漳州市图书馆

季永绥，字祝安，又名季竹安、季康。1899年出生于浦城县，1978年病逝于漳州。早年投身革命，是漳州最早的中共党员之一，一生“以教读为职业”，他是一位平民教育家。
  出身贫苦 年少有志
  季永绥出生在闽北浦城县临江乡黄源村一个乡村中医家庭，因家境贫苦，8岁才上小学，还因生母病故停学一年。1916年8月考入建瓯县省立第五中学，课余时间喜读书看报，在“五四”运动精神激励下，以中学生身份发表了5篇作文，被收入《全国学校国文成绩新文库（甲编）》（卢寿钱辑选，上海崇文书局出版）。季永绥在“谈说苑辨物篇书后”作文中写道：“今日飓风海啸祸延闽越诸省，人民生命财产损失无数，此天变之妖也。西北设筹边使，东北设边防使，中央则设参战使及巡阅使，党派则分福派、皖派、直派，树党乱政，垄断权利，此政府之妖也。今日借款，明日公债，金钱半归中饱以供
  其花街柳巷朴克之游戏，取尽锱铢用如泥沙，此宦海之妖也。”表现出忧国忧民之情思。针对日本政府在厦门设警察局之举，季永绥在“问日人设警察于吾闽果以治理籍民欤抑别有用意欤试言之”作文中写道：“朝鲜许日人设警察而国以亡，印度以英人设警察而今合并于大不列颠。诚以警察者，灭人国家之利器也。”日人“设警察于吾闽者，非以治理籍民也，直欲并吞吾闽身，非特并吞吾国也，直欲并吞中华民国，藉伸其大亚细亚之主义身。”期望“我闽人盍急起而图之。”表现了一个热血少年的爱国之心。
  1920年8月，季永绥考入国立武昌师范大学历史社会学系。入校一年多，因脚病及经济困难，申请休学。经舅父推荐，季永绥到浦城县城北乡九牧小学代课。该校分初、中、高级三个班，他担任高级班会部课程并兼管全校教务等工作，有时还为初、中级班教师代课。季永绥对教学一丝不苟，认真负责，还带领学生制作植物标本，出墙报，办作文，图画、手工展览，颇受学生家长和地方人士的欢迎和赞赏①。半年之后，他挣到了一笔工资，脚病也有所好转，遂回武昌师大继续就读。
  追求真理投身革命
  在武昌师大，季永绥如饥似渴地阅读马克思主义著作和进步书刊，发表“‘唯物史观’、‘赢余价值’、‘阶级斗争’真是马克思的三大名著吗？”等文章，积极参加武汉大中学革命活动①，并向家乡青年学生传播进步思想。在系主任李汉俊（中共“一大”代表）和恽代英、
  陈潭秋等指引下，走上革命道路。1923年，经任开国、赵学健介绍，季永绥加入中国社会主义青年团。1924年12月，由陈潭秋介绍加入中国共产党②。大学期间，季永绥参加过党领导的江西安源煤矿大罢工和郑州总工会成立大会及京汉铁路“二·七”大罢工的声援活动。
  1925年1月，季永绥大学毕业，奉组织派遗来到漳州省立第二师范，以教师身份，开展革命活动。他在报刊上连续发表《为帝国主义各国在上海惨杀同胞敬告国人》、《赤色政治与黑色政治》、《饭碗问题》、《苦学生升学的我见》、《女子参政运动的我见》等文章，宣传反帝、反封建、反军阀统治的思想。向青年学生介绍《呐喊》、《女神》、《少年飘泊者》等进步书籍和中共中央的《响导》、青年团的《先驱》和《中国青年》等革命报刊，引导学生走革命道路。季永绥积极参与组建漳州党团组织。1926年12月，漳州第一个共青团支部成立，季永绥任书记③。1927年5月，中共漳州支部成立，季永绥任组织委员。同时成立中共闽南特委，季永绥任宣传部长④③。1927年2月，季永绥参加漳州工农运动讲习所工作，任讲师，和翁振华等一起“开展工运、农运、青运和妇运”，“奠定了地方工农革命的基础”⑤，1927年“四·一二”反革命政变后，受反动驻军廖鸣欧通缉转移至上海。1927年7月，中共中央瞿瞿秋白“面达”派遣季永绥回闽北，在中共闽北临委任宣传委员⑥，同时兼任中共建瓯县委书记⑦。1927年9月，季永绥参与组织建瓯南乡南雅的秋收暴动⑧，之后，中共闽北、闽南临委合并成
  立中共福建临时省委，季永绥被增选为临时省委委员⑦。因秋收暴动失败，季永绥遭国民党反动派追捕⑨，幸得逃脱，然寻找党组织未果。后因闽北党“组织受破坏与党失去联系”⑧，他“主动贯彻共产党的主张，坚持抗战，团结进步，表现十分突出，翌年经组织批准重新加入共产党”⑨。1940年《老百姓》三月刊被国民党勒令停刊，季永绥转到漳州，再次与党组织失去联系。
