宁海县图书馆 内容
第一节 教育内容
清末，官立小学堂均开设修身和经训课程，孩童入学拜孔子、拜先生，以“忠君、尊孔、尚文、尚武、尚实”为教育宗旨。光绪三十二年（1906），象源小学（大蔡小学前身）的校歌中就有“尚文习武不虚浮”之句，对学生灌输尊孔读经、忠君报国的封建伦理道德思想。宣统元年（1909）创办的端本女学堂，教育“注重于贞淑之德，并使之有自立之道”。
民国16年（1927），国民政府大力推行“党化教育”，提出以“四维”（礼义廉耻）“八德”（忠孝仁爱信义和平）为主要教育内容，要学生“明礼义、知廉耻”，“尽忠孝、行仁义”，恪守封建伦理，培养公民道德，安分守己，服从于党治（国民党一党专政）。
民国18年（1929），国民政府强调“中华民族之教育，务期民族独立，民权普遍，民生发展”，以三民主义思想贯穿于中小学教育，旨在使学生信仰“三民主义”。
民国20年（1931），教育部通令：忠（任事负责尽职，并有牺牲精神）、孝（不贻父母爱，对长幼敬而悌）、仁（涵养良知良能，对人接物一凭而诚）、爱（精诚流露，推己及人）、信（言行相顾，重于然诺）、义（行分内事，无意之心）、和平（不亢不卑，恪守中庸之道）等七项为小学的道德训练目标。
民国24年（1935）10月，蒋介石委员长来宁海中学视察，训勉学生效法先贤方正学，服膺忠孝，锻炼体魄，精研学术；还谈及其倡导的“新生活运动”，宣传儒家道德和厉行国民生活军事化。
民国26年和27年，正学小学和宁海中学建立童子军组织，成立团部。尔后，各乡镇中心学校也相继成立。以“智、仁、勇”作为童子军的修养标准，开展“忠勇周”教育活动。
抗日战争时期，教育学生懂得“国家兴亡，人人有责”的道理，激励大家为国读书，为抗日出力。宁海广大师生同仇敌忾，抗日情绪高涨。有的组织剧团、宣传队，演出抗日节目；有的组织读书会、文学社团，撰写文章，唤起民众觉醒；有的出墙报，写标语，宣传抗日救亡思想；有的筹资募物，救济灾民和慰劳前线将士。
抗战胜利后，宁海师生进步思想活跃。宁中、师范学生曾两次开展争民主、反迫害斗争。部分学生投奔革命队伍，如宁中学生赵礼贤先组织成立中共宁海中学支部，后来返乡组织“鲁迅”部队，开展武装斗争。面对日益高涨的学生运动，国民政府饬令各地“严加管束”，进而采取高压政策。民国37年，教育部电称“对思想行动越轨学生严予惩处，为首分子一律开除学籍，以儆效尤，而挽颓风”。
新中国成立后，实施新民主主义思想政治教育。1949年，通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》将“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物”（简称“五爱”）作为中华人民共和国全体国民的公德。“五爱”教育长期成为中小学生思想政治教育的重要内容。
20世纪50年代初，配合形势，在中小学学生中广泛深入开展以土地改革、镇压“反革命”、抗美援朝三大革命运动为主要内容的思想政治教育。
1950年，学校成立中国少年儿童队组织（1953年改称“中国少年先锋队”），设辅导员，进行队旗、队章、队歌、誓词等基本知识教育，激励少先队员热爱自己的组织，做个好队员。
1951年，对学生进行“抗美援朝，保家卫国”的国际主义和爱国主义教育，学校掀起“捐献飞机大炮”的爱国热潮，全县师生共捐献人民币2391万元。宁海中学学生参军、参干近百人。
1953年，毛泽东主席作出“身体好、学习好、工作好”的指示。“三好”长期成为中小学生努力的方向。是年，学校对学生进行党在过渡时期总路线教育，要求学生划清社会主义和资本主义的界限，拥护“国家工业化，对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造”政策。并教育学生动员家长加入合作社，走社会主义道路。
1954年，贯彻中共中央宣传部《关于中小学毕业生参加生产劳动宣传提纲》，加强劳动教育，树立先进典型，要求毕业生正确对待升学和回乡参加劳动，做到“一颗红心，两种准备”，服从祖国分配。
1955年，教育部先后公布《小学生守则》和《中学生守则》。学校以此作为经常性教育的基本内容和统一要求，成为中小学生学习、纪律和日常生活的行为准则。
1956年7月24日，山水小学王迷毛（14岁）为抢救两名落水同伴，献出年轻的生命。其事迹曾在全县巡回展出，作为对学生进行共产主义思想品德教育的一个范例。
1957年，毛泽东主席在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出：“我们的教育方针应该使受教育者在德育、智育、体育几个方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”德智体全面发展成为学校培养学生的目标。
1958年，贯彻“教育必须为无产阶级政治服务，教育必须与生产劳动相结合”的方针。20世纪60年代初的经济暂时困难时期，强调对学生进行艰苦奋斗的革命传统教育，并连年组织学生参加“小秋收”等勤工俭学活动。
1963年，毛泽东主席号召“向雷锋同志学习”。全县中小学广泛开展“学雷锋、创三好”活动，班班张贴雷锋像，学习雷锋日记，用雷锋、王杰、刘英俊、焦裕禄、邢燕子等英雄模范的思想品德教育学生，好人好事大量涌现。
1964年，学校配合社会主义教育运动，开展忆苦思甜，访贫问苦，调查“三史”（村史、厂史、家史），教育学生不忘阶级苦，永做革命人。
1965年10月，省教育厅通知：废除原中小学生守则，一律以“身体好、学习好、工作好”和“好好学习，天天向上”作为教育学生的标准。
1976年，对学生进行坚持四项基本原则教育。1979年，教育部先后重新制订颁布《小学生守则》和《中学生守则》，教育学生把《守则》作为自己思想行为准则，树立远大理想，为“四化”立志成才。
1980年，邓小平指示“希望全国小朋友立志做有理想、有道德、有知识、有纪律的人”。学校激励学生立志做一代“四有”新人。
1982年，开展“五讲”（讲礼貌、讲文明、讲卫生、讲道德、讲秩序）、“四美”（心灵美、语言美、行为美、环境美）、“三热爱”（热爱祖国、热爱社会主义、热爱共产党）活动。全县中小学成立“送温暖小组”1523个，做好事5万余件。
1983年，中共中央宣传部制发《关于加强爱国主义宣传教育的意见》。学校普遍建立升国旗、唱国歌等制度，并广泛开展学习张海迪活动。学习张海迪身残志不残，为“四化”学习矢志不渝、自强不息的精神。1985年，普遍开展“学英雄、树理想”活动，组织师生观看老山英模报告团和曲啸的报告录像，发动学生与前线英雄人物通信。
1987年，各校贯彻教育部颁发的《中小学生日常行为规范》。在教育训练中提倡内容具体化、途径整体化、要求层次化、方法科学化、训练经常化、评议制度化。
1988年12月，贯彻中共中央《关于改革和加强中小学德育工作的通知》，进行坚持四项基本原则教育。此后，学习中国特色社会主义理论，坚持以经济建设为中心，坚持改革开放。
1989年，学校创办“红领巾小银行”，开展“星火储蓄活动”，培育勤俭节约的美德。
1990年，进行“祖国在我心中”升国旗仪式教育，开展“鸦片战争150周年”纪念活动。宁海中学开展“学五史（中华民族的屈辱史、中国人民的抗争史、中共的成长史、新中国的创业史、十年改革的发展史），知国情，立大志”主题系列活动。全县以茶院乡校为试点，开展“差生”（学习或品德暂时后进的学生）帮扶、转化工作。
1992年3月，全县中小学围绕以“反演变、促改革、育新人、办好社会主义学校”为主题，开展为期3个月的社会主义教育活动。11月，省教委印发《义务教育试行教学计划》，制订的小学阶段教育目标为：“具有爱学校、爱家乡、爱祖国、爱中国共产党的思想感情，诚实勇敢、互助友爱、关心集体的品质，养成懂礼貌、守纪律、爱学习、勤劳动、讲节约的良好行为习惯。”初中阶段的教育目标为：“具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物、爱社会主义以及正直谦虚、勤学乐群、艰苦朴素、礼貌待人、遵纪守法、自主自律的思想品德。”
1993年，全县师生参加“90年代宁波学生形象”大讨论活动。同时，按照宁波市《中小学生日常行为规范》的要求，严格学生管理，形成优良的学风、校风，树立90年代学生的新形象。
1994年10月，中共宁波市委、宁波市人民政府制定并印发了《宁波市中小学德育工作试行条例》。《条例》规定学校德育的主要内容是：小学以“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）情感、“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）能力和良好品德、文明行为的养成为重点；初中以培养良好的道德品质和遵纪守法为重点；高中阶段以培养道德评价能力、法制观念和初步树立正确的世界观、人生观、价值观及科学的思想方法为重点。
1995年3月，浙江省委、省政府制定印发《关于加强和改进学校德育工作的意见》。《意见》要求，小学阶段侧重于进行基础道德知识启蒙和文明行为规范养成教育，培养学生“五爱”情感和“五自”能力，使学生初步养成认真学习、关心集体、尊敬师长、乐于助人、遵守纪律、爱护公物、勤俭节约、讲究卫生等行为习惯。初中阶段侧重进行社会公德和法纪教育，进一步培养学生的“五爱”情感和“五自”能力，使学生确立公民意识，具有爱国主义、集体主义的思想和热爱祖国、热爱人民、遵纪守法、服从整体、艰苦朴素、团结互助、文明礼貌、保护环境等良好道德品质，增强独立生活、克服困难、分辨是非、抵制不良影响等能力。高中阶段侧重进行正确的人生观、价值观和科学的思想方法教育，使学生了解马克思主义的基本观点和党的路线、方针、政策，形成劳动观念、群众观念、法纪观念，具有民族自信心、社会责任感、道德判断力以及自强自立、积极进取、见义勇为等良好品质。
2001年9月20日，中共中央颁发《公民道德建设实施纲要》，明确要求在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点，进行系统的道德教育。据此，我县中小学校科学规划不同年龄学生及各学习阶段道德教育的具体内容，坚持贯彻学生日常行为规范，不断加强校纪、校风建设。
2002年3月，市、县教育局决定对原有的“三好学生”、“优秀学生干部”评选条件和要求进行修订。新的“三好学生”条件改为“思想品德好、学习好、身体好”。
2004年2月26日，中共中央、国务院颁布《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。《意见》指出，当前和今后一个时期，要“坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人”。《意见》明确规定，未成年人思想道德建设的主要任务是：1．从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。2．从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。3．从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。4．从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。是年起，县教育局把每年9月定为“弘扬和培育民族精神月”，开展校园文化建设系列活动。日常管理教育
第二节 途径方法
学校与班级管理教育 清末，各小学堂由知县委一学监，专为“稽查学生出入，考察学生功课勤惰及一切起居动作”，将学生品行分“语言、容止、行礼、做事、交际”等表现，进行考核，酌情奖惩。并常用罚跪、关学、打手心等手段体罚学生。
民国初期，学监取消。学校规定每日上课前开“朝会”，集中训话；放学前开“晚会”，反省一日之行为。每班设级任导师，了解学生思想情况，指导学生日常行为。
民国22年（1933），宁海中学增设训育处，设训育主任。中学训育主任和公民教员须具特殊条件，并经审查、登记。训育主任的主要任务是，经常了解学生思想行为表现，并随时匡正其思想、言论、行动。民国23年（1934），推行“新生活运动”，除以“四维八德”教育学生外，规定每星期一上午第一节课为“纪念周”，校长或教师进行精神讲话，并要学生齐声背诵《总理遗嘱》和《青年守则十二条》（忠勇为爱国之本，孝顺为齐家之本，仁爱为接物之本，信义为立业之本，和平为处世之本，礼节为治事之本，服从为负责之本，助人为快乐之本，勤俭为服务之本，整洁为强身之本，学问为济世之本，有恒为成功之本），教育学生笃信力行三民主义。
抗日战争开始，尤其是解放战争时期，学校强化教育手段。以校长、训育主任为核心的训育委员会，经常分析学生思想情况，对学生平时传阅书刊、来往书信等均严加管制。并在中学生中发展国民党、三青团组织，监视、迫害进步师生。
新中国成立后，学校废除训育制度，严禁体罚，提倡以说服教育、表扬奖励等正面教育为主，辅之以批评处理办法，实行民主管理。中学设生活指导组，负责学生思想政治教育和生活指导工作。各班均配班主任，根据学校工作计划，制订班级工作计划，开展教育活动。经常以“学英雄”、“颂祖国”、“读红书”以及“中小学生守则”、“中小学生日常行为规范”等为内容，利用周会课、班会课、疏导课，采取讲座、朗诵、竞赛、演讲、讲故事等多种形式，举行主题班会活动。采取“请进来”和“走出去”的办法，对学生进行思想政治教育。请党政领导、英模人物、老干部以及优秀企业家等来校（班），作有针对性的讲话。组织学生到工厂、农村以及胡陈港、杨梅岭水库等参观、访问，写调查报告。利用各种节日开展富有意义的教育活动。清明节，组织学生祭扫烈士墓，请有关部门介绍烈士生平事迹；三八妇女节，举行“颂妈妈”诗歌朗诵会，慰问女教师；八一建军节，则慰问当地驻军，开展拥军活动；农历“九九”老人节，开展敬老活动，为孤寡老人“送温暖”；十一国庆等重大节日，内容更加丰富，活动形式更加多样。1986年和1988年，宁海中学和长洋中学分别举行盛大的校庆活动。
在加强班级工作中，涌现出一批优秀班主任。据1983～1993年统计，全县被评为市以上优秀班主任26人。其中，城西小学沈莲成于1983年获“全国优秀班主任”称号，宁海中学陈方梁、城关中学杨伟钢、长洋中学袁伟望，分别于1990、1991、1992年获“省优秀班主任”称号。同时，评出一批先进班级、优秀学生干部和三好学生。
1989年，县建立德育研究小组后，乡镇中心以上学校建立相应的德育研究小组或领导小组，完中和部分初中增设政教处，从组织上加强德育工作。
1990年，各中小学在爱国主义教育中，做到“五结合”，即把“成就”教育和“国耻”教育结合起来，把国情教育和乡情教育结合起来，把科学渗透和主题活动结合起来，把节日教育与日常教育结合起来，把理论教育与社会实践结合起来。5月，县教育局以《开展爱国主义教育的几点做法》为题，在宁波市中小学爱国主义教育经验交流会上作了介绍。10月，县教育部门对9所中小学的德育工作进行检查评估。其中，前童、七市、大湖、东仓、深甽、梅林等6所初中和茶院、香山等2所小学，均达优秀级。是年，前童镇校、茶院乡校、竹口乡校和第二职业中学，被市教委授予德育工作先进集体称号，有9人被评为市德育工作先进个人，其中前童初中童章海为省德育先进工作者。1991年，茶院乡校被评为省德育先进单位。1988～1990年，县教育局连续三年被市教委评为德育工作先进单位。
1994年以后的10多年里，我县德育工作的途径和方法不断创新，德育工作的针对性、科学性和实效性不断增强，全程育人，全员育人，构建形成了“一线四化”（即以爱国主义教育为主线，主题教育系列化，养成教育规范化，法制教育经常化，社区教育网络化）的德育工作新格局。
