漳州市图书馆

我于1941年间，就读丹诏小学，时值抗日期间，丹诏的人和事给我留下了不少深刻的印象，虽时过半个世纪，犹历历如在眼前，今就记忆所及，整理出来，有许多东西，我认为还是有借鉴作用的。而错谬之处，尚望知情者批评指正。
  一、环境校舍
  在旧社会民生凋敝，疮痍遍地的景况下，丹诏小学的条件，设备和师资，不能不说是当时文教界的一枝花。我当时还是个7、8岁的童子，每天背着书包上学，到了学校里，即顿感环境幽静、美丽。老师，同学都很和睦，亲爱。校长是教育界知名人士沈聪慧先生，教师有陈燕琼、钟嗣德、郭郁周、陈逸夫、沈奠国、谢君兰、谢耿南等先生。这些先生都热心教育，教学认真，对学生负责任的。有了这样的素质和水平的先生，我认为这是丹诏小学能够办得与众不同的原因吧。
  丹诏小学的校舍，环境，算是全县学校中首屈一指的。主楼为1座百多公尺长2层的洋楼，作为办公厅和学生教室。此外，原来孔子庙（文庙）都让给学校作为教室和学生活动场所，还有怀德堂等祠堂，孔子庙大成殿前的三阊门，三阊门外的双圈池，还有怀德堂前的方塘，都水清见底，遍植荷花，夏日红白色荷花怒放，荷香四溢，游鱼出没其间，别有一番情趣，加之校舍周围，教室前后隙地，都种上紫荆、绣球花、槐树、梧桐、芭蕉等，增添了环境的美丽和幽静，学校又紧邻原来的中山公园。学生课余活动，就直接可以到公园里去。
  记得，沈聪慧校长很重视体育活动，他自己每天早晨，必定带领全体师生，在操场上做八段锦等体操活动。下午课余时间，则搞些园艺劳动。学生们每天生活在整洁的校舍，花树优美的环境中，身心是很愉快的。
  二、园艺劳动
  园艺劳动是当时丹诏小学师生们一项有意义的、令人回味的良好活动，因丹诏校园内有许多空隙，成片的有孔子庙三阊门外石路两旁约近2亩土地，其他的如双圈池边等处零星小块。这些空地，学校都利用起来种上棉花、地瓜、蔬菜等。成片的土地，基本由教师带学生集体劳动、管理；小块的零星地，就按年级划给学生们去自种自收。同学们每天在上课前、放学后，都热热闹闹地在园子里劳动着，忙碌着；学习着锄草、松土、栽培、施肥等园艺技术，这样，既培养大家自小爱好劳动的精神，又锻炼了身体。这项园艺劳动，人人都得参加。当时，就是那些县里有钱有势的缙绅、富翁的子弟，也不能例外。教师不但亲自带领同学们劳动，还给学生记分。特别是沈聪慧校长，他怀里揣着小本本，随时到园圃里同学们劳动的地方，检查、点名，发现管理不好的，或无故没有参加劳动的，就点名批评。所以，偷懒、逃避劳动的人也很少。在当时抗日期间，社会风气很差，人心紧张，生活艰苦，但丹诏小学的学生，能坚持正常学习，没有听说过有人到社会上参加打架、赌博、盗窃等事，这与当时校风的良好、学生们有了正当的学习、劳动等是分不开的。
  三、上“疏散课”
  上“疏散课”，这是丹诏小学当时流行的，带有历史性的名词，原来，自1939年6月以后，日寇飞机不断侵扰诏安。飞贼们鉴于国民党当局无力也不敢打击它们，竟肆无忌惮地对诏安的城关、农村进行扫射、滥炸，他们可以低飞到群众看得见坐在机身内的日本飞行员。但没有人敢于对他们开一枪。人民的生命、财产，都操在这帮飞贼手中。气氛之紧张，恐怖，是难以言容的。丹诏小学也遭受了轰炸，学校的礼堂、孔子庙的大成殿，都被炸得瓦砾遍地，屋顶坍坏，屋柱倾倒。在这样的情况下，学校为安全故，又为了学生不致荒废学业，故搞出个特殊的教学方式，叫上“疏散课”。所谓“疏散课”，就是把原来上、下午正常的上课时间，为了躲避敌机的袭击，“疏散”开来，改为早晨的5时至7时，下午在4时以后上课。还有一段时间，把教室改迁到北关外的真君庙附近一些祠堂去。办公厅也设在真君庙后的厢房里（庙祝住的地方）。
