平潭图书馆

一、学龄与学制民国时期，平潭幼儿园所没有统一、固定的学习年限。1952年春，遵照教育部颁发《幼儿园暂行规程》的规定，招收4-7岁幼儿，城镇实行全日制，学制三年。小学附设幼儿班于秋季招生，招收5-7岁幼儿，学制三年。1958年“大跃进”时，为解放妇女劳动力，部分公办幼儿园招收3-7岁幼儿；街道民办幼儿园招收2岁半幼儿，开办“娃娃班”。1979年11月，教育部颁布《城市幼儿园工作条例（试行草案）》，县城幼儿园与各学区中心幼儿园均按规定招收4-7岁幼儿入学，学制为三年，并按年龄分设小班、中班和大班。小班招收3-5岁的幼儿，每班15-20人；中班招收5-6岁的幼儿，每班25-30人，大班招收6-7岁的幼儿，每班30-35人。
  二、教材清末民初，平潭县教会办的幼儿园的课程，多是仿照欧美幼儿园的课程设置，重在宗教教育，兼设算术、语言、绘画、唱歌、游戏等。
  民国时期，平潭的幼儿园根据自身的办学条件设置课程，编写教材，一般为谈话、手工、园艺、礼节、唱歌、游戏等；年龄较大的，加识字、算术两项。教材多由教师自编。
  50年代初，幼儿课程设识字、谈话、唱歌、手工等。1952年后，参照（幼儿教养员工作指南》，设语言、计算、体育、音乐、图画、手工等，各课安排在上午，下午为游戏、参观、劳动等。1954年使用省编教材，每周12节，其余安排游戏及其他活动。1956年贯彻教育部（幼儿园作息制度和各项活动规定》，纠正偏重教学现象，逐步加强游戏和其他活动。
  60年代初，省编、市编和自编的不同教材穿插使用。1963年，根据省教育厅统一编写的幼儿教材，大班增设汉语拼音、识字、计算等课程。“文化大革命”期间，多用（毛主席语录）取代原教材。1970年后，由教师在报刊上自选与当时政治形势有关的资料对幼儿进行灌输。
  1979年后，幼儿教育开始步入正轨。统一使用省编教材，开设语言、计算、体育、音乐、美工、劳动、常识等课程。1981年后，同时使用全国统编和省编的教材，上午安排课堂学习，下午安排各种游戏及其他活动。
  1982年后，使用《福建省学前班课本（语言、常识、计算、美术）》及《幼儿园教学参考书》，其他科目使用全国统编教材。1994年后，根据（幼儿园教育目标和内容》、（学数训练）的要求，设置的课程有：语言、常识、音乐、计算、美工、体育等。
  三、教法 1950--1953年，主要是采用苏联“直观教学法”和陈学琴的“单元教学法”。
  60年代初，引进“创造性游戏”教学法。“文化大革命”期间教法成人化，采取“请进来，走出去”的开门办学方法。“文化大革命”结束后，恢复游戏教学法，开设建筑游戏、表演游戏、玩沙玩水及其他做做玩玩等活动项目。
  1980年后，开始改革教学方法，克服幼儿园教学小学化、成人化现象，注重培养小班口语表达能力，继而开展“科学安排幼儿一日活动”实验。而农村幼儿教育滞后，一般注重识字，活动空间小，时间少。
  1982--1995年县进修学校每年组织一次幼教青年教师教学研讨会，并分期轮训幼儿教师。至1995年，接受轮训教师达180人次。