日常行为规范养成教育 1994年2月，市教委下发《宁波市中小学生社会公德守则（试行）》。《守则》有“敬爱国旗、礼貌待人、尊老爱幼、乐于助人、诚实正直、遵守秩序、爱护公物、讲究卫生”8条。3月，国家教委正式颁布《中学生日常行为规范》。《规范》分“自尊自爱、注重仪表”、“真诚友爱、礼貌待人”、“遵纪守规、勤奋学习”、“勤劳俭朴、孝敬父母”和“严于律己、遵守公德”五方面40条。县教委立即转发各校，要求作为德育重点贯彻执行。
1995年6月，全省中小学开展行为规范达标活动。省教委要求抓住教育、训练、考核三个基本环节，对全体学生进行养成教育。年底，县教委对全县47所中小学进行行为规范达标考核，评出10所达标优秀学校，分别是：宁中、六中、一职高、西店初中、岔路初中、大佳何初中、实验小学、明港小学、胡陈小学、桑洲小学。其余皆为行为达标学校。
1997年12月，实验小学通过省示范文明学校验收。
2000年，县教委提倡校园文明行为，如上下楼梯“轻步慢步”，上厕所“来也匆匆，去也冲冲”，推广“很好、谢谢、请坐”等教学语言，把养成教育与行为规范训练结合起来。
2003年9月，宁波市教育局制订《宁波市中小学生日常行为规范（试行）》。《规范》分“自尊文明、明礼友善、勤奋守法、律己守德”和“勤俭健康”五个方面。我县中小学在当年新学期起贯彻执行，并与创建行为规范学校和文明学校结合起来，进一步加强和改进对学生的日常管理教育。
2005年4月，我县西店镇初中等11所中小学被市教育局命名为宁波市首批行为规范示范学校。
2006年10月，县教育局要求进一步加强我县青少年学生文明礼仪教育，学习《文明礼仪ABC》、《中小学生手册》、《中小学生行为规范》，开展“我身边的文明行为”、“我最尴尬的事件”和“我和爸妈比一比”等文明礼仪与活动和体验教育活动。同月，县教育局命名表彰新一届文明学校69所。前一届文明学校荣誉称号自动取消。
2007年3月，县综合治理委员会、县教育局授予宁海中学等36所学校“平安校园”称号。
至2008年，在全县中小学、幼儿园和成人学校中，已拥有“宁波市行为规范示范学校”34所，“浙江省示范学校”29所。
身边的榜样教育 树立身边的榜样和先进典型，激励广大师生更好地教书育人和勤奋好学，是我县德育工作长期坚持的有效方法之一。
1995年，县教委开展首届“十佳教师”和“十佳学生”评选活动。经全县师生投票评选，11月，县教委发文表彰首届“十佳教师”和“十佳学生”。“十佳教师”为城中小学校长刘永宽、宁海中学教务处副主任柴盛楣、桥头胡镇校葛德根、知恩中学副校长符洪铭、西店初中教导主任戴余金、梅林镇校大队总辅导员胡功尧、东仓小学蒋艳芬、双峰乡校杨彩素、桥头胡初中校长潘建成和桑洲镇校副校长周靖。“十佳学生”为茶院乡校周丽娜、宁海中学薛振飞、长街镇下塘小学王俏长、一市镇校叶汉鹏、黄坛镇校严泽振、宁海六中俞敏、桥头胡镇校丁丹丹、梅林镇校季亚琴、西店镇中学刘淑俊和茶院毛屿初中陈亚聪。
1997年6月7日，双峰学校初一学生胡志伟为抢救落水儿童，不幸英勇献身。6月26日，市、县委政法委、县委宣传部、县教委和团县委联合在双峰学校举行胡志伟同学事迹报告会。市政法委授予胡志伟见义勇为一等奖，市、县分别颁发奖金1万元，团县委追认其为共青团员。
2000年4月，我县3名教师分别获得市“十大师德标兵”、“十大创新教师”和“十大优秀班主任”称号。是年，由10位优秀教师组成的“21世纪如何当教师”师德宣讲报告团，赴全县各镇乡和偏远山村学校作巡回宣讲。
2001年6月19日中午，岔路初中毕业生葛永坚为抢救溺水儿童而光荣献身。该事迹受到县社会治安综合治理委员会通报表彰，并给予见义勇为奖1万元。团县委追认其为共青团员。
2002年6月，县教育局发文，号召开展向诚实守信的好学生吴捷同学（甬江职高学生，在樱花公园捡到巨款，归还失主）学习活动。是年，县少工委、县教育局联合评选出宁海县“美德少年”44名。实验小学王健、王乐，第二实验小学陈佳，城东小学丁甜玉、魏畅，城南小学周宇恒、林夕冉，城西小学潘宣成、王丹阳，城北小学范倩颖、张涛，华山小学王晓燕、储善帅，长街小学郑施佳，力洋小学林骏、夏海潮，胡陈小学国祥国，东仓小学国丹丹，明港小学阮斐斐、陆文文，茶院小学王倩倩、陈慧，一市小学周尧，东岙小学陈舒杯，前童小学王浥、葛圣星，岔路小学葛慧莎、王欢，桑洲小学季天欢、葛静丹，黄坦小学王凯强、严敏吉，双峰小学章丽聪、胡幸坚，梅林小学马静，桥头胡小学胡裕迪、丁竦辣，大佳何小学应涛，强蛟小学尤加幸、尤科华，西店小学高佳琪、王嘉智，深甽小学张梦睫和卢朦晓榜上有名。
2003年3月21日，在全县学校德育工作会议上，县教育局表彰了“十佳优秀班主任”、“十佳优秀学生标兵”和“十佳德育工作先进集体”。“十佳优秀班主任”为实验小学葛振宇、城西小学邬晓耀、强蛟小学童平芳、实验幼儿园丁莹莹、梅林初中潘慧渊、大佳何初中袁聪莲、潘天寿中学韩依忠、前童初中娄亚芬、宁海中学王式街和知恩中学褚善亮。“十佳优秀学生标兵”为宁海中学华宁、第六中学林丽、第一职业中学陈静、跃龙中学叶鹏、深甽初中徐盈盈、潘天寿中学张晨、实验小学童方旭、明港小学苏华夏、越溪小学葛霞和东仓小学郑雪慧。“十佳德育工作先进集体”为宁海中学、职教中心学校、西店初中、岔路初级中学、实验小学、力洋小学、前童小学、长街小学、大佳何小学和第二实验小学。
2004年，宁海中学陈方梁、实验小学刘永宽和跃龙中学薛瑞芬被评为县突出贡献优秀人才。8月，县教育局公布“宁海县十佳师德标兵”评选结果。实验小学杨秀聪、知恩中学王媛、岔路小学王立明、力洋小学钱小琴、第六中学胡一民、潘天寿中学朱美仙、城南小学李月娥、强蛟学校朱五香、西店初中朱文兵和一市小学应林海等名列其中。12月，为表彰中小学校中涌现出来的优秀学生典型，县教育局授予技工学校葛巧珍、城东小学何洁琼、西店小学张吉宁、力洋小学谢霞宁、潘天寿小学齐海丞、城关中学叶绍峰、梅林小学仇煌、岔路小学王益峰、越溪小学王瑞林、强蛟小学尤婉璐等为“宁海县2004年中小学生身边的榜样”。次年6月，选派代表分赴县内各校巡回演讲；葛巧珍在市“中学生身边的榜样”演讲赛中获二等奖，并在2005年获首届“甬城十佳学子”称号。
2006年8月，县教育局和县人民教育基金会联合公布“宁海县十佳爱心教师”评选结果。第六中学秦蕾蕾、深甽初中吴莎莎、潘天寿中学薛华丽、胡陈小学钱聪鸯、柔石中学童冼到、西店初中张爱莲、跃龙中学葛明霞、华山小学褚优黎、桑洲初中梅建芳和技工学校周毅等受到表彰。
2007年4月和6月，我县分别评选出“十佳阳光少年”和“十佳少先队员”。“十佳阳光少年”为职教中心黎贤贵、第一职业中学金丹峰、深甽初中胡佳敏、前童初中童伟程、技工学校丁杨敏、潘天寿中学仇楠瑛、茶院初中张敏爽、岔路初中王益锋、跃龙教育集团跃龙中学杨施逸和越溪初中张玲玲。县“十佳少先队员”为实验小学教育集团实验校区俞秉甫、桃源中心小学陈静亚、梅林小学斐雪村、实验小学金桥校区王珏、第二实验小学王昆昱、城东小学张佳蕾、实验小学教育集团城南校区陈紫妍、西店中心小学戴宇、黄坛小学项盼盼和潘天寿小学杨沁雨。9月，跃龙中学副校长薛瑞芬被教育部授予“全国中小学德育先进工作者”和“全国优秀教师”称号。
2008年7月，我县十七大精神主题教育活动“五十佳”先进典型评选揭晓。其中，城东小学王晓芳、跃龙中学应有志、力洋小学叶雪武、宁海中学徐长群、潘天寿中学薛华丽、知恩中学葛巧霞、实验幼儿园丁莹莹、第一职业中学王家法、潘天寿小学童佩芬和深甽小学胡亚儿等被评为“学校十佳德育之星”。11月，县委宣传部、团县委和县青年联合会联合举办宁海县“十杰百优”青年评选活动。其中，城东小学校长助理葛巧芳（女）被评为宁海县第四届“十大杰出青年”；王建东（跃龙教育集团城关中学办公室主任）、冯婷聪（女，西店中心幼儿园园长）、李美君（女，宁海中学团委副书记）、陈模连（跃龙教育集团跃龙中学教科室主任）、胡文杰（实验小学教育集团实验校区教师）、秦蕾蕾（女，第六中学校长助理）、高华丰（实验小学教育集团校长助理、金桥书院院长）、郭颍杰（西店中心小学大队辅导员）、陶彩南（女，高级职业技术中心学校教科室主任）和戴江川（深甽初中政教主任）被组委会授予“宁海县十大优秀青年教师”称号。
2009年1月，实验小学教育集团实验校区六年级学生陈乐陶以小学组第一的优势，当选为宁波市第四届“中小学生身边的榜样”。这是我县唯一获此荣誉的学生。
建立中小学生违法犯罪预警机制 建立中小学生违法犯罪预警机制，提前介入，防患于未然，是我县德育工作的一大创新。该预警机制的成功实践，受到了上级领导的充分肯定，并在省、市内广泛推广。
2004年，我县18岁以下的未成年人约11.5万，占全县人口的1/5。为防范未成年人，尤其是在校学生的违法犯纪行为，县教育局开始建立学生不良行为预警机制，构建“学校、家庭、社会”三位一体、全社会共同关心未成年人健康成长的德育网络。
2005年9月，在4所试点学校取得成效的基础上，全县各中小学全面推行“中小学生违法犯罪预警机制”。预警机制以中小学生中多发性、损他性不良行为为重点对象，由预防、预警和应急三部分组成。学校建立点名、请假、校门进出登记、刀具类管理、学生离校通报家长以及预防事件发生、隐患自查、群防联防等制度。由于有预警、有教育、有关爱、有帮助，提前介入，防患于未然，多起可能发生的违纪违规、违法犯罪事件得到了有效遏制。全县在校学生不良行为明显得以矫正，违法犯罪的学生人数大幅下降。据统计，2004年全县违法犯罪的中小学生8人，2005年减至5人，2006年和2007年分别为2人，2008年减为1人。学生违法犯罪比例始终控制在上级规定的万分之零点八范围内。中小学校园稳定和谐，平安校园创建达标率95％。
2006年5月，我县开展学校预警工作论文评比活动。在350篇论文中，职教中心袁哲海《违纪学生销过辅导的途径和方法》等121篇论文分获一、二、三等奖。6月，浙江教育报刊总社和县教育局在宁海进行《中小学生违法犯罪预警机制的实践与研究》课题中期评估和举办论坛。省教育厅副厅长张绪培、浙江大学教授刘力、宁波市教育局副局长陈大申、《浙江教育报》资深记者邓威、省教科院院长方展画、省教研室主任刘宝剑、省教科院普教研究所所长王健敏等领导、专家对该课题进行“问诊”。12月底，省中小学德育工作会议分会在我县柔石中学举行。县教育局局长林志来在会上作了专题发言。我县“中小学生违法犯罪预警机制”作为德育工作的一种创新形式，受到了与会代表的关注，并在全省中小学推广。
2007年3月，宁波市教育局印发《关于全面建立中小学生违法犯罪预警机制的实施意见》，在全市正式推广我县预警机制经验。6月，浙江省教育厅、浙江省公安厅联合印发《关于建立和预防中小学生违法犯罪预警机制的指导意见》。至此，我县的预警机制经验进一步完善，并在全省推广。9月，我县开展“法在我心中”中学生预警机制法律知识竞赛活动、初高中学生违法犯罪预警机制特色工作申报活动和“我的预警故事”优秀个案案例评选活动。潘天寿中学、茶院初中、黄坛中学分别获“预警案例”评选一等奖，星海中学获“法律知识竞赛”一等奖。同年，县教育局被授予市社会综合治理先进单位。我县的预警机制课题获省教科研优秀成果一等奖，并被推荐参评教育部重点优秀成果奖。《中国教育报》、《教育信息报》等曾先后对此作专题报道。
2008年3月，柔石中学被评为“省治安安全示范单位”。4月，县教育局举办“中学生违法犯罪预警机制工作论坛”，职教中心和星海中学分获高中组和初中组一等奖。7月，县“预防青少年违法犯罪现场会”在柔石中学召开。12月2～4日，“浙江省预防中学生违法犯罪预警机制校长论坛”在宁海县天明山温泉宾馆举行。全省180多名分管德育的校长和有关专家与会，省教育厅、市教育局和县政府领导出席并讲话，我县教育局、柔石中学、一职高分别作了典型发言。同月，县教育局印发《宁海县中小学生违法犯罪预警考核方案细则》。同时，举行县初高中学校预警机制工作论坛，职教中心戴宏波的《“三三六”班级预警机制的构建和应用》和星海中学王才苗的《谈谈学校预警信息的收集》获一等奖。
青春期与心理健康教育 2001年，我县从秋季招收的初中一年级开始，增设心理健康课程，全面推广心理健康教育。时年，县职教中心等试点学校积极协同省学校“心辅”研究会、华东师大“心辅”中心展开研究试验。
2002年4月，省教育厅颁发《浙江省中小学心理健康教育教师上岗资格证书管理办法和岗位责任（试行）》，规定凡申请“上岗资格证书”者，须首先参加并通过浙江省高等教育自学考试委员会组织的“人际关系心理学”、“心理咨询与辅导”两门课程的自学考试，获得省教育厅、省自考委发给的“心理健康教育基础知识培训合格证书”后，再参加省中小学心理健康教育指导中心统一组织的上岗面试，合格者均可颁予“浙江省中小学心理健康教育教师上岗（试用）证书”。至2008年，我县已有200多名中小学教师获得省颁上岗资格证书。
2004年初，实验小学网站开辟心理咨询直通车——心理园地网页，由专职心理辅导教师对学生的咨询进行解答。
2005年，县教育局要求高中段学校全部建立心理咨询室，乡镇中心校以上配备专兼职心理指导教师。是年，邀请省心理健康教育指导中心副主任周红五作专题报告。
2006年，县编青春期教育读本《长大》，进入全县初中学校课程学习。
2007年4月，宁海县举办“人·健康·和谐”中学生心理健康节活动、“阳光心情”主题班会方案评比、“成长岁月”散文大赛和“十佳阳光少年”评选。还组织“心灵导航”大型心理咨询现场会，县内10名心理健康专家当场为前来咨询的200余名中学生心灵导航。宁波大学教授、市心辅协会秘书长林小松就考前焦虑、人际交往障碍、早恋等问题为我县中学生进行专题辅导。同时，我县“96015461心理咨询热线”开通，“阳光青少年心灵导航工作室”启动。12月，县举行第四届中小学幼儿园心理辅导活动课教坛新秀比赛，9名教师获一等奖。
班主任和德育导师制 2005年3月，宁波市教育局出台《关于进一步加强和改进中小学班主任工作的意见》，并较大幅度提高班主任工作津贴，将班主任工作经历和实绩与教师职务评聘结合起来。12月，镇海澥浦中学与力洋镇初中开展班主任工作交流活动。
2006年3月，省教育厅发文要求全省中小学实施“德育导师制”，建立一支全员参与的德育队伍，使德育与智育有机结合，全员育人、全程育人、全方位育人。10月，教育部和省教育厅启动实施全国中小学班主任培训计划，要求新任中小学班主任上岗前后均需接受不少于30学时的上岗培训。
2007年5月，全县67名德育工作干部（政教主任、团委书记、少先队大队辅导员）参加了岗位培训班。培训跨时一年，全程180学时，设有德育基本理论、学校安全工作制度、心理健康教育知识、团队工作主要任务和德育管理等课程，旨在建设一支高素质、专业化、懂科研、善管理的中小学德育工作干部队伍。6～10月，我县完成骨干班主任培训，并启动班主任全员培训工作。
2008年6月，我县举办“首届初中、小学班主任工作创新论坛”，48位选手参加，茶院初中张洁的《多一点责任，多一份收获》、桑洲初中周玲江的《构建和谐班级》、茶院小学陈能斌的《从细节处去管理班级》、第二实验小学季秋菊的《有一种管理叫放手》和西店小学潘巧敏的《贪恋上幸福的滋味》等分别获初中组和小学组一等奖，论坛还提出了“书香班级”、“免罚交易制”、“有限宽容制”等创意概念。11月，教育部、中国教科文卫体工会委员会重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》，规定“爱国守法、爱岗敬业、教书育人、为人师表和终身学习”5条为教师职业道德。同月，举办“第二届校（园）长教育管理创新论坛”，第二实验小学项扬舫的《“南风效应”的启示》、正学中学张晓方的《探索校园文化，提升办学内涵》、柔石中学童富军的《痛则不通，通则不痛》和桥头胡初中方仲儒的《借助校园资源，开发潜在课程》获一等奖。