  解放初期，季永绥把冒着生命危险珍藏的中共党刊《响导》周报、团刊《先驱》、《团刊》⑩与陈潭秋的合影照片、1924年的列宁照片、1930年代出版的《共产党宣言》等革命文物捐献给有关部门，获“保存革命史迹无尚光荣”的奖状（1）。说明季永绥的内心深处珍藏着革命。
  诲人不倦为人师表
  季永绥认为，“教育是百年大计”（11），主张“得天下英才而教育之，尽个人责任即救国矣”（12）。培养目标应是：训练学生以科学的头脑、农人（劳动者）的身手、革命的精神、艺术的兴趣为目标（1）。与现在的德智体美全面发展的培养目标是一致的。
  季永绥教学十分认真，“当学生在学习上遇到疑难问题时，就耐心地讲解，孜孜不倦地进行课外辅导”（1）。他还指导学生出墙报，办书法作业展览（10），丰富学生的课余生活。他重视实践教学，1947年，他带领龙溪简易师范学校（简称简师）应届毕业生赴台湾考察教育工作，培养和锻炼了学生认识学校教育的能力。他本人完成了《台湾教育剖视》考
  察报告，成为海峡两岸早期教育交流的见证（10）。
  季永绥坚信言教不如身教，尽可能地坚持和学生同吃、同住、同劳动。1945～1948年，他身为龙溪简师校长，天天和学生一起吃发黄的糙米（连夫人和孩子也不例外）（10）；同住曾经是“乞丐营”的学生宿舍，而且是宿舍进门第一铺；早上起床后和学生一起扫地搞卫生。1931年时任建瓯乡村师范学校（简称乡师）校长的季永绥，“率领全校师生担沙挑土，搬砖运瓦，在荒漠的沙滩上修建校舍”（1）。浦城解放不久，为便于管理，浦城中学高、初中部需要搬迁，教学用具及桌椅等全部自行搬运。季永绥作为校务委员会主委，除负责指挥工作之外，克服腿脚不便，仍身先士卒，参加搬运。
  季永绥生活极为俭仆，1936年他被调往三都中学当校长，“不满三十公斤”的随身行李，大部分是参考书籍，当校长时月薪150元，他只领30元，“余悉补充（学）校（经）费”（1）。一旦发现学生有困难，就竭力救济，送钱送衣的事例（1）不胜枚举。他教书拿回来的工资不敷全家开支，夫人赵彩英只得断断续续地去做小学代课教师，挣点微薄工资贴补家用。解放前，他的七个子女很少穿新衣，大都是大的穿旧日，穿破了，缝补、洗刷后给小的穿。要不是有岳父家的接济，有的子女不可能念中学。
  季永绥对因学生成绩不好而来求情者晓之以理，“哪怕一分之差，也不通融”（1）。对送礼者一律拒之门外。他坚决不与反动势力同流合污。1926年，因时任省教育改造委员会委员季永绥的反对，漳州地方派系“南党”
  主要人物陈耀东把持省立二师的企图未能得逞。
  笔耕不辍 著述甚丰
  1948年9月，季永绥在《半山集稿》（漳州胜利书店出版）“自叙”中说，综计半生著述已过80余篇，其中长篇20篇部分已印单行本，小部分在筹印中；短篇60篇（其中《漳潮》副刊20篇），“共计二三百万字”。解放后，他又写作了几十篇文章。
  这些著述，大体可分为以下几类：（1）追求真理，如“‘唯物史观’、‘赢余价值’、‘阶级斗争’真是马克思的三大名著吗？”“唯心论与唯物论初步的认证”等，多写作于大学时期。（2）时政评论，如“为帝国主义各国在上海惨杀同胞敬告国人”、“收回关税主权的我见”、“赤色政治与黑色政治”、“饭碗问题”等多发表于1925～1928年。（3）教育、史地探索与研究，如“办理地方教育行政的一个根本的原则”、“南宋福建一位教育大师——朱熹”、“平定倭寇400周年（1565～1964年）”、“对于‘福建民族史上的几个问题’的小补充”、《龙海县解放前农村中的高利贷》、《武夷览胜》、《江东桥考略》等，写作跨度长达三四十年。（4）革命活动回忆，如“北伐时期（1925～1927年）党在漳州的革命活动”、“1925～1927年福建革命活动补充材料”、“漳州学生运动的回忆”、“建瓯革命运动的回忆”、“浦城革命斗争的回忆”等。（5）地方文史资料，如“解放前四十年间漳州地方报刊与通讯社的概况”、“龙海县中等学校发展史略”、“龙海县的文物遗产”、“石码礼俗考”、“兴修官港水利的丁知几”、
