宁海县图书馆 内容
第一节 发展概况
民国15年（1926）夏，一批旅沪杭青年相约返里，借正学小学举办“消夏社”补习班，并筹建中学。9月，成立正学小学中学部，章广田任主任，招初中一、二年级各1班，学生80余人，此为宁海有中学之始。民国17年，单独设立，称宁海县立初级中学，设3个班，学生113人。民国19年，迁入蒲湖新舍（即宁海中学旧址，今跃龙中学址）。
民国27年7月，在海游（今属三门县）和大蔡设立上海侨光中学宁海第一、第二分校。次年1月，大蔡分校改为上海滨海中学宁海分校，一年后撤销。民国29年，海游侨光中学分校划入三门县。
民国31年，宁海县立初级中学增设高中部，更名“宁海县中学”，县内始有完全中学。
民国36年，经郭履洲发起，在北乡长洋兴办私立正学初级中学。次年秋开学，招两个班，学生102人。是年，全县有中学两所，共有学生771人，其中高中105人。
新中国成立后，中学教育逐步发展。1952年2月，长街小学与桑洲小学各附设初中1个班，半年后停办。1953年，宁海中学17个班，学生848人；私立正学初中6个班，学生286人。1956年秋，私立正学初中改为公立，称宁海县第一初级中学，岔路、长街新建初中，各招2个班，分别称宁海县第二、第三初级中学。次年，县工商联于桃源小学旧址（今桃源路文化馆址）设民办初中班（后改称城关民办中学）。1957年，全县有中学5所，35个班，学生1839人，其中高中6个班，298人。
1958年，随着工农业生产的“大跃进”，中学教育也出现高速度发展。是年，力洋、一市、黄坛、黄墩各建公办初中1所，沙柳、桑洲、岔路各设民办初中1所，县第一初中增设高中部。至此，全县各区（镇）概置中学，共有中学14所，55个班，学生2757人，分别比上年增长180％、57％、50％。第一、第二、第三3所中学改以校址所在地命名。
1960年，岔路中学增设高中部，胡陈、双峰、梅林、民主4所小学各设“戴帽”初中1班。次年起，贯彻“调整、巩固、充实、提高”的方针，沙柳、岔路2所民中及胡陈小学等4所“戴帽”初中班均先后撤销。1962年，长洋、岔路2所中学高中部亦撤销，学生转入宁海中学。黄坛初中停办。1963年，全县共有中学9所，45个班，学生1865人，分别比1960年减少40％、43％、58％。
1971年，长街、力洋、一市、岔路、深甽、桥头胡等6所初中均增设高中部，黄坛初中恢复，初中增至73所，全县中学生达9704人，其中高中550人。1976年，各公社先后兴办五七高中47所，是年全县有中学64所，604个班，学生30519人；其中高中（完中）58所，115个班，学生6815人。1977年全县中学生达33192人，其中高中11882人，由于师资不足，民办教师大量增加，校舍或挤占小学，或借用祠庙。
1978年后，连续两年调整和整顿初中，控制和压缩高中，逐步恢复正常的发展轨道。是年，为解决城关地区小学毕业生升学难的问题，于跃龙山增设县第二中学。1980年，全县有中学65所，520个班，学生22313人，其中高中（完中）13所，48个班，学生2582人。
1981年，进一步贯彻“充实加强小学，整顿提高初中，压缩普通高中，发展职业教育，集中力量办好重点学校”的方针，撤西店高中、青珠农场高中、五七大学附设高中班及一批小学附设初中班。宁海中学被定为省重点中学。1983年，原黄坛高中改办县农业技术学校，城关中学附设职业高中班。长街、岔路两中学均附设农职班，一市中学高中部撤销。1984年，全县有中学51所，414个班，学生2403人。
1983年，双湖乡龙宫村陈小金出资创办私立龙宫初级中学，当年招初一新生1个班，52人。
1986年，一市中学高中部恢复。是年，共有完中8所，初中51所。全县8区（镇）40乡，除黄坛区外，每区（镇）有1所公办完中，每乡有1所以上公办初中，中学设置大体成局，为是年已起步实施的普及九年制义务教育创造了条件。
是年，开始组织实施宁波市《办学纲要》，就教育思想、领导班子、师资队伍、教学用房、仪器图书、活动场地等方面开展“达纲”活动，不断改善办学条件。当年，宁海中学经市教委划样验收，达到了优秀级。1987年对7所农村初中进行“达纲”验收，获优秀级的有西店、梅林、前童、七市4所，良好级的为大佳何、黄坛、前横3所。此后每年验收一批学校，至1993年，全县90％的中学均基本达到《办学纲要》的要求。
1988年，“7·30”特大洪灾，中学校舍和教学设施受到严重毁坏和损失。一批关心教育事业的港胞获悉后，纷纷慷慨解囊，捐资办学。其中由港胞沈炳麟和赵安中等先生出资创办的知恩中学，于1989年秋开学，当年招初一新生5个班，302人。宁海中学始停止招收初中生，成为单一的普通高中。是年，西店镇集资20多万元，创建私立育人中学，为县内第一所私立普通高中。1991年10月，市、县教委在西店镇召开教育研讨会期间，决定将育人中学改为西店镇成人中等文化技校、西店镇职业高中、宁海农民中专（筹），实行三块牌子、一套班子的体制。是年，全县有中学61所，545个班，学生28667人。
1992年，为进一步理顺关系，完善教育结构，决定将城关、长街、力洋、岔路、桥头胡中学，分别改名为县第二、第三、第四、第五、第六中学，原二中改称城关中学，将黄坛、一市中学分别改为县第三、第四职业中学，知恩中学增挂实验中学牌子。
1993年，全县有中学61所，565个班，学生30188人；其中高中8所，即宁海中学、知恩中学、长洋中学、第二中学、第三中学、第四中学、第五中学、第六中学，共58个班；初中53所，即城关6所、长街5所、明港3所、胡陈2所、力洋2所、茶院2所、越溪2所、一市2所、前童2所、桑州2所、岔路3所、黄坛2所、双峰1所、深甽7所、西店3所、梅林3所、桥头胡2所、强蛟2所、大佳何1所、青珠农场1所。
1994年，建设初中撤并入桥头胡初中。1995年，辛岭初中撤并入城关中学，古渡初中撤并入力洋初中，竹林初中撤并入前童初中，一市初中与县第四职业中学合并改名为一市中学，成为一所完全中学。全县初中减至49所。是年，创建城北中学，1997年在纪念宁海籍著名国画大师潘天寿先生诞辰100周年时改名为潘天寿中学。
1996年退休教师楼振龙创办科达中学，为私立全日制普通高级中学。至2004年，达到10个班级，在校学生450名，教职工40多人，还附设了民工子弟学校。2007年，以民工子弟为主要招收对象，设小学13个班，初中5个班，高中2个班，学生950名，教职工35名，改校名为宁海科达学校。
1997年，宁海二中改名柔石中学。是年，撤麻山初中、西溪初中、东仓初中，全县初中减至45所。
1998年，撤双湖初中、西溪初中。1999年，又撤溪边学校初中部、龙宫民办初中、白溪初中（分校）、龙浦初中、伍山初中、山水初中等6所初中，全县初中减至37所。是年，宁海中学整体搬迁，新校舍占地221亩，建筑面积7万余平方米，总投资1.2亿元。是年，县政府利用宁海中学的旧校舍资源，创办了跃龙中学。创办后对宁海中学原有校园及建筑物进行较大规模的改建、拆建和新建。
1999年9月，宁波致远外国语学校创建开学，址设城区南门大溪南面。由时任县侨联副主席郭瑞远先生和美籍华人谭为民先生共同投资，是一所经宁海县人民政府和县教育局批准，报省、市教育局备案，面向全省招生的全寄宿民办学校。1997年立项，1998年筹建，第一期总投资4500万元，占地60亩，建筑面积达1.8万平方米，由餐厅、学生宿舍楼、教学楼、语音室等组成，可供1200余学生就读，为我县上规模的民办学校。
2000年，撤大蔡初中、王爱初中（分校）和凤潭初中。将回浦初中、竹口初中合并新建一所中学，定名为城北中学（原城北中学已改名为潘天寿中学）。2004年7月撤镇改街道，该校更名为宁海县桃源初级中学。2006年8月，增挂“宁海中学附属初中”牌子。2000年，创办宁海中学风华书院。这是一所由宁海中学控股的股份制国有民办学校。当年面向社会共招收4个班224名初中学生，在职教师9人。次年，扩充至8个班。2002年9月，3个年级始齐，共12个班。在校生达750人，在职教职工37人。2004年，设立初中部和高中部，改名宁海风华书院。
2001年始，先后撤马岙初中、东岙初中、水车初中、大里初中、岳井初中、大湖初中、紫溪初中（分校）和香山初中（分校）。
在撤并的同时，又新建了几所初中。2003年，创办桃源书院。这是由知恩中学与宁波天虹文具有限公司等3家单位合作创办，并由知恩中学控股的股份制民办学校。2004年8月，桃源书院租赁原迪智学校部分教学用房，开始实行独立的经费核算和人事管理。2007年，学校投资100万元，建成1幢732平方米的教学楼，并租赁迪智学校全部场地。
2004年12月28日，宁海县人民政府发宁政函〔2004〕43号文件，同意县教育局建设宁海县星海中学，要求“高起点、高标准”规划设计方案，建成一所现代化初级中学，达到浙江省标准化中学I类标准。星海中学地处宁海城区东郊，兴海路与华山南路交汇处，交通便利，风景秀丽。学校总占地为65亩，办学规模为24个班级。2005年，浙江工商职业技术学院和宁海第一职业高中联合办学，设数控、模具专业，招初中学生100名左右，学制5年，头3年在一职高学习，后两年在工商职院就读，毕业后发大专文凭。是年，撤明港镇建制，前横初中为力洋初中分校。2006年7月，宁海县跃龙教育集团创建，由跃龙中学、城关中学、黄坛中学、后勤服务中心组成。2007年，星海中学加盟跃龙教育集团。
2008年12月，县编委批准成立宁海县三省中学。次年9月开学时，定名为宁海县正学中学。
2008年，全县初级中学为23所。分别为：城区7所，长街3所（其中分校2所），力洋2所（其中分校1所），黄坛、茶院、一市、越溪、岔路、前童、桑州、大佳何、西店、深甽各1所。强蛟镇中小学合并为九年一贯制学校。全县公立高级中学8所，其中省一级重点中学两所，即宁海中学、知恩中学，其他普通高中5所，即柔石中学，宁海三中、四中、五中、六中和正学中学。2009年，撤宁海三中、四中、五中、六中和址设长洋的正学中学，均并入宁海县正学中学。
第二节 教学工作
学制与课程
民国时期，定初、高中修业年限各为3年。
新中国成立后，沿用六年分段制。1960年，宁海中学部分班级试行五年一贯制。1971年，各中学奉行四年分段制，初、高中修业年限各为两年。1978年，实行“初三高二”五年分段制，全县于1980年完成改制。1981年，高中恢复三年制，即初三高三，至1983年全县完成改制。迄今未有变更。
课程的设置不同历史时期都有变化。民国18年（1929），宁海县立初级中学设党义、国文、英语、算学、历史、地理、自然、生理、音乐、体操、图画等11科。民国21年，根据部颁《中学课程标准》，改党义、生理、体操为公民、健康、体育，将自然分为植物、动物、化学、物理4科。民国29年，初中开设科目及每周教学时数如下。
新中国成立后，废公民、童子军和军训。1950年，按教育部颁《中学暂行教学计划（草案）》，初中设政治、语文、数学（算术、代数、平面几何）、自然（植物、动物、达尔文学说基础、生理卫生）、化学、物理、历史、地理、外语、体育、音乐、美术等12科。高中有政治、语文、数学（平面几何、立体几何、三角、解析几何、代数）、生物、卫生、化学、物理、历史（本国史、外国史）、地理（本国地理、外国地理）、外语、体育、音乐、美术、制图等14科。1953年，初中改政治为中国革命常识，改自然为生物（植物、动物），增设卫生常识；高中改政治为社会科学基础知识和《共同纲领》，并纳人体解剖生理学、达尔文主义基础于生物科。
1954年秋，按教育部通知，初中不设外语课，二、三年级原已开设的也一律停止。1957年秋，初中外语课恢复。
1956年，将语文课分汉语、文学两科，至1958年又合并。是年，开设工农业生产基础知识课，并把生产劳动列入正式课程。高中部分班级始设俄语，1960年初高中普设俄语，至1964年停设。
1959年2月，省教育厅颁发《全日制普通中学暂行教学计划》，要求各地切实执行，不得自行修改。《暂行教学计划》将所授科目分为政治思想教育、文化科学知识教育、生产劳动和体育三大类。政治思想教育占总教学时间19％左右，包括社会主义和共产主义课及讨论、辩论、时事政策学习、参观访问和班团队活动。文化科学知识教育占教学时间55％。生产劳动和体育占教学时间26％左右。根据教育与生产劳动相结合的原则，组织学生进行生产劳动和参加义务劳动。其具体课程设置和教学时数如下。
1963年，依据中央颁发的《全日制中小学新教学计划》规定，中学政治课按年级分别设政治常识、经济常识、辩证唯物主义常识及时事政策教育。初三开设生产知识课，一般讲授农业生产知识；高三开设农业科技知识选修课；中学生每年应参加劳动一个月。文化知识教育方面，强调注重语文、数学和外语的教学，并适当提高这3门课的要求。
1971年，合音乐、图画为革命文艺，纳卫生、农知、史地为常识，改体育为军体。至1973年恢复原课程。
1978年，根据教育部颁《全日制十年制中小学教学计划（试行草案）》，中学设政治、数学、外语、物理、化学、历史、地理、生物、农基、生理卫生、体育、音乐、美术等科，并列科目为8～9科，
1981年4月，教育部又颁发《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》，改农基为劳动技术课，政治课按年级分为青少年修养、法律常识、社会发展史、政治经济学常识和辩证唯物主义常识。高中二、三年级实行文、理科选修。是年起，各完中均改为六年制。因教育部未制订一般中学教学计划，全县高初中均执行重点中学教学计划。
注：（一）为侧重文科的选修。（二）为侧重理科的选修。
1983年，省教育厅颁发第二类全日制高中和初中两个教学计划（试行草案），规定二类中学不开外语，增设农业技术必修课，加强语数教学。是年起，全县除8所完中和宁海二中等24所初中执行1981年部颁教学计划外，其余初中均实施二类教学计划。两年后二类教学计划停止施行。
1990年，省教委为使中学教学计划与考试制度改革相结合，以原教育部1981年颁布的全日制重点中学教学计划（试行草案）为蓝本，对普通高中教学计划作了适当调整。1991年秋起，思想政治课由每周2课时改为3课时，其中1课时为时事政策教育。增人口教育为必修内容，总课时数8～12课时，授课时间占用高一上学期的地理课和时事政策教育部分课时。宁海各中学按此执行。
1992年，国家教委制订《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》，《课程计划》指出：课程包括学科、活动两部分，活动在全面发展教育中同学科相辅相成，各地应有计划、有步骤地组织实施。根据这一要求，浙江省教育委员会制订《义务教育全日制初级中学各科教学纲要（试行）》。《教学纲要》分思想政治、体育与保健、语文、数学、自然科学、社会、音乐、美术、农业技术、劳动技术、家庭生活等11科。还开展社会教育、科学技术、文学艺术、体育卫生等活动课程。要求各校采取小组活动、班级活动、全校活动、晨会、校内广播班队会等组织形式开展。
