树下花丛。”在2首感事咏怀的《南乡子·迎一九五八年元旦》和《浪淘沙·国庆三十五周年》中，可以看出他崇高的思想境界与坚定的信念。前一首，写的是当年因“浮夸风”而使国家经济遇到暂时困难，但他坚信党能够战胜困难，发展生产的情怀：“挫折找根由，记取开源并节流，……竞作英雄壮志酬。”后一首的后半阕紧接前半阕谴责了“四人帮”祸国殃民的罪行后写道：“卅五正当年，策马飞鞭，……希望来年佳节日，进展空前。”以斩钉截铁的语言，表达了他发自肺腑的心愿。历史的进程，最终使他的愿望变成了现实。
  1972年，陈老师退休后，仍继续发挥余热。他是县政协第5、第6届委员，后又被聘为文史资料委员会顾问。他还参加《汉语大词典》编选工作，担任县文联顾问。还有一度为诏安一中高三毕业班部分学生批改作文，并重上讲台，上作文讲评课。
  近年来，他突患糖尿病并发症。在住院期间他还时常惦念学校，一稍能走动，就挪着艰难的步履来到学校，一种与之一生休戚相关的事业吸引着他。当听到一中高考成绩显著提高时，他喜形于色，得到了莫大的安慰。从他的身上，我们体会到这是党对知识分子无微不至的关怀、爱护而产生的精神力量。
  还值得一提的是他那艰苦朴素、安贫乐道的品格。直到晚年，他仍安于斗室，省身自励，恬静过日，可谓人淡如菊，两袖清风。平日，他总不想麻烦人，偶尔遇到什么需要解决的问题，大多是自己设法克服。有些说起来虽是小事但感人至深。前几年，有些学生拟给他祝寿，可是他却以忘了生辰而婉言谢绝，不让亲友、学生为此而破费财物（其实，在追悼会上，我们却看到他从前留下的遗像一侧，正明写着他的生辰日月）。他病重时，还是经一中的领导和一些老学生的再三劝说，才住进医院的。他怕拖累人，也担心重病难医，到头来增加公家的负担。在他的身上，言谈举止，处处体现了我国知识分子传统的高尚品德。
  现在，陈燕琼老师离我们而去了，这是诏安文化教育事业的一大损失。他的高贵品德和治学、从教、著文的勤奋精神，永远是我们学习的榜样。