漳州市图书馆

（一）专题研讨，教学观摩
  以做好“教学理论的学习，教改信息的传播，教学典型的示范，教学常规的执行”为教研工作重点开展工作。
  1、组织全区教师、特别是教研员学习党的教育方针，学习邓小平教育思想、学习教学法规、学习中外教育家的教育思想。近年来采用“请进来、走出去”、“能者为师”的办法办了教育理论培训班8期，1200人参加学习；组织素
  质教育研讨会、教学大纲、“两史一情”等专题讲座12场，3400人次参加。通过学习，发动教师撰写文章，各学区汇编教学经验论文30多册、收入文章860多篇，在省级教育刊物发表文章100多篇。
  2、建立一支队伍（特约教研员队伍）、制定一套制度（指导专题教研制度）。确定专题、举办讲座、培养典型、示范观摩、推广经验。1990年—1995年先后进行了6个专题研究、举办各类讲座300多场、组织区级教学观摩30多次（其中两次面向全市各县）。1996年以来，又举办大型教学观摩30场。
  （二）培训典型，造就名师
  1、以进修学校为主要力量，先后召开九届小学教育年会，编集论文汇编13集，发挥教育优秀的集体力量，研究提高教学经验，推动芗城教研活动更广泛的开展。
  2、实施“名优教师工程”。1995年，由吴龙云校长提出并主持实施“名优教师工程”科研课题。于1997、1998年得到区人大和区政府的肯定。1998年，“名优教师工程”作为全国师范院校基础教育改革实验研究项目优秀成果参评项目。同时，学校为深化我区教育改革，又提出了“构建主动学习教学模式，培养学生创新能力”的科研课题，并组织实施。
  3、注意发现人才，培养教学新秀
  进修学校教研员经常深入教学第一线，发现人才和好苗子就下任务、给条件、促成长。几年来经教研员发现、指导参加省一级学科竞赛并获奖的教师有14名、市一级18名，如：省级教学新秀、区“十佳青年教师”、1992年省数学优质课获奖者林坤华，省级教学新秀陈丽冰、省五届数学年会论文获奖者黄惠娇等。1995年以来进修学校教师13人在省、市教学比赛中获奖。
  （三）潜心研究，精品迭出
  进修学校专设教研室，组织一支教研员队伍，要求教研员做到“六个一”：每年收集资料一万字、听课一百节、撰写一篇较高水平文章、举行一次讲座、指导一次较有质量的观摩课、挂钩一所学校。几年来，全室教研员撰文50多篇在市级以上教育刊物发表或会议交流、举办60多个专题讲座，已汇编经验论文集17本，8人著书27本（篇），其中有11人撰写的文章在CN报刊（国家批准统一发行刊物）发表78篇，4人10篇文章获奖。
  （四）传播信息，服务科研
  进修学校为推进实施素质教育，提高办学质量，几年来已编辑《芗城教改通讯》62期，1995年起，创办《芗城教苑》，及时报导我区教育教学科研活动动态，及时为全区教师提供国内外教改信息资料，至1999年7月，已编辑出版66期。
  进修学校还充分运用校内图书室和资料室的藏书、教育刊物，先后编写《每月文摘索引》39期，建语、数一课多式教例资料24册560盒。