1993年，我县初中一年级起按义务教育课程设置，设公民、体育与保健、语文、数学、外语、自然科学、社会、音乐、美术、劳技等10科。其余年级和高中基本按原教学计划安排。
1996年，国家教委基础教育司根据《课程计划》的要求，制订了《九年义务教育活动课程指导纲要》（实验区试行）。《纲要》指出：活动课程是指在学科课程以外，由学校有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目和活动方式，综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动内容的课程。开设活动课程，是现代课程理论的具体实践，是我国基础教育改革和发展的重要举措，是适应社会主义现代化建设和提高未来劳动者素质的需要。1997年，县教委制订《宁海县推进全面素质教育工作方案》，强调要加强艺术、科学技术教育。2001年，县教委发文规定在全县中小学开设乡土教材《环保常识》（试用）。该教材由县教委和县环保局组织编写，作为地方课程。初中纳入自然科学，每周一课时。小学纳入常识，不另增加课时。2004年2月，成立宁海县基础教育课程改革教材选用委员会。同月，宁海县基础教育课程改革教材选用委员会根据《关于宁波市基础教育课程改革教材选用及发行管理的几点意见》规定，在全面了解、认真阅读、反复比较教材的基础上，经无记名投票表决，确定我县2004年秋季课程标准中小学教学用书。其中初中一年级用书：《英语》由龚亚夫、李静纯主编，人民教育出版社出版；《音乐》，吴斌主编，人民音乐出版社出版；《思想品德》，班华主编，人民教育出版社出版；《语文》，顾振彪主编，人民教育出版社出版；《数学》，王建磬主编，华东师范大学出版社出版；《科学》，朱清时、沈复初主编，浙江教育出版社出版；《历史与社会》，赵世副、韦志榕主编，人民教育出版社出版；《美术》，常锐伦主编，人民美术出版社出版；《体育与健康》，耿培新主编，人民教育出版社出版。4月，决定将初中一年级《科学》原浙教版，调整为华东师大版。在2005年前城关各校和一定数量的农村中小学开设《心理健康》课程。
2003年3月31日，教育部印发《〈普通高中课程方案（实验）〉和〈语文〉等15个学科课程标准（实验）》的通知。《通知》规定普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。设置语言与文学、教学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动8个学习领域。每一领域由课程价值相近的若干科目组成。8个学习领域共包括语文、数学、外语（英语、日语、俄语等）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术（或音乐、美术）、体育与健康、技术等12～13个科目。其中技术、艺术是新增设的科目，艺术与音乐、美术并行设置，供学校选择。鼓励有条件的学校开设两种或多种外语。每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元。每一模块都对教师教学行为和学生学习方式提出要求与建议。
按照教育部、省教育厅的部署，宁波市成立了普通高中新课程实验学科指导小组，并公布了指导小组成员名单。我县教育局教研室、宁海中学有17位教师分别为语文等14个学科的指导小组成员。我县各高级中学按宁波市的统一安排，从2006年9月起进行普通高中新课程改革实验。实验工作分三个阶段进行：2005年10月至2006年8月为准备阶段；2006年9月至2009年8月，为实验阶段；2009年9月至2009年12月，为总结阶段。宁海中学、知恩中学分别制订了《宁海中学实施新课程第一阶段方案》、《宁海县知恩中学新课程实施方案》。
课堂教学
民国时期，中学虽已开始研究改进课堂教学，曾提倡“直观教学”，但基本教学方法仍沿用“注入式”、“满堂灌”。
新中国成立后，根据新民主主义教育原则改进课堂教学，提倡理论和实践一致的教学原则，废除注入式，推行启发式，一般采取“新授、复习、应用”三段教学法。学生成绩评定沿用百分制。
1953年，政务院提出，“教学是学校中压倒一切的中心任务”，课堂教学是学校教育的主要形式，纠正师生参加社会活动过多现象。开始学习前苏联的教学经验，课堂教学推行“五环教学法”，重视应用直观教学原则，采用五级分制记分法当堂记分，并开始分学科制订教学计划和建立集体备课制度。
1958年，贯彻党的“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的方针，开展勤工俭学活动，冲击教育“三脱离”（脱离政治、脱离生产、脱离实际），对培养学生的劳动观点和劳动技能起了积极的作用。但在执行过程中，安排劳动过多，一定程度影响了教学质量。1960年，贯彻“劳逸结合”指示后，宁海中学、长街初中等校把部分校田退还生产队，减少学生劳动时间，教学质量有所提高。
1960年，全国高考成绩以福建省为最好。浙江省提出“学福建，赶福建，超福建”的口号。宁海曾传达贯彻，并进行“要不要高速度，能不能高速度，怎样高速度”的教学大辩论，开展比学赶超的群众运动。
1963年，贯彻《全日制中学暂行工作条例（草案）》后，进一步明确全日制中学必须以教学为中心，合理安排教学、思想政治教育和体育活动，重视基础知识教学和基本技能训练（简称“双基”），严格按教学大纲进行教学，恢复百分制记分。
“文化大革命”开始，教学工作一度停止。1968年复课后，批判“智育第一”和“教学三中心”（教材、课堂、教师），把阶级斗争作为学生主课，社会作为学习主要场所。1972年，组织教师学习毛泽东《十大教授法》，并强调以此为准则改进教学。
恢复高考制度后，一些完中先后开办复习班，招收历届高中毕业生补习，一些初中也收历届毕业生“回炉”。学校各年级分快慢班。至1984年，省人民政府下达《关于限期查禁在全日制中学举办历届毕业生升学复习班的通知》后，得到纠正。县教育局提出，深入教学改革的中心环节，必须明确指导思想，端正办学方向，坚持全面贯彻党的教育方针，按教育规律办事，提高德、智、体、美、劳全面教育质量。
1983年，遵照教育部颁中学教学计划规定，宁海中学和力洋中学等率先开设劳动技术课。1986年，宁海中学修订《劳动技术课教学大纲》。各校先后普开劳动技术课。1988年宁海中学被评为劳动技术教育工作先进单位。
1991年，针对教育中存在的问题，县教委提出：教学工作必须“变应试为全面提高学生素质，变面向少数学生升学为全体学生，变死记硬背为学生生动活泼、主动地发展，变‘一刀切’为因材施教，使学生的个性得到健康发展”。还采取“转化差生奖”、“无流生奖”等措施，片面抓升学率的情况有所纠正。
1997年，县教委教研室制订《宁海县中小学各学科教学常规（试行）》。《教学常规》包揽了中学语文、数学、英语、物理、化学、生物、自然科学，高中政、史、地，初中的社会、公民，中小学体育、艺术以及职业中学的所有教学常规。《教学常规》对备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外活动、考查考试、教研进修等作了具体规定。如中学数学教学常规“备课”项规定“课前必须备课”、“提倡集体备课”。“个人备课”则要求做到“三明确”：明确大纲、教材、学生；“三想”：想如何加强双基教学，想如何为学生学习新知识扫清障碍，想如何启发学生思维；“四做到”：做到制订教学目的恰当、教材重点突出、难点分散，做到以旧推新、以新带旧，做到理清概念的来龙去脉、明确例题的示范作用，做到超前一周备课。并指出教师编写教案必须包括课题、教学要求、教学重点、难点、教学程序、作业布置。在考查考试项中，规定每次考试后，教师要进行全面质量分析。试卷分析包括：（1）试题分析（知识点、章节内容比例）；（2）分题得分统计；（3）考分统计；（4）错误情况及产生原因统计（分概念、基本技能、解题格式、综合运用）；（5）应采取的措施。
此后，各校按照《宁海县中小学各学科教学常规》，并结合各校实际情况开展教学工作。近几年，各校对如何改进课堂教学、提高45分钟的效率作了一些探索。如中学的作文教学，初中数学的“自学指导法”，化学的整体教改试验，地理的“乡土地理教学”等。
课堂教学研究与改革
民国16年（1927）秋，赵平复（柔石）到宁海中学任教，担任国文兼音乐教员。他不满现状，渴求变革，自编《国语讲义》，精选古今中外优秀作品及现代文艺理论著作19篇作为教材，开了我县校本教材之先河。他还为学校创作了一首校歌，歌唱“教育是我母亲”，“我们琢磨着身心，我们陶冶着精神，冲破黑暗的势力，做个人类的救星，前途希望无限”！他反对死读书，一直重视工作实践。民国21年，宁海中学附设商店、银行各一所，除供学生实习外，兼取互相精神、保持公共利益的原则。商店实行消费合作，银行实行信用合作。还将图书、阅览、游艺、运动器械和膳食等均交学生管理，以培养学生的服务精神。
民国27年，宁海中学等校成立国文、数学、英语、化学、公民、图画、劳作和童子军、体育等教研组。有理科、文科和体艺等，在教务处的统一领导下开展一些活动。
民国32年底，县长方引之作《三年县政》，在《将来计划》一节里，曾提出要“组织教学研究会读书会”。文中说：“学而不厌者，始能诲人不倦。故教师一面教学，一面努力进修，则所教育充实，而自身亦获教学相长之效。近年来因物价飞涨，待遇菲薄，为人师者，上不足以养父母，下不足以蓄妻子，致研究兴趣低落，教学研究会无形停顿。此为抗战以来，中等教育之一大退步。将来拟设法恢复各科教学研究会，研究各科教学方法，教材联络、补充教材、课外活动及其教学上实际问题，以增进教学效率。或组织读书会，提高进修兴趣。”
新中国成立后，为加强教学研究，各校普遍成立教研组，定期召开会议，了解学校中心工作，汇报情况，交流动态，商讨教研活动主要内容，明确各阶段的教学任务。
1958年后，强调教师加强政治学习，参加社会实践，联系实际搞教研；强调学生学习感性知识，掌握农业生产技能。师生常有停课参加突击劳动，如修水库、炼钢铁等。每年夏、秋两季都安排一定时间的农忙劳动。各学科都要进行教学改革，特别是自然学科，不仅上课要联系实际，还要在课余带领学生运用所学知识开展科学实践活动，既动脑又动手，手脑并用，把书本知识转化为能力。
1961年底颁发的《全日制中小学暂行工作条例草案（初稿）》明确规定：“教育行政部门和学校应该加强对教学研究工作的具体领导，并且充分发挥教学研究组在提高教学质量中的作用。”说明教研组的基本任务是：组织教师研究教育方针，研究教材教法，研究学生的学习情况，总结教学经验，组织有经验的教师帮助新教师提高业务水平，完成教学计划。并且指出，教师备课以个人钻研为主，教学研究组要组织必要的集体研究，共同解决疑难问题，彼此交流教学经验。此后，各校教研组更加健全，教学研究活动更加经常，教学研究在提高教学质量中的作用更为明显。
1978年起，逐渐恢复正常的教学秩序，开始使用新编教学大纲、新编教材。各校开始重视优化教学手段，积极开展电化教学。从幻灯教学开始，紧接着又运用投影仪、扩音机、电影放映机进行教学，取得良好效果。有条件的学校还设有语音实验室和计算机房，大大改善了现代教育技术设施。
1986年起，宁海中学参加由宁波一中发起的宁波市重点中学教导主任沙龙，扩大了教研范围，提高了教研层次和水准。宁波市十所重点中学定期在各校轮流主办教研会议，交流经验，互通情报，共商提高教学质量大事。并定每年春天举行高三高考学科的联考，以检查教学情况，寻找薄弱环节，调整教学节奏，进一步做好复习迎考工作。
1996年以来，各校逐步开展教育改革与研究，发动广大教师参加，以此推动教育教学改革，进一步全面提高教育质量。是年，宁海中学申报的市重点课题《运用群体规范实验班级自治的实验研究》，于1998年结题，引领了我县教学科研课题的发展。
进入21世纪以来，各校在教学中努力转变传统教学忽视学生能力培养、忽视学生主体作用、忽视学生个性发展的现象，形成学生的主体作用与教师的主导作用，传授知识与培养能力，面向全体学生、全面发展与因材施教、发展个性“三个统一”的改革思路和“学为主体，教为主导，练为主线”的教学模式，认真落实教学常规，注重学生良好学习方法、学习习惯和思维能力的培养，形成了良好的教风和学风以及教与学的融洽气氛。
考试制度
考试分常规考和统考、抽考、会考、升学考等。
常规考查1950年10月起，执行省文教厅颁发的《浙江省中等学校学生成绩考查暂行规定》，中学生学业成绩考查分平时考查、阶段考试（每学期1～2次）及学期考试。各科学期成绩按平时考查及阶段考试占60％，学期考试40％计算。操行成绩由班主任及科任教师就学生的平时行为作经常考查，并于每学期结束时拟定评语及等第，分甲、乙、丙、丁4等，以丙等为及格。
1961年9月始，执行《浙江省普通中学学生学业成绩考查评定试行办法暨升级、留级、毕业标准（修正草案）》，成绩考查分平时考查、期中考试、学期（学年）考试和学期（学年）评分。期中考试科目限政治、语文、外语、数学、物理、化学6科。学期考试增考生物、历史、地理、农基。以学期考试成绩为主，结合期中考试和平时考查成绩作出学期评分。第二学期的学期考试作为学年考试，以第二学期为主结合第一学期的学期评分作出学年评分。体、音、美不进行期中与学期考试，根据平时考查成绩作出学期评分和学年评分。
1963年起，根据《全日制中学暂行工作条例（草案）》规定，各中学对学生的操行成绩只写评语，不评等级。其评语主要是为帮助家长了解学生情况，以利学生发扬优点、改正缺点。
校内成绩考核分月考、大考、毕业考3类。1977年后，根据《浙江省中小学生教育管理工作的暂行规定》，重新确定政治、语文、数学、物理、化学、外语等科每学期期中、期末各进行一次考试，其他学科期末考试一次，或根据平时考查评定成绩。考试方法采取笔试、口试、开卷、闭卷、实验和操作等多种形式。考试评分采用百分制，体、音、美等科采用等级制，即优秀、良好、及格、不及格4级。
1984年起，考试方法主要采用闭卷笔试。根据学科特点和要求，有的也可开卷、口试和实验。规定中学政治、语文、数学、化学、物理、外语、生物、体育为必试科目。学期成绩一般以平时30％、期中30％、期末40％计算，并参照学生的发展情况给分。学年成绩按上学期40％、下学期60％评定。毕业考试限考最后一学期或一学年教材。此考试方法延续至今。