成人宣誓仪式 2000年12月9日为浙江省第一个“成人节”。“成人仪式”包括成人预备期教育、青年志愿服务（参加社会公益劳动、开展“一助一”长期结对服务等）和成人宣誓三个环节。2004年“成人节”前，宁海县千名青年在潘天寿广场举行集中宣誓仪式，县委、县政府领导到会勉励。2005年12月初，宁海县18岁成人仪式暨法律志愿者进校园活动启动仪式在技工学校举行，团县委、县关工委领导出席。2006年成人节，12所直属高中在县职教中心举行集中宣誓仪式。会上，青年代表表态发言，家长代表谆谆勉励，上级领导嘱托寄语，增强了青少年的社会责任感和使命感。2007年12月7日，团县委和县教育局在县职教中心联合举行“青春、文明、责任”全县18岁成人宣誓仪式。全体参加宣誓的学生还进行了签名活动，并听取了一堂法制报告课。
文明上网教育 2002年8月，宁海县开展中小学生文明上网活动。具体要求学生：每天上网时间不超过2小时、不浏览不良信息、不侮辱欺诈他人、不随意约会网友、不破坏网络秩序、不沉溺虚拟空间。各校在9月1日开学典礼仪式上，组织中小学生举行《全国青少年网络文明公约》宣誓或签字活动。县教育局要求把文明上网纳入日常行为规范进行教育管理。
2004年6月，宁波市教育局要求进一步加强中小学生文明上网教育，以此配合“平安宁波”创建活动，纳入学校德育工作内容。我县照此执行。
2005年7月24日，潘天寿中学2000余名学生在广场参加自觉“远离网吧”签名活动。至此，全县有近3万名师生参加这一活动。
学科教育
清末，学堂设经训、修身科，教师通过对四书五经的讲解，对生童进行封建的纲常伦理、尊孔忠君的教育，培养学生“以服从为第一要务”。
民国元年（1912）改学堂为学校后，废经训，留修身，教育学生“孝悌、亲爱、信实、义勇、恭敬、勤俭、清洁”诸德，对女生“注重于贞淑之德，并使之有自立之道”。民国11年，废修身，设公民。民国18年，宁海县立初级中学设党义，高级小学亦改公民为党义，对学生进行三民主义教育。民国21年，改党义为公民。民国29年前后，小学和初中增设童子军科，对学生进行童子军史略、誓词、礼节、结绳、旗语、救护等教育。民国31年，宁海中学增设高中部后，逐步设军训科，配专职军训教官，对高中部学生教授军事常识，进行兵操、射击、刺杀等训练。
新中国成立后，提倡各学科均要发挥教材内在思想因素，有机地进行思想政治教育。废公民、童子军和军训，开设政治课，通过课堂教学，大小组讨论，进行马克思主义基础理论教育和时事政策教育。
1957年，根据教育部颁《小学教学计划》，各小学每周增设1节周会课，作为对学生进行道德品质教育和时事政策教育的课程。1959年，中学政治思想教育包括社会主义和共产主义课程、时事政策及政治活动，其课时占教学总课时的19％左右。
“文化大革命”期间，政治课以“学毛泽东选集”、“学毛主席语录”和“批判资产阶级思想”等为主要内容。
1981年起，小学政治课改为思想品德课，每周1课时，以“五爱”为基本内容，结合《小学生守则》，向学生进行道德品质和行为规范教育，着重培养爱国主义、集体主义精神和主人翁思想。是年，中学政治课按年级分设青少年修养、法律常识、社会发展史、政治经济学常识和辩证唯物主义常识等课程。
1985年，中共中央在《关于改革学校思想品德和政治理论课教学的通知》中要求，“在初中阶段要进行道德、民主、法制、纪律教育，进行社会主义生活和发展规律及社会主义建设常识的教育。在高中阶段要进行初步的经济学和其他社会科学的教育。教学方法上要改变注入式，实行启发式，要引导学生通过自己的学习和思考来提高认识，寻求问题的答案”。全县各中学贯彻这一精神后，学校思想品德和政治课教学又进入一个新阶段。
1988年，中学政治课按年级设《公民》、《社会发展简史》、《中国社会主义建设常识》、《科学人生观》、《政治经济常识》等。教学中联系社会和学生思想实际，采取讲述分析、专题讨论、参观访问、社会调查等多种方法，提高学生思想政治和道德水平。
1990年后，在继续加强思想品德课和政治课教学的同时，强调教师要教书育人，寓德育于各科教学之中。各学科都把德育列入教学计划，探索各科教学中如何加强德育工作、促进学生全面发展的新途径。1991～1992年，宁海中学的《谈物理教学中的思想教育》、知恩中学的《初中代数第三册一元二次方程教学中如何结合德育工作》、长洋中学的《在历史课中进行理想教育初探》、岔路中学的《地理教学中进行思想教育和国情、乡情教育方法探讨》、桥头胡小学的《抓住读写训练，进行思想教育》和城中小学的《谈体育教学中如何渗透思想品德教育》等教学论文，曾在市以上报刊发表或研究会上交流，其中部分论文获得奖励。
1992年，省教委颁布《全日制中学思想政治教学大纲（试行）》和《全日制普通高级中学思想政治课课程标准（试行）》。我县高中阶段各年级分别开设思想政治（一）、（二）、（三），使用至2005年。
1995年8月，实行每周40小时工作制后，省教委调整中小学教学计划。小学各年级开设思想品德课，每周1节。初中开设公民课（一、二年级，每周2节）和社会课（一、二、三年级，每周分别3、4、3节）。同时，根据省教委规定，我县从当年起，初中一年级《社会（地理）》、初中二年级《社会（历史）》和《公民》（一至四册）在教学结束时，实施统一的阶段性结业会考。
1997年4月，宁波市教委下发《关于加强和改进初中毕业生思想品德、社会学科综合考核的意见》。我县各地切实加强了对初中毕业生的思想品德、实践能力和社会学科知识的全面考核，并将品行规范和实践能力两项合成操行成绩，分优秀、良好、合格、不合格四等。凡操行成绩不合格者，综合考核为不合格；操行成绩优秀者，才有资格评为校级以上三好学生及优秀学生干部；综合考核未达优秀者，不能保送省一级重点中学。同时，凡在见义勇为、学雷锋、拾金不昧等方面有突出表现，被县以上党政部门表彰，并有荣誉证书者，在高中段招生录取中，总分加20分。
1998年4月，县教委发文要求各校将考核后的学生“操行成绩”（“优秀”、“良好”分别控制在20％和40％左右）记入当年初三《社会》会考报名册内，上报县教研室。
2000年6月，省教委制订《浙江省义务教育试行计划》，小学各年级仍设思想品德课，每周1节；初中公民课改为思想政治课（各年级每周1节）和社会课（一、二、三年级，每周分别为3、4、2节）。
2004年秋，新课程改革实验在我县全面推开。小学思想品德课改为“品德与生活”（一、二年级开设，每周2节）和“品德与社会”（三至六年级开设，每周2节），同时开设地方课程《我看宁海》（四年级，每周1节）。初中“思想政治”改为“思想品德”。升学考试中，《社会政治》满分值为80分（含学生社会实践10分），实行开卷考试，光电阅卷。当年，我县教研室与实验小学、宁海中学共同主持研究的《发展成长中的“我”——“主体参与式”品德教学过程研究》和《中学政治课教学“师生互动，教学双赢”策略的探索》，获宁波市基础教育教研系统研究课题一等奖。
2006年，根据教育部《普通高中课程方案（实验）》和《浙江省普通高中新课程实验第一阶段课程设置意见》，我县在高中“人文与社会”学习领域里，开设《思想政治》、《历史》、《地理》三个科目，必修学分分别为8分、6分、6分。并选修“经济学常识”、“国家和国际组织常识”、“生活中的法律常识”、“公民道德与伦理常识”以及“中外历史人物评说”、“20世纪的战争与和平”、“城乡规划”、“环境保护”等。时年秋季起，原“浙江省普通高中证书会考”改为“浙江省普通高中会考”。《思想政治》科目会考安排在高二年级第二学期。省会考成绩采用等级制，分为A、B、C、D、E五级等第，其中E为不合格。普通高中学生参加所有科目会考，且不合格科目不超过一门，是取得毕业资格的必备条件。普通高中会考成绩将记入毕业生档案，作为升学、入伍、就业的重要参考。
2007年，我县首次实施初中毕业生综合素质评价。测试项目分“审美与艺术”、“实践与服务”、“运动与健康”、“探索与研究”四大类。录取省一级重点高中的应达到1A3P。A、P分别代表优良、及格。其他高中段学校招生，原则上应达到4P以上等第。11月，浙江省小学教研学科团队建设研讨会在我县举行。会议对我县“以师为本，整体构建县域品德学科教研格局，让老师愿教、乐教、会教，促进小学品德教育的发展”作了积极肯定。
团队活动
1950～1951年，宁海中学和长洋初中先后建立新民主主义青年团组织（1957年改为共产主义青年团），逐步配专职团干部，通过上团课，学团章，开团组织生活会，刊出《团的生活》黑板报等，对团员、青年进行团的基本知识教育和思想政治工作，以培养学生良好的道德品质。
1950年，城区各小学首先成立中国少年儿童队组织（1953年改为中国少年先锋队）。随后，设辅导员，进行队旗、队章、队歌、誓词等基本知识教育，激励少先队员热爱自己的组织，做个好队员。同时，紧跟党的中心工作，围绕学校的教育任务，开展富有意义的团队活动。
1953年，围绕“创三好”开展团队活动，掀起比学赶帮热潮。
1955年，举行“学英雄，见行动”主题团队会活动，以刘胡兰、董存瑞、黄继光、邱少云等英雄名字命名班队，学英雄事迹，继承英雄遗志，为革命努力学习。
1959年，宁海与象山合并期间，县召开首次少先队员代表大会，成立县少先队总部。时全县有少先队员24557人，辅导员922人。
1963年，毛主席号召“向雷锋同志学习”。以学雷锋为中心，开展多种多样的团队活动。班班张贴雷锋画像和毛主席题词，组织大家学习雷锋事迹和日记。团员带头，学生为集体为群众服务活动蔚然成风。
“文化大革命”期间，以红卫兵、红小兵组织代替共青团、少先队，采取以“革命大批判”、“早请示”、“学语录”等形式进行思想教育活动。
1981年，在“五讲四美”、“三热爱”活动中，团省委、省教育厅号召共青团员、少先队员开展“争戴红花”活动，涌现出一批“红花”单位。其中，黄坛区校四甲中队获省“红花集体”称号。6月，县召开教卫系统“五讲四美”活动汇报会，表彰了10个先进单位和一批先进个人。
1985年5月，召开县第二次少先队代表大会，成立宁海县少先队总部。1986年，全县有少先队员54722人，辅导员1754人。
1987年，在全县开展未来建设者系列团队活动。整个活动以爱国主义教育为中心，通过“建设者之歌”、“献给今天的建设者”、“未来建设者的风采”等阶段，组织学生深入农村、街道、厂矿、商店，通过调查访问，进行热爱社会主义制度和艰苦创业的革命传统教育。对此，《宁波日报》和宁波电台曾作专题报道。8月13日，西店中学初一（4）班少先队员戴孟贤，为抢救一落水儿童而光荣牺牲。团县委和县教育局授予他“舍己救人优秀少年”称号，并决定在全县中小学开展“学习优秀少年戴孟贤”活动。
1988年4月，浙江省中学少先队创造性活动现场会在宁海召开。宁海中学柔石中队被全国少工委授予全国红领巾“小建设”竞赛最佳奖。初二（2）班的“龙的传人飞向世界”活动获全国中学生“创造”杯奖。城中小学三（1）中队获全国“勤巧小队”一等奖。宁海县获全国红领巾“小建设”竞赛组织奖。县少先队总部为全国少先队达标创优单位。团县委邬春泰、宁海中学胡华桂、力洋区校张德浩和城中小学薛慧4人获“全国红领巾‘小建设’竞赛最佳辅导员”称号。
1989年，县教育局、团县委联办以“在党旗下成长”为主题的学生演讲比赛活动，进行形势教育。是年，力洋区校少先队被评为全国红旗大队。
1990年，创办县“红领巾小银行”，在全县中小学生中开展爱国“星火储蓄”活动。时年，全县8万余中小学生一分一角节约起来的储蓄额已达15万元。这笔款以低息贷款形式，投放给受“7·30”洪灾较重的凤谭乡建造初中教学楼，命名为“星火一号工程”。接着，又投放给县第一职业中学，建造“星火二号工程”。这不仅使爱国主义和勤俭建国的传统教育具体化，而且又培养学生从小勤俭节约的美德。1991年，城中小学和前童小学少先队被评为全国红旗大队，茶院小学三丙中队被评为全国红旗中队。
1991年，全县中小学开展以“爱党、爱国、求知、成才”为主题的读书活动。
1992年清明节，宁海中学组织高二年级全体师生背包步行，到革命老区前童和岔路梅花村，进行“追寻三五支队足迹”拉练活动，磨炼意志，强化体验，坚定理想信念，弘扬革命传统。之后，每年举行一次，现已坚持17年。11月，县教委、团县委对中学生思想教育的阵地——中学生团校，进行了检查考评，评出二职高、知恩中学、五中、六中、前童镇初中、桥头胡镇初中、梅林镇初中、黄坛镇初中、双锋乡初中9所为最佳中学生团校。12月23日，在桥头胡召开了各中等学校团组织负责人参加的“最佳中学生团校”经验交流会暨表彰会。
1996年6月，中国少年先锋队宁海县第三次代表大会召开。是年，力洋小学被评为省雏鹰大队。
1997年4月12日，宁海二中900多名初高中师生徒步春游到水车，参观该校1984届毕业生、全国模范共青团员、绿化祖国青年突击手陈惠勇的果园。当晚，高一学生宿营于水车中学操场。
1998年，全县中小学开展“弘扬中华美德，争做时代新人”读书征文比赛和少先队助残活动。是年，梅林小学成立“少年税校”。
1999年4月，开展以“祖国在我心中”为主题的读书教育活动。60人的征文获奖。6月，为迎接澳门回归，庆祝新中国成立50周年，我县中小学开展“知澳门、爱祖国”征文活动，收到征文627篇，评出优秀征文147篇。是年，县教委、教育工会举办“庆建国50周年，迎第15个教师节”教职工演讲比赛。梅林镇教委冯旭霞等11位教师分获一、二、三等奖。
2001年3月，开展“雏鹰红旗大队”等少先队先进争创活动。同月，根据共青团中央和省教委通知，我县中小学开展“崇尚科学、挑战未来”读书教育活动。城关镇教委获组织工作奖，实验小学、城中小学、城东小学、城西小学、强蛟小学、力洋镇中、明港镇中获学校团体优胜奖。78名学生获省一、二、三等奖。11月，我县召开少先队第四次代表大会，团县委、县教委、县少工委聘任了宁海县校内外总辅导员和少工委总顾问，并对7所少年科技学校、22位少先队事业功臣、10位十佳辅导员、十佳科技辅导员、十佳少先队员等进行表彰。
2002年3月5日，团县委召开宁海县青年志愿者专业服务总队成立大会和授旗仪式，青年志愿者将依托城区各中学团组织开展护绿保洁和“一助一”结对服务活动。4月29日，为纪念共青团成立80周年、弘扬五四精神，团县委与县教育局在潘天寿广场联合举办“宁海的昨天、今天和明天”青少年主题绘画活动。5月，城东小学的《在体验中营造“绿色教育”的新时空》等16个课题，被列为2002年县少先队工作重点课题。
2003年5月，前童小学被批准为全国少先队工作学会科研实践基地。同月，团县委和县教育局团工委举办“我与开游节”主题征文比赛。开展“做平凡小事，塑造美好心灵”道德故事征文比赛和帮困结对活动，并建立跟踪档案。500多名有学习障碍和经济困难的外来民工子女受到各校高度关注。12月，县少工委、县教育局团工委开展少先队主题队会方案评比和观摩活动。实验小学的《与愚公对话》等50多篇优秀方案获奖，并结集下发给各校参照。
2004年4月，团市委、市教育局联合发起教育系统第十个爱国主义宣传教育周活动。内容有上饶集中营革命斗争事迹展览；《共和国缔造者》影片回顾展映；组织青少年参观爱国主义教育基地和重大工程；访问“血铸中华”和“民族魂”网站等。同月，县教育局团工委配合团省委、省队工委等在我县开展“百万青年共度红色夏天”活动。5月，前童小学作为浙江省唯一代表赴北京参加全国少先队科研实践基地工作汇报交流会。8月，邀请我县当年高考文理科状元和中考状元等优秀学子在全县作巡回报告。9月，县青年班主任工作论坛会举行。同月，县教育局团工委在直属学校开展首届星级学生社团评比活动。12月，历时两年，经过16场比赛，县中学生辩论赛揭晓，职教中心代表队捧得桂冠。是年，在宁波市第七届少先队辅导员技能技巧比赛中，我县实验小学吴雯倩和桥头胡小学管咪咪双双获得二等奖。后，吴雯倩代表宁波市赴省参赛获金奖。
