平阳县图书馆

2012年8、9月间，我参与《苏步青与平阳教育》一书编辑工作。因为书稿中已收入平阳二中《桑梓情深办学兴教》一文，回顾了苏步青教授与平阳二中的关系，而我与苏步青教授未曾谋面、亲聆教诲，只有些许的信函来往，所以就放弃了凑上一篇自己的文章的想法。现在觉得还是拿出来为好，借此也许可以从一个侧面反映苏步青教授的风范。
  1990年，我在编写平阳县第二中学（简称平阳二中）校史时，发现当年创办“平阳南雁战时初中学生补习学校”（简称“雁中”，系平阳二中前身）的会议记录本。这是1942年9月3日在水头区署召开筹备员第一次会议的记录。四十多年过去了，纸张（南平纸）已发黄，幸未破损，毛笔字仍然清晰可认。由此，我才知道苏步青教授是当时学校创办人之一，并被特聘为名誉校董。
  苏步青教授是平阳二中前身的创办人之一，这个史实的发现，确实让我又惊又喜，学校师生也引以为荣而奔走相告。1942年苏步青教授服务的浙江大学尚在贵州省遵义办学，当年9月，他怎么会在家乡呢？一位国内外知名的教授怎么会为一所初中的办学而亲临指导和操劳？带着这一疑惑，我走访了老年人，查阅了有关的资料。事实证明：苏步青教授当时已是浙江大学数学系主任、中央研究院研究员和院士。暑假期间，他曾带米夫人回乡，除了在带溪老家外，还借住在水头镇“施元茂”宅所一个朋友家，拜亲访友，关心和参与地方公益活动。于是，他参与平阳南雁战时初中学生补习学校的创建工作是顺理成章的。至于特聘他为名誉校董，那是因为他在家乡不能久留，借助他声名及其影响力有利于学校的创办和发展。
  何不请苏步青教授为学校题写校牌，勉励师生呢？1990年7月初，陈家棣（又名陈家第，离休教师，曾是雁中学生）老师去上海。借此机会，我写了一封学校公函，委托他拜访时任复旦大学校长的苏步青教授。公函中，向苏教授简要地汇报学校情况，特别说明他是平阳二中前身的创办人之一，恳请他在百忙中为学校题写“浙江省平阳县第二中学”校牌。意想不到，苏步青教授很快就来信。信的全文如次：“卢立新校长：陈家第同志带来平阳县第二中学公事信，确已阅悉。兹遵嘱将贵校校牌写就，于此同封寄上，收到后请即来信告知为荷。专复，顺颂钧安苏步青1990年7月16日于上海”。7月17日，他用复旦大学校长办公室信封，以个人名义发出挂号信。回复之快速，办事之认真，交代之恳切，都是令人感动的。写在宣纸上的校牌——“浙江省平阳县第二中学苏步青题一九九0年七月十日”，文字布局按匾牌格式设计，分四个层次行书；除了落款使用繁体字之外，校名的十个字都用简化字书写，做到繁简结合，合时适用；字迹大气而纯正，笔画严谨而苍劲；“苏步青题”四字后面，加上红色钤印，赫然生辉。获此至宝，欣喜万分。于是，赶紧修建校门，将苏步青教授的题字放大镶嵌在门额上，让师生时时瞻仰。
  1992年9月，是平阳二中建校五十周年。在筹备校庆期间，我又以校委会名义给苏步青教授写信，请求他为学校题写校训。信中，未预拟校训的具体要求，也未预拟书写的款式。发信后，觉得这样做好像是给他出了一道难题，有点冒失不敬。在惴惴不安中，我终于收到苏步青教授的邮件，里面是一张横写的墨宝——“务实奋进”，宽与高各约50厘米，无台头文字，仅有“苏步青题”四字的落款和加盖的钤印。校训的全部文字使用繁体字，这是为什么呢？经过反复思索，我揣测苏步青教授的用意在于突出校训的厚重感。不知对不对，可惜以后没有机会向他当面请教。务实奋进既是为人处世应有的品格，又是学习向上应有的精神。一个学校，一个人只要有了务实奋进的精神和作风，才能发愤图强，积极进取，扎扎实实地办好事，认认真真地学习和探索。苏步青教授一生实践着务实奋进的精神，务实奋进是他为人为学成功原因的总结。他将此精神和体验以校训的方式传授给后来者，其内涵是多么丰富，其寄意是多么殷切！于是，组织师生学习，领会校训的深刻含义，实践校训的精神，并在校庆前夕，将校训以直书的格式镌刻在办公楼的外壁上。它面对校门，紧邻操场，师生进校时迎面可见，集会和体育活动时也能目睹。
  当年平阳二中校园虽然陈旧，但是有了苏步青教授题写的校名和校训，顿觉“蓬荜生辉”。更重要的是，苏步青教授将务实奋进的精神注入了平阳二中，师生将它化成发扬优良传统、努力创新的巨大力量！
  如今，平阳二中已发生了巨大的变化，校貌焕然一新，并成为省一级的重点高中。这离不开苏步青教授筚路蓝缕之功，离不开他亲切的关怀和谆谆教导。哲人已逝，哲言长存，苏步青的务实奋进的箴言将永远激励一代代平阳二中师生。