统考、抽考 此种考试为学校和上级教育部门所重视，借以督查教学。民国32年，宁海中学订有《宁海县立中学高初中抽考办法》，共10条。订明从该学年度第一学期起对各科实行抽考，抽考科目在考前一周公布，抽考学级及时间由校长室于考前一小时宣布。试题于考前二日交教务处印就加封，抽考经办人员对抽考年级、科目、题目应严守秘密，不得泄漏。各生抽考成绩作为一次平时考查成绩计算。成绩于考后一周公布。1961年11月，省教育厅派员来该校帮助提高教学质量，曾进行过一次抽考，对各个班级抽考不同科目：高三（1）班抽考物理、化学，高三（2）班抽考政治、数学；初三（4）班抽考历史；初二（1）、（3）、（4）班分别抽考生物、历史、地理；初一（1）、（3）班分别抽考地理、生物。
1979年后，部分年份试行全县抽考，于期中或期末指定年级和科目，由县教研室命题，实行统一考试。1986年底，宁波市十所重点中学对高中毕业班实行“十校联考”和“市模拟考”。宁海中学参加。我县其他学校采用“十校联考”和“市模拟考”试卷对本校高中毕业班学生进行测试。进入21世纪以来，县、市教育部门对统考比较关注，统考不再限于毕业班，一、二年级也参与其中。
结业、毕业会考 新中国成立前，毕业考试原在学校举行，县长派员监试。民国18年（1929），宁海中学第一次举行毕业考试，10人参考，6人及格，经国立浙江大学（摄行浙江区教育行政事宜）校长蒋梦麟核准，予以毕业，4人不及格，留校补习一学期至一学年，再行补考。第二年，各有1人在一学期、一学年后补考及格，经教育厅长陈布雷批准毕业。
全省初中生毕业会考，始于民国21年（1932），止于抗日战争开始。会考在台州或宁波举行，由省统一命题，并派员主试。参考学校按成绩分甲、乙、丙、丁4级，会考科目有党义、国文、历史、地理、算学、自然、外国语、体育等。宁海初级中学屡列乙级。
我县毕业生会考始在台州进行，后因交通不便改为去宁波参考。会考情况往往在《宁海民报》上公布。据民国23年报载：该年我县有35人参考，所有成绩经省教育厅核算完竣，计及格准予毕业者有15人，一科不及格准参加下届会考者有8人，应予留级者有2人，学校毕业考试有不及格科目，俟学校补考成绩送到后再行核办者有9人，临时病假1人。
省教育厅规定，中学毕业会考所有各科成绩及格准予毕业，一二科不及格应予参加下届该科会考，3科以上不及格应予留级。民国24年7月，省厅依照部颁修正中学学生毕业会考规程，对一二科不及格者，得许先行升学，教育厅发给升学证明书。
新中国成立后，毕业会考一般由学校自行举行。从1984年开始，试行普通高中毕业、结业会考。是年，宁海中学毕业班参加省组织的中学毕业会考。
1987年2月，县教育局下达通知，决定从当年起举行初中历史、地理两科结业会考，时间在各科教学结束时进行，由县统一命题，宁中、二中和各区完中负责考务工作，其成绩以一定比分纳入1988年升高中考试总分中。1988年，县又增加生物科结业会考。1990年，市教委明确规定，初中史、地科结业会考，由市教委统一命题和拟订评分标准，以县为单位组织考试和阅卷，其成绩作为1994年中专技校的“录取资格分”，即这两科会考不及格者，不管其他科成绩如何，均不予录取。县教委规定，史、地会考成绩与普高、职高招生挂钩，采取“加五减五”的办法计入总分。凡史、地会考成绩分别在81分以上者各加5分，50分以下者各减5分，51～80分者不加也不减。
1995年起，按现行初中教学计划和教材，初中《自然科学》、《社会》、《公民》学科实施统一的阶段性结业会考。考试时间在初一《自然科学》（生物）、《社会》（地理），初二《社会》（历史）、《公民》教学结束时进行。
2006年，实施新课改，初中毕业考试与升学考合并进行，西店中学和潘天寿中学为试点初中。2007年，在全县各初中全面实施升学考与毕业考合并进行。为了把这一工作做得更为完善，2008年3月县教育局发出宁教48号《关于印发2008年初中毕业考试与高中招生制度改革的实施意见的通知》。初中毕业生学业考试科目为语文、数学、英语、科学、社会政治（包括历史与社会、思想品德）、体育6科。各考试科目的分值为语文120分、数学120分、英语110分（含听力）、自然科学150分、社会政治80分、体育30分（长跑、跳绳和立定跳远或实心球），总分610分。社会政治学科实行开卷考试。加试学科：音美15分，初二史地会考20分，科学实验5分。合计总分650分。同时，实施初中毕业生综合素质评价，其结果由“综合评语”和“测评等第”（A、P、E三等，分别代表优良、及格与不及格）两部分组成。录取为省一级重点普通高中的综合素质评价应达到1A3P以上，其他高中段学校招生原则上应达到4P及以上。
1988年，正式实施高中证书会考。1990年，浙江省高中证书会考高一考地理1科，高二考历史、化学、物理、生物、外语5科，高三考政治、语文、数学3科。会考由省统一命题、统一考试时间、统一评分标准。考点按学校设置。其记分办法，卷面分采用百分制，报告成绩用A、B、C、D、E5个等第，以D为及格。考查科目成绩只分D、E两等。凡会考不及格者需参加补考。补考由学校负责组织实施，成绩只记及格、不及格两等。凡参加过会考科目的考试和考查的学生，由省教委发给《普通高中会考证书》。
2008年5月，按照省教育厅《普通高中新课程实验第一阶段有关工作实施意见》，确定高中会考的科目为语文、外语、数学、物理、化学、自选综合、历史、地理、思想政治、生物、信息技术、通用技术共12个科目。从2006级高中生开始“自选综合”改为选考科目，成绩记入学生综合素质评价档案，但不作为高中毕业要求，学生可以自主确定是否参加考试。必考科目成绩不合格者可以参加一次补考。补考在会考成绩发布后的一个月左右进行，由省会考办组织命题、确定考试时间和科目安排，各市会考办负责施考、阅卷等工作。补考合格与否由各市会考办确定。
升学考试 民国时期，宁海县高初中招生考试由各校制订招生简章，自行招考。有时一届要举行两次。如民国25年暑期，7月初为第一次，在86人中录取31人；8月下旬进行第二次，录取18人，备取5人。
新中国成立后，中学招生考试，先由宁中、正学初中自行招考，后由两校联合招考。1956年后，逐步实行统一招生考试，初中招生由县统一命题，高中由省命题（1992年后由市命题），均由县设置考点，指定主考、监试人员。1991年开始，初中历史、地理会考成绩作为中专、技校的“录取资格分”，并与普高、职高招生挂钩，采取“加五减五”的办法计入总分。1993年起，应届、历届初中毕业生报考高中段的考生均要考试体育，由县招生办公室统一组织，其成绩按满分30分计入升学总分。1994年开始，高中段（含普通高中、职业高中和初中中专、技校）招生考试实行全宁波市统一命题、印卷，县、市组织考试、阅卷。县成立评卷领导小组，组建各学科评卷组成员。考试的科目为语文、数学、社会、自然科学和英语5科。自然科学包括初中物理、化学和生理卫生3部分内容。规定初中历史、地理结业会考成绩合格方可录取，故历史、地理不再列入《社会》科考试范围。语、数各120分，自然科学150分，社会、英语各100分。语文、自然科学考试时间为120分钟，其余90分钟。为深化我县基础教育课程改革，推进素质教育，促进义务教育均衡发展，我县从2009年开始对宁海中学、知恩中学两所省一级重点中学招生名额按70％比例分配到初中学校，2010年按75％分配，2010年后至少按75％分配。分配方式：镇（乡）按万人比确定，城区按班级比确定。同时规定分配名额享受对象为本学区内学生，凡不在本学区就读的，不得享受本学区的分配名额，列入重点中学统招范围。为保证生源质量，对分配到初中学校的名额确定最低录取分数线，宁海中学为全县中考成绩的前1000名，知恩中学为前1500名。
高中毕业生升入大学，要经过考试，民国时期，实行高等学校单独或数校联合举行招生考试。1949～1951年，仍实行高校分别招生考试的办法。1952年，实行华东大区统一考试。1953年起，实行全国统一考试。1966年开始，未实施招生考试制度。
1970年9月，根据毛泽东关于“走上海机床厂从工人中培养技术人员的道路。要从有实践经验的工人农民中间选拔学生，到学校学几年以后，又回到生产实践中去”的指示，浙江省革命委员会发出《关于大专院校进行招生（试点）的通知》。决定省属6所大专院校从1970年下半年开始招生（试点）。招收二至三年制普通班和一年进修班学员。要求学员政治思想好，身体健康和具有两年以上实践经验，年龄在25岁以下，有相当于初中以上文化程度的工人、贫下中农、解放军战士和青年干部。实行全省统一招生。招生专业与名额由省下达到地区，再由地区分配至县或厂矿、农场。不实行招生考试，实行群众推荐、领导批准和学校复审相结合的办法。学员在校期间一律由学校每月发给18.5元的伙食费和津贴费，其中有10年以上工龄的由原单位发给工资，但要扣除学校发的18.5元。学员学习期满后原则上回原单位、原地区工作，也要有一部分根据国家需要统一分配。同月，宁波地区革命委员会也发出《贯彻执行省革命委员会关于大专院校进行招生（试点）通知的通知》，并把省大专院校招生分配给宁波地区的名额分配给各县，分配到我县有浙江大学铸造、化工机械制造、高分子化学、工程塑料专业各1名。杭州大学政治、英语、物理专业各2名；中文、数学专业各4名；化学、生物、气象专业各1名。浙江农业大学茶叶专业1名。浙江医科大学新医学班8名。浙江化工学院化学机械、无机（化肥）、有机（农药）专业各1名。浙江美术学院绘画、工艺（染织）专业各1名。合计35名。
1973年，分配给我县39名，其中本省高校26名，外省高校6名，为国务院和上海市输送高等学校学生7名。1974年，分配给我县38名，其中为上海市代招上海回乡知识青年1人。为中央直属代招4人，其中招下乡知识青年2人，为省直属学校代招6人，其中招下乡知识青年2人，地区内招生27人，其中进修生3人，招在编8人，非在编16人，非在编16人中招下乡知识青年6人。1976年分配我县47名，其中招“社来社去”12人。
1977年，恢复高等教育招生考试制度。国家招生逐年增加，毕业生升学人数也逐年增加。4月，县人民政府组织牵头成立宁海县高等教育招生委员会，下设办公室，由招生办公室负责组织高等学校招生统一考试工作。试卷采用全国卷。2005年，语、数、外3科由浙江省统一命题，文、理综合仍采用全国卷。2007年，所有各科均由浙江省统一命题。我县各高级中学按宁波市的统一安排，从2006年9月起进行普通高中新课程改革实验。2009年是新课改后第一次高考。高考方案进行了重大改革：首次把综合素质评价引入高考，会考成绩直接影响高校录取。根据一批本科高校、二本三本高校和高职高专院校，分三类设置考试科目。一类，3［语数（文／理）外］+X［综合（文／理）］＋自选模块，学业水平测试，综合素质评价。自选模块由考生在语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9门学科IB选修模块的18道题中，自主选答6题。二类，3［语数（文／理）外］+X［综合（文／理）］。三类，［语数（文／理）外］＋技术（信息技术／通用技术）。这样，考生和招生院校将有更大的自主权。考生报名时，可以根据自己的兴趣爱好和学习情况，自主选择报考的类别，也可以跨类兼报，比如兼报一、二两类或二、三两类。在理论上也可三类兼报，但在实际操作中不作鼓励。英语听力测试等部分高考科目，可在一年内多次开考，选最好的成绩计分；报名办法两者可自选其一；高考时间由原来的6月7日、8日，延长到9日；划线和填报志愿的方式明显变化，高考后，逐类逐批划定分数线、填报志愿。上一批录取结束后，再划定下一批分数线，填报下一批志愿。这一改革体现了改单一的统一选拔考试为学业水平测试（高中会考）、综合素质评价和统一选拔考试三位一体的多元化的招生考试评价体系。
1977年恢复高考后，实行高中中专招生，即高中毕业生可以报考中等专业学校，学制两年。1998年后，高中中专已停止招生。
升留级及毕业标准
民国前期曾规定，学生学科和操行成绩均及格，经教育局（科）核准，方可毕业。中学毕业考成绩有1科不及格，或虽有两科不及格但非主要科之学生令其补考两次，如仍不及格，发给修业证书。又规定：凡所学科目学期成绩及操行成绩全部及格者升级；学科成绩有3门不及格或有两门主要学科（国文、算术、英语、劳作）不及格者，连续3次附读者，缺课逾全学期教学时间三分之二者，体育及童子军成绩不及格者，均予留级。
民国21年，《中学生毕业会考规程》规定，应届毕业生均须参加省会考，会考各科成绩均及格始得毕业，并由省发给毕业证书。民国22年，宁海在临海参加会考者12人，及格毕业7人。民国23年，赴甬会考，参加者33人，及格准予毕业15人。
1950年10月，执行省文教厅颁发的《浙江省中等学校学生成绩考查暂行规定》，学生各科学年成绩均属及格者升级；其中有不及格的学科，经补考后全部及格或不及格在3门以下者，仍准升级；如有3门学科不及格或语、数2门不及格者，应令留级。
1961年，省厅修改升留级标准：各科学年评分均及格者准予升级，学年评分有政治、语文、外语、数学、物理、化学6科中任何3科不及格者，或包括上述其中任何2科在内有4科以上（音乐、图画、体育因生理缺陷或因病不及格者除外）不及格者，应令留级。
“文化大革命”期间，升留级制度被废除，凡修业期满，均可毕业。
1978年，各中学执行《浙江省中小学生教育管理工作的暂行条例》，凡每学年经过考核评定，德智体几方面符合要求者准予升级；个别学生成绩优异，经过考核，语文、数学、物理、化学、外语、生物等科达到上一年级水平者准予跳级；学生成绩太差，经过补考，6门必试科目有3科不及格或语文、数学2科不及格者予以留级。
1991年，省教委规定，初中学生学完规定的全部课程（包括社会实践），经考核，操行评定、学业成绩合格（参照升级标准）、体育合格者（批准免修者除外），准予毕业。高中学生凡思想品德表现合格，体育达到合格标准，会考成绩全部合格或经1次补考后，不合格科目未超过1门考查科目的，可取得高中毕业证书。高中毕业证书由省统一印制，市（地）教育行政部门验印，学校颁发。10月，根据《浙江省全日制中小学学籍管理暂行办法》，县教委规定，高中和尚未实施义务教育的地方的初中，留级率控制在2％以内，初二、高二原则上不留级。要坚持留级标准严格审批关，刹住“留（级）好生不留（级）差生”、“边转学边留级”的“借留级为名，行变相重读之实”之风。
2008年，省教育厅作出规定，新课改学生要求普通高中毕业同时具备下列条件：（1）具有我省普通高中（含综合高中的普通班）学籍；（2）品行端正，遵守《中学生日常行为规范》；（3）高中期间在每个学习领域都获得一定学分，且总学分达到144分以上；（4）参加所有科目（不包括“自选综合”）的高中会考，且不合格科目不超过一门；（5）综合素质评价的4个测评项目中，不合格项目不超过一项。
