漳州市图书馆

漳州青年富有革命的优良传统。从1919年“五四运动”反帝爱国斗争，到二十年代建立党组织开展工农运动；从三十年代红军攻克漳州，建立工农武装，到全民族的八年抗战，漳州青年以文艺为武器，奔驰闽南一带，积极进行反帝反封建斗争，开展抗日救亡的活动；解放战争时期，参加了规模壮阔的反饥饿、反内战，反对美帝扶植日寇的斗争。漳州青年在历次革命斗争中，都起了很大作用。解放初期，广大青年在党的领导下，继承革命的优良传统，在抗美援朝、土地改革、镇压反革命、参军参干、巩固海防、恢复生产等政治运动和中心工作中，发挥了带头作用，成为党的后备军和有力助手。
  （一）
  1949年9月19日，漳州解放，十月份漳州青年团工作委员会成立，就积极开展青年工作。在县委联席会议上地委明确提出：要围绕接管、支前、剿匪、减租、反霸等工作，大力开展青年工作，建立新民主主义青年团，发挥团和青年的积极作用，为完成各项政治任务和中心工作而努力。不久各县先后建立县团委，配备干部开展工作。
  中等学校是青年最集中的场所，在接管学校过程中就抓青年工作。青年人热情、勤学、活泼、好动。通过庆祝中华人民共和国成立宣传周、革命传统教育、阶级教育、慰问人民解放军、唱革命歌曲、扭秧歌午、打腰鼓等活动把广大青年学生发动起来。在活动中培养一批积极分子和发现一些学生领袖。在开展校与校之间的团结活动基础上，于1949年12月1日建立“漳州市学联筹备委员会”，以统一对各校学生运动的领导。
  （二）
  建团工作，漳州以学校为试点，取得经验逐步扩大到各县，有组织、有计划、有步骤地在机关、工厂、农村开展民主建团活动。漳州选择龙溪中学为建团试点，这个中学富有革命传统，学生很活跃，有的参加建团学习班，有的参加讲座，有的参加“青年学园”活动，认识了建团性质、任务、条件，他们开展了点面结合、校内外结合，有的到街道、农村开办冬学，举办识字班、扫盲班，有的到工厂开展生产节约宣传。还配合中心任务，上街宣传。通过多方面活动，接受了一批思想进步、品学兼优的学生40多人入团，并于1950年12月25日成立龙中团支部。取得建团经验后逐步向各校推广。
  机关的建团是从闽南公学开始。闽南公学是为培养人才、建设干部队伍而举办的。公学于1949年11月7日开学，有学员505人，许多学员具有高中文化水平，政治觉悟较高，公学一开始就重视建团工作，第一批吸收44个优秀青年入团，于1949年12月11日成立团支部。1949年12月底闽南公学结业，入团学员达224人。抽调50多个团员，分六个小组，派往龙溪、海汀、云霄、平和、南靖、漳浦等县开展青年工作。1950年2月中旬，漳州成立市直机关团总支委员会，不久龙溪、海汀、漳浦、平和等县机关相继建团，成立团委会。
  工人中建团，是在汽车、店员、码头、皮鞋、竹器、扁担、旅澡、裁缝等工会中组织青年小组，开展活动，进行团的教育。1950年3月在工人干部学习班发展117个团员，四月间在汽车工会、皮鞋工会建立团支部。
  农村的青年工作，也在健康地开展，地委青年部直接抓了颜厝、莲花、古县、蔡坂等村为试点。首先是发动广大农村青年参加农会、民兵、妇女会等组织与活动，紧密结合剿匪反霸、土改减租、发展生产，在活动中发现积极分子进行建团，并在土改中壮大、巩固和整顿了团的队伍。龙溪县第一批土改乡发展团员600多人。全区到1951年春，农村团员己达7000多人。
  （三）
  团组织很重视对团员和广大青年的教育，以提高政治思想觉悟和战斗力。青年们由于解放前夕受反动宣传，和社会环境的影响，解放初期对党的方针、政策有疑虑。且存在较突出的自由散漫和个人主义思想。有的阶级阵线模糊，立场不稳。针对这些状况，团主要通过爱国主义教育，要求广大青年树立革命人生观，提高阶级觉悟。首先引导他们认真学习马列主义，毛主席著作和党史，使他们热爱共产党，热爱祖国，热爱毛主席，热爱人民解放军。二是广泛深入地开展“抗美援朝、土地改革、镇压反革命”三大运动教育，以提高阶级觉悟，坚定革命信心和革命意志。三是进行团的基础知识教育，组织他们学习团章，明确团的性质、任务，提高对团的认识，鼓励他们争取做个好团员、好青年。四是抓好团员、青年的文化、技术教育，开办文化、技术夜校、扫盲班等，通过文化学习、生产科学知识及生产技术教育，以提高他们的文化素质。五是开展文娱、体育活动，学校、工厂、农村出现了许多歌咏队、秧歌队、腰鼓队、文娱演出队，业余文娱活动非常活跃。