2005年，我县开展“迎六一”少先队、“双最双行”系列比赛活动，即“最爱是中国”优秀手抄报比赛，“最美是中国”数码摄影比赛，“我与文明同行”优秀文明宣传漫画比赛，“经典文化伴我行”中华经典文化诵读比赛，参赛作品400件。5月，表彰2003～2004年宁海县少先队工作优秀集体和个人。实验小学、潘天寿小学、城南小学、城东小学、前童小学、力洋小学、梅林小学、西店小学、桥头胡小学、岔路小学、华山小学、城西小学等12个优秀大队、32个优秀中队、15名优秀大队辅导员、32名优秀中队辅导员受表彰奖励。暑假，县教育局先后组织57名中学优秀学生和83名小学生，由老师和教官带领，分别到野鹤秋旅游区和舟山举办暑假绿色夏令营，以激发团队精神、拓展知识技能和提高生存能力训练。是年，县教育局团工委进行团队建设新尝试，探索宿舍公寓和年级段建团以及中学生业余党团校建设；推进少先队小干部民主选举和任期轮换；并在全县民工子弟学校成立少先队大队部。
2005年5月，实验、城北、华山等8所小学与振华、向明、育才3所民工子弟学校共建少先队活动仪式正式启动。据统计，当年在我县就读的外来民工子女达到7076人，其中在公办学校就读4254人。6月，在全县开展中小学生“爱的教育——中国孩子情感日记”主题征文比赛和“勿忘历史、振兴中华——纪念抗日战争胜利60周年”演讲比赛。8月，组织县团队干部赴省委团校培训和海南考察。同月，在全县开展新童谣、儿童诗歌征集活动。11月，县“我是团员我光荣”主题演讲比赛在跃龙中学举行。
2006年6月，为弘扬和培养爱国主义为核心的民族精神，充分利用优秀传统节日这一宝贵资源进行思想品德教育，各中学开展了“我们的节日”征文活动。知恩中学王帅乃的《温馨的佳节，华夏风情》等108件作品获奖。7月，市教育局发布《文化苦旅》等46篇推荐书目，全市中小学开展“书香伴我行”读书征文活动。8月，开展“甬黔携手，万人助学”活动，我县师生捐书近5万册。暑假，继续举办中小学生绿色夏令营，120名中小学优秀团队干部参加夏令营野外生存技能锻炼和自救救护演习。12月，县教育局团工委在县直属中学开展“我知荣辱”主题论坛，职教中心童静静等分获一、二、三等奖。是年，大力开展社会主义荣辱观教育，举办“我的法兰西岁月”电影展播进校园活动，16所学校3万多中小学生观看了邓小平青年时代自强不息、艰苦奋斗的经历，学习他挫而不馁、愈挫愈勇的气概。
2007年3月，县教育局、团县委和县少工委在全县开展少先队有形化建设，对少先队大中队建设、活动阵地建设、主题队会建设以及队文化建设，提出了具体的规范标准和要求。4月，为迎接共青团成立85周年，县教育局团工委举办“青春·闪亮”宁海县中学生“校园十佳歌手”大赛。经预赛、复赛，初高中各10名选手，在宁海影都进行决赛。4月19日，局团工委在金桥校区举办“我在队旗下快乐成长”的主题队会大型观摩活动，并展示了《听，文具说话了》、《我爱爸爸妈妈》两堂主题队会。原宁波市少先队总辅导、青少年宫主任郑明方作了精彩点评。
2007年六一前后，我县举办“书香伴行，快乐读书”红领巾童话节。活动分“我编童话”、“我演童话”、“我画童画”、“我评童话”四个系列，历时4个月。这是我县近年来少先队活动声势最大、参与面最广的活动之一。宁海电视台、新闻中心、宁波青年网、《宁波团情》等新闻媒体都予以详细报道。同月，县表彰2005～2006年少先队工作优秀集体和个人。实验小学教育集团实验校区、城南校区、城西校区、金桥校区，前童小学、城东小学、西店小学、潘天寿小学、黄坛小学、强蛟学校等10个红旗大队、22个红旗中队，10名优秀大队辅导员、20名优秀中队辅导员和县十佳少先队员等受表彰。7月，全县80名初、高中学生参加了在野鹤秋风景区举办的第三届中学生夏令营。暑假期间，县青少年活动中心精心组织了全县约350名中小学生参加竹乡安吉“黄浦江探源挑战”，舟山“大海任我行”海之韵，水乡绍兴“文化之旅，素质拓展”以及北仑“东海少年军校”等系列特色夏令营。8月，全县开展“少先队星级队室”评比。12月28～29日，我县少先队第五次代表大会在宁海影都百花厅隆重召开。团县委副书记张琼和县教育局副局长应小星当选第五届少工委主任（实行双主任制），潘天寿教育集团华山校区的安宁同学当选县首届红领巾理事会主席。
第三节 德育工作社会化
党的十一届三中全会以来，我县学校德育工作主动适应改革开放的新形势，出现了全党、全社会关心学校德育工作、关心未成年人健康成长的新局面。
德育工作智囊团、顾问团和德育领导小组
1987年，先后聘请中央军委总参谋部离休干部、中国青少年思想政治工作研究员王遐方，中国青少年政治学院副教授、少年系主任韩振东，团中央《辅导员》杂志社主编刘孟，上海《少先队活动》杂志主编陈宝林等4位专家组成德育工作智囊团，对我县的德育工作进行指导。11月25日，王遐方、韩振东和全国少工委副主任陈海燕等亲临宁海，次日上午，对全县中小学校长、团干、辅导员等200多人作了《全国少先队形势和任务》的报告。下午，韩振东赴城中小学对少先队活动“即兴队会”现场作指导。
同时，还聘请全国少工委副主任陈海燕，原中国人民解放军某部全国优秀辅导员陈启信，原县人大常委会副主任孙愫贞等组成德育工作顾问团，帮助把握全县德育工作的方向，指导开展德育工作。
1990年3月，建立县德育联席会议制度。娄林忠、陈云高、刘昌来、胡全林为联席会议召集人，由县委宣传部、团委、教育、公安、司法、关协、妇联、工会等单位领导组成，不定期召开会议，分析青少年思想状况，研讨学校德育工作，协调德育工作中的重大事宜，以加强对德育工作的领导。县教育部门成立德育研究小组。小组由县教委领导、教研室政治教研员、有关中小学校长、教导主任和德育工作者组成，重点研究如何讲求德育工作的科学性和提高德育工作的效益。是年，选择城关中学、前童初中、茶院乡校和上蒲小学4所不同类型的中小学为德育工作试点单位，不断总结经验，进行推广。此后，县教委（教育局）历任主任（局长）都亲自担任中小学德育领导小组组长，始终把学校德育工作放在首位。
关心下一代工作委员会和校外辅导员
1990年6月，宁海县关心下一代协会（简称“关协”）成立。随之，各区、镇、乡和县机关单位层层成立“关协”，村级成立关心下一代小组。11月2日，县关心下一代协会教育系统分会成立。时有关协会员229名，胡全林为会长。址设县教委老教师办公室。至1993年，会员发展至781名，协助学校德育工作，加上经过家长学校培训的上万名学生家长，已基本上形成了一支相当可观的德育工作的社会力量。初步出现了“学生走进学校教师管，走出校门社会管”这样一个齐抓共管的势头。
1994年7月和10月，首届教育系统关心下一代工作委员会（简称“关工委”）和县教委机关关心下一代小组相继建立。我县教育系统约有800名离退休人员参与关心下一代工作。
1995年1月，县教委召开城关地区校外辅导员会议，县关工委领导出席。4月，县关工委组织部分在职领导和离退休老干部成立爱国主义教育宣讲团，分7组到各初高中学校巡回报告。
1997年3月24～28日，县关工委组织以离退休老干部为主的爱国主义教育宣讲团，赴各镇乡初中、县属中学进行“香港回归祖国”巡回报告。暑假，县教委、县关工委联合组织中小学学生开展军训、社会实践、小制作、小发明等社区教育活动。该活动经与县物价局商定，每生收费60元。为时一个月。此后，暑假社区教育活动有序开展。7月，建立教育系统关工委，陈模荣任主任。
1998年12月，县关工委组织老同志、校外辅导员和当地公安干警在全县中小学校全面开展“警钟行动”法制学习与宣讲活动，受教育面在95％以上。
1999年6月，组织老干部、老同志宣讲团，赴全县各校进行“纪念宁海解放50周年”宣讲活动。
2000年，全县中小学建立法制学校达89所，并配备法制学校副校长。法制教材三年级以上人手一册。是年，县教委与县政法委、县司法委、县公安局联合制作大型法制教育图片在全县巡回展出，5万多中小学生受教育。还在城北小学召开“少年法庭”法制教育现场会。
2001年3月，县教委、县关工委、县老干部局和团县委决定授予王铁鹰等53位同志“1998～2000年宁海县校外优秀辅导员”荣誉称号，表彰从事校外辅导员工作的广大老同志及公安干部不怕劳累、不讲条件、不讲报酬、不图名利、辛勤工作、无私奉献的精神。12月，县学校法制教育协调小组召开第一次会议。全县中小学64名法制学校副校长进行了为期3天的培训。
2002年7月5日，副县长尤玲娟主持召开中小学生暑期社区教育实践活动安排协调会议。会议明确活动由社区主办，县教育局主管，各职能部门积极主动配合，开展军训、科技活动、“公德进万家”等实践活动，全面提高中小学生素质。6月，吕国平任县教育局关工委主任。
2005年，县政法委在教育局召开全县中小学法制学校校长工作会议。县政法委领导要求明确责任分工，丰富法制教育内容和形式，落实各项防范措施，健全安全事故应急处理机制。是年，全县中小学校聘请70多位公检法干部和300多位老同志担任法制学校副校长和校外辅导员。4月，为纪念丹麦作家安徒生诞生200周年，县教育局与县少工委、县集邮协会联合开展青少年邮票设计比赛。收到充满童趣的作品近百幅，城东小学的《坚定的锡兵》等作品获奖。
2006年9月，县教育局与环保局联合发文开展全县中小学以“绿色生态、环境保护、循环经济”为主题的环保征文活动。
2007年4月，调整县教育系统关工委组成人员，应小星任主任。六一前夕，宁波市暨宁海县关爱留守未成年人“关怀5+1”计划启动仪式在我县举行。团市委书记孙黎明等出席仪式。“关怀5+1”计划包括健康关怀、成长关怀、幸福关怀、亲情关怀、维权关怀以及建立一个关爱留守未成年人基金。启动仪式上，我县8家爱心企业共同出资15万元，成立宁波市首个关爱留守未成年人基金会。当年，我县共有留守未成年人4038人。其中，20多名留守未成年人找到“知心姐姐”、“知心哥哥”。是年，全县在学生中开展“三好四无”（在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好公民，无赌博、无不孝、无辍学、无犯罪）活动。
2008年4月，全县14个镇乡和4个街道各增配1名关工委常委副主任，一般由正副局（镇乡）级调研员担任，以更好地推动我县关心下一代工作的开展。2月，王福常任县教育局关工委常务副主任兼秘书长。
少年军校和后备军人学校
1988年4月17日，创办县少年军校。该校由县人武部、县教育局、团县委联办。校部设在南门外人武部民兵训练基地。原国防部部长张爱萍题写校名。团中央书记处书记李源潮、全国少工委副主任陈海燕、宁波军分区司令员祝金友担任名誉校长。在职校长由县委常委、县人武部政委陈云高担任，县委副书记娄林忠为政委，人武部干部和部分教师分任军事、文化教员，并配有少先队辅导员。少年军校利用假期，组织12～15岁的中小学生进行轮训，每年3～4期，每期100人以内，时间7～10天。培训的内容，除每天安排必要的思想政治教育和文化教育外，均安排国防知识教育和国防军事技能训练。并开展“让竞争来到我们中间”、“昨天、今天和明天”、“献给军校”、“雷锋在行动”、“小路警”等富有意义的班队活动。学生穿仿军式的服装，按解放军的条令、条例管理，实行“一日生活条令化”，从小体验军人严格的组织纪律和团结紧张、艰苦朴素的革命传统作风。当年举办3期，受训200人。至1993年，累计培训27期，受训1700人。
自建校以来，社会各方反映良好。《人民日报》、《中国日报》、《解放军报》、《中国民兵》、《浙江日报》和《中学生天地》等报刊先后作了报道。收到全国各地来信1000多封，要求提供资料，介绍经验。接待报社、电台、电视台记者和外地参观代表30多批，600多人次。少年军校生活和教学活动被拍成电视片，曾在中央和省、市电视台播放。1988年6月，在省少年儿童工作座谈会上，省委副书记陈法文说，宁海的少年军校可以推广。全国少工委副书记温愉新来到宁海视察后说，宁海的少年军校在全国有普及意义。1989～1990年，浙江省少年军校现场会和市国防教育现场会均在我县召开。
1989年，陈云高和胡全林分别获省、市“少先队事业功臣”称号。
1994年，县少年军校被团中央和国家教委评为“全国先进少年军校”。
1991年9月，创办后备军人学校。由县人武部和县教委具体负责，以县第二职业中学为基地。办学目标是，以毛泽东军事思想为指针，坚持“职业教育与爱国习武相结合，德育管理与军事化管理相结合，相对集中训练与经常性教育相结合”的办学原则，有计划地通过革命传统教育、国防知识教育和基础军事训练，增强学生国防观念和打下军事基础，提高德育素质，培养保卫和建设社会主义事业的“四有”新人，为部队输送优质兵员，为地方输送合格民兵和建设人才。
学校聘请徐永清（省军区政委）、成瑞忠（宁波军分区政委）、项建中（县委书记）、夏明华（市教委副主任）为名誉校长。在职校长由陈云高（县委常委、人武部政委）兼任，项松春（县人武部部长）、陈模荣（县教委副主任）兼任副校长，政委由胡全林（县教委主任）兼任，胡新荣（县第二职中校长）任副政委。
后备军人学校以学生为培训对象，学制三年。聘请人武部干部为教官，按《军事训练大纲》和《政治教育大纲》实施教学。培养学生起床、出操、就寝、礼仪、内务、穿戴、卫生等良好的行为习惯，定期对学生进行军事科目训练，并经常开展学雷锋、为民服务及社会实践等活动。几年来，学校展现了讲文明、守纪律、爱专业、勤学习的精神风貌，形成了“求知、习武、立志、报国”的良好校风。被县人武部定为县青少年国防教育基地。学校先后为部队输送了45名兵员，他们在部队表现都很好，部分还立功受奖。学校接待外地参观代表20余批，得到各界一致肯定。
1992年，总参谋长迟浩田上将为宁海县后备军人学校题写校名。省军区政委徐永清少将为军校题词“习文习武，全面发展”。宁波军分区副司令陈睦新大校题词“求知、习武、立志、报国”。9月，全国民兵刊授教育经验交流会在该校举行，到会250余名代表观摩了军校学员和民兵代表的军事表演。南京军区政治部副主任缪国亮少将和解放军报社副总编林兆义少将代表大会授予该校“创办两级军校，建设未来长城”锦旗一面。1991～1993年，连年被评为宁波市青少年国防教育先进单位。1994年，在校学员（学生）有787人。
2006年12月，宁海后备军人学校建校15周年座谈会在县职教中心举行。县人大、政协、人武部、关工委、教育局、司法局、武警中队等领导出席座谈会。到会的还有毕业生及各界代表。
据人武部统计，自后备军人学校成立以来，学校累计向部队输送优质兵员600余名。有130余人考入军事院校深造，有480余人立功或受嘉奖。1997年开始，学校选拔优秀学生组成军训队，先后为本县部分乡镇初中和小学进行军训，受训人数达2万余人次。学校的军训工作和军事化管理受到各级部门和领导的肯定。2006年10月，宁波市市长毛光烈专门到军校就军校建设作指示。
德育基地和社会实践基地
1991年，中共宁海县委、县人民政府决定，王锡桐起义遗址、梅花村会议遗址、山洋革命根据地、跃龙山革命烈士陵园、柔石故居等处为青少年革命传统教育基地。各中小学经常组织师生前往瞻仰参观，请有关同志作报告，对师生进行爱国主义教育和革命传统教育。
2000年，一职高、跃龙中学、知恩中学、潘天寿中学、城关中学等纷纷拓宽社会实践基地，在城区主要街道开展“你丢我捡”护绿保洁活动。前童小学利用“革命老区”资源和“古镇”资源，培养小导游，开辟革命传统教育基地和小导游基地。
2002年12月，县教育局决定授予宁海县生态公益林等24处场所（单位）为县级中小学社会实践基地和德育基地。
社会实践基地为：宁海县生态公益林、天河风景区（生态基地）、前童古镇（考古、旅游基地）、宁波豹王电池有限公司、县气象局、潘天寿广场、宁海县科技园区（科普基地）、36坦少年林——劳动基地、宁海县职教中心（国防教育基地）、宁海县模具城（实习基地）、振宁牌宁海土鸡基地（畜牧基地）等。
德育基地为：跃龙山烈士陵园、长街烈士陵园、前童鹿山烈士园、福泉寺铁流亭、柔石故居、岔路三洋革命根据地、王锡铜起义遗址、胡三省文化园、梅林花园村、深甽柘坑戴村、徐霞客大道、方孝孺读书处、宁海县海塘纪念碑等。