第三节 组织管理
民国15年（1926），县立正学小学中学部负责人称总务主任，后改称中学部主任，总理中学部部务。
民国17年，正式定名宁海县立初级中学后，学校管理机构渐趋完善。设校长1人，主管全校校务；设教务主任1人，教务员及级任若干人，分理教务工作；事务方面设事务员、会计员等，分理各项事物工作。
抗日战争开始，教育部为加强对青年学生的思想统治，决定在中等以上学校实行导师制。实行导师制后，增设训导员，改级任为级任导师。民国27年起，教育部连续颁布《中等以上学校导师制纲要》和《训导纲要》等规定。遵此精神，宁海县立初中订有《施行导师制细则》、《操行成绩考查办法》、《学生奖惩规则》等训导章则11项，予学生以严格的纪律约束。
民国30年，据《宁海县立初级中学组织大纲（修正）》载，校内置教导、事务2处，各设主任1人；教导处下有教务、训导、体卫3组；事务处下有文书、庶务2组和会计室。此外，还附设简师部、各种委员会。
民国31年，宁海县立初中升为完中后，管理机构扩大。校长之下设教务、训导、事务3处，各设主任1人。教务处主持教务，设教学、注册、设备3组。训导处分管学生思想和体育工作，设训导、管理、体卫3组。事务处负责行政事务，设文书、庶务、出纳3组。学校最高权力机构为校务会议，以审议决定学校重大事宜。
民国36年，各中等学校学生进步思想活跃，学潮迭起。省教育厅拟订《加强中等学校训育方案》，饬令各地加强训导措施。宁海县立中学训导处，注意学生思想动向，对学生的课余生活、传阅书刊和来往信件等严加管束。
新中国成立初，宁海中学建立中共支部。县内两所中学均改校长制为校委制。校委会由教员代表、学生代表及工友代表7～11人组成，设主任委员1人，实行集体领导。下辖教务处、总务处，撤训育处，设生活指导组，各处（组）负责人由校委聘任。在校委会下还有学习委员会、教学审查委员会、经济稽核委员会，委员由校委会聘请专任教员担任。
1950年4月，宁海中学改组校委会，并将教务处、生活指导组合为教导处，以求教导合一。教导处设主任、副主任，下辖教务、生活指导、体卫3组，各设组长一人。同时，两所中学均先后建立中国新民主主义青年团（后改为共青团）、教育工会及少先队组织，协助行政管理学校。
1955年下半年起，废除校委制，实行校长制。
1963年3月，教育部颁发《全日制中学暂行工作条例（草案）》，对中学的管理体制作了更为明确的规定。中学校长是学校行政负责人，在当地党委和教育行政主管部门领导下负责全校工作。其主要职责是：贯彻执行党的教育方针，执行教育行政部门的指示，领导教学工作和进行思想政治教育工作；领导和组织师生参加生产劳动；关心教师、学生、职工的生活，关注他们的健康；管理学校的人事工作；管理学校的校舍、设备和经费。校长下设教导、总务2处，协助校长领导教学工作、思想政治教育、生产劳动和总务工作。学校重要事项通过校务会议讨论解决。中学建立党支部，对学校行政工作负保证和监督之责。全县各中学遵照执行。
“文化大革命”期间，原有党、政、工、团组织停止活动。至1968年，各中学先后建立革命委员会，设正、副主任，主持学校工作，下设政工组、教育革命组、后勤组等。1969年，县城各中学由工人毛泽东思想宣传队进驻，农村中学由贫下中农组成的贫管会（组）管理学校。1971年，学校党组织恢复。1977年起，逐步恢复“文化大革命”前的管理体制。
1978年9月起，贯彻执行教育部修订的《全日制中学暂行工作条例（试行草案）》，实行党支部领导下的校长分工负责制，学校一切重大问题必须经过支部讨论决定。校长是行政负责人，副校长协助校长管理学校。
1980年后，逐步实行党政分开，由校长掌管全校行政。学校设行政会议，由校长、党支部书记、教导主任、总务主任、工会主席、共青团干部、少先队负责人等参加，审议决定学校重大事宜。
1984年前后，各校建立职工代表大会制度，完中以校为单位，镇乡初中一般参加所在镇乡教职工代表会，讨论和审议学校重大事项，实行民主管理学校。
1989年2月，县建立德育研究小组后，各中学普遍成立相应的德育研究小组或德育领导小组。部分中学增设政教处，以抓学生德育和生活指导为主要任务。此后，各中学的组织管理机构日趋完善。
1993年，宁海中学组织机构设置如下：党支部、校长室、工会委员会、团委学生会。党支部下设：文科党小组、理科党小组、后勤党小组；校长室下设：政教处、教务处、总务处、档案室。政教处下为各年级段；教务处下辖政治、语文、数学、外语、物理、生化、史地、体音美等教研组。总务处分管会计室、食堂。工会委员会下设：语文、数学、外语、物理、生化、史地、体音美、总务处、食堂、校办厂等工会小组。团委学生会下设：教工团支部、各班团支部、各班班委会。
20世纪90年代以来，全县各中学行政管理无重大变化。各中学健全了校长负责制，学校工作由校长全面负责。设校长1人，总管校务；副校长若干人，分管教导、德育和后勤。各校根据各自情况，一般下设党政办、教务、政教、总务、教科研等处室。定期召开行政会议（或称校务会议），研究部署学校工作。行政会议由正、副校长、党委（党支部）书记、副书记，工会主席参加，必要时各处室负责人也列席会议。重大决策由校务会议讨论提出方案，交教职工代表大会审议通过。
学校校长除宁海中学由县政府任命外，其他学校校长由县教育局任命。副校长由校长提名，教育局审批。中层干部一般竞聘上岗，由校长聘任。各中学实行教职工全员聘任制。
党群组织方面，1949年8月，中共城区支部公开，转建为中共宁海中学支部，有党员3人。这是本县企事业单位最早建立的党支部。那时，宁中党支部成员参与了学校的领导和建设，1952年9月至1954年9月，因党员调动宁中未单独成立党支部，1954年10月重建党支部，开始在教职员中发展党员。
1956年以后，根据上级指示，学校实行党支部领导下的校长负责制，学校中重大事项由党支部集体讨论决定而后行。1958年3月，为加强领导，县委副书记沈向权还兼任宁海中学校长，直至“文化大革命”开始。
1963年3月，教育部颁发《全日制中学暂行工作条例（草案）》，规定学校党支部对学校行政工作负保证和监督之责。
1966年，“文化大革命”开始不久，各校党支部正常组织生活基本处于停顿状态。
1979年，根据上级指示，学校实行党总支（党支部）领导下的校长分工负责制，学校一切重大问题必须经过党总支（党支部）讨论决定。
1986年至今，根据上级批示，学校实行校长负责制，党总支（党支部）不包揽学校事务，支持校长履行职权，在学校中发挥政治核心作用，并保证和监督党的各项方针政策的落实及国家计划的实现。
第四节 学校选介
初中
宁海县跃龙教育集团
宁海县跃龙教育集团创建于2006年。由跃龙中学、城关中学、黄坛中学、星海中学、后勤服务中心等组成。
集团实行党总支领导下的总校长负责制，教职工代表大会参与学校的民主管理。教职工实行聘任制。集团共99个班级，学生总数4795人，教师269人。
集团的主要任务是领导下属学校的教育教学工作，各下属学校的人、财、物所有权、调配权均属集团。集团负责人事分配，集团范围内的人事调动，教师年度考核、教师职务评聘，按照管理权限考察、任免学校干部，建立优胜劣汰的用人机制。集团采用预算管理办法。下属学校的日常开支，零星易耗品添置等由集团在学期初按比例预算，分期划拨给下属学校。基建、大型设备添置、更新，校舍维修由集团负责。
跃龙中学 1998年，宁海中学整体搬迁，县政府利用宁海中学的旧校舍资源，创办了跃龙中学。学校创办后对宁海中学原有校园及建筑物进行较大规模的改建、拆建、新建。2007年，投资300万元对原有的泥土操场进行了改建，喷上塑胶，铺上塑料草坪。目前，校园占地面积29292平方米，建筑面积15400平方米，活动场地面积15919平方米，有300米环形跑道的塑胶田径场地，有室内活动场、篮球场、排球场、草坪足球场、羽毛球场、乒乓室，有图书楼、阅览室、微机教室，有36个普通教室，有绘画、书法、音乐、科技、劳技、舞蹈、航海模型、拳击训练等活动室和活动场地。有多媒体教室21个、语音室1个、电脑室两个、课件制作室1个、自然科学实验室3个、音乐室两个。还有校园网络中心，有独立的网站。藏书5.4万册，其中有电子图书2.5万册。
学校现有38个班，有学生2313人。教职员工132人，具有高级职称教师28人，具有中级职称教师71人。中高级教师人数与专任教师人数之比为99∶119。建校以来共有毕业生4772人。
城关中学 1978年，在跃龙山方正学读书处旁创办宁海县第二中学。1988年，在今址征地30亩建新校舍。1992年，更名为宁海县城关镇中学。
学校现有占地面积20127平方米，建筑面积7794平方米。有实验楼、教学楼、学生宿舍楼，有档案室、图书室、阅览室、仪器室、实验室、语音室、劳技室、电脑室、音乐室、书法美术室、教工活动室、多媒体教室等教育教学设施。现有图书51139册。学校开通了集团局域网，集团内部网开设了新闻系统、教育论坛、电子图书、FTP、VOD等网络模块。
现有20个班级，学生832人。教职工75名，专任教师72名，其中中学高级教师11名，一级教师37名，本科及以上学历67名。
黄坛中学 创办于1958年。1975年，增设高中班正式命名为黄坛中学。1980年，将黄坛中学一分为二，址设山河岭为黄坛一中，原黄坛中学为黄坛二中。1982年，高中部并入黄坛一中，黄坛二中称黄坛公社初级中学。1988年改校名为黄坛镇初级中学。2003年，黄坛镇政府投资建新校区。
学校占地面积54亩，建筑面积8421平方米。有教学楼、综合楼、食宿楼。有仪器室，实验室，音、美劳技教室，书画室，科技室，学生电脑房，图书室，多媒体教室，塑胶铺设的400米标准跑道运动场和草坪铺设的足球场，有两个篮球场。
学校现有13个教学班，577名学生，教职工47名，专任教师39名，其中中高级教师27人。高学历教师32人。
星海中学 建于2004年。按“高起点、高标准”规划设计方案，建成后达到浙江省标准化中学Ⅰ类标准建造要求。办学规模设计为24个班级。2007年开始招生。首届学生8个班级400人，教职工36名，其中高级教师5名。2008年，24班，学生1118人，教师88人。
学校设计由中国教育学会校园设计研究院与宁海县建筑设计院联合完成。学校设计遵循建筑现代化与环境园林化相结合、前瞻性与实用性相结合、自然生态与人文环境相结合原则。充分利用山体，保持原生态。建筑式样采用别墅式，房屋建造顺山势层层退台，回廊与亭榭结合，把建筑和山体和谐地结合在一起，成为花园式学校。
学校总占地面积65亩、建筑面积1.8万平方米，有迎宾楼、体艺楼、教学楼、图书楼、食宿楼及塑胶跑道、运动篮球场、排球场等配套设施。
潘天寿中学
建于1995年，原名城北中学。1997年，在宁海籍著名国画大师潘天寿先生诞辰100周年时，更名为潘天寿中学，校名由原全国人大常委会副委员长费孝通和原中国美院院长（现任中央美院院长）潘公凯分别题写。
学校现有40个班级，学生2027人，其中3个班为美术特色班。在册正式教师115人。县名师3人，骨干教师19人。研究生学历7人，高级职称21人。教学设施达到城镇示范初中标准，有图书41919册，初一、初二年级教室均配备有多媒体设备。
桃源初级中学
2000年，城关镇回浦初中、竹口初中合并新建一所中学，因原城北中学已改名为潘天寿中学，于是定名为城北中学。2004年，更名为宁海县桃源初级中学，2006年，增挂“宁海中学附属初中”牌子。
学校占地面积55727平方米，建筑面积22147平方米。2008年，设35个教学班，在校学生1860名，专任教师108名。
2000年，投资1200万元，征地80亩，建3幢教学楼、1幢实验楼，完成对回浦、竹口两所中学的撤并；2001年，城关镇水车初中并入。2005年，新增土地12亩，学校占地面积达到92亩；投资440万元兴建高标准食堂、学生宿舍楼；2006年，投资700万元兴建综合楼、四号教学楼；2007年，投资120万元建造学校广场；预算600万元，建400米环形跑道的运动场。现已按照省一类标准配备教学仪器及现代化教学技术设备，有48间常规普通教室，建造配套十类专用教室的综合楼和实验楼。2007年，初一年级多媒体进教室。
梅林初级中学
创办于1974年。前为梅林小学初中班。1975年，校舍扩建，初中、小学分开办学，中学部成立，称梅林公社中心校初中部。1981年与小学脱钩，1985年，建成教学大楼。1990年，择址新建三层教学综合楼，学校搬到现址。
1992年始，下辖凤潭、山水两所分校。1999年，撤并山水分校、凤潭分校。2001年，更名“宁海县城关镇梅林初级中学”。2002年，改为现名。学校占地面积46906平方米，建筑面积28578平方米。2008年，全校18个班，学生827人，教职工68人。其中专任教师67人，中高级教师47人，本科以上学历45人。
2003年，学校在管理模式上大胆尝试城镇初中封闭管理模式。在抓好学科教育的同时开展航模、田径、象棋等特色教育，增强学生的动手能力。
桥头胡初级中学
原名桥头胡镇初级中学，创建于1987年9月，2005年，改为今名。建校初，招初一新生3个班150人，教职工8人，借桥头胡中学（今县六中）和村胶木厂的部分房子为教室。
1988年择地建教学楼，建筑面积1650平方米，学校随即迁入新校舍。1990年，建教师宿舍和食堂。1992年，新建实验楼。2005年，拆除原教学楼危房，新建教学大楼。至2008年，学校占地面积9262平方米，建筑面积6550平方米，绿化面积2050平方米。有15个班级，学生775人，教职员工46人，其中专任教师45人。研究生结业2人，本科毕业33人，平均年龄38岁。专任教师学历合格率95.5％，高学历75％，高级职称4人，中级职称31人，继续教育培训率达100％。
长街镇初级中学
原为长街区校附设初中班。1984年，初中班从小学分出，始名为长街乡初级中学。1985年，改为今名。1990年，择址建教学楼，1991年搬入新校。
1992年，下属岳井、伍山、大湖、龙浦4个分校，负责教学业务等辅导工作。1999年、2003年龙浦、岳井、大湖、伍山先后并入。
1999年，建造了体育场。2001年，建造了44间22套教师集资房。2002年，扩建了教学实验综合楼，并完成了运动场隔离围墙等配套工程。2003年，学校食堂、餐厅和二期学生宿舍楼相继完工。同时，对学校的教育区、活动区、生活区的绿化道路建设、校园文化建设进行了整体布局、改造。
