漳浦县历来师资素质简况

知识类型: 析出资源
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内容出处: 《漳浦文史資料1-25辑合订本下册》 图书
唯一号: 130720020230002131
颗粒名称: 漳浦县历来师资素质简况
分类号: G451
页数: 3
页码: 1680-1682
摘要: 本文记述了漳浦县的师资文化素质在不同历史阶段有不同的发展方向。帝制社会时期,教师分为经师和启蒙教师两类;民国时期,政府倡办“中西学堂”,教师通过短期训练改造成为学堂教师;新中国建立后,党和人民政府重视教育工作,通过在职培训和接受大中专毕业生任教等方式提高了教师队伍的素质。
关键词: 漳浦县 文化素质 教师

内容

漳浦县历来的师资文化素质大致可分为三个阶段:一是帝制社会;二是民国时期;三是新中国建立后,现就各个阶段的具体情况,进行综述如下:
  帝制社会:封建帝制社会,教师名份因学校性质与学生对知识需求程度不同而有所区别,见诸志书记载:有专门讲述、辨析经义的经师与启蒙教育的教师两类,前者文化底子雄厚,既官又教的,他们对我国的经史有较高造诣,如明朝乡宦林士章、薛士彦、黄道周,清朝乡宦林琛、蔡世远、蔡新,县令周仲、姚东阳、王猷、汪泗论、陈汝咸等人。后者多属科场失意或家境困难,亦读亦教的庠生、乡贡等一流人物,如清朝林锡龄、林莹光(蔡新的启蒙教师)等。
  清朝末年、民国初期,政府倡办“中西学堂”,增设一些经世致用的学科,师资聘请秀才或塾师通过短期训练,改造成为学堂教师。上述这些教师全都学习孔孟之道,以儒家思想贯穿教学全过程,言行举止蹈孔孟轨迹。
  民国时期,由私塾转变的“改良学校”需要大量任教者。当时,全县小学教员合格者甚少,其学历多为县小学毕业或初中肄业,初中毕业者简直是麟角凤毛,真是难能可贵了。这些要执教鞭,必须通过设在平和县“义教”师资训练班和龙溪专区设立的“保训合一”干部训练所漳浦分所短期训练后才能取得任教资格,具备各类师范学校学历的合格教员为数甚少。据福建省档案馆保存资料显示,1935年(民国廿四年度)漳浦县施政总检讨报告中,全县登记合格教员小学正式的29人,代用11人,初级小学正式教员18人,代用11人,总计69人。八年抗战初期,全县合格教员占教员总数的20%。1940年8月(民国廿九年)查阅省档案资料,漳浦县第一届小学教员实行测试鉴定,测试科目是公民、国语、历史、地理、自然、卫生、算术、教育概论、课程标准、教材教法等内容,测试鉴定结果全部及格的只有邱耀坤(杜浔人,已故)。获取完小级任教资格;获取初小级任教员资格者有赵日新、邱慎修、胡海鉴等。个别科目不及格,鉴定给予科目及格者有柯清元、杨秋洁、吴宪庭、林维扬、卢绮、潘维硕、郑家声、林锦山、陈丛生、刘鸿漳、林汉梁、刘方海、邱以芬、陈金和、王明山、郑文蔚、陆大鸿、蔡清和、邱振宗、柯笑容、郑秀祯、邱耀东、邱迪康、胡永权、王渊明、许建忠、黄元伦、卢耀源、蔡云汉、陈庚申、卢六英、郑文川、柯庆德、胡游龙、赵建邦、阮国、陈大英、柯庆有、杨天赐、黄启道、林崇德、郑全桂等42人。
  抗日战争后期,即1943年起,县立初中前后附设简师科四届,共培养简师生170多人,全县初级小学教师合格率增至55%。
  1945年秋,漳浦县开办省立龙溪师范漳浦分校,设三个教学班,只办一届,培养普师毕业生150多人,全县完小教师文化素质再次提高。上述这些人,其思想包涵着孔孟之道,封资思想兼有,解放后经过党的团结、教育、改造的方针,艰苦细致的思想改造,他(她)们中的大多数人成为学校中的教学骨干。