清末，官立小学堂均开设修身和经训课程，孩童入学拜孔子、拜先生，以“忠君、尊孔、尚文、尚武、尚实”为教育宗旨。光绪三十二年（1906），象源小学（大蔡小学前身）的校歌中就有“尚文习武不虚浮”之句，对学生灌输尊孔读经、忠君报国的封建伦理道德思想。宣统元年（1909）创办的端本女学堂，教育“注重于贞淑之德，并使之有自立之道”。
民国16年（1927），国民政府大力推行“党化教育”，提出以“四维”（礼义廉耻）“八德”（忠孝仁爱信义和平）为主要教育内容，要学生“明礼义、知廉耻”，“尽忠孝、行仁义”，恪守封建伦理，培养公民道德，安分守己，服从于党治（国民党一党专政）。
民国18年（1929），国民政府强调“中华民族之教育，务期民族独立，民权普遍，民生发展”，以三民主义思想贯穿于中小学教育，旨在使学生信仰“三民主义”。
民国20年（1931），教育部通令：忠（任事负责尽职，并有牺牲精神）、孝（不贻父母爱，对长幼敬而悌）、仁（涵养良知良能，对人接物一凭而诚）、爱（精诚流露，推己及人）、信（言行相顾，重于然诺）、义（行分内事，无意之心）、和平（不亢不卑，恪守中庸之道）等七项为小学的道德训练目标。
民国24年（1935）10月，蒋介石委员长来宁海中学视察，训勉学生效法先贤方正学，服膺忠孝，锻炼体魄，精研学术；还谈及其倡导的“新生活运动”，宣传儒家道德和厉行国民生活军事化。
民国26年和27年，正学小学和宁海中学建立童子军组织，成立团部。尔后，各乡镇中心学校也相继成立。以“智、仁、勇”作为童子军的修养标准，开展“忠勇周”教育活动。
抗日战争时期，教育学生懂得“国家兴亡，人人有责”的道理，激励大家为国读书，为抗日出力。宁海广大师生同仇敌忾，抗日情绪高涨。有的组织剧团、宣传队，演出抗日节目；有的组织读书会、文学社团，撰写文章，唤起民众觉醒；有的出墙报，写标语，宣传抗日救亡思想；有的筹资募物，救济灾民和慰劳前线将士。
抗战胜利后，宁海师生进步思想活跃。宁中、师范学生曾两次开展争民主、反迫害斗争。部分学生投奔革命队伍，如宁中学生赵礼贤先组织成立中共宁海中学支部，后来返乡组织“鲁迅”部队，开展武装斗争。面对日益高涨的学生运动，国民政府饬令各地“严加管束”，进而采取高压政策。民国37年，教育部电称“对思想行动越轨学生严予惩处，为首分子一律开除学籍，以儆效尤，而挽颓风”。
新中国成立后，实施新民主主义思想政治教育。1949年，通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》将“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物”（简称“五爱”）作为中华人民共和国全体国民的公德。“五爱”教育长期成为中小学生思想政治教育的重要内容。
20世纪50年代初，配合形势，在中小学学生中广泛深入开展以土地改革、镇压“反革命”、抗美援朝三大革命运动为主要内容的思想政治教育。
1950年，学校成立中国少年儿童队组织（1953年改称“中国少年先锋队”），设辅导员，进行队旗、队章、队歌、誓词等基本知识教育，激励少先队员热爱自己的组织，做个好队员。
1951年，对学生进行“抗美援朝，保家卫国”的国际主义和爱国主义教育，学校掀起“捐献飞机大炮”的爱国热潮，全县师生共捐献人民币2391万元。宁海中学学生参军、参干近百人。
1953年，毛泽东主席作出“身体好、学习好、工作好”的指示。“三好”长期成为中小学生努力的方向。是年，学校对学生进行党在过渡时期总路线教育，要求学生划清社会主义和资本主义的界限，拥护“国家工业化，对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造”政策。并教育学生动员家长加入合作社，走社会主义道路。
1954年，贯彻中共中央宣传部《关于中小学毕业生参加生产劳动宣传提纲》，加强劳动教育，树立先进典型，要求毕业生正确对待升学和回乡参加劳动，做到“一颗红心，两种准备”，服从祖国分配。
1955年，教育部先后公布《小学生守则》和《中学生守则》。学校以此作为经常性教育的基本内容和统一要求，成为中小学生学习、纪律和日常生活的行为准则。
1956年7月24日，山水小学王迷毛（14岁）为抢救两名落水同伴，献出年轻的生命。其事迹曾在全县巡回展出，作为对学生进行共产主义思想品德教育的一个范例。
1957年，毛泽东主席在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出：“我们的教育方针应该使受教育者在德育、智育、体育几个方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”德智体全面发展成为学校培养学生的目标。
1958年，贯彻“教育必须为无产阶级政治服务，教育必须与生产劳动相结合”的方针。20世纪60年代初的经济暂时困难时期，强调对学生进行艰苦奋斗的革命传统教育，并连年组织学生参加“小秋收”等勤工俭学活动。
1963年，毛泽东主席号召“向雷锋同志学习”。全县中小学广泛开展“学雷锋、创三好”活动，班班张贴雷锋像，学习雷锋日记，用雷锋、王杰、刘英俊、焦裕禄、邢燕子等英雄模范的思想品德教育学生，好人好事大量涌现。
1964年，学校配合社会主义教育运动，开展忆苦思甜，访贫问苦，调查“三史”（村史、厂史、家史），教育学生不忘阶级苦，永做革命人。
1965年10月，省教育厅通知：废除原中小学生守则，一律以“身体好、学习好、工作好”和“好好学习，天天向上”作为教育学生的标准。
1976年，对学生进行坚持四项基本原则教育。1979年，教育部先后重新制订颁布《小学生守则》和《中学生守则》，教育学生把《守则》作为自己思想行为准则，树立远大理想，为“四化”立志成才。
1980年，邓小平指示“希望全国小朋友立志做有理想、有道德、有知识、有纪律的人”。学校激励学生立志做一代“四有”新人。
1982年，开展“五讲”（讲礼貌、讲文明、讲卫生、讲道德、讲秩序）、“四美”（心灵美、语言美、行为美、环境美）、“三热爱”（热爱祖国、热爱社会主义、热爱共产党）活动。全县中小学成立“送温暖小组”1523个，做好事5万余件。
1983年，中共中央宣传部制发《关于加强爱国主义宣传教育的意见》。学校普遍建立升国旗、唱国歌等制度，并广泛开展学习张海迪活动。学习张海迪身残志不残，为“四化”学习矢志不渝、自强不息的精神。1985年，普遍开展“学英雄、树理想”活动，组织师生观看老山英模报告团和曲啸的报告录像，发动学生与前线英雄人物通信。
1987年，各校贯彻教育部颁发的《中小学生日常行为规范》。在教育训练中提倡内容具体化、途径整体化、要求层次化、方法科学化、训练经常化、评议制度化。
1988年12月，贯彻中共中央《关于改革和加强中小学德育工作的通知》，进行坚持四项基本原则教育。此后，学习中国特色社会主义理论，坚持以经济建设为中心，坚持改革开放。
1989年，学校创办“红领巾小银行”，开展“星火储蓄活动”，培育勤俭节约的美德。
1990年，进行“祖国在我心中”升国旗仪式教育，开展“鸦片战争150周年”纪念活动。宁海中学开展“学五史（中华民族的屈辱史、中国人民的抗争史、中共的成长史、新中国的创业史、十年改革的发展史），知国情，立大志”主题系列活动。全县以茶院乡校为试点，开展“差生”（学习或品德暂时后进的学生）帮扶、转化工作。
1992年3月，全县中小学围绕以“反演变、促改革、育新人、办好社会主义学校”为主题，开展为期3个月的社会主义教育活动。11月，省教委印发《义务教育试行教学计划》，制订的小学阶段教育目标为：“具有爱学校、爱家乡、爱祖国、爱中国共产党的思想感情，诚实勇敢、互助友爱、关心集体的品质，养成懂礼貌、守纪律、爱学习、勤劳动、讲节约的良好行为习惯。”初中阶段的教育目标为：“具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物、爱社会主义以及正直谦虚、勤学乐群、艰苦朴素、礼貌待人、遵纪守法、自主自律的思想品德。”
1993年，全县师生参加“90年代宁波学生形象”大讨论活动。同时，按照宁波市《中小学生日常行为规范》的要求，严格学生管理，形成优良的学风、校风，树立90年代学生的新形象。
1994年10月，中共宁波市委、宁波市人民政府制定并印发了《宁波市中小学德育工作试行条例》。《条例》规定学校德育的主要内容是：小学以“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）情感、“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）能力和良好品德、文明行为的养成为重点；初中以培养良好的道德品质和遵纪守法为重点；高中阶段以培养道德评价能力、法制观念和初步树立正确的世界观、人生观、价值观及科学的思想方法为重点。
1995年3月，浙江省委、省政府制定印发《关于加强和改进学校德育工作的意见》。《意见》要求，小学阶段侧重于进行基础道德知识启蒙和文明行为规范养成教育，培养学生“五爱”情感和“五自”能力，使学生初步养成认真学习、关心集体、尊敬师长、乐于助人、遵守纪律、爱护公物、勤俭节约、讲究卫生等行为习惯。初中阶段侧重进行社会公德和法纪教育，进一步培养学生的“五爱”情感和“五自”能力，使学生确立公民意识，具有爱国主义、集体主义的思想和热爱祖国、热爱人民、遵纪守法、服从整体、艰苦朴素、团结互助、文明礼貌、保护环境等良好道德品质，增强独立生活、克服困难、分辨是非、抵制不良影响等能力。高中阶段侧重进行正确的人生观、价值观和科学的思想方法教育，使学生了解马克思主义的基本观点和党的路线、方针、政策，形成劳动观念、群众观念、法纪观念，具有民族自信心、社会责任感、道德判断力以及自强自立、积极进取、见义勇为等良好品质。
2001年9月20日，中共中央颁发《公民道德建设实施纲要》，明确要求在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点，进行系统的道德教育。据此，我县中小学校科学规划不同年龄学生及各学习阶段道德教育的具体内容，坚持贯彻学生日常行为规范，不断加强校纪、校风建设。
2002年3月，市、县教育局决定对原有的“三好学生”、“优秀学生干部”评选条件和要求进行修订。新的“三好学生”条件改为“思想品德好、学习好、身体好”。
2004年2月26日，中共中央、国务院颁布《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。《意见》指出，当前和今后一个时期，要“坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人”。《意见》明确规定，未成年人思想道德建设的主要任务是：1．从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。2．从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。3．从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。4．从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。是年起，县教育局把每年9月定为“弘扬和培育民族精神月”，开展校园文化建设系列活动。日常管理教育
第二节 途径方法
学校与班级管理教育 清末，各小学堂由知县委一学监，专为“稽查学生出入，考察学生功课勤惰及一切起居动作”，将学生品行分“语言、容止、行礼、做事、交际”等表现，进行考核，酌情奖惩。并常用罚跪、关学、打手心等手段体罚学生。
民国初期，学监取消。学校规定每日上课前开“朝会”，集中训话；放学前开“晚会”，反省一日之行为。每班设级任导师，了解学生思想情况，指导学生日常行为。
民国22年（1933），宁海中学增设训育处，设训育主任。中学训育主任和公民教员须具特殊条件，并经审查、登记。训育主任的主要任务是，经常了解学生思想行为表现，并随时匡正其思想、言论、行动。民国23年（1934），推行“新生活运动”，除以“四维八德”教育学生外，规定每星期一上午第一节课为“纪念周”，校长或教师进行精神讲话，并要学生齐声背诵《总理遗嘱》和《青年守则十二条》（忠勇为爱国之本，孝顺为齐家之本，仁爱为接物之本，信义为立业之本，和平为处世之本，礼节为治事之本，服从为负责之本，助人为快乐之本，勤俭为服务之本，整洁为强身之本，学问为济世之本，有恒为成功之本），教育学生笃信力行三民主义。
抗日战争开始，尤其是解放战争时期，学校强化教育手段。以校长、训育主任为核心的训育委员会，经常分析学生思想情况，对学生平时传阅书刊、来往书信等均严加管制。并在中学生中发展国民党、三青团组织，监视、迫害进步师生。
新中国成立后，学校废除训育制度，严禁体罚，提倡以说服教育、表扬奖励等正面教育为主，辅之以批评处理办法，实行民主管理。中学设生活指导组，负责学生思想政治教育和生活指导工作。各班均配班主任，根据学校工作计划，制订班级工作计划，开展教育活动。经常以“学英雄”、“颂祖国”、“读红书”以及“中小学生守则”、“中小学生日常行为规范”等为内容，利用周会课、班会课、疏导课，采取讲座、朗诵、竞赛、演讲、讲故事等多种形式，举行主题班会活动。采取“请进来”和“走出去”的办法，对学生进行思想政治教育。请党政领导、英模人物、老干部以及优秀企业家等来校（班），作有针对性的讲话。组织学生到工厂、农村以及胡陈港、杨梅岭水库等参观、访问，写调查报告。利用各种节日开展富有意义的教育活动。清明节，组织学生祭扫烈士墓，请有关部门介绍烈士生平事迹；三八妇女节，举行“颂妈妈”诗歌朗诵会，慰问女教师；八一建军节，则慰问当地驻军，开展拥军活动；农历“九九”老人节，开展敬老活动，为孤寡老人“送温暖”；十一国庆等重大节日，内容更加丰富，活动形式更加多样。1986年和1988年，宁海中学和长洋中学分别举行盛大的校庆活动。
在加强班级工作中，涌现出一批优秀班主任。据1983～1993年统计，全县被评为市以上优秀班主任26人。其中，城西小学沈莲成于1983年获“全国优秀班主任”称号，宁海中学陈方梁、城关中学杨伟钢、长洋中学袁伟望，分别于1990、1991、1992年获“省优秀班主任”称号。同时，评出一批先进班级、优秀学生干部和三好学生。
1989年，县建立德育研究小组后，乡镇中心以上学校建立相应的德育研究小组或领导小组，完中和部分初中增设政教处，从组织上加强德育工作。
1990年，各中小学在爱国主义教育中，做到“五结合”，即把“成就”教育和“国耻”教育结合起来，把国情教育和乡情教育结合起来，把科学渗透和主题活动结合起来，把节日教育与日常教育结合起来，把理论教育与社会实践结合起来。5月，县教育局以《开展爱国主义教育的几点做法》为题，在宁波市中小学爱国主义教育经验交流会上作了介绍。10月，县教育部门对9所中小学的德育工作进行检查评估。其中，前童、七市、大湖、东仓、深甽、梅林等6所初中和茶院、香山等2所小学，均达优秀级。是年，前童镇校、茶院乡校、竹口乡校和第二职业中学，被市教委授予德育工作先进集体称号，有9人被评为市德育工作先进个人，其中前童初中童章海为省德育先进工作者。1991年，茶院乡校被评为省德育先进单位。1988～1990年，县教育局连续三年被市教委评为德育工作先进单位。
1994年以后的10多年里，我县德育工作的途径和方法不断创新，德育工作的针对性、科学性和实效性不断增强，全程育人，全员育人，构建形成了“一线四化”（即以爱国主义教育为主线，主题教育系列化，养成教育规范化，法制教育经常化，社区教育网络化）的德育工作新格局。