现学校占地面积33086平方米，建筑面积11291平方米。有普通教室30间，专用教室19间，公共教学用房14间，有较为现代化的语音室、多媒体教室、音乐室等，学校有300米跑道的运动场，校园闭路电视系统、计算机网络系统、校园音响等。现有教学班26个，在校生1407人，教职工84人，县名师1人，县教坛新秀5人，学科骨干教师2人，中学高级教师3人，中级教师36人，教师学历合格率为100％，高学历43人。
现下属山头、青珠两个分校。
力洋镇初级中学
创办于1974年。1997年，原古渡初中与力洋初中合并，易地建校（即现校址）。校园占地面积30亩，校舍面积12360平方米，绿地面积约3000平方米。学校现有15个教学班，在校学生706人，在编教职工52人，其中一级教师16人，本科以上学历28人。
学校硬件不断完备。有生物化学物理实验室、多媒体教室、学生机房。2006年，投资兴建食宿楼。学校教学楼、实验楼、宿舍楼等建筑错落有致、布局合理，花草树木郁郁葱葱。
下辖前横分校。
胡陈乡初级中学
创办于1969年，始为附设于胡陈公社中心校的初中部。1984年，中学与小学脱钩，命名为胡陈乡初级中学。1997年，原胡陈中学与东仓中学合并，迁址于宁海县胡陈乡东张村。现占地40亩，其中建筑面积9000多平方米，有教学楼、办公楼、实验楼、学生宿舍楼、教师宿舍楼以及餐厅。现有13个班级，在校学生649人。在职教师30名和代课教师7名。
校园教学区、生活区、活动区自成一体，又相互呼应。场地宽敞，绿草如茵，依山傍水，环境优美。
茶院乡初级中学
前身为茶院公社中心校附设初中部，创设于1968年。1978年，搬迁到茶院张家村北边，但仍归属于小学。1980年，单独设立。1983年，定命茶院乡初级中学。
1992年，下辖毛屿分校，2003年并入。同年易地重建。2004年，迁入新校舍。2008年，学校设12个教学班，在校学生596名，教职工38名，专任教师33名，中学高级教师4名，一级教师10名，县学科骨干教师3名，本科以上学历28名。
学校有20亩塘地作为劳动基地。有省二类的教学仪器及现代化教学技术设备，建立了简易的闭路电视系统、校图音响系统、校园网络系统，有多媒体教室、语音教室、电脑房等。
一市镇初级中学
创办于1958年，始名“宁海县一市初级中学”。1969年，与一市中心小学合并，改名“宁海县反修学校”。1971年，中小学分离，中学增设高中部，定名“宁海县一市中学”，属县直属完全中学。1979年，东岙乡五七高中并入。1985年，官岭乡农业（五七）高中并入。1992年，易名“宁海县第四职业中学”。1995年，一市镇初中并入。随之“宁海县第四职业中学”摘牌，恢复“宁海县一市中学”，保留完中体制，受县、镇双重领导。2000年改现名。2001年，东岙（旗门）中学并入。
学校教学设施从初始的简易化逐步向电子化发展。从20世纪70年代中期设有理生化仪器室和实验室、体育器材室，后逐步添置完善。1998年，配置30台学生电脑，开设电脑课。2002年，安装全电脑控制的校园音响，2003年，更新电脑25台，建成多媒体教室1个，2004年添置电脑10台。2007年9月添置多媒体教室1个，校长室、教务处、总务处、政教处均配备电脑。现学校占地面积21126平方米。在职教师22人，设6个班，学生297人。
越溪乡初级中学
前身是越溪公社中心小学附设初中班。1984年，中小学分离，改名“越溪乡初级中学”，沿用至今。1992年，下辖七市片校初中，2003年并入。
学校初创时设在越溪村越溪庙，1971年，建造10间平房作校舍，迁出越溪庙。1981年，因学校与越溪村为校舍地址闹纠纷，迁址至山头应村。1984年，迁回越溪中心校老校舍。1988年，在现校址上建教学楼。1994年，建教师宿舍楼。1999年，建综合实验楼。2000年，建食堂、餐厅等生活用房。2004年，建造学生宿舍楼。2007年，改建学生食堂、餐厅，修建标准250米跑道，浇水泥操场。现有教学楼、实验楼、教师宿舍楼、学生宿舍楼、师生餐厅、体育活动场等设施。有一类的教学仪器及现代化教学技术设备，建立了闭路电视系统、校园音响系统，拥有多媒体教室、计算机房等。图书存量达11785册。
目前，学校占地32亩，校舍面积为8553平方米，操场活动场地15484平方米。
设8个班，学生278人，在编教职员工31人。
岔路镇初级中学
始设1979年，为岔路小学附设初中部。1982年，单独管理，称岔路公社初级中学。1989年，筹建新校舍。1991年，岔路农中并入。1992年改现名。
1994年，港胞赵安中捐资建“碧华教学楼”。第二年建师生宿舍楼。1999年、2008年白溪、王爱两所初中并入。
学校现有占地面积14400平方米，建筑面积7096平方米，绿化面积1756平方米。图书馆藏书32708册。并拥有一类教学仪器配备和现代化教学技术设备，理化生仪器室、实验室、音美专用教室、学生电脑房、多媒体教室、图书室、阅览室、心理咨询室等教育教学设施一应俱全。学校设15个班级，学生702人，教师44名，专任教师43人，其中高级教师1人，一级教师21人，本科及以上学历34人。
前童镇初级中学
前身是前童农业中学，创建于1957年。1959年，竹林农中并入。1968年，改名前童五七学校，归前童公社中心校管辖。1982年，与中心校脱钩，定名为“前童公社初级中学”。1987年，更名为“宁海县前童镇初级中学”。
1994年，迁至新校址。现占地面积45亩，建筑面积8670平方米。有理化生仪器室、实验室、音美劳技专用教室、学生电脑房、图书室、师生阅览室、校园网以及多媒体辅助教学等设备。设15个教学班，在校生741人，教职工53人，专任教师49人，其中高级教师6人，一级教师25人。
桑洲镇初级中学
始建于1958年，址设桑洲老祠堂，时名“桑洲农业中学”。20世纪70年代初，迁址于田孔周村，更名为“桑洲民办中学”，后更名为“桑洲镇初级中学”。1988年迁址。1997年，麻山初中并入。
学校占地面积约33亩，现有10个班级，487名学生，35名教职工，其中教师本科以上学历占61.2％，专科以上学历占96.7％，教师资格合格率100％。其中有高级教师2人，一级教师14人，40岁以上教师11人，40岁以下24人。
学校现有新旧教学楼各一幢，设有多媒体教室、微机教室，配置理化实验室、图书室、学生阅览室，有标准的田径场及其他体育设施，有男女生住宿楼各1幢，可容纳近400名学生住宿，有标准食堂1个，可容纳400人就餐。
大佳何镇初级中学
前身是1966年在茶堂创办的农中，1968年，并入民主社校，为附设初中班。1982年，搬迁至新校舍，单独设立。1983年，易名“大佳何乡初级中学”。1996年，改名“大佳何镇初级中学”，由浙江省书法协会会长郭仲选题写校名。1998年，与镇中心小学对换，学校迁回原校址文昌阁。
2001年以来，建造了实验大楼、师生宿舍及师生餐厅。2007年，建造了塑胶运动场，并对学校小山进行了绿化。现学校占地面积22970平方米，建筑面积6013.5平方米，绿化面积达10658平方米。并建立了校园音响系统、校园程控电话系统、校园网络系统等。学校图书存量达22801册。2008年，学校设12个教学班，在校学生602名，在职公办教职工34名，专任教师27名，其中中学一级教师16名，县教坛新秀和骨干教师4名，本科及以上学历31名。
西店镇初级中学
前身是1974年西店公社团结小学附设初中班。1981年，在原址上办独立初中，改名为“团结中学”。1982年，原西店中学高中部撤销，初中部全部并入该校。1983年，改名“西店乡初级中学”。1984年，改名“西店镇初级中学”。2005年，紫溪、香山两所片校并入。
1974～1977年，师生发扬“燕子垒窝”精神，在校前围海造田30亩，其中10亩辟为操场，20亩作为学农基地。1992年起先后征地50亩，学校占地面积达42875平方米。1983年起新建教学楼、宿舍等用房。1992～2004年建造了教学楼、实验楼、学生公寓、师生餐厅等设施，目前，校舍建筑面积为18607平方米。
学校有一类的教学仪器及现代化教学技术设备，建立了闭路电视系统、校园音响系统、校园程控电话系统、校园网络系统，有多媒体教室、语音教室、电脑房、电子阅览室等。图书存量达33568册。建有学生铜管乐队。校园绿化面积4000多平方米，有假山、亭池，种植花卉树木。
2008年，学校设32个教学班，在校学生1645名，教职工101名，专任教师94名，其中中学高级教师4名，一级教师46名。本科及以上学历80名。
深甽镇初级中学
前身为1958年创办的深甽农业中学，次年并入长洋农业中学。半年后，长洋农业中学停办。1963年复办深甽农业中学后，属深甽区校管辖。“文化大革命”开始后停办。
1969年复办后，改为深甽区校附设初中班。1977年，增设民办高中班（次年停办）。1985年，与小学脱钩学986年，更为今名。
1992年，在现址建新校舍。1998年起，陆续撤并了镇属分校民办初中，全镇仅剩初中1所。
目前学校占地面积31449平方米，建筑面积11232平方米，有班级14个，在校学生713人，教职工49人。
强蛟镇中心学校
该校为我县唯一一所九年一贯制学校。小学部前身是峡山小学，创办于民国23年（1934），以峡山尤氏宗祠为校舍，学生100余人。1964年从尤氏宗祠搬入宗祠后山新建校舍。1988年拆除旧校舍，新建一幢两层教学楼，改建20间教师寝室，完成旧校舍的改造任务。1992年撤乡建镇后，改为强蛟镇中心小学。
1998年开始，镇政府、峡山经联社、市教育局、县教育局分别拨款、资助，又得到香港赵安中先生捐资并向企业集资，共筹资300余万元，易地建造占地面积13250平方米、建筑面积3000平方米的新校舍。
2003年9月，与镇初级中学合并，试行九年一贯制办学，称强蛟镇中心学校。
该校重视文体和科技活动，是“省十佳少年科（技）校”，“宁波市优秀艺术学校”，校“小足球”是县定点的项目。
高中
浙江省宁海中学
浙江省宁海中学创建于1926年，由旅沪杭宁海籍青年蒋如琮、章广田（耘夫）、范金镳、俞岳、王育和等创办。初为县立初级中学，1942年，增设高中，更名为“宁海县立中学”，成为完全中学。1955年，称“浙江省宁海中学”。1958年冬，因象山、宁海并县改称“浙江省象山第一中学”，1962年宁、象分治，复名“浙江省宁海中学”。1981年，学校被列为省重点中学，1996年，被评定为省一级重点中学。校名在新中国成立初由教育部部长马叙伦题写，现为已故全国书法家协会主席舒同题写。
学校初创时设在正学小学内（现柔石中学），1930年4月单独立校（蒲湖试院旧址，今跃龙中学），1998年8月搬迁至华山村旁。
宁海中学有着光荣的革命历史和优良的办学传统。建校伊始，就成立了宁海县第一个中共支部（也是台属地区第一个中共支部）。教师包定在校入党，领导了著名的浙东亭旁起义。柔石、王育和、林迪生、林淡秋、许杰等先后来校任教和开展革命活动。80年来，学校共培养了初、高中毕业生和师范毕业生2．5万余人，直接向高校输送学生1万余人。其中，司厅级以上干部、大学教授、科研机构负责人、博士生导师、享受国务院津贴的专家千余人，涌现了海南省政协主席王广宪、全国人大常委庞丽 娟、外贸部原副部长陈森揆、电子与信息科学专家柴振明、音乐家胡登跳、红学专家应必诚、美国科学工程名人王万贤、药物专家金明儒等全国乃至世界知名的杰出人士。
宁海中学现占地面积221亩，建筑面积7万余平方米，总投资1.2亿元。校园总体设计布局合理，教学区、生活区、活动区自成一体，又相互呼应，场地宽敞，环境优美。教学设施完善，拥有科技楼、综合电教楼、多功能报告厅、一流艺术馆、体育馆和标准田径场，藏书10余万册的图书馆、千兆校园局域网络以及教室多媒体辅助教学等。师资力量雄厚，现有专任教师174人，其中高级教师77人，曾涌现出杨象富、俞品宪、柴盛楣、陈方梁等一批特级教师，其中杨象富系宁波市唯一的中国数学奥林匹克高级教练，陈方梁老师系享受教授级待遇的高级教师。现设51个教学班，在校学生近3000人，实行寄宿制。
学校自2002年3月设立党委，下设文科、理科、后勤、宁海风华书院、退休教师、学生6个支部，共106个党员，另有11名教师加入民盟和民进组织。学校同时设立工会委员会和团委，开展经常性工作。
学校经费由县财政全额拨款。社会各界关心支持办学。曾得到蒋介石、刘膺古、赵安中及县内企业家储吉旺、陈志清、陈华姣、吕家骅等大笔捐款，用以改善办学设施；王万青先生等捐资设立“童瑞璋奖学金”、“王公安木奖学金”、“刘鑫昌奖（助）学金”，用以奖励和资助优秀学子；校友储吉旺还为柔石文学社捐资100余万元，用以奖掖文学人才。
学校坚持“质量立校、育人为本、面向全体、全面发展”的办学方针，倡导“团结、朴实、勤奋、创新”的校风，“求实、求是、求精”的教风和学风，确立“优良加特长”的人才培养目标和“责任与自主”的教育模式，以求真务实搞教学、从严治学强管理、聚精会神抓质量为管理目标。每年高考都有300多名学生上重点线，多名学生进入全省前100名；学科竞赛各学科均有学生获全国一等奖。学校先后被评为市校园文化示范点、市教育科研先进单位、市群众体育先进集体、市现代教育技术示范学校、市文明单位、省卫生工作先进单位、省优秀职工之家、省结对扶贫先进单位、省现代教育技术实验学校、省档案管理一级达标单位、省文明单位等。
宁海风华书院
创办于2000年8月，初为初中部，学校性质是由宁海中学控股的股份制国有民办学校。当年面向社会共招收4个班224名学生。2002年9月，3个年级始齐，共12个班，在校学生750余人，在职教职工37人。2004年8月设高中部，亦为每年级4个班规模，独立办学，改名宁海风华书院，由宁海中学统一调配教师，共享优质教育资源。2008年，在宁海中学东侧另建校区，2008年9月搬迁。
风华书院实践“素质立校，科研兴校”的办学思想，面向全体学生，构建个性化的教育模式，培养富有创新精神的发展型人才，为各级学校输送全面发展的优秀学生。2003年6月，首届212名初中毕业生毕业，其中110名学生考入知恩中学以上重点高中，升重点高中率达50％。此后，各届均保持强劲势头，无论优秀率、合格率，还是各科平均分，皆居全县各初中之首。参加各类学科竞赛，成绩优异。2005年宁波市初三外语决赛，该校12名学生参赛全部获奖，其中一等奖5人，二等奖5人，创下了市初三外语竞赛史上一所学校所有学生获奖的竞赛纪录。高中部立足于高起点、树品牌，积极探索开放、高效的教育教学模式，在备课组建设、团队合作、以规范环节促教学等方面成效显著，无论优秀率、合格率还是升学率均列县同类学校之首。
