漳州市图书馆

已经是半个世纪以前的事了，郑畴老师也已离别我们十几年了，但他的声音和笑貌却常萦绕我的脑际，忘不了他亲切的教导。
  1936年秋，我由小学毕业踏进龙溪简易师范的校门，这正是长身体长知识的时期，也是人生观逐步形成的时期。很幸运的，教我们国文课的是郑畴老师。他教书又教人，引导我们健康成长。今天，许多旧时同窗谈起往事，都念念不忘青少年时代的老师，特别是郑畴老师。小学到中学，课程内容变化较大的是“国文”课，增加了文言文，和一些名家著作，比较难懂。郑老师认真教学，使我们在学习中受到启发、教育。如初一的课文——鲁迅的《秋夜》，虽是白话文，字都认识，但却难懂，经郑老师的详细讲解、分析，我们就理解了。郑老师结合课文，指导我们看鲁迅作品，为我们介绍《阿Q正传》。我们过去看小说，常常追求故事情节，为了消遣，经郑师介绍，才知道要从故事中吸取精神力量，如读《阿Q正传》，它通过典型人物来揭露中国人的劣根性。这样就很有启发教育作用。1937年7月抗日战争爆发，8月，日机轰炸漳州，龙溪师范迁到偏僻的农村——南靖和溪，文化生活贫乏，他指导我们多阅读书报，有些报上的好文章，他常用红笔划线条，贴在黑板旁供同学阅读。我记得贴出来最多的是夏衍编的《救亡日报》，有时也有《新华日报》（当时国共合作，能看到少数进步报刊）。徐特立六十大寿时，毛主席写信给徐老祝寿，郑老师把祝寿信全文念给我们听，我还记得毛主席说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”这些话我印象深刻，至今不忘，深感毛主席对老师的尊敬。我终生从事教育事业，从民校——小学——中学教师，虽物质待遇菲薄，但专业思想牢固，这和郑老师对我的影响是分不开的。
  郑老师批改作文很认真，不但认真批改文句上错误，还注意思想上的引导，鼓励积极向上，所以同学们一拿到作文，就急检翻阅，看看老师的批示。有一次作文——写“自传”，当时我的家乡——闽西永定闹土地革命，国民党军队派兵剿“匪”（指共产党）但军队到处烧、杀、掳掠，无恶不作，我家和许多农民的楼房也付之一炬，群众颠沛流离，无家可归，看到世世辈辈居住的楼房和财产化为灰烬，哭声震天。这些目不忍睹的惨状，我亲自感受。我在作文中写：“军队到农村剿匪，却有比匪更可怕的军人”郑师就在这句话旁边打上圈圈，表示说得中肯，赞许。60多年前的事情，至今记忆犹深。老师的一言一行起潜移默化作用，影响深远。
  我们的班级，在郑师影响下，全班同学朝气蓬勃，努力向上，校长到班级巡视，看到班级小部份同学做作业，很多人在看进步书报，其中有人看《二万五千里长征》、《大众哲学》..他大为震怒，就来班级训话，讲“三民主义是中国的主导思想”，卖力说教，但没有说服力，不起任何作用。在一次集会上教务主任上台说：“什么二万五千里长征？是败退，是二万五千里败退。”郑老师根据他的错误言论上台驳斥，说红军是战略转移，并不是失败。二人针锋相对，公开辩论，郑老师的发言，受到同学们热烈的鼓掌。后来，有教师问郑畴，“你是不是共产党员？”他说，“不是，我没有条件做共产党员。”我们对郑老师的学识人品非常尊敬，他说他不够条件做共产党员，足见共产党员的人品，使我们内心无限崇敬共产党，认为共产党才能给中国带来光明和希望。
  郑师对我们的身体健康也很关心，天天和我们一起生活。当时学校在乡下，条件太差，上课是在祖庙里，饭桌就是课桌，8个人围坐一桌上课、吃饭。三餐稀饭，我们自称为“稀饭生”（师范生）。稀饭，我们又称为：“人头粥”。因为太稀了，打稀饭时可见饭桶内人头影晃动。因为营养太差，我得贫血病，骨瘦如柴，郑师虽关怀备至，但也爱莫能助，我还记得他对我说过一句话：“多吃些蕃薯吧。”我病需要增加营养，他从实际出发，没有叫我多吃些鸡蛋、牛奶，当时困境，可想而知。
  不久，郑师突然离校，我们好象失去母亲一样，万分想念。后打听，知道他在皖南抗日前线工作，同学们纷纷写信给他。几年后，他因病仍返龙溪师范教书。漳州解放前，他被国民党政府逮捕，我从报上知道这消息，就和旧时同学千方百计、不计安危到牢房里看望他。我们非常焦急不安，但他却很沉着、乐观，他说他没有罪，要我们不要担心。国民党找不到任何罪证，在舆论压力下，关了几个月，只好释放。出狱后，他赴香港，以免敌人垂死的疯狂屠杀。漳州解放后，他回龙溪师范学校，受到全校师生的热烈欢迎。
  “教师是人类灵魂的工程师”。这是对教师的作用高度评价，我想，郑畴老师是当之无愧的。