日常行为规范养成教育 1994年2月，市教委下发《宁波市中小学生社会公德守则（试行）》。《守则》有“敬爱国旗、礼貌待人、尊老爱幼、乐于助人、诚实正直、遵守秩序、爱护公物、讲究卫生”8条。3月，国家教委正式颁布《中学生日常行为规范》。《规范》分“自尊自爱、注重仪表”、“真诚友爱、礼貌待人”、“遵纪守规、勤奋学习”、“勤劳俭朴、孝敬父母”和“严于律己、遵守公德”五方面40条。县教委立即转发各校，要求作为德育重点贯彻执行。
1995年6月，全省中小学开展行为规范达标活动。省教委要求抓住教育、训练、考核三个基本环节，对全体学生进行养成教育。年底，县教委对全县47所中小学进行行为规范达标考核，评出10所达标优秀学校，分别是：宁中、六中、一职高、西店初中、岔路初中、大佳何初中、实验小学、明港小学、胡陈小学、桑洲小学。其余皆为行为达标学校。
1997年12月，实验小学通过省示范文明学校验收。
2000年，县教委提倡校园文明行为，如上下楼梯“轻步慢步”，上厕所“来也匆匆，去也冲冲”，推广“很好、谢谢、请坐”等教学语言，把养成教育与行为规范训练结合起来。
2003年9月，宁波市教育局制订《宁波市中小学生日常行为规范（试行）》。《规范》分“自尊文明、明礼友善、勤奋守法、律己守德”和“勤俭健康”五个方面。我县中小学在当年新学期起贯彻执行，并与创建行为规范学校和文明学校结合起来，进一步加强和改进对学生的日常管理教育。
2005年4月，我县西店镇初中等11所中小学被市教育局命名为宁波市首批行为规范示范学校。
2006年10月，县教育局要求进一步加强我县青少年学生文明礼仪教育，学习《文明礼仪ABC》、《中小学生手册》、《中小学生行为规范》，开展“我身边的文明行为”、“我最尴尬的事件”和“我和爸妈比一比”等文明礼仪与活动和体验教育活动。同月，县教育局命名表彰新一届文明学校69所。前一届文明学校荣誉称号自动取消。
2007年3月，县综合治理委员会、县教育局授予宁海中学等36所学校“平安校园”称号。
至2008年，在全县中小学、幼儿园和成人学校中，已拥有“宁波市行为规范示范学校”34所，“浙江省示范学校”29所。
身边的榜样教育 树立身边的榜样和先进典型，激励广大师生更好地教书育人和勤奋好学，是我县德育工作长期坚持的有效方法之一。
1995年，县教委开展首届“十佳教师”和“十佳学生”评选活动。经全县师生投票评选，11月，县教委发文表彰首届“十佳教师”和“十佳学生”。“十佳教师”为城中小学校长刘永宽、宁海中学教务处副主任柴盛楣、桥头胡镇校葛德根、知恩中学副校长符洪铭、西店初中教导主任戴余金、梅林镇校大队总辅导员胡功尧、东仓小学蒋艳芬、双峰乡校杨彩素、桥头胡初中校长潘建成和桑洲镇校副校长周靖。“十佳学生”为茶院乡校周丽娜、宁海中学薛振飞、长街镇下塘小学王俏长、一市镇校叶汉鹏、黄坛镇校严泽振、宁海六中俞敏、桥头胡镇校丁丹丹、梅林镇校季亚琴、西店镇中学刘淑俊和茶院毛屿初中陈亚聪。
1997年6月7日，双峰学校初一学生胡志伟为抢救落水儿童，不幸英勇献身。6月26日，市、县委政法委、县委宣传部、县教委和团县委联合在双峰学校举行胡志伟同学事迹报告会。市政法委授予胡志伟见义勇为一等奖，市、县分别颁发奖金1万元，团县委追认其为共青团员。
2000年4月，我县3名教师分别获得市“十大师德标兵”、“十大创新教师”和“十大优秀班主任”称号。是年，由10位优秀教师组成的“21世纪如何当教师”师德宣讲报告团，赴全县各镇乡和偏远山村学校作巡回宣讲。
2001年6月19日中午，岔路初中毕业生葛永坚为抢救溺水儿童而光荣献身。该事迹受到县社会治安综合治理委员会通报表彰，并给予见义勇为奖1万元。团县委追认其为共青团员。
2002年6月，县教育局发文，号召开展向诚实守信的好学生吴捷同学（甬江职高学生，在樱花公园捡到巨款，归还失主）学习活动。是年，县少工委、县教育局联合评选出宁海县“美德少年”44名。实验小学王健、王乐，第二实验小学陈佳，城东小学丁甜玉、魏畅，城南小学周宇恒、林夕冉，城西小学潘宣成、王丹阳，城北小学范倩颖、张涛，华山小学王晓燕、储善帅，长街小学郑施佳，力洋小学林骏、夏海潮，胡陈小学国祥国，东仓小学国丹丹，明港小学阮斐斐、陆文文，茶院小学王倩倩、陈慧，一市小学周尧，东岙小学陈舒杯，前童小学王浥、葛圣星，岔路小学葛慧莎、王欢，桑洲小学季天欢、葛静丹，黄坦小学王凯强、严敏吉，双峰小学章丽聪、胡幸坚，梅林小学马静，桥头胡小学胡裕迪、丁竦辣，大佳何小学应涛，强蛟小学尤加幸、尤科华，西店小学高佳琪、王嘉智，深甽小学张梦睫和卢朦晓榜上有名。
2003年3月21日，在全县学校德育工作会议上，县教育局表彰了“十佳优秀班主任”、“十佳优秀学生标兵”和“十佳德育工作先进集体”。“十佳优秀班主任”为实验小学葛振宇、城西小学邬晓耀、强蛟小学童平芳、实验幼儿园丁莹莹、梅林初中潘慧渊、大佳何初中袁聪莲、潘天寿中学韩依忠、前童初中娄亚芬、宁海中学王式街和知恩中学褚善亮。“十佳优秀学生标兵”为宁海中学华宁、第六中学林丽、第一职业中学陈静、跃龙中学叶鹏、深甽初中徐盈盈、潘天寿中学张晨、实验小学童方旭、明港小学苏华夏、越溪小学葛霞和东仓小学郑雪慧。“十佳德育工作先进集体”为宁海中学、职教中心学校、西店初中、岔路初级中学、实验小学、力洋小学、前童小学、长街小学、大佳何小学和第二实验小学。
2004年，宁海中学陈方梁、实验小学刘永宽和跃龙中学薛瑞芬被评为县突出贡献优秀人才。8月，县教育局公布“宁海县十佳师德标兵”评选结果。实验小学杨秀聪、知恩中学王媛、岔路小学王立明、力洋小学钱小琴、第六中学胡一民、潘天寿中学朱美仙、城南小学李月娥、强蛟学校朱五香、西店初中朱文兵和一市小学应林海等名列其中。12月，为表彰中小学校中涌现出来的优秀学生典型，县教育局授予技工学校葛巧珍、城东小学何洁琼、西店小学张吉宁、力洋小学谢霞宁、潘天寿小学齐海丞、城关中学叶绍峰、梅林小学仇煌、岔路小学王益峰、越溪小学王瑞林、强蛟小学尤婉璐等为“宁海县2004年中小学生身边的榜样”。次年6月，选派代表分赴县内各校巡回演讲；葛巧珍在市“中学生身边的榜样”演讲赛中获二等奖，并在2005年获首届“甬城十佳学子”称号。
2006年8月，县教育局和县人民教育基金会联合公布“宁海县十佳爱心教师”评选结果。第六中学秦蕾蕾、深甽初中吴莎莎、潘天寿中学薛华丽、胡陈小学钱聪鸯、柔石中学童冼到、西店初中张爱莲、跃龙中学葛明霞、华山小学褚优黎、桑洲初中梅建芳和技工学校周毅等受到表彰。
2007年4月和6月，我县分别评选出“十佳阳光少年”和“十佳少先队员”。“十佳阳光少年”为职教中心黎贤贵、第一职业中学金丹峰、深甽初中胡佳敏、前童初中童伟程、技工学校丁杨敏、潘天寿中学仇楠瑛、茶院初中张敏爽、岔路初中王益锋、跃龙教育集团跃龙中学杨施逸和越溪初中张玲玲。县“十佳少先队员”为实验小学教育集团实验校区俞秉甫、桃源中心小学陈静亚、梅林小学斐雪村、实验小学金桥校区王珏、第二实验小学王昆昱、城东小学张佳蕾、实验小学教育集团城南校区陈紫妍、西店中心小学戴宇、黄坛小学项盼盼和潘天寿小学杨沁雨。9月，跃龙中学副校长薛瑞芬被教育部授予“全国中小学德育先进工作者”和“全国优秀教师”称号。
2008年7月，我县十七大精神主题教育活动“五十佳”先进典型评选揭晓。其中，城东小学王晓芳、跃龙中学应有志、力洋小学叶雪武、宁海中学徐长群、潘天寿中学薛华丽、知恩中学葛巧霞、实验幼儿园丁莹莹、第一职业中学王家法、潘天寿小学童佩芬和深甽小学胡亚儿等被评为“学校十佳德育之星”。11月，县委宣传部、团县委和县青年联合会联合举办宁海县“十杰百优”青年评选活动。其中，城东小学校长助理葛巧芳（女）被评为宁海县第四届“十大杰出青年”；王建东（跃龙教育集团城关中学办公室主任）、冯婷聪（女，西店中心幼儿园园长）、李美君（女，宁海中学团委副书记）、陈模连（跃龙教育集团跃龙中学教科室主任）、胡文杰（实验小学教育集团实验校区教师）、秦蕾蕾（女，第六中学校长助理）、高华丰（实验小学教育集团校长助理、金桥书院院长）、郭颍杰（西店中心小学大队辅导员）、陶彩南（女，高级职业技术中心学校教科室主任）和戴江川（深甽初中政教主任）被组委会授予“宁海县十大优秀青年教师”称号。
2009年1月，实验小学教育集团实验校区六年级学生陈乐陶以小学组第一的优势，当选为宁波市第四届“中小学生身边的榜样”。这是我县唯一获此荣誉的学生。
建立中小学生违法犯罪预警机制 建立中小学生违法犯罪预警机制，提前介入，防患于未然，是我县德育工作的一大创新。该预警机制的成功实践，受到了上级领导的充分肯定，并在省、市内广泛推广。
2004年，我县18岁以下的未成年人约11.5万，占全县人口的1/5。为防范未成年人，尤其是在校学生的违法犯纪行为，县教育局开始建立学生不良行为预警机制，构建“学校、家庭、社会”三位一体、全社会共同关心未成年人健康成长的德育网络。
2005年9月，在4所试点学校取得成效的基础上，全县各中小学全面推行“中小学生违法犯罪预警机制”。预警机制以中小学生中多发性、损他性不良行为为重点对象，由预防、预警和应急三部分组成。学校建立点名、请假、校门进出登记、刀具类管理、学生离校通报家长以及预防事件发生、隐患自查、群防联防等制度。由于有预警、有教育、有关爱、有帮助，提前介入，防患于未然，多起可能发生的违纪违规、违法犯罪事件得到了有效遏制。全县在校学生不良行为明显得以矫正，违法犯罪的学生人数大幅下降。据统计，2004年全县违法犯罪的中小学生8人，2005年减至5人，2006年和2007年分别为2人，2008年减为1人。学生违法犯罪比例始终控制在上级规定的万分之零点八范围内。中小学校园稳定和谐，平安校园创建达标率95％。
2006年5月，我县开展学校预警工作论文评比活动。在350篇论文中，职教中心袁哲海《违纪学生销过辅导的途径和方法》等121篇论文分获一、二、三等奖。6月，浙江教育报刊总社和县教育局在宁海进行《中小学生违法犯罪预警机制的实践与研究》课题中期评估和举办论坛。省教育厅副厅长张绪培、浙江大学教授刘力、宁波市教育局副局长陈大申、《浙江教育报》资深记者邓威、省教科院院长方展画、省教研室主任刘宝剑、省教科院普教研究所所长王健敏等领导、专家对该课题进行“问诊”。12月底，省中小学德育工作会议分会在我县柔石中学举行。县教育局局长林志来在会上作了专题发言。我县“中小学生违法犯罪预警机制”作为德育工作的一种创新形式，受到了与会代表的关注，并在全省中小学推广。
2007年3月，宁波市教育局印发《关于全面建立中小学生违法犯罪预警机制的实施意见》，在全市正式推广我县预警机制经验。6月，浙江省教育厅、浙江省公安厅联合印发《关于建立和预防中小学生违法犯罪预警机制的指导意见》。至此，我县的预警机制经验进一步完善，并在全省推广。9月，我县开展“法在我心中”中学生预警机制法律知识竞赛活动、初高中学生违法犯罪预警机制特色工作申报活动和“我的预警故事”优秀个案案例评选活动。潘天寿中学、茶院初中、黄坛中学分别获“预警案例”评选一等奖，星海中学获“法律知识竞赛”一等奖。同年，县教育局被授予市社会综合治理先进单位。我县的预警机制课题获省教科研优秀成果一等奖，并被推荐参评教育部重点优秀成果奖。《中国教育报》、《教育信息报》等曾先后对此作专题报道。
2008年3月，柔石中学被评为“省治安安全示范单位”。4月，县教育局举办“中学生违法犯罪预警机制工作论坛”，职教中心和星海中学分获高中组和初中组一等奖。7月，县“预防青少年违法犯罪现场会”在柔石中学召开。12月2～4日，“浙江省预防中学生违法犯罪预警机制校长论坛”在宁海县天明山温泉宾馆举行。全省180多名分管德育的校长和有关专家与会，省教育厅、市教育局和县政府领导出席并讲话，我县教育局、柔石中学、一职高分别作了典型发言。同月，县教育局印发《宁海县中小学生违法犯罪预警考核方案细则》。同时，举行县初高中学校预警机制工作论坛，职教中心戴宏波的《“三三六”班级预警机制的构建和应用》和星海中学王才苗的《谈谈学校预警信息的收集》获一等奖。
青春期与心理健康教育 2001年，我县从秋季招收的初中一年级开始，增设心理健康课程，全面推广心理健康教育。时年，县职教中心等试点学校积极协同省学校“心辅”研究会、华东师大“心辅”中心展开研究试验。
2002年4月，省教育厅颁发《浙江省中小学心理健康教育教师上岗资格证书管理办法和岗位责任（试行）》，规定凡申请“上岗资格证书”者，须首先参加并通过浙江省高等教育自学考试委员会组织的“人际关系心理学”、“心理咨询与辅导”两门课程的自学考试，获得省教育厅、省自考委发给的“心理健康教育基础知识培训合格证书”后，再参加省中小学心理健康教育指导中心统一组织的上岗面试，合格者均可颁予“浙江省中小学心理健康教育教师上岗（试用）证书”。至2008年，我县已有200多名中小学教师获得省颁上岗资格证书。
2004年初，实验小学网站开辟心理咨询直通车——心理园地网页，由专职心理辅导教师对学生的咨询进行解答。
2005年，县教育局要求高中段学校全部建立心理咨询室，乡镇中心校以上配备专兼职心理指导教师。是年，邀请省心理健康教育指导中心副主任周红五作专题报告。
2006年，县编青春期教育读本《长大》，进入全县初中学校课程学习。
2007年4月，宁海县举办“人·健康·和谐”中学生心理健康节活动、“阳光心情”主题班会方案评比、“成长岁月”散文大赛和“十佳阳光少年”评选。还组织“心灵导航”大型心理咨询现场会，县内10名心理健康专家当场为前来咨询的200余名中学生心灵导航。宁波大学教授、市心辅协会秘书长林小松就考前焦虑、人际交往障碍、早恋等问题为我县中学生进行专题辅导。同时，我县“96015461心理咨询热线”开通，“阳光青少年心灵导航工作室”启动。12月，县举行第四届中小学幼儿园心理辅导活动课教坛新秀比赛，9名教师获一等奖。
班主任和德育导师制 2005年3月，宁波市教育局出台《关于进一步加强和改进中小学班主任工作的意见》，并较大幅度提高班主任工作津贴，将班主任工作经历和实绩与教师职务评聘结合起来。12月，镇海澥浦中学与力洋镇初中开展班主任工作交流活动。
2006年3月，省教育厅发文要求全省中小学实施“德育导师制”，建立一支全员参与的德育队伍，使德育与智育有机结合，全员育人、全程育人、全方位育人。10月，教育部和省教育厅启动实施全国中小学班主任培训计划，要求新任中小学班主任上岗前后均需接受不少于30学时的上岗培训。
2007年5月，全县67名德育工作干部（政教主任、团委书记、少先队大队辅导员）参加了岗位培训班。培训跨时一年，全程180学时，设有德育基本理论、学校安全工作制度、心理健康教育知识、团队工作主要任务和德育管理等课程，旨在建设一支高素质、专业化、懂科研、善管理的中小学德育工作干部队伍。6～10月，我县完成骨干班主任培训，并启动班主任全员培训工作。
2008年6月，我县举办“首届初中、小学班主任工作创新论坛”，48位选手参加，茶院初中张洁的《多一点责任，多一份收获》、桑洲初中周玲江的《构建和谐班级》、茶院小学陈能斌的《从细节处去管理班级》、第二实验小学季秋菊的《有一种管理叫放手》和西店小学潘巧敏的《贪恋上幸福的滋味》等分别获初中组和小学组一等奖，论坛还提出了“书香班级”、“免罚交易制”、“有限宽容制”等创意概念。11月，教育部、中国教科文卫体工会委员会重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》，规定“爱国守法、爱岗敬业、教书育人、为人师表和终身学习”5条为教师职业道德。同月，举办“第二届校（园）长教育管理创新论坛”，第二实验小学项扬舫的《“南风效应”的启示》、正学中学张晓方的《探索校园文化，提升办学内涵》、柔石中学童富军的《痛则不通，通则不痛》和桥头胡初中方仲儒的《借助校园资源，开发潜在课程》获一等奖。