学校创办以来，重视体、音、美各学科的教学，并以培养学生全面素质为目标，开拓第二课堂渠道，按“合格＋特长”的人才培养模式开展素质教育。书院组织文学社、鼓乐队、美术社、文艺社等各种学生社团小组10余种，除每年由学校组织举办校园文化节展示学生个性风采外，积极鼓励学生参加各级艺术类竞赛活动和艺术考级。5年来累计获国家级一等奖的就达10人次；首届毕业生葛颖莹获由《中国作家》杂志社主办的“睛荭杯”三月风全国诗歌大奖赛少年组一等奖，并获第九届浙江省青少年英才奖。校课题组根据学校的办学模式开展了“城镇初级中学实施‘通识教育’的实践和研究”的针对性的课题研究。该课题于2004年12月获宁波市教育科研优秀成果二等奖。
知恩中学
创办于1989年，招初中4班，1993年始招高中，1999年，初中部剥离。建校初，香港同胞沈炳麟与赵安中分别捐建“庆同教学楼”、“旭明教研楼”、“颐美教学楼”、“林杏琴图书楼”。2006年，本县吕家骅出资100万元，在知恩中学设立“育英奖学金”。目前学校有按照省一级重点中学标准建造的科技综合实验大楼、校园音响系统、校园闭路系统、多功能报告厅、餐饮中心、体育馆、塑胶标准田径场、藏书8万余册的图书馆、千兆校园局域网络以及教室多媒体等教学设备。占地面积92亩，建筑面积25780平
知恩中学
方米，绿化面积5459平方米。2008年，30个班，学生1498人，教师129人。
该校坚持教科研兴校，强化教师教科研意识，市特级教师协会在该校建立了特级教师学术基地，学校教师在省、市、县的教坛新秀、优质课、教师基本功评比中都取得了成绩。其中王媛老师获得市优质课展评一等奖，并被授予宁波市第二届中学学科骨干教师称号；生化教研组在全宁波市同类学校中享有较高赞誉，2006还被宁波市教育局评为市级“三A教研组”。建校以来，相继有教师获得全国优秀班主任、省劳模、市学科骨干、市优秀班主任、市优秀教师等荣誉称号。学校还被确定为中国美术学院成教进修部的实验基地，并与潘天寿小学美术班、潘天寿中学美术班配套设美术班。
由于坚持素质教育，努力减负增效，培养出了一批有个性特长的优秀学生。杨晓敏同学获全国高中英语竞赛特等奖，叶振宇同学获全国新概念作文大赛一等奖。学生参加化学、生物、物理、数学等学科竞赛，多次在省、市、县级竞赛中获得优异成绩，近年共获市级以上奖项267人次。此外，学校还创建了国家级青少年体育俱乐部。
建校以来，学校先后被评为市“示范性文明学校”、“行为规范学校”、县“德育先进集体”、省“群众体育先进单位”、省一级重点中学，并通过了省一级档案标准认定。
宁海桃源书院
创办于2003年8月，是知恩中学与宁波天虹文具有限公司等3家单位合作创办并由知恩中学控股的股份制民办学校。
2007年，学校投资100万元建成一幢732平方米教学楼，并租赁迪智学校全部场地。高一、高二年级均搬入新校区。学校占地面积6800平方米，建筑面积3900平方米，教育教学设施基本完备。现有专任教师56人，其中县名师1人，县骨干教师5人，中学高级教师9人，学生人数820人。共15个教学班，其中高一6个班，高二5个班，高三4个班。
桃源书院借鉴知恩中学教育教学经验，以“嚼得菜根，干得大事”作为校园精神，以“知荣辱明是非砺志成才，孝父母感师恩发愤读书”为校园铭言，激发学生靠吃苦耐劳，磨炼意志去获取成功；激励教师凭敬业乐学、无私奉献精神教书育人。近年来，学生参加省、市学科竞赛均获得好成绩：获省一等奖3人，省二等奖8人，省三等奖2人；市一等奖4人，市二等奖18人，市三等奖20人。2007年高考取得好成绩：20人上重点线，35人上二本线，81人上三本线，本科率达60％以上。
柔石中学
校址设跃龙街道西大街186号，学校大门西侧立有“徐霞客游记始发地”纪念碑。自清嘉庆二十四年（1819）创建文昌书院始，这里便成了培养人才的摇篮。
学校前身是建于1957年的“宁海县城关民办中学”。宁象两县合并时学校更名为“象山县城关民办中学”。1960年初，学校迁至冠庄下洋庵，实行半农半读。1962年，县文教局决定将原城西小学部分校舍划归民中使用。1964年，学校由县文教局和城关镇双重领导，享受区中待遇。1966年更名“宁海县红卫中学”。1969年称“宁海县城关工农五七学校”，1973年，更名“宁海县城关镇城西学校”，1975年，增设高中部。1978年，称“宁海县城关中学”，属普通完全中学，公办性质，隶属县教育局、城关镇双重领导。1992年，更名“宁海县第二中学”，直属县教委主管。1997年，更名“宁海县柔石中学”。2002年9月26日，纪念柔石诞辰100周年暨柔石烈士雕像揭幕仪式在该校举行。省、市、县有关领导出席，并为雕像揭幕。2004年送走最后一届初中。目前，学校占地面积26476平方米，校舍建筑面积20951平方米，体育运动场所面积10465平方米。2008年，28个班，学生1441人，教师116人。
1993年，我县实施高中总体规划改革，宁海中学、知恩中学面向全县招生，该校生源档次下降，但经过全校师生的共同努力，也取得了一定的成绩。1996年，高中毕业人数141人，高考上线68人，两位学生中考以545分的高分并列全县第一，并有6名学生进入全县前20名。该校运动员代表县参加市运动会取得团体总分第一名的好成绩，学生篮球队代表县参加市中学生篮球比赛取得冠军。学校被评为“全国群众性体育训练先进集体”。2002年11月15日，市、县督导评估验收组对该校办学水平上省A级标准进行评估验收，以达标率90.5％的优秀成绩通过验收。这样，该校成为全县继宁海中学、知恩中学之后第三所省A级办学标准的普通高中。2003年，该校创“校园110”应急援助系统，并着手开展“校园综合治理运行机制的实践和研究”的课题研究。建校以来，先后被评为市“示范性文明学校”、“治安安全示范单位”、“国防教育先进单位”、县“德育工作先进集体”等多项称号。
正学中学
宁海县正学中学由宁海县第三中学、第四中学、第五中学、第六中学及址设深甽长洋的老正学中学撤并而成，地处桥头胡街道（屠家村）与梅林街道（下应村）之间，北靠红岩山，南展九顷洋。占地186亩，建筑面积为5.5万平方米。主要建筑格局，东面依次为运动场、教学楼，西面为师生宿舍，中间为行政图书实验楼，北面依次为食堂、报告厅、风雨操场，总投资1.76亿元。学校教学、锻炼、生活、休闲设施配套，功能齐全；建筑风格独特，个性特色鲜明，环境优美，富有现代气息，体现蓬勃向上的校园氛围。现有教职工236人，其中专任教师219人，在校生2467名，共46个班。
2005年，宁海县委、县政府为落实科教兴县战略决策，加快高中段学校向城区聚集建设步伐，扩大优质高中教育资源，提升办学水平，为社会与经济发展培养更多人才，根据《宁海县中小学校布局调整及发展规划》，决定新建这所中学。2005年11月开始征地，2008年8月26日正式开工，2009年建成投入使用，9月1日开学。初定名“宁海县三省中学”，2009年8月正式定名为“宁海县正学中学”。
学校以“清正、笃学、求真、厚德”为校训，提出了“一切为了学生的发展，坚持以实绩论英雄，以大度、大气、学问的渊博为荣耀”的核心价值观，着力建设成为一所文化底蕴丰厚，学生个性鲜明，人才层次丰富，人格健全，能力全面发展的现代化普通高中。贯彻“教师努力寻求适合于不同层次学生学习的教学方式，学生努力探究适合于自己学习的方式”的两个“适合于”的教学理念。
学校确立了全新的管理模式：行政管理方面，实施扁平式管理，在校长室的领导下，成立年级管理中心，校务协调中心，课程管理中心，德育管理中心，后勤管理中心等五大中心。党务管理方面，在党总支的领导下，分设五个党支部，三个年级管理中心党支部，一个后勤管理中心党支部，一个退休协会党支部。在办学模式上，坚持文理并重，文为特色，艺术为翅。
学校努力构建校园文化，将方孝孺精神与宁海精神有机结合，并从中寻找结合点，以学校自编的《读书种子方孝孺读本》为抓手，大力宣扬“大气、硬气、正气”的精神。学生争做“勤奋学习且成绩提高快”的学习标兵，教师争做“教学认真，成果显著”的教学骨干。
学校被确定为宁波市第二届特级教师协会学术基地，宁海县校长活动实践基地。
民国15年（1926）夏，一批旅沪杭青年相约返里，借正学小学举办“消夏社”补习班，并筹建中学。9月，成立正学小学中学部，章广田任主任，招初中一、二年级各1班，学生80余人，此为宁海有中学之始。民国17年，单独设立，称宁海县立初级中学，设3个班，学生113人。民国19年，迁入蒲湖新舍（即宁海中学旧址，今跃龙中学址）。
民国27年7月，在海游（今属三门县）和大蔡设立上海侨光中学宁海第一、第二分校。次年1月，大蔡分校改为上海滨海中学宁海分校，一年后撤销。民国29年，海游侨光中学分校划入三门县。
民国31年，宁海县立初级中学增设高中部，更名“宁海县中学”，县内始有完全中学。
民国36年，经郭履洲发起，在北乡长洋兴办私立正学初级中学。次年秋开学，招两个班，学生102人。是年，全县有中学两所，共有学生771人，其中高中105人。
新中国成立后，中学教育逐步发展。1952年2月，长街小学与桑洲小学各附设初中1个班，半年后停办。1953年，宁海中学17个班，学生848人；私立正学初中6个班，学生286人。1956年秋，私立正学初中改为公立，称宁海县第一初级中学，岔路、长街新建初中，各招2个班，分别称宁海县第二、第三初级中学。次年，县工商联于桃源小学旧址（今桃源路文化馆址）设民办初中班（后改称城关民办中学）。1957年，全县有中学5所，35个班，学生1839人，其中高中6个班，298人。
1958年，随着工农业生产的“大跃进”，中学教育也出现高速度发展。是年，力洋、一市、黄坛、黄墩各建公办初中1所，沙柳、桑洲、岔路各设民办初中1所，县第一初中增设高中部。至此，全县各区（镇）概置中学，共有中学14所，55个班，学生2757人，分别比上年增长180％、57％、50％。第一、第二、第三3所中学改以校址所在地命名。
1960年，岔路中学增设高中部，胡陈、双峰、梅林、民主4所小学各设“戴帽”初中1班。次年起，贯彻“调整、巩固、充实、提高”的方针，沙柳、岔路2所民中及胡陈小学等4所“戴帽”初中班均先后撤销。1962年，长洋、岔路2所中学高中部亦撤销，学生转入宁海中学。黄坛初中停办。1963年，全县共有中学9所，45个班，学生1865人，分别比1960年减少40％、43％、58％。
1971年，长街、力洋、一市、岔路、深甽、桥头胡等6所初中均增设高中部，黄坛初中恢复，初中增至73所，全县中学生达9704人，其中高中550人。1976年，各公社先后兴办五七高中47所，是年全县有中学64所，604个班，学生30519人；其中高中（完中）58所，115个班，学生6815人。1977年全县中学生达33192人，其中高中11882人，由于师资不足，民办教师大量增加，校舍或挤占小学，或借用祠庙。
1978年后，连续两年调整和整顿初中，控制和压缩高中，逐步恢复正常的发展轨道。是年，为解决城关地区小学毕业生升学难的问题，于跃龙山增设县第二中学。1980年，全县有中学65所，520个班，学生22313人，其中高中（完中）13所，48个班，学生2582人。
1981年，进一步贯彻“充实加强小学，整顿提高初中，压缩普通高中，发展职业教育，集中力量办好重点学校”的方针，撤西店高中、青珠农场高中、五七大学附设高中班及一批小学附设初中班。宁海中学被定为省重点中学。1983年，原黄坛高中改办县农业技术学校，城关中学附设职业高中班。长街、岔路两中学均附设农职班，一市中学高中部撤销。1984年，全县有中学51所，414个班，学生2403人。
1983年，双湖乡龙宫村陈小金出资创办私立龙宫初级中学，当年招初一新生1个班，52人。
1986年，一市中学高中部恢复。是年，共有完中8所，初中51所。全县8区（镇）40乡，除黄坛区外，每区（镇）有1所公办完中，每乡有1所以上公办初中，中学设置大体成局，为是年已起步实施的普及九年制义务教育创造了条件。
是年，开始组织实施宁波市《办学纲要》，就教育思想、领导班子、师资队伍、教学用房、仪器图书、活动场地等方面开展“达纲”活动，不断改善办学条件。当年，宁海中学经市教委划样验收，达到了优秀级。1987年对7所农村初中进行“达纲”验收，获优秀级的有西店、梅林、前童、七市4所，良好级的为大佳何、黄坛、前横3所。此后每年验收一批学校，至1993年，全县90％的中学均基本达到《办学纲要》的要求。
1988年，“7·30”特大洪灾，中学校舍和教学设施受到严重毁坏和损失。一批关心教育事业的港胞获悉后，纷纷慷慨解囊，捐资办学。其中由港胞沈炳麟和赵安中等先生出资创办的知恩中学，于1989年秋开学，当年招初一新生5个班，302人。宁海中学始停止招收初中生，成为单一的普通高中。是年，西店镇集资20多万元，创建私立育人中学，为县内第一所私立普通高中。1991年10月，市、县教委在西店镇召开教育研讨会期间，决定将育人中学改为西店镇成人中等文化技校、西店镇职业高中、宁海农民中专（筹），实行三块牌子、一套班子的体制。是年，全县有中学61所，545个班，学生28667人。
1992年，为进一步理顺关系，完善教育结构，决定将城关、长街、力洋、岔路、桥头胡中学，分别改名为县第二、第三、第四、第五、第六中学，原二中改称城关中学，将黄坛、一市中学分别改为县第三、第四职业中学，知恩中学增挂实验中学牌子。
1993年，全县有中学61所，565个班，学生30188人；其中高中8所，即宁海中学、知恩中学、长洋中学、第二中学、第三中学、第四中学、第五中学、第六中学，共58个班；初中53所，即城关6所、长街5所、明港3所、胡陈2所、力洋2所、茶院2所、越溪2所、一市2所、前童2所、桑州2所、岔路3所、黄坛2所、双峰1所、深甽7所、西店3所、梅林3所、桥头胡2所、强蛟2所、大佳何1所、青珠农场1所。
1994年，建设初中撤并入桥头胡初中。1995年，辛岭初中撤并入城关中学，古渡初中撤并入力洋初中，竹林初中撤并入前童初中，一市初中与县第四职业中学合并改名为一市中学，成为一所完全中学。全县初中减至49所。是年，创建城北中学，1997年在纪念宁海籍著名国画大师潘天寿先生诞辰100周年时改名为潘天寿中学。
1996年退休教师楼振龙创办科达中学，为私立全日制普通高级中学。至2004年，达到10个班级，在校学生450名，教职工40多人，还附设了民工子弟学校。2007年，以民工子弟为主要招收对象，设小学13个班，初中5个班，高中2个班，学生950名，教职工35名，改校名为宁海科达学校。
1997年，宁海二中改名柔石中学。是年，撤麻山初中、西溪初中、东仓初中，全县初中减至45所。