  新中国建立后,党和人民政府十分重视教育工作,各级领导深有体会到“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,“百年大计,教育为本”,特别是党的十一届三中全会后党中央对教育工作做出一系列决策,全国人大制定《中华人民共和国教育法》并通过,付之实施。尊重知识、尊重人才的浩荡春风吹遍祖国每一角落,邓小平同志以他无产阶级革命家的胆识与战略眼光亲自抓教育工作,并提出教育工作要“三个面向”(面向现代化、面向世界、面向未来)。为教育改革培养学校合格教师指明方向。党的十二大提出把教育工作列为全国的战略重点之一。党的十三大再次强调必须坚持把发展教育事业放在突出的战略地位。党的十五大提出“科技兴国”。几十年来,我县各级党政领导,认真贯彻中央英明决策,责成教育部门抓好本行工作。日常除抓紧教师在职培训提高教师素质外,还逐年接受省、市分配给我县福建师大、漳州师院、龙溪师范、云霄师范、龙海师范等大、中专毕业生来县任教,为各级中小学输入新生血液,师资队伍素质起了巨大的变化。就小学而言,各校师资素质差距很大,据1915年3月在册的教师情况,绥安中心小学(今实验小学)全校教师15人,普师(高中)毕业有12人,占全校教师总数80%;简师毕业2人,占10.33%,只有校长郭泽漳是绥安中学(漳浦一中前身,为初中校)毕业。当时全县划分八个行政区,设八个中心校,中心小学教师素质略高一些外,其他边远山区、老区、海岛多属单人校或双人校,教师多为就地取材、师资奇缺。其时强调一条原则,听从党的召唤,服从组织安排,文化较为发达的一区(城关)、四区(旧镇)、七区(杜浔),支援比较后进的师资短缺地区,调动是正常的事,如城关的陈仁俊、叶正民、蔡爱惠等支援八区(浯江)中心校、杜浔教师林星跃、洪惠芬分配到六鳌小学支援该校工作,类似此种情况甚多,不胜枚举。全县风行一盘棋思想,内外配合,南北支援,共渡师资困难关。
  现据资料显示,1951年,全县有小学教师(不含民办、代课)335人,1989年增至1845人,1999年达到4177人,是年比51年增加11.5倍,比1989年增加1.3倍。就教师文化素质来看,1951年中学毕业以上的232人(含大专肄业生);1999年3749人,(含普师毕业、不包括高中毕业及其以下学历)1999年比1951年增长15.2倍,比1989年(1372人,含普师、高中毕业)增长1.7倍。由于计划生育关系,近年来小学生生源减少,教师分流,除一部分退休外,另一部分上初中任教,至2005年,在编小学教师数3385人,定编数2560人,具备相应教师资格者3376人。
  就初中教师学历(文化素质)看,1951年(全县只有一所初中)大专8人(其中大学本科四年毕业5人,专科毕业3人);1989年大专毕业以上383人,1999年达到2262人;1999年比1951年增长281.8倍,比1989年增长4.9倍。至2005年,初中教师数2693人,比1999年增长7.03倍。
  从高中教师素质看,1951年尚未创办高中班,1989年高中教师(不含民办、代课)180人,2000年达到459人,2000年比1989年增长1.6倍;就文化素质来看,1989年大专毕业165人,2000年大专毕业456人,(其中大专毕业215人,专科241人),2000年大专毕业456人比1989年165人增长1.8倍。至2005年,本科及以上学历的高中教师数达902人,比1989年增长5.0倍。

知识出处

漳浦文史資料1-25辑合订本下册

《漳浦文史資料1-25辑合订本下册》

本书共11辑,收录了漳浦1996~2006年的文史资料。包括《闽南 第一洞——国道324线盘陀岭隧道建设纪实》、《车本公路建设记实》、《漳浦矿产资源的勘探与利用》等篇章。

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