成人宣誓仪式 2000年12月9日为浙江省第一个“成人节”。“成人仪式”包括成人预备期教育、青年志愿服务（参加社会公益劳动、开展“一助一”长期结对服务等）和成人宣誓三个环节。2004年“成人节”前，宁海县千名青年在潘天寿广场举行集中宣誓仪式，县委、县政府领导到会勉励。2005年12月初，宁海县18岁成人仪式暨法律志愿者进校园活动启动仪式在技工学校举行，团县委、县关工委领导出席。2006年成人节，12所直属高中在县职教中心举行集中宣誓仪式。会上，青年代表表态发言，家长代表谆谆勉励，上级领导嘱托寄语，增强了青少年的社会责任感和使命感。2007年12月7日，团县委和县教育局在县职教中心联合举行“青春、文明、责任”全县18岁成人宣誓仪式。全体参加宣誓的学生还进行了签名活动，并听取了一堂法制报告课。
文明上网教育 2002年8月，宁海县开展中小学生文明上网活动。具体要求学生：每天上网时间不超过2小时、不浏览不良信息、不侮辱欺诈他人、不随意约会网友、不破坏网络秩序、不沉溺虚拟空间。各校在9月1日开学典礼仪式上，组织中小学生举行《全国青少年网络文明公约》宣誓或签字活动。县教育局要求把文明上网纳入日常行为规范进行教育管理。
2004年6月，宁波市教育局要求进一步加强中小学生文明上网教育，以此配合“平安宁波”创建活动，纳入学校德育工作内容。我县照此执行。
2005年7月24日，潘天寿中学2000余名学生在广场参加自觉“远离网吧”签名活动。至此，全县有近3万名师生参加这一活动。
学科教育
清末，学堂设经训、修身科，教师通过对四书五经的讲解，对生童进行封建的纲常伦理、尊孔忠君的教育，培养学生“以服从为第一要务”。
民国元年（1912）改学堂为学校后，废经训，留修身，教育学生“孝悌、亲爱、信实、义勇、恭敬、勤俭、清洁”诸德，对女生“注重于贞淑之德，并使之有自立之道”。民国11年，废修身，设公民。民国18年，宁海县立初级中学设党义，高级小学亦改公民为党义，对学生进行三民主义教育。民国21年，改党义为公民。民国29年前后，小学和初中增设童子军科，对学生进行童子军史略、誓词、礼节、结绳、旗语、救护等教育。民国31年，宁海中学增设高中部后，逐步设军训科，配专职军训教官，对高中部学生教授军事常识，进行兵操、射击、刺杀等训练。
新中国成立后，提倡各学科均要发挥教材内在思想因素，有机地进行思想政治教育。废公民、童子军和军训，开设政治课，通过课堂教学，大小组讨论，进行马克思主义基础理论教育和时事政策教育。
1957年，根据教育部颁《小学教学计划》，各小学每周增设1节周会课，作为对学生进行道德品质教育和时事政策教育的课程。1959年，中学政治思想教育包括社会主义和共产主义课程、时事政策及政治活动，其课时占教学总课时的19％左右。
“文化大革命”期间，政治课以“学毛泽东选集”、“学毛主席语录”和“批判资产阶级思想”等为主要内容。
1981年起，小学政治课改为思想品德课，每周1课时，以“五爱”为基本内容，结合《小学生守则》，向学生进行道德品质和行为规范教育，着重培养爱国主义、集体主义精神和主人翁思想。是年，中学政治课按年级分设青少年修养、法律常识、社会发展史、政治经济学常识和辩证唯物主义常识等课程。
1985年，中共中央在《关于改革学校思想品德和政治理论课教学的通知》中要求，“在初中阶段要进行道德、民主、法制、纪律教育，进行社会主义生活和发展规律及社会主义建设常识的教育。在高中阶段要进行初步的经济学和其他社会科学的教育。教学方法上要改变注入式，实行启发式，要引导学生通过自己的学习和思考来提高认识，寻求问题的答案”。全县各中学贯彻这一精神后，学校思想品德和政治课教学又进入一个新阶段。
1988年，中学政治课按年级设《公民》、《社会发展简史》、《中国社会主义建设常识》、《科学人生观》、《政治经济常识》等。教学中联系社会和学生思想实际，采取讲述分析、专题讨论、参观访问、社会调查等多种方法，提高学生思想政治和道德水平。
1990年后，在继续加强思想品德课和政治课教学的同时，强调教师要教书育人，寓德育于各科教学之中。各学科都把德育列入教学计划，探索各科教学中如何加强德育工作、促进学生全面发展的新途径。1991～1992年，宁海中学的《谈物理教学中的思想教育》、知恩中学的《初中代数第三册一元二次方程教学中如何结合德育工作》、长洋中学的《在历史课中进行理想教育初探》、岔路中学的《地理教学中进行思想教育和国情、乡情教育方法探讨》、桥头胡小学的《抓住读写训练，进行思想教育》和城中小学的《谈体育教学中如何渗透思想品德教育》等教学论文，曾在市以上报刊发表或研究会上交流，其中部分论文获得奖励。
1992年，省教委颁布《全日制中学思想政治教学大纲（试行）》和《全日制普通高级中学思想政治课课程标准（试行）》。我县高中阶段各年级分别开设思想政治（一）、（二）、（三），使用至2005年。
1995年8月，实行每周40小时工作制后，省教委调整中小学教学计划。小学各年级开设思想品德课，每周1节。初中开设公民课（一、二年级，每周2节）和社会课（一、二、三年级，每周分别3、4、3节）。同时，根据省教委规定，我县从当年起，初中一年级《社会（地理）》、初中二年级《社会（历史）》和《公民》（一至四册）在教学结束时，实施统一的阶段性结业会考。
1997年4月，宁波市教委下发《关于加强和改进初中毕业生思想品德、社会学科综合考核的意见》。我县各地切实加强了对初中毕业生的思想品德、实践能力和社会学科知识的全面考核，并将品行规范和实践能力两项合成操行成绩，分优秀、良好、合格、不合格四等。凡操行成绩不合格者，综合考核为不合格；操行成绩优秀者，才有资格评为校级以上三好学生及优秀学生干部；综合考核未达优秀者，不能保送省一级重点中学。同时，凡在见义勇为、学雷锋、拾金不昧等方面有突出表现，被县以上党政部门表彰，并有荣誉证书者，在高中段招生录取中，总分加20分。
1998年4月，县教委发文要求各校将考核后的学生“操行成绩”（“优秀”、“良好”分别控制在20％和40％左右）记入当年初三《社会》会考报名册内，上报县教研室。
2000年6月，省教委制订《浙江省义务教育试行计划》，小学各年级仍设思想品德课，每周1节；初中公民课改为思想政治课（各年级每周1节）和社会课（一、二、三年级，每周分别为3、4、2节）。
2004年秋，新课程改革实验在我县全面推开。小学思想品德课改为“品德与生活”（一、二年级开设，每周2节）和“品德与社会”（三至六年级开设，每周2节），同时开设地方课程《我看宁海》（四年级，每周1节）。初中“思想政治”改为“思想品德”。升学考试中，《社会政治》满分值为80分（含学生社会实践10分），实行开卷考试，光电阅卷。当年，我县教研室与实验小学、宁海中学共同主持研究的《发展成长中的“我”——“主体参与式”品德教学过程研究》和《中学政治课教学“师生互动，教学双赢”策略的探索》，获宁波市基础教育教研系统研究课题一等奖。
2006年，根据教育部《普通高中课程方案（实验）》和《浙江省普通高中新课程实验第一阶段课程设置意见》，我县在高中“人文与社会”学习领域里，开设《思想政治》、《历史》、《地理》三个科目，必修学分分别为8分、6分、6分。并选修“经济学常识”、“国家和国际组织常识”、“生活中的法律常识”、“公民道德与伦理常识”以及“中外历史人物评说”、“20世纪的战争与和平”、“城乡规划”、“环境保护”等。时年秋季起，原“浙江省普通高中证书会考”改为“浙江省普通高中会考”。《思想政治》科目会考安排在高二年级第二学期。省会考成绩采用等级制，分为A、B、C、D、E五级等第，其中E为不合格。普通高中学生参加所有科目会考，且不合格科目不超过一门，是取得毕业资格的必备条件。普通高中会考成绩将记入毕业生档案，作为升学、入伍、就业的重要参考。
2007年，我县首次实施初中毕业生综合素质评价。测试项目分“审美与艺术”、“实践与服务”、“运动与健康”、“探索与研究”四大类。录取省一级重点高中的应达到1A3P。A、P分别代表优良、及格。其他高中段学校招生，原则上应达到4P以上等第。11月，浙江省小学教研学科团队建设研讨会在我县举行。会议对我县“以师为本，整体构建县域品德学科教研格局，让老师愿教、乐教、会教，促进小学品德教育的发展”作了积极肯定。
团队活动
1950～1951年，宁海中学和长洋初中先后建立新民主主义青年团组织（1957年改为共产主义青年团），逐步配专职团干部，通过上团课，学团章，开团组织生活会，刊出《团的生活》黑板报等，对团员、青年进行团的基本知识教育和思想政治工作，以培养学生良好的道德品质。
1950年，城区各小学首先成立中国少年儿童队组织（1953年改为中国少年先锋队）。随后，设辅导员，进行队旗、队章、队歌、誓词等基本知识教育，激励少先队员热爱自己的组织，做个好队员。同时，紧跟党的中心工作，围绕学校的教育任务，开展富有意义的团队活动。
1953年，围绕“创三好”开展团队活动，掀起比学赶帮热潮。
1955年，举行“学英雄，见行动”主题团队会活动，以刘胡兰、董存瑞、黄继光、邱少云等英雄名字命名班队，学英雄事迹，继承英雄遗志，为革命努力学习。
1959年，宁海与象山合并期间，县召开首次少先队员代表大会，成立县少先队总部。时全县有少先队员24557人，辅导员922人。
1963年，毛主席号召“向雷锋同志学习”。以学雷锋为中心，开展多种多样的团队活动。班班张贴雷锋画像和毛主席题词，组织大家学习雷锋事迹和日记。团员带头，学生为集体为群众服务活动蔚然成风。
“文化大革命”期间，以红卫兵、红小兵组织代替共青团、少先队，采取以“革命大批判”、“早请示”、“学语录”等形式进行思想教育活动。
1981年，在“五讲四美”、“三热爱”活动中，团省委、省教育厅号召共青团员、少先队员开展“争戴红花”活动，涌现出一批“红花”单位。其中，黄坛区校四甲中队获省“红花集体”称号。6月，县召开教卫系统“五讲四美”活动汇报会，表彰了10个先进单位和一批先进个人。
1985年5月，召开县第二次少先队代表大会，成立宁海县少先队总部。1986年，全县有少先队员54722人，辅导员1754人。
1987年，在全县开展未来建设者系列团队活动。整个活动以爱国主义教育为中心，通过“建设者之歌”、“献给今天的建设者”、“未来建设者的风采”等阶段，组织学生深入农村、街道、厂矿、商店，通过调查访问，进行热爱社会主义制度和艰苦创业的革命传统教育。对此，《宁波日报》和宁波电台曾作专题报道。8月13日，西店中学初一（4）班少先队员戴孟贤，为抢救一落水儿童而光荣牺牲。团县委和县教育局授予他“舍己救人优秀少年”称号，并决定在全县中小学开展“学习优秀少年戴孟贤”活动。
1988年4月，浙江省中学少先队创造性活动现场会在宁海召开。宁海中学柔石中队被全国少工委授予全国红领巾“小建设”竞赛最佳奖。初二（2）班的“龙的传人飞向世界”活动获全国中学生“创造”杯奖。城中小学三（1）中队获全国“勤巧小队”一等奖。宁海县获全国红领巾“小建设”竞赛组织奖。县少先队总部为全国少先队达标创优单位。团县委邬春泰、宁海中学胡华桂、力洋区校张德浩和城中小学薛慧4人获“全国红领巾‘小建设’竞赛最佳辅导员”称号。
1989年，县教育局、团县委联办以“在党旗下成长”为主题的学生演讲比赛活动，进行形势教育。是年，力洋区校少先队被评为全国红旗大队。
1990年，创办县“红领巾小银行”，在全县中小学生中开展爱国“星火储蓄”活动。时年，全县8万余中小学生一分一角节约起来的储蓄额已达15万元。这笔款以低息贷款形式，投放给受“7·30”洪灾较重的凤谭乡建造初中教学楼，命名为“星火一号工程”。接着，又投放给县第一职业中学，建造“星火二号工程”。这不仅使爱国主义和勤俭建国的传统教育具体化，而且又培养学生从小勤俭节约的美德。1991年，城中小学和前童小学少先队被评为全国红旗大队，茶院小学三丙中队被评为全国红旗中队。
1991年，全县中小学开展以“爱党、爱国、求知、成才”为主题的读书活动。
1992年清明节，宁海中学组织高二年级全体师生背包步行，到革命老区前童和岔路梅花村，进行“追寻三五支队足迹”拉练活动，磨炼意志，强化体验，坚定理想信念，弘扬革命传统。之后，每年举行一次，现已坚持17年。11月，县教委、团县委对中学生思想教育的阵地——中学生团校，进行了检查考评，评出二职高、知恩中学、五中、六中、前童镇初中、桥头胡镇初中、梅林镇初中、黄坛镇初中、双锋乡初中9所为最佳中学生团校。12月23日，在桥头胡召开了各中等学校团组织负责人参加的“最佳中学生团校”经验交流会暨表彰会。
1996年6月，中国少年先锋队宁海县第三次代表大会召开。是年，力洋小学被评为省雏鹰大队。
1997年4月12日，宁海二中900多名初高中师生徒步春游到水车，参观该校1984届毕业生、全国模范共青团员、绿化祖国青年突击手陈惠勇的果园。当晚，高一学生宿营于水车中学操场。
1998年，全县中小学开展“弘扬中华美德，争做时代新人”读书征文比赛和少先队助残活动。是年，梅林小学成立“少年税校”。
1999年4月，开展以“祖国在我心中”为主题的读书教育活动。60人的征文获奖。6月，为迎接澳门回归，庆祝新中国成立50周年，我县中小学开展“知澳门、爱祖国”征文活动，收到征文627篇，评出优秀征文147篇。是年，县教委、教育工会举办“庆建国50周年，迎第15个教师节”教职工演讲比赛。梅林镇教委冯旭霞等11位教师分获一、二、三等奖。
2001年3月，开展“雏鹰红旗大队”等少先队先进争创活动。同月，根据共青团中央和省教委通知，我县中小学开展“崇尚科学、挑战未来”读书教育活动。城关镇教委获组织工作奖，实验小学、城中小学、城东小学、城西小学、强蛟小学、力洋镇中、明港镇中获学校团体优胜奖。78名学生获省一、二、三等奖。11月，我县召开少先队第四次代表大会，团县委、县教委、县少工委聘任了宁海县校内外总辅导员和少工委总顾问，并对7所少年科技学校、22位少先队事业功臣、10位十佳辅导员、十佳科技辅导员、十佳少先队员等进行表彰。
2002年3月5日，团县委召开宁海县青年志愿者专业服务总队成立大会和授旗仪式，青年志愿者将依托城区各中学团组织开展护绿保洁和“一助一”结对服务活动。4月29日，为纪念共青团成立80周年、弘扬五四精神，团县委与县教育局在潘天寿广场联合举办“宁海的昨天、今天和明天”青少年主题绘画活动。5月，城东小学的《在体验中营造“绿色教育”的新时空》等16个课题，被列为2002年县少先队工作重点课题。
2003年5月，前童小学被批准为全国少先队工作学会科研实践基地。同月，团县委和县教育局团工委举办“我与开游节”主题征文比赛。开展“做平凡小事，塑造美好心灵”道德故事征文比赛和帮困结对活动，并建立跟踪档案。500多名有学习障碍和经济困难的外来民工子女受到各校高度关注。12月，县少工委、县教育局团工委开展少先队主题队会方案评比和观摩活动。实验小学的《与愚公对话》等50多篇优秀方案获奖，并结集下发给各校参照。
2004年4月，团市委、市教育局联合发起教育系统第十个爱国主义宣传教育周活动。内容有上饶集中营革命斗争事迹展览；《共和国缔造者》影片回顾展映；组织青少年参观爱国主义教育基地和重大工程；访问“血铸中华”和“民族魂”网站等。同月，县教育局团工委配合团省委、省队工委等在我县开展“百万青年共度红色夏天”活动。5月，前童小学作为浙江省唯一代表赴北京参加全国少先队科研实践基地工作汇报交流会。8月，邀请我县当年高考文理科状元和中考状元等优秀学子在全县作巡回报告。9月，县青年班主任工作论坛会举行。同月，县教育局团工委在直属学校开展首届星级学生社团评比活动。12月，历时两年，经过16场比赛，县中学生辩论赛揭晓，职教中心代表队捧得桂冠。是年，在宁波市第七届少先队辅导员技能技巧比赛中，我县实验小学吴雯倩和桥头胡小学管咪咪双双获得二等奖。后，吴雯倩代表宁波市赴省参赛获金奖。