  “陈北溪二三事”等。（4）、（5）两类主要写作于上世纪50～60年代。（6）序跋及其他，如“《半山集稿》自序”、“《产业革命》序言”、“《社会学的原理》序言”、“行政调查纲要序言”、“《古史会抄》序言”、“《建瓯义务教育》发刊词”、“三中校刊发刊词”、“石码镇筹设科学馆雏诏”等，主要写作于上世纪30～40年代。
  阅读季永绥的主要著述，可得出这样的认识：追求真理类文章，充满理性；时政评论类文章，针砭时弊，有如投枪匕首，颇具号召力；教育、史地探索与研究类文章，有所认识，发现和总结，至今仍有参考价值；革命活动回忆类文章，真实而可靠；（可避免邀功之嫌，有的回忆文章，不提自己的姓名。如参考资料（5）写道：“罗扬才烈士，……与第二师范的一个教师会面，……彼此感到亲切与愉快”。这个“第二师范教师”，其实就是季永绥。）地方文史地资料类文章，仍然可视为填补某些方面的空白之作；序跋及其他类文章，可据以了解他对做某件事的总结等等。
  季永绥还发表过多篇译作，如《产业革命》（译自英文）、“历史哲学与现实界”（与张方合译自日文），“宋真宗时代货币之研究”（译自日文），《孔会学的基本原理》（译自日文）等。
  作为一名中学学校教师，有如此大量的著述，是难能可贵的。
  平民教师 后人怀念
  季永绥1925～1965年从教40年，担任过建瓯乡师
  三都中学、龙溪简师、浦城中学4所学校校长，龙溪华侨中学1所学校副校长，省立第二师范、龙溪县立高初级中学、漳州工农讲习所、福安中学、仙游中学、福州乡师、长汀中学、漳州进德女中、苏皖技专、南靖师范、龙溪县中、龙溪县中石码分校、龙溪二中、龙溪师范14所学校教师。这些学校，几乎都设于中小市县镇，学费低，一般老百姓子女上得起，可以说是平民学校了。
  季永绥有自己比较完整的教育理念和主张。解放前，几度生活颠沛流离，办教育却矢志不渝。“一生治学严谨，著有办学经验和体会篇，颇有见解”（8）。在教学上，他一丝不苟，认真负责，诲人不倦。他关心、爱护学生，帮助经济困难的学生，与学生同吃、同住、同劳动，学生们感受到他的人格魅力（13）。他生活俭朴，严以律己，一身正气，为人师表。“在师生中有很高的威望”（漳州二中《虎文山下》）。40年中，季永绥参与培养了大批人才。初步统计，从上述平民学校中，走出了较有影响的学生1600多人，其中有的人已成为国内外的知名人士（1）。有教育理论，有教育实践，有教育成果，季永绥堪称为一代平民教育家。
  龙海华侨中学创办人郭俊年先生在“纪念一代教育家季永绥先生”一文中赋诗曰（1）：
  “尽瘁鞠躬献一生，培英育萃出精盈。
  八闽到处存桃李，一代良师有重名。”
  比较好地概括这位平民教育家的一生。
  解放后，季永绥当过浦城县二届人大代表，龙海县二、三、四届政协委员及漳州市政协委员（1），打倒“四人
  帮”之后，季永绥的生平事迹被收入《闽南现代人物录》、《闽南革命史画册》、《闽北革命史》、《浦城革命老区》等书籍。他任教过的学校，每逢校庆都要展出他的事迹和照片，季永绥受到了较高的评价。

参考资料： （1）章复知，季良锟、陈希珍等，致力教育事业的季永绥先生。浦城文史资料第六辑辑，1986。 （2）浦城革命老区。蒋仁编。 （3）杨启新。中共漳州地方组织的创建。闽南日报，2001年6月27日。 （4）季康。季康关于闽南校务及工、农、学、妇运情况的报告（1927年7月30日），转引自《福建革命历史文件汇集》。1927-1928年（上）、1983。 （5）季永绥。北伐时期（1925-1927年）党在漳州的革命活动。漳州政协《文史资料选辑》1979年第一辑。 （6）中共中央致闽北闽南临委信（1927年8月7日）。转引自《闽南革命史研究》第一卷，1983。 （7）中共南平地委党史研究室，闽北革命史。人民出版社，1992。 （8）陈方，黄夏莹主编。闽南现代史人物录。中国华侨出版社，1992。 （9）安安。季永绥任中华书局永安支局副经理。2005。 （10）季欧，纪念家父季永绥。龙海一中厦门校友会《厦门校友通讯》，1998。 （11）季永绥。办理地方教育行政的一个根本的原则，转引自季永绥《半山集稿》，1948。 （12）季永绥，王院之建设。转引自季永绥《半山集稿》，1948。