漳州市图书馆

他对学生的关爱，特别是学生遇到困难的时候，更能看出他的好心肠。记得我在龙溪县中上初二年时，有天上午大家参加升旗典礼回教室后，突然从寄宿生口里传来有位沈姓寄宿生死于他的床上的消息。因我与沈是小学较好的同学，一起考进县中，忽听此事，我立即赶到寄宿生宿舍看个究竟，当我赶到宿舍门口时，看见门外围着不少同学在此观望，宿舍里有两三位老师，站得远远得在此指手画脚。
  忽然，有个同学喊道：“季老师来了！”在围观人群中很快让开一条通道，让季老师匆匆赶到沈同学的床前。他先不断大声呼唤沈的名字，双手不停地摇动他的双肩，好久，发现没任何反应，随即用手摸摸前额，试试是否发烧？好像一点也没有。再用食指在其鼻孔下试一试，是否还有气息？还是一点也没有。季老师再用右手按住沈的左手脉搏处，查一查心脏是否还在跳动？大概早已停止了。季老师还是以他严谨的工作态度，抱着最后一线希望。卸下眼镜，全身蹲下，用耳朵贴在沈的胸膛听
  个究竟，片刻，大概是一点希望也没有，季老师才站起来，放下双手，一时伤心眼泪夺眶而出，滴滴答答地落在沈同学的身上。季老师的一举一动，深深感动了在场的师生，不少师生也热泪盈眶，对季老师这种不怕脏，不怕臭，不怕病疫传染的关爱学生的行为，肃然起敬。
  沈同学是个品学兼优的穷学生，由于读书操劳过度，加上营养不足，以致心力衰竭而猝死。沈的后事处理也因家贫如洗，买不起一个简陋的棺木，停尸数日。此事被季老师知道后，虽然当时他的薪金不高，第一个站出来解囊相助。他的行动搏得校长的赞同和全校师生的响应，也纷纷捐款相助，解决了沈同学家长一时之难，多次要当面向季老师拜谢，都被婉言谢绝了。所以，在学生中大家都认为季老师是位具有父母般好心肠的老师。
  也许有人会提出不同看法，认为季老师能如此关照沈同学，是他的责任所在，因他时任教务处主任，对此不能不管，所以，这没有什么了不起。我认为持这种看法的人，是不知季老师的一贯作风，我想再介绍一件我亲眼所见的事，来说明季老师关爱学生不是偶然的，而是一贯的。
  1944年秋，太平洋战争紧张，学校为提防日本飞机来漳轰炸，全校进行疏散。寄宿生由校长负责带到华安县丰山社住宿上课。通学生由季老师负责疏散到市郊诗浦社上课。大家每天要徒步往返城乡四趟，确实有点累，因此，少数距诗浦较远的同学，在上午来校上课时顺便带把大米和酱瓜之类，中午放学不回城，就在诗浦大庙后面的龙眼树下，捡些枯树叶之类在此生火野炊用中餐。
  有次我亲眼看见一位姓欧同学在龙眼树下煮粥时，不慎弄倒，面临挨饿，他坐在龙眼树下暗暗落泪。因他家境清寒，早上全家已没米下锅，其母将全家唯有的一把米和一条萝卜干给他带来，以便中午煮粥充饥，万万没有想到连最后一点稀饭也吃不上，所以，他伤心落泪。这事很快被准备用餐的季老师知道，他马上将他带来作中餐用的饭菜让欧同学吃。欧虽然肚子很饿，但也不好意思吃季老师的饭，就这样让来让去。最后，欧同学在季老师真情感动下，吃了他一生中最为感动的一餐，顿时，他热泪涮涮地落在他的碗里。
  季老师关爱学生的事例，举不胜举，从关心学生的读书进步，延伸到关心学生的困难，以至关爱每个学生的生活细节，这并不是每一位老师都能做到的事，这就是他的可贵之处。
  我总感到季老师的一生，即平凡又伟大。其平凡是他一生中，没有做出惊天动地的大事；其伟大在于他将其许多伟大的思想融化在其日常的行动中。如果没有这种伟大的思想作指导，他就不可能在国难当头，冒着生命危险，通过各种形式唤起千千万万颗青少年的爱国心；如果没有这种伟大的思想，他就不敢在错打学生之后，敢于开展自我批评，公开向全校师生赔礼道歉，赢得大家广泛的尊重；如果他没有这种伟大的思想，他就不可能在当时瘟疫流行严重时刻，想尽办法检验抢救临终的学生。这些不平凡的行为，正是季老师的高尚人品。