  团的教育形式也多种多样：举办短期团训班，对团支委和团员进行轮训，时间一般是三至五天。还经常召开团支书联席会议，检查、研究、交流团的工作，以提高团干的业务水平和领导能力。建立团课制度，这是团组织对团员、青年进行经常的、系统的教育的主要形式。团课教材是团省工委编印的“农村团员课本”。为上好团课，还建立学习辅导员制度，负责上团课或辅导学习。还配合各个时期中心任务和节日活动（国庆、元旦、春节、五四等节日），如组织时事讨论会、学习心得交流会、技术研究会、看革命传统电影等，通过这些活动进行爱国主义教育、形势教育、革命传统教育。各团支部还订阅“中国青年报”、“福建青年”、“福建农民”、“新少年报”等刊物，组织读报小组，培养提高他们关心国家和世界大事的政治热情。对青年的教育，要适合青年的特点：他们是革命的上进心强，求知欲高，活泼好动，朝气蓬勃，富有民主精神和自尊心。团针对这些特点，总结了“青年化工作方法”。主要是对青年的各种思想，要善于启发与引导，循循善诱，以理服人，启发革命的自觉性。有的青年起初对参加革命的目的性不明确，通过教育后，当他们了解自己是为真理而奋斗时，就能充分地发挥积极性与创造性，群策群力地去完成任务，甚至不借生命为真理而献身。青年人经验不足，但又富有自尊心，对青年人的错误倾向，要注意发扬民主、平等待人，尊重对方、耐心教育，过分的指责和急燥情绪，都会使之失却信心，造成矛盾。青年人好胜心强，要求上进，不甘落后，通过有领导、有计划、有节奏的组织竞赛，有利于工作的开展。青年男女中不乏能歌善舞的人才，把这些人组织起来搞文体活动，可以吸引一大批能歌善舞爱活动的青年人。许多单位青年工作是从组织学习和组织文体活动开始的。文体活动在青年中有很大的凝聚力。
  （四）
  漳州的团和青年工作在各级党委、团委领导下，通过经常性地开展多种活动，政治思想觉悟大大提高，积极响应党的各种号召，在完成各个时期的中心任务，起了很好的作用。在“抗美援朝，保家卫国”的运动中，广大青年站在运动的前列，控诉美帝国主义侵略者的罪行，提高了国际主义思想觉悟，激发了民族的自尊心。漳州私立寻源中学师生开展反美帝侵略控诉活动，把美帝国主义在漳州的代理人进行揭发批判，迫使其低头认罪。“批判大会”在漳州影响很大，全市掀起控诉美帝侵略罪行的热潮。广大团员与青年还热情地开展“一人一信活动”，慰问赴朝的中国人民志愿军。他们还掀起参军、参干的热潮，以实际行动支援抗美援朝。龙溪县六区报名参军抗美援朝的青年有480多人。长泰一区团员郑跃夫带头报名参军，还发动12名青年报名。平和县一区隆庆乡15名团员，全部报名参军。涌现了兄弟齐报名，女青年动员未婚夫参军等先进事迹。
  广大团员和青年在战备、剿匪、支前等工作中，表现了不怕吃苦、不怕牺牲的革命精神。龙溪县委计划动员30名学生参加支前，消息一传出，各校团员热烈响应，报名达270多人。全区计划动员150名青年下乡参加义务教育工作，结果报名达2000多人。许多青年学生利用假期下乡宣传，白天参加劳动，晚上上台演出，不要报酬、不怕风雨烈日，以苦为荣，以多做工作为乐。许多青年参加民兵，日夜巡哨，作好“防特、防火、防空”工作。有的青年协助解放军站岗放哨、巡逻，保卫海防。也有的青年协助部队剿匪，爬山越岭为部队带路、传信息、送粮草。有的冒生命危险跟踪围剿残匪，有的在剿匪运动中光荣牺牲。
  在土地改革运动中，团员和青年大都站在斗争的前列，许多城镇青年还到农村参加土改，在宣传发动阶段，他们边学习，以提高阶级觉悟；边深入宣传，以发动群众，做到土改政策家喻户晓。在划分阶级阶段，许多青年骨干敢于开展面对面的说理斗争，敢于检举揭发。他们从一些不法地主家中查获一批枪支、弹药和隐瞒分散的财物。广大青年在土改中发挥了积极作用，在土改结束后，不少人被评为模范，龙溪县第一批四个土改乡选出模范91人，其中青年43人，占47％。东山县三区后林乡选出27个模范，团员就有13个，占近50％。漳浦县在土改中评选民兵模范，团员占50％。许多团员和青年由于政治觉悟高，对革命工作忠诚，不少人被提拔为干部，据1950年上半年统计，全区就有1580个团员和青年参加革命队伍。
  漳州解放初期的团组织，是在“抗美援朝”、“镇压反革命”、“土地改革”三大运动中发展壮大的。在运动锻练的过程中，团的战斗力不断提高，成为党的后备军和得力助手，成为生产、工作一支突击力量。