1998年，撤双湖初中、西溪初中。1999年，又撤溪边学校初中部、龙宫民办初中、白溪初中（分校）、龙浦初中、伍山初中、山水初中等6所初中，全县初中减至37所。是年，宁海中学整体搬迁，新校舍占地221亩，建筑面积7万余平方米，总投资1.2亿元。是年，县政府利用宁海中学的旧校舍资源，创办了跃龙中学。创办后对宁海中学原有校园及建筑物进行较大规模的改建、拆建和新建。
1999年9月，宁波致远外国语学校创建开学，址设城区南门大溪南面。由时任县侨联副主席郭瑞远先生和美籍华人谭为民先生共同投资，是一所经宁海县人民政府和县教育局批准，报省、市教育局备案，面向全省招生的全寄宿民办学校。1997年立项，1998年筹建，第一期总投资4500万元，占地60亩，建筑面积达1.8万平方米，由餐厅、学生宿舍楼、教学楼、语音室等组成，可供1200余学生就读，为我县上规模的民办学校。
2000年，撤大蔡初中、王爱初中（分校）和凤潭初中。将回浦初中、竹口初中合并新建一所中学，定名为城北中学（原城北中学已改名为潘天寿中学）。2004年7月撤镇改街道，该校更名为宁海县桃源初级中学。2006年8月，增挂“宁海中学附属初中”牌子。2000年，创办宁海中学风华书院。这是一所由宁海中学控股的股份制国有民办学校。当年面向社会共招收4个班224名初中学生，在职教师9人。次年，扩充至8个班。2002年9月，3个年级始齐，共12个班。在校生达750人，在职教职工37人。2004年，设立初中部和高中部，改名宁海风华书院。
2001年始，先后撤马岙初中、东岙初中、水车初中、大里初中、岳井初中、大湖初中、紫溪初中（分校）和香山初中（分校）。
在撤并的同时，又新建了几所初中。2003年，创办桃源书院。这是由知恩中学与宁波天虹文具有限公司等3家单位合作创办，并由知恩中学控股的股份制民办学校。2004年8月，桃源书院租赁原迪智学校部分教学用房，开始实行独立的经费核算和人事管理。2007年，学校投资100万元，建成1幢732平方米的教学楼，并租赁迪智学校全部场地。
2004年12月28日，宁海县人民政府发宁政函〔2004〕43号文件，同意县教育局建设宁海县星海中学，要求“高起点、高标准”规划设计方案，建成一所现代化初级中学，达到浙江省标准化中学I类标准。星海中学地处宁海城区东郊，兴海路与华山南路交汇处，交通便利，风景秀丽。学校总占地为65亩，办学规模为24个班级。2005年，浙江工商职业技术学院和宁海第一职业高中联合办学，设数控、模具专业，招初中学生100名左右，学制5年，头3年在一职高学习，后两年在工商职院就读，毕业后发大专文凭。是年，撤明港镇建制，前横初中为力洋初中分校。2006年7月，宁海县跃龙教育集团创建，由跃龙中学、城关中学、黄坛中学、后勤服务中心组成。2007年，星海中学加盟跃龙教育集团。
2008年12月，县编委批准成立宁海县三省中学。次年9月开学时，定名为宁海县正学中学。
2008年，全县初级中学为23所。分别为：城区7所，长街3所（其中分校2所），力洋2所（其中分校1所），黄坛、茶院、一市、越溪、岔路、前童、桑州、大佳何、西店、深甽各1所。强蛟镇中小学合并为九年一贯制学校。全县公立高级中学8所，其中省一级重点中学两所，即宁海中学、知恩中学，其他普通高中5所，即柔石中学，宁海三中、四中、五中、六中和正学中学。2009年，撤宁海三中、四中、五中、六中和址设长洋的正学中学，均并入宁海县正学中学。
第二节 教学工作
学制与课程
民国时期，定初、高中修业年限各为3年。
新中国成立后，沿用六年分段制。1960年，宁海中学部分班级试行五年一贯制。1971年，各中学奉行四年分段制，初、高中修业年限各为两年。1978年，实行“初三高二”五年分段制，全县于1980年完成改制。1981年，高中恢复三年制，即初三高三，至1983年全县完成改制。迄今未有变更。
课程的设置不同历史时期都有变化。民国18年（1929），宁海县立初级中学设党义、国文、英语、算学、历史、地理、自然、生理、音乐、体操、图画等11科。民国21年，根据部颁《中学课程标准》，改党义、生理、体操为公民、健康、体育，将自然分为植物、动物、化学、物理4科。民国29年，初中开设科目及每周教学时数如下。
新中国成立后，废公民、童子军和军训。1950年，按教育部颁《中学暂行教学计划（草案）》，初中设政治、语文、数学（算术、代数、平面几何）、自然（植物、动物、达尔文学说基础、生理卫生）、化学、物理、历史、地理、外语、体育、音乐、美术等12科。高中有政治、语文、数学（平面几何、立体几何、三角、解析几何、代数）、生物、卫生、化学、物理、历史（本国史、外国史）、地理（本国地理、外国地理）、外语、体育、音乐、美术、制图等14科。1953年，初中改政治为中国革命常识，改自然为生物（植物、动物），增设卫生常识；高中改政治为社会科学基础知识和《共同纲领》，并纳人体解剖生理学、达尔文主义基础于生物科。
1954年秋，按教育部通知，初中不设外语课，二、三年级原已开设的也一律停止。1957年秋，初中外语课恢复。
1956年，将语文课分汉语、文学两科，至1958年又合并。是年，开设工农业生产基础知识课，并把生产劳动列入正式课程。高中部分班级始设俄语，1960年初高中普设俄语，至1964年停设。
1959年2月，省教育厅颁发《全日制普通中学暂行教学计划》，要求各地切实执行，不得自行修改。《暂行教学计划》将所授科目分为政治思想教育、文化科学知识教育、生产劳动和体育三大类。政治思想教育占总教学时间19％左右，包括社会主义和共产主义课及讨论、辩论、时事政策学习、参观访问和班团队活动。文化科学知识教育占教学时间55％。生产劳动和体育占教学时间26％左右。根据教育与生产劳动相结合的原则，组织学生进行生产劳动和参加义务劳动。其具体课程设置和教学时数如下。
1963年，依据中央颁发的《全日制中小学新教学计划》规定，中学政治课按年级分别设政治常识、经济常识、辩证唯物主义常识及时事政策教育。初三开设生产知识课，一般讲授农业生产知识；高三开设农业科技知识选修课；中学生每年应参加劳动一个月。文化知识教育方面，强调注重语文、数学和外语的教学，并适当提高这3门课的要求。
1971年，合音乐、图画为革命文艺，纳卫生、农知、史地为常识，改体育为军体。至1973年恢复原课程。
1978年，根据教育部颁《全日制十年制中小学教学计划（试行草案）》，中学设政治、数学、外语、物理、化学、历史、地理、生物、农基、生理卫生、体育、音乐、美术等科，并列科目为8～9科，
1981年4月，教育部又颁发《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》，改农基为劳动技术课，政治课按年级分为青少年修养、法律常识、社会发展史、政治经济学常识和辩证唯物主义常识。高中二、三年级实行文、理科选修。是年起，各完中均改为六年制。因教育部未制订一般中学教学计划，全县高初中均执行重点中学教学计划。
注：（一）为侧重文科的选修。（二）为侧重理科的选修。
1983年，省教育厅颁发第二类全日制高中和初中两个教学计划（试行草案），规定二类中学不开外语，增设农业技术必修课，加强语数教学。是年起，全县除8所完中和宁海二中等24所初中执行1981年部颁教学计划外，其余初中均实施二类教学计划。两年后二类教学计划停止施行。
1990年，省教委为使中学教学计划与考试制度改革相结合，以原教育部1981年颁布的全日制重点中学教学计划（试行草案）为蓝本，对普通高中教学计划作了适当调整。1991年秋起，思想政治课由每周2课时改为3课时，其中1课时为时事政策教育。增人口教育为必修内容，总课时数8～12课时，授课时间占用高一上学期的地理课和时事政策教育部分课时。宁海各中学按此执行。
1992年，国家教委制订《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》，《课程计划》指出：课程包括学科、活动两部分，活动在全面发展教育中同学科相辅相成，各地应有计划、有步骤地组织实施。根据这一要求，浙江省教育委员会制订《义务教育全日制初级中学各科教学纲要（试行）》。《教学纲要》分思想政治、体育与保健、语文、数学、自然科学、社会、音乐、美术、农业技术、劳动技术、家庭生活等11科。还开展社会教育、科学技术、文学艺术、体育卫生等活动课程。要求各校采取小组活动、班级活动、全校活动、晨会、校内广播班队会等组织形式开展。
1993年，我县初中一年级起按义务教育课程设置，设公民、体育与保健、语文、数学、外语、自然科学、社会、音乐、美术、劳技等10科。其余年级和高中基本按原教学计划安排。
1996年，国家教委基础教育司根据《课程计划》的要求，制订了《九年义务教育活动课程指导纲要》（实验区试行）。《纲要》指出：活动课程是指在学科课程以外，由学校有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目和活动方式，综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动内容的课程。开设活动课程，是现代课程理论的具体实践，是我国基础教育改革和发展的重要举措，是适应社会主义现代化建设和提高未来劳动者素质的需要。1997年，县教委制订《宁海县推进全面素质教育工作方案》，强调要加强艺术、科学技术教育。2001年，县教委发文规定在全县中小学开设乡土教材《环保常识》（试用）。该教材由县教委和县环保局组织编写，作为地方课程。初中纳入自然科学，每周一课时。小学纳入常识，不另增加课时。2004年2月，成立宁海县基础教育课程改革教材选用委员会。同月，宁海县基础教育课程改革教材选用委员会根据《关于宁波市基础教育课程改革教材选用及发行管理的几点意见》规定，在全面了解、认真阅读、反复比较教材的基础上，经无记名投票表决，确定我县2004年秋季课程标准中小学教学用书。其中初中一年级用书：《英语》由龚亚夫、李静纯主编，人民教育出版社出版；《音乐》，吴斌主编，人民音乐出版社出版；《思想品德》，班华主编，人民教育出版社出版；《语文》，顾振彪主编，人民教育出版社出版；《数学》，王建磬主编，华东师范大学出版社出版；《科学》，朱清时、沈复初主编，浙江教育出版社出版；《历史与社会》，赵世副、韦志榕主编，人民教育出版社出版；《美术》，常锐伦主编，人民美术出版社出版；《体育与健康》，耿培新主编，人民教育出版社出版。4月，决定将初中一年级《科学》原浙教版，调整为华东师大版。在2005年前城关各校和一定数量的农村中小学开设《心理健康》课程。
2003年3月31日，教育部印发《〈普通高中课程方案（实验）〉和〈语文〉等15个学科课程标准（实验）》的通知。《通知》规定普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。设置语言与文学、教学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动8个学习领域。每一领域由课程价值相近的若干科目组成。8个学习领域共包括语文、数学、外语（英语、日语、俄语等）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术（或音乐、美术）、体育与健康、技术等12～13个科目。其中技术、艺术是新增设的科目，艺术与音乐、美术并行设置，供学校选择。鼓励有条件的学校开设两种或多种外语。每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元。每一模块都对教师教学行为和学生学习方式提出要求与建议。
按照教育部、省教育厅的部署，宁波市成立了普通高中新课程实验学科指导小组，并公布了指导小组成员名单。我县教育局教研室、宁海中学有17位教师分别为语文等14个学科的指导小组成员。我县各高级中学按宁波市的统一安排，从2006年9月起进行普通高中新课程改革实验。实验工作分三个阶段进行：2005年10月至2006年8月为准备阶段；2006年9月至2009年8月，为实验阶段；2009年9月至2009年12月，为总结阶段。宁海中学、知恩中学分别制订了《宁海中学实施新课程第一阶段方案》、《宁海县知恩中学新课程实施方案》。
课堂教学
民国时期，中学虽已开始研究改进课堂教学，曾提倡“直观教学”，但基本教学方法仍沿用“注入式”、“满堂灌”。
新中国成立后，根据新民主主义教育原则改进课堂教学，提倡理论和实践一致的教学原则，废除注入式，推行启发式，一般采取“新授、复习、应用”三段教学法。学生成绩评定沿用百分制。
1953年，政务院提出，“教学是学校中压倒一切的中心任务”，课堂教学是学校教育的主要形式，纠正师生参加社会活动过多现象。开始学习前苏联的教学经验，课堂教学推行“五环教学法”，重视应用直观教学原则，采用五级分制记分法当堂记分，并开始分学科制订教学计划和建立集体备课制度。
1958年，贯彻党的“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的方针，开展勤工俭学活动，冲击教育“三脱离”（脱离政治、脱离生产、脱离实际），对培养学生的劳动观点和劳动技能起了积极的作用。但在执行过程中，安排劳动过多，一定程度影响了教学质量。1960年，贯彻“劳逸结合”指示后，宁海中学、长街初中等校把部分校田退还生产队，减少学生劳动时间，教学质量有所提高。
1960年，全国高考成绩以福建省为最好。浙江省提出“学福建，赶福建，超福建”的口号。宁海曾传达贯彻，并进行“要不要高速度，能不能高速度，怎样高速度”的教学大辩论，开展比学赶超的群众运动。
1963年，贯彻《全日制中学暂行工作条例（草案）》后，进一步明确全日制中学必须以教学为中心，合理安排教学、思想政治教育和体育活动，重视基础知识教学和基本技能训练（简称“双基”），严格按教学大纲进行教学，恢复百分制记分。
“文化大革命”开始，教学工作一度停止。1968年复课后，批判“智育第一”和“教学三中心”（教材、课堂、教师），把阶级斗争作为学生主课，社会作为学习主要场所。1972年，组织教师学习毛泽东《十大教授法》，并强调以此为准则改进教学。
恢复高考制度后，一些完中先后开办复习班，招收历届高中毕业生补习，一些初中也收历届毕业生“回炉”。学校各年级分快慢班。至1984年，省人民政府下达《关于限期查禁在全日制中学举办历届毕业生升学复习班的通知》后，得到纠正。县教育局提出，深入教学改革的中心环节，必须明确指导思想，端正办学方向，坚持全面贯彻党的教育方针，按教育规律办事，提高德、智、体、美、劳全面教育质量。
1983年，遵照教育部颁中学教学计划规定，宁海中学和力洋中学等率先开设劳动技术课。1986年，宁海中学修订《劳动技术课教学大纲》。各校先后普开劳动技术课。1988年宁海中学被评为劳动技术教育工作先进单位。