2005年，我县开展“迎六一”少先队、“双最双行”系列比赛活动，即“最爱是中国”优秀手抄报比赛，“最美是中国”数码摄影比赛，“我与文明同行”优秀文明宣传漫画比赛，“经典文化伴我行”中华经典文化诵读比赛，参赛作品400件。5月，表彰2003～2004年宁海县少先队工作优秀集体和个人。实验小学、潘天寿小学、城南小学、城东小学、前童小学、力洋小学、梅林小学、西店小学、桥头胡小学、岔路小学、华山小学、城西小学等12个优秀大队、32个优秀中队、15名优秀大队辅导员、32名优秀中队辅导员受表彰奖励。暑假，县教育局先后组织57名中学优秀学生和83名小学生，由老师和教官带领，分别到野鹤秋旅游区和舟山举办暑假绿色夏令营，以激发团队精神、拓展知识技能和提高生存能力训练。是年，县教育局团工委进行团队建设新尝试，探索宿舍公寓和年级段建团以及中学生业余党团校建设；推进少先队小干部民主选举和任期轮换；并在全县民工子弟学校成立少先队大队部。
2005年5月，实验、城北、华山等8所小学与振华、向明、育才3所民工子弟学校共建少先队活动仪式正式启动。据统计，当年在我县就读的外来民工子女达到7076人，其中在公办学校就读4254人。6月，在全县开展中小学生“爱的教育——中国孩子情感日记”主题征文比赛和“勿忘历史、振兴中华——纪念抗日战争胜利60周年”演讲比赛。8月，组织县团队干部赴省委团校培训和海南考察。同月，在全县开展新童谣、儿童诗歌征集活动。11月，县“我是团员我光荣”主题演讲比赛在跃龙中学举行。
2006年6月，为弘扬和培养爱国主义为核心的民族精神，充分利用优秀传统节日这一宝贵资源进行思想品德教育，各中学开展了“我们的节日”征文活动。知恩中学王帅乃的《温馨的佳节，华夏风情》等108件作品获奖。7月，市教育局发布《文化苦旅》等46篇推荐书目，全市中小学开展“书香伴我行”读书征文活动。8月，开展“甬黔携手，万人助学”活动，我县师生捐书近5万册。暑假，继续举办中小学生绿色夏令营，120名中小学优秀团队干部参加夏令营野外生存技能锻炼和自救救护演习。12月，县教育局团工委在县直属中学开展“我知荣辱”主题论坛，职教中心童静静等分获一、二、三等奖。是年，大力开展社会主义荣辱观教育，举办“我的法兰西岁月”电影展播进校园活动，16所学校3万多中小学生观看了邓小平青年时代自强不息、艰苦奋斗的经历，学习他挫而不馁、愈挫愈勇的气概。
2007年3月，县教育局、团县委和县少工委在全县开展少先队有形化建设，对少先队大中队建设、活动阵地建设、主题队会建设以及队文化建设，提出了具体的规范标准和要求。4月，为迎接共青团成立85周年，县教育局团工委举办“青春·闪亮”宁海县中学生“校园十佳歌手”大赛。经预赛、复赛，初高中各10名选手，在宁海影都进行决赛。4月19日，局团工委在金桥校区举办“我在队旗下快乐成长”的主题队会大型观摩活动，并展示了《听，文具说话了》、《我爱爸爸妈妈》两堂主题队会。原宁波市少先队总辅导、青少年宫主任郑明方作了精彩点评。
2007年六一前后，我县举办“书香伴行，快乐读书”红领巾童话节。活动分“我编童话”、“我演童话”、“我画童画”、“我评童话”四个系列，历时4个月。这是我县近年来少先队活动声势最大、参与面最广的活动之一。宁海电视台、新闻中心、宁波青年网、《宁波团情》等新闻媒体都予以详细报道。同月，县表彰2005～2006年少先队工作优秀集体和个人。实验小学教育集团实验校区、城南校区、城西校区、金桥校区，前童小学、城东小学、西店小学、潘天寿小学、黄坛小学、强蛟学校等10个红旗大队、22个红旗中队，10名优秀大队辅导员、20名优秀中队辅导员和县十佳少先队员等受表彰。7月，全县80名初、高中学生参加了在野鹤秋风景区举办的第三届中学生夏令营。暑假期间，县青少年活动中心精心组织了全县约350名中小学生参加竹乡安吉“黄浦江探源挑战”，舟山“大海任我行”海之韵，水乡绍兴“文化之旅，素质拓展”以及北仑“东海少年军校”等系列特色夏令营。8月，全县开展“少先队星级队室”评比。12月28～29日，我县少先队第五次代表大会在宁海影都百花厅隆重召开。团县委副书记张琼和县教育局副局长应小星当选第五届少工委主任（实行双主任制），潘天寿教育集团华山校区的安宁同学当选县首届红领巾理事会主席。
第三节 德育工作社会化
党的十一届三中全会以来，我县学校德育工作主动适应改革开放的新形势，出现了全党、全社会关心学校德育工作、关心未成年人健康成长的新局面。
德育工作智囊团、顾问团和德育领导小组
1987年，先后聘请中央军委总参谋部离休干部、中国青少年思想政治工作研究员王遐方，中国青少年政治学院副教授、少年系主任韩振东，团中央《辅导员》杂志社主编刘孟，上海《少先队活动》杂志主编陈宝林等4位专家组成德育工作智囊团，对我县的德育工作进行指导。11月25日，王遐方、韩振东和全国少工委副主任陈海燕等亲临宁海，次日上午，对全县中小学校长、团干、辅导员等200多人作了《全国少先队形势和任务》的报告。下午，韩振东赴城中小学对少先队活动“即兴队会”现场作指导。
同时，还聘请全国少工委副主任陈海燕，原中国人民解放军某部全国优秀辅导员陈启信，原县人大常委会副主任孙愫贞等组成德育工作顾问团，帮助把握全县德育工作的方向，指导开展德育工作。
1990年3月，建立县德育联席会议制度。娄林忠、陈云高、刘昌来、胡全林为联席会议召集人，由县委宣传部、团委、教育、公安、司法、关协、妇联、工会等单位领导组成，不定期召开会议，分析青少年思想状况，研讨学校德育工作，协调德育工作中的重大事宜，以加强对德育工作的领导。县教育部门成立德育研究小组。小组由县教委领导、教研室政治教研员、有关中小学校长、教导主任和德育工作者组成，重点研究如何讲求德育工作的科学性和提高德育工作的效益。是年，选择城关中学、前童初中、茶院乡校和上蒲小学4所不同类型的中小学为德育工作试点单位，不断总结经验，进行推广。此后，县教委（教育局）历任主任（局长）都亲自担任中小学德育领导小组组长，始终把学校德育工作放在首位。
关心下一代工作委员会和校外辅导员
1990年6月，宁海县关心下一代协会（简称“关协”）成立。随之，各区、镇、乡和县机关单位层层成立“关协”，村级成立关心下一代小组。11月2日，县关心下一代协会教育系统分会成立。时有关协会员229名，胡全林为会长。址设县教委老教师办公室。至1993年，会员发展至781名，协助学校德育工作，加上经过家长学校培训的上万名学生家长，已基本上形成了一支相当可观的德育工作的社会力量。初步出现了“学生走进学校教师管，走出校门社会管”这样一个齐抓共管的势头。
1994年7月和10月，首届教育系统关心下一代工作委员会（简称“关工委”）和县教委机关关心下一代小组相继建立。我县教育系统约有800名离退休人员参与关心下一代工作。
1995年1月，县教委召开城关地区校外辅导员会议，县关工委领导出席。4月，县关工委组织部分在职领导和离退休老干部成立爱国主义教育宣讲团，分7组到各初高中学校巡回报告。
1997年3月24～28日，县关工委组织以离退休老干部为主的爱国主义教育宣讲团，赴各镇乡初中、县属中学进行“香港回归祖国”巡回报告。暑假，县教委、县关工委联合组织中小学学生开展军训、社会实践、小制作、小发明等社区教育活动。该活动经与县物价局商定，每生收费60元。为时一个月。此后，暑假社区教育活动有序开展。7月，建立教育系统关工委，陈模荣任主任。
1998年12月，县关工委组织老同志、校外辅导员和当地公安干警在全县中小学校全面开展“警钟行动”法制学习与宣讲活动，受教育面在95％以上。
1999年6月，组织老干部、老同志宣讲团，赴全县各校进行“纪念宁海解放50周年”宣讲活动。
2000年，全县中小学建立法制学校达89所，并配备法制学校副校长。法制教材三年级以上人手一册。是年，县教委与县政法委、县司法委、县公安局联合制作大型法制教育图片在全县巡回展出，5万多中小学生受教育。还在城北小学召开“少年法庭”法制教育现场会。
2001年3月，县教委、县关工委、县老干部局和团县委决定授予王铁鹰等53位同志“1998～2000年宁海县校外优秀辅导员”荣誉称号，表彰从事校外辅导员工作的广大老同志及公安干部不怕劳累、不讲条件、不讲报酬、不图名利、辛勤工作、无私奉献的精神。12月，县学校法制教育协调小组召开第一次会议。全县中小学64名法制学校副校长进行了为期3天的培训。
2002年7月5日，副县长尤玲娟主持召开中小学生暑期社区教育实践活动安排协调会议。会议明确活动由社区主办，县教育局主管，各职能部门积极主动配合，开展军训、科技活动、“公德进万家”等实践活动，全面提高中小学生素质。6月，吕国平任县教育局关工委主任。
2005年，县政法委在教育局召开全县中小学法制学校校长工作会议。县政法委领导要求明确责任分工，丰富法制教育内容和形式，落实各项防范措施，健全安全事故应急处理机制。是年，全县中小学校聘请70多位公检法干部和300多位老同志担任法制学校副校长和校外辅导员。4月，为纪念丹麦作家安徒生诞生200周年，县教育局与县少工委、县集邮协会联合开展青少年邮票设计比赛。收到充满童趣的作品近百幅，城东小学的《坚定的锡兵》等作品获奖。
2006年9月，县教育局与环保局联合发文开展全县中小学以“绿色生态、环境保护、循环经济”为主题的环保征文活动。
2007年4月，调整县教育系统关工委组成人员，应小星任主任。六一前夕，宁波市暨宁海县关爱留守未成年人“关怀5+1”计划启动仪式在我县举行。团市委书记孙黎明等出席仪式。“关怀5+1”计划包括健康关怀、成长关怀、幸福关怀、亲情关怀、维权关怀以及建立一个关爱留守未成年人基金。启动仪式上，我县8家爱心企业共同出资15万元，成立宁波市首个关爱留守未成年人基金会。当年，我县共有留守未成年人4038人。其中，20多名留守未成年人找到“知心姐姐”、“知心哥哥”。是年，全县在学生中开展“三好四无”（在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好公民，无赌博、无不孝、无辍学、无犯罪）活动。
2008年4月，全县14个镇乡和4个街道各增配1名关工委常委副主任，一般由正副局（镇乡）级调研员担任，以更好地推动我县关心下一代工作的开展。2月，王福常任县教育局关工委常务副主任兼秘书长。
少年军校和后备军人学校
1988年4月17日，创办县少年军校。该校由县人武部、县教育局、团县委联办。校部设在南门外人武部民兵训练基地。原国防部部长张爱萍题写校名。团中央书记处书记李源潮、全国少工委副主任陈海燕、宁波军分区司令员祝金友担任名誉校长。在职校长由县委常委、县人武部政委陈云高担任，县委副书记娄林忠为政委，人武部干部和部分教师分任军事、文化教员，并配有少先队辅导员。少年军校利用假期，组织12～15岁的中小学生进行轮训，每年3～4期，每期100人以内，时间7～10天。培训的内容，除每天安排必要的思想政治教育和文化教育外，均安排国防知识教育和国防军事技能训练。并开展“让竞争来到我们中间”、“昨天、今天和明天”、“献给军校”、“雷锋在行动”、“小路警”等富有意义的班队活动。学生穿仿军式的服装，按解放军的条令、条例管理，实行“一日生活条令化”，从小体验军人严格的组织纪律和团结紧张、艰苦朴素的革命传统作风。当年举办3期，受训200人。至1993年，累计培训27期，受训1700人。
自建校以来，社会各方反映良好。《人民日报》、《中国日报》、《解放军报》、《中国民兵》、《浙江日报》和《中学生天地》等报刊先后作了报道。收到全国各地来信1000多封，要求提供资料，介绍经验。接待报社、电台、电视台记者和外地参观代表30多批，600多人次。少年军校生活和教学活动被拍成电视片，曾在中央和省、市电视台播放。1988年6月，在省少年儿童工作座谈会上，省委副书记陈法文说，宁海的少年军校可以推广。全国少工委副书记温愉新来到宁海视察后说，宁海的少年军校在全国有普及意义。1989～1990年，浙江省少年军校现场会和市国防教育现场会均在我县召开。
1989年，陈云高和胡全林分别获省、市“少先队事业功臣”称号。
1994年，县少年军校被团中央和国家教委评为“全国先进少年军校”。
1991年9月，创办后备军人学校。由县人武部和县教委具体负责，以县第二职业中学为基地。办学目标是，以毛泽东军事思想为指针，坚持“职业教育与爱国习武相结合，德育管理与军事化管理相结合，相对集中训练与经常性教育相结合”的办学原则，有计划地通过革命传统教育、国防知识教育和基础军事训练，增强学生国防观念和打下军事基础，提高德育素质，培养保卫和建设社会主义事业的“四有”新人，为部队输送优质兵员，为地方输送合格民兵和建设人才。
学校聘请徐永清（省军区政委）、成瑞忠（宁波军分区政委）、项建中（县委书记）、夏明华（市教委副主任）为名誉校长。在职校长由陈云高（县委常委、人武部政委）兼任，项松春（县人武部部长）、陈模荣（县教委副主任）兼任副校长，政委由胡全林（县教委主任）兼任，胡新荣（县第二职中校长）任副政委。
后备军人学校以学生为培训对象，学制三年。聘请人武部干部为教官，按《军事训练大纲》和《政治教育大纲》实施教学。培养学生起床、出操、就寝、礼仪、内务、穿戴、卫生等良好的行为习惯，定期对学生进行军事科目训练，并经常开展学雷锋、为民服务及社会实践等活动。几年来，学校展现了讲文明、守纪律、爱专业、勤学习的精神风貌，形成了“求知、习武、立志、报国”的良好校风。被县人武部定为县青少年国防教育基地。学校先后为部队输送了45名兵员，他们在部队表现都很好，部分还立功受奖。学校接待外地参观代表20余批，得到各界一致肯定。
1992年，总参谋长迟浩田上将为宁海县后备军人学校题写校名。省军区政委徐永清少将为军校题词“习文习武，全面发展”。宁波军分区副司令陈睦新大校题词“求知、习武、立志、报国”。9月，全国民兵刊授教育经验交流会在该校举行，到会250余名代表观摩了军校学员和民兵代表的军事表演。南京军区政治部副主任缪国亮少将和解放军报社副总编林兆义少将代表大会授予该校“创办两级军校，建设未来长城”锦旗一面。1991～1993年，连年被评为宁波市青少年国防教育先进单位。1994年，在校学员（学生）有787人。
2006年12月，宁海后备军人学校建校15周年座谈会在县职教中心举行。县人大、政协、人武部、关工委、教育局、司法局、武警中队等领导出席座谈会。到会的还有毕业生及各界代表。
据人武部统计，自后备军人学校成立以来，学校累计向部队输送优质兵员600余名。有130余人考入军事院校深造，有480余人立功或受嘉奖。1997年开始，学校选拔优秀学生组成军训队，先后为本县部分乡镇初中和小学进行军训，受训人数达2万余人次。学校的军训工作和军事化管理受到各级部门和领导的肯定。2006年10月，宁波市市长毛光烈专门到军校就军校建设作指示。
德育基地和社会实践基地
1991年，中共宁海县委、县人民政府决定，王锡桐起义遗址、梅花村会议遗址、山洋革命根据地、跃龙山革命烈士陵园、柔石故居等处为青少年革命传统教育基地。各中小学经常组织师生前往瞻仰参观，请有关同志作报告，对师生进行爱国主义教育和革命传统教育。
2000年，一职高、跃龙中学、知恩中学、潘天寿中学、城关中学等纷纷拓宽社会实践基地，在城区主要街道开展“你丢我捡”护绿保洁活动。前童小学利用“革命老区”资源和“古镇”资源，培养小导游，开辟革命传统教育基地和小导游基地。
2002年12月，县教育局决定授予宁海县生态公益林等24处场所（单位）为县级中小学社会实践基地和德育基地。
社会实践基地为：宁海县生态公益林、天河风景区（生态基地）、前童古镇（考古、旅游基地）、宁波豹王电池有限公司、县气象局、潘天寿广场、宁海县科技园区（科普基地）、36坦少年林——劳动基地、宁海县职教中心（国防教育基地）、宁海县模具城（实习基地）、振宁牌宁海土鸡基地（畜牧基地）等。
德育基地为：跃龙山烈士陵园、长街烈士陵园、前童鹿山烈士园、福泉寺铁流亭、柔石故居、岔路三洋革命根据地、王锡铜起义遗址、胡三省文化园、梅林花园村、深甽柘坑戴村、徐霞客大道、方孝孺读书处、宁海县海塘纪念碑等。
相关地名
宁海县
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