漳州市图书馆

“文化大革命”的十年，教育事业受到林彪、江青两个反革命集团的破坏。先是“停课闹革命”，师生外出串连，学校管理混乱，教学陷于停顿。“复课”以后，初期仍以“斗、批、改”为主，校内“派仗不断”。第二师院下马，云霄师范学校停办，中学停止招生达三、四年之久，龙溪师范于1969年以后连续三届改招初中学生。地区教育干校、各县教师进修学校、农业中学（除白埕农中继续坚持）、市和县的干部业余学校多数关门。第二师院和多数中学的仪器设备、图书资料大量散失，有的校舍被占用。在极“左”思想影响下，不顾主客观条件，强调“公办小学下放到大队来办”，中学学制缩短为“二二制”，小学改为“五年制”，公立幼儿园被诬为“修正主义苗圃”，改称为“红儿班”。中小学在“文革”中、后期大发展，有一批合格教师被“清除”出教育队伍，或被列为“监改对象”，或下放劳动。解决教师缺额的办法是“层层提拔”和大量吸收民办教师。其结果以1976年为例：中学公办教师4023人，民办教师2291人，民办教师占总数的56.94％；小学公办教师8043人，民办教师9762人，民办教师比公办教师还多1179人。民办教师大多数不合格，中学各科教师难以配套，外语教师尤缺，很多农村中学无法开课；“读书无用论”又甚为流行，教师不敢认真教，学生也不认真学，导致教学质量严重下降，“文革”结束，1977年恢复高考制度以后，连续二年，应届高中毕业生录取率只有3—4％，大大不如“老三届”（1966—1968年）高中毕业生。