  就是在当时如此恶劣的环境下，丹诏小学的学生们，在教师的认真、负责的教导下，学习还是很认真的。我记得，早晨，我和几个小同学常常踏着黎明前的月光，到学校上课，老师就在一片银色的月光的操场上，组织学生做体操，有时也教给大家一些防空、防毒的常识，天稍亮，能够看得见书本上的字了，我们就上课，一般早晨是上两节课，七时以后，大家就回家了。有时，还在上早课时间，便听到警报，日寇的飞机已“光临”了，大家只得在慌乱中下课归家。
  四、师生关系
  提起丹诏小学当时的老师与学生的状况，关系，首先得提到沈聪慧老校长。他，是一位教育工作者，又是一位长者。一位受人尊敬的，朴实无华，生活坚持艰苦、俭朴、热爱劳动、平易近人的社会知名人士。社会上的人，学生家长、学生们都对他很敬重。他生活朴实无华，谈话直率、风趣，令人倍感亲切。冬天，穿一套磨破了衣袖的黑大衣；夏天，经常是穿一套褪了色的灰色中山装。据云，聪慧校长青年时代患了痨病，这种病在旧社会是一种绝症，罕能治愈的。但他不知听了什么人的指点，每天很早起床，坚持锻炼，使得他不但治好了病，身体也变得很健康。因此，他有了这个切身的体会，也身体力行的带领学生锻炼。工余时间，就到园圃里劳动。
  聪慧校长对教学是抓得很紧的，据说，当时教师上班，都得签到，缺席或迟到的，要受到扣薪水的处罚。如果教师请假了，其所负责的班级他马上派别的教师去代上课，或者自己亲自去上课顶替。聪慧校长对学生的要求，是很严格的，特别是学习不好、偷懒、不爱参加园艺劳动的人，批评起来很不客气。对学生中，少数有钱家庭的子弟，穿奇装异服到学校，聪慧校长更是毫不宽容，他当面指责，非叫这些穿着花俏奇异的同学回家换衣服不可。他批评学生中的这种不良风气，常说：“现在读小学就这样装模做样，等长大了，要变成什么样？”他就是以这种勤苦学习，生活朴实的精神来教育学生的。
  当时国民党的教育实质上是搬了封建的和法西斯的教育那一套，最突出的是“棍棒教育”，为了维持教学秩序，教师许多是“棒”不离手，上课时都带着藤条，学生出了什么问题，或不如老师的意的，就藤条加身，有的学校的教师，常常把学生打得钻进课桌下去。丹诏小学的老师，虽也有拿着藤条上课的，但据笔者当时所知，对学生很少使用，更极少发现同学被老师打得痛哭流涕，或者打得钻进课桌下去。倒是师生融洽相处，师爱生，生尊师。当抗日的烽火燃遍神州大地的时候，老师不但每天把抗日的消息告诉学生，还于每周的星期六下午，组织全校学生，在孔子庙的大院里，集会联欢，由各班级选派学生扮演抗日故事的节目.师生们在这样的集会上，每次都尽欢而散。
  总之，丹诏小学在旧社会能办得受人欢迎，出人才，因素当然也是多方面的，但是与教师办学的认真，对学生管理认真负责，以及尊师爱生，团结融洽等等，是有相当关系的。作为当时学生的一员的我，有如是感觉。