1991年，针对教育中存在的问题，县教委提出：教学工作必须“变应试为全面提高学生素质，变面向少数学生升学为全体学生，变死记硬背为学生生动活泼、主动地发展，变‘一刀切’为因材施教，使学生的个性得到健康发展”。还采取“转化差生奖”、“无流生奖”等措施，片面抓升学率的情况有所纠正。
1997年，县教委教研室制订《宁海县中小学各学科教学常规（试行）》。《教学常规》包揽了中学语文、数学、英语、物理、化学、生物、自然科学，高中政、史、地，初中的社会、公民，中小学体育、艺术以及职业中学的所有教学常规。《教学常规》对备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外活动、考查考试、教研进修等作了具体规定。如中学数学教学常规“备课”项规定“课前必须备课”、“提倡集体备课”。“个人备课”则要求做到“三明确”：明确大纲、教材、学生；“三想”：想如何加强双基教学，想如何为学生学习新知识扫清障碍，想如何启发学生思维；“四做到”：做到制订教学目的恰当、教材重点突出、难点分散，做到以旧推新、以新带旧，做到理清概念的来龙去脉、明确例题的示范作用，做到超前一周备课。并指出教师编写教案必须包括课题、教学要求、教学重点、难点、教学程序、作业布置。在考查考试项中，规定每次考试后，教师要进行全面质量分析。试卷分析包括：（1）试题分析（知识点、章节内容比例）；（2）分题得分统计；（3）考分统计；（4）错误情况及产生原因统计（分概念、基本技能、解题格式、综合运用）；（5）应采取的措施。
此后，各校按照《宁海县中小学各学科教学常规》，并结合各校实际情况开展教学工作。近几年，各校对如何改进课堂教学、提高45分钟的效率作了一些探索。如中学的作文教学，初中数学的“自学指导法”，化学的整体教改试验，地理的“乡土地理教学”等。
课堂教学研究与改革
民国16年（1927）秋，赵平复（柔石）到宁海中学任教，担任国文兼音乐教员。他不满现状，渴求变革，自编《国语讲义》，精选古今中外优秀作品及现代文艺理论著作19篇作为教材，开了我县校本教材之先河。他还为学校创作了一首校歌，歌唱“教育是我母亲”，“我们琢磨着身心，我们陶冶着精神，冲破黑暗的势力，做个人类的救星，前途希望无限”！他反对死读书，一直重视工作实践。民国21年，宁海中学附设商店、银行各一所，除供学生实习外，兼取互相精神、保持公共利益的原则。商店实行消费合作，银行实行信用合作。还将图书、阅览、游艺、运动器械和膳食等均交学生管理，以培养学生的服务精神。
民国27年，宁海中学等校成立国文、数学、英语、化学、公民、图画、劳作和童子军、体育等教研组。有理科、文科和体艺等，在教务处的统一领导下开展一些活动。
民国32年底，县长方引之作《三年县政》，在《将来计划》一节里，曾提出要“组织教学研究会读书会”。文中说：“学而不厌者，始能诲人不倦。故教师一面教学，一面努力进修，则所教育充实，而自身亦获教学相长之效。近年来因物价飞涨，待遇菲薄，为人师者，上不足以养父母，下不足以蓄妻子，致研究兴趣低落，教学研究会无形停顿。此为抗战以来，中等教育之一大退步。将来拟设法恢复各科教学研究会，研究各科教学方法，教材联络、补充教材、课外活动及其教学上实际问题，以增进教学效率。或组织读书会，提高进修兴趣。”
新中国成立后，为加强教学研究，各校普遍成立教研组，定期召开会议，了解学校中心工作，汇报情况，交流动态，商讨教研活动主要内容，明确各阶段的教学任务。
1958年后，强调教师加强政治学习，参加社会实践，联系实际搞教研；强调学生学习感性知识，掌握农业生产技能。师生常有停课参加突击劳动，如修水库、炼钢铁等。每年夏、秋两季都安排一定时间的农忙劳动。各学科都要进行教学改革，特别是自然学科，不仅上课要联系实际，还要在课余带领学生运用所学知识开展科学实践活动，既动脑又动手，手脑并用，把书本知识转化为能力。
1961年底颁发的《全日制中小学暂行工作条例草案（初稿）》明确规定：“教育行政部门和学校应该加强对教学研究工作的具体领导，并且充分发挥教学研究组在提高教学质量中的作用。”说明教研组的基本任务是：组织教师研究教育方针，研究教材教法，研究学生的学习情况，总结教学经验，组织有经验的教师帮助新教师提高业务水平，完成教学计划。并且指出，教师备课以个人钻研为主，教学研究组要组织必要的集体研究，共同解决疑难问题，彼此交流教学经验。此后，各校教研组更加健全，教学研究活动更加经常，教学研究在提高教学质量中的作用更为明显。
1978年起，逐渐恢复正常的教学秩序，开始使用新编教学大纲、新编教材。各校开始重视优化教学手段，积极开展电化教学。从幻灯教学开始，紧接着又运用投影仪、扩音机、电影放映机进行教学，取得良好效果。有条件的学校还设有语音实验室和计算机房，大大改善了现代教育技术设施。
1986年起，宁海中学参加由宁波一中发起的宁波市重点中学教导主任沙龙，扩大了教研范围，提高了教研层次和水准。宁波市十所重点中学定期在各校轮流主办教研会议，交流经验，互通情报，共商提高教学质量大事。并定每年春天举行高三高考学科的联考，以检查教学情况，寻找薄弱环节，调整教学节奏，进一步做好复习迎考工作。
1996年以来，各校逐步开展教育改革与研究，发动广大教师参加，以此推动教育教学改革，进一步全面提高教育质量。是年，宁海中学申报的市重点课题《运用群体规范实验班级自治的实验研究》，于1998年结题，引领了我县教学科研课题的发展。
进入21世纪以来，各校在教学中努力转变传统教学忽视学生能力培养、忽视学生主体作用、忽视学生个性发展的现象，形成学生的主体作用与教师的主导作用，传授知识与培养能力，面向全体学生、全面发展与因材施教、发展个性“三个统一”的改革思路和“学为主体，教为主导，练为主线”的教学模式，认真落实教学常规，注重学生良好学习方法、学习习惯和思维能力的培养，形成了良好的教风和学风以及教与学的融洽气氛。
考试制度
考试分常规考和统考、抽考、会考、升学考等。
常规考查1950年10月起，执行省文教厅颁发的《浙江省中等学校学生成绩考查暂行规定》，中学生学业成绩考查分平时考查、阶段考试（每学期1～2次）及学期考试。各科学期成绩按平时考查及阶段考试占60％，学期考试40％计算。操行成绩由班主任及科任教师就学生的平时行为作经常考查，并于每学期结束时拟定评语及等第，分甲、乙、丙、丁4等，以丙等为及格。
1961年9月始，执行《浙江省普通中学学生学业成绩考查评定试行办法暨升级、留级、毕业标准（修正草案）》，成绩考查分平时考查、期中考试、学期（学年）考试和学期（学年）评分。期中考试科目限政治、语文、外语、数学、物理、化学6科。学期考试增考生物、历史、地理、农基。以学期考试成绩为主，结合期中考试和平时考查成绩作出学期评分。第二学期的学期考试作为学年考试，以第二学期为主结合第一学期的学期评分作出学年评分。体、音、美不进行期中与学期考试，根据平时考查成绩作出学期评分和学年评分。
1963年起，根据《全日制中学暂行工作条例（草案）》规定，各中学对学生的操行成绩只写评语，不评等级。其评语主要是为帮助家长了解学生情况，以利学生发扬优点、改正缺点。
校内成绩考核分月考、大考、毕业考3类。1977年后，根据《浙江省中小学生教育管理工作的暂行规定》，重新确定政治、语文、数学、物理、化学、外语等科每学期期中、期末各进行一次考试，其他学科期末考试一次，或根据平时考查评定成绩。考试方法采取笔试、口试、开卷、闭卷、实验和操作等多种形式。考试评分采用百分制，体、音、美等科采用等级制，即优秀、良好、及格、不及格4级。
1984年起，考试方法主要采用闭卷笔试。根据学科特点和要求，有的也可开卷、口试和实验。规定中学政治、语文、数学、化学、物理、外语、生物、体育为必试科目。学期成绩一般以平时30％、期中30％、期末40％计算，并参照学生的发展情况给分。学年成绩按上学期40％、下学期60％评定。毕业考试限考最后一学期或一学年教材。此考试方法延续至今。
统考、抽考 此种考试为学校和上级教育部门所重视，借以督查教学。民国32年，宁海中学订有《宁海县立中学高初中抽考办法》，共10条。订明从该学年度第一学期起对各科实行抽考，抽考科目在考前一周公布，抽考学级及时间由校长室于考前一小时宣布。试题于考前二日交教务处印就加封，抽考经办人员对抽考年级、科目、题目应严守秘密，不得泄漏。各生抽考成绩作为一次平时考查成绩计算。成绩于考后一周公布。1961年11月，省教育厅派员来该校帮助提高教学质量，曾进行过一次抽考，对各个班级抽考不同科目：高三（1）班抽考物理、化学，高三（2）班抽考政治、数学；初三（4）班抽考历史；初二（1）、（3）、（4）班分别抽考生物、历史、地理；初一（1）、（3）班分别抽考地理、生物。
1979年后，部分年份试行全县抽考，于期中或期末指定年级和科目，由县教研室命题，实行统一考试。1986年底，宁波市十所重点中学对高中毕业班实行“十校联考”和“市模拟考”。宁海中学参加。我县其他学校采用“十校联考”和“市模拟考”试卷对本校高中毕业班学生进行测试。进入21世纪以来，县、市教育部门对统考比较关注，统考不再限于毕业班，一、二年级也参与其中。
结业、毕业会考 新中国成立前，毕业考试原在学校举行，县长派员监试。民国18年（1929），宁海中学第一次举行毕业考试，10人参考，6人及格，经国立浙江大学（摄行浙江区教育行政事宜）校长蒋梦麟核准，予以毕业，4人不及格，留校补习一学期至一学年，再行补考。第二年，各有1人在一学期、一学年后补考及格，经教育厅长陈布雷批准毕业。
全省初中生毕业会考，始于民国21年（1932），止于抗日战争开始。会考在台州或宁波举行，由省统一命题，并派员主试。参考学校按成绩分甲、乙、丙、丁4级，会考科目有党义、国文、历史、地理、算学、自然、外国语、体育等。宁海初级中学屡列乙级。
我县毕业生会考始在台州进行，后因交通不便改为去宁波参考。会考情况往往在《宁海民报》上公布。据民国23年报载：该年我县有35人参考，所有成绩经省教育厅核算完竣，计及格准予毕业者有15人，一科不及格准参加下届会考者有8人，应予留级者有2人，学校毕业考试有不及格科目，俟学校补考成绩送到后再行核办者有9人，临时病假1人。
省教育厅规定，中学毕业会考所有各科成绩及格准予毕业，一二科不及格应予参加下届该科会考，3科以上不及格应予留级。民国24年7月，省厅依照部颁修正中学学生毕业会考规程，对一二科不及格者，得许先行升学，教育厅发给升学证明书。
新中国成立后，毕业会考一般由学校自行举行。从1984年开始，试行普通高中毕业、结业会考。是年，宁海中学毕业班参加省组织的中学毕业会考。
1987年2月，县教育局下达通知，决定从当年起举行初中历史、地理两科结业会考，时间在各科教学结束时进行，由县统一命题，宁中、二中和各区完中负责考务工作，其成绩以一定比分纳入1988年升高中考试总分中。1988年，县又增加生物科结业会考。1990年，市教委明确规定，初中史、地科结业会考，由市教委统一命题和拟订评分标准，以县为单位组织考试和阅卷，其成绩作为1994年中专技校的“录取资格分”，即这两科会考不及格者，不管其他科成绩如何，均不予录取。县教委规定，史、地会考成绩与普高、职高招生挂钩，采取“加五减五”的办法计入总分。凡史、地会考成绩分别在81分以上者各加5分，50分以下者各减5分，51～80分者不加也不减。
1995年起，按现行初中教学计划和教材，初中《自然科学》、《社会》、《公民》学科实施统一的阶段性结业会考。考试时间在初一《自然科学》（生物）、《社会》（地理），初二《社会》（历史）、《公民》教学结束时进行。
2006年，实施新课改，初中毕业考试与升学考合并进行，西店中学和潘天寿中学为试点初中。2007年，在全县各初中全面实施升学考与毕业考合并进行。为了把这一工作做得更为完善，2008年3月县教育局发出宁教48号《关于印发2008年初中毕业考试与高中招生制度改革的实施意见的通知》。初中毕业生学业考试科目为语文、数学、英语、科学、社会政治（包括历史与社会、思想品德）、体育6科。各考试科目的分值为语文120分、数学120分、英语110分（含听力）、自然科学150分、社会政治80分、体育30分（长跑、跳绳和立定跳远或实心球），总分610分。社会政治学科实行开卷考试。加试学科：音美15分，初二史地会考20分，科学实验5分。合计总分650分。同时，实施初中毕业生综合素质评价，其结果由“综合评语”和“测评等第”（A、P、E三等，分别代表优良、及格与不及格）两部分组成。录取为省一级重点普通高中的综合素质评价应达到1A3P以上，其他高中段学校招生原则上应达到4P及以上。
1988年，正式实施高中证书会考。1990年，浙江省高中证书会考高一考地理1科，高二考历史、化学、物理、生物、外语5科，高三考政治、语文、数学3科。会考由省统一命题、统一考试时间、统一评分标准。考点按学校设置。其记分办法，卷面分采用百分制，报告成绩用A、B、C、D、E5个等第，以D为及格。考查科目成绩只分D、E两等。凡会考不及格者需参加补考。补考由学校负责组织实施，成绩只记及格、不及格两等。凡参加过会考科目的考试和考查的学生，由省教委发给《普通高中会考证书》。
2008年5月，按照省教育厅《普通高中新课程实验第一阶段有关工作实施意见》，确定高中会考的科目为语文、外语、数学、物理、化学、自选综合、历史、地理、思想政治、生物、信息技术、通用技术共12个科目。从2006级高中生开始“自选综合”改为选考科目，成绩记入学生综合素质评价档案，但不作为高中毕业要求，学生可以自主确定是否参加考试。必考科目成绩不合格者可以参加一次补考。补考在会考成绩发布后的一个月左右进行，由省会考办组织命题、确定考试时间和科目安排，各市会考办负责施考、阅卷等工作。补考合格与否由各市会考办确定。
升学考试 民国时期，宁海县高初中招生考试由各校制订招生简章，自行招考。有时一届要举行两次。如民国25年暑期，7月初为第一次，在86人中录取31人；8月下旬进行第二次，录取18人，备取5人。
新中国成立后，中学招生考试，先由宁中、正学初中自行招考，后由两校联合招考。1956年后，逐步实行统一招生考试，初中招生由县统一命题，高中由省命题（1992年后由市命题），均由县设置考点，指定主考、监试人员。1991年开始，初中历史、地理会考成绩作为中专、技校的“录取资格分”，并与普高、职高招生挂钩，采取“加五减五”的办法计入总分。1993年起，应届、历届初中毕业生报考高中段的考生均要考试体育，由县招生办公室统一组织，其成绩按满分30分计入升学总分。1994年开始，高中段（含普通高中、职业高中和初中中专、技校）招生考试实行全宁波市统一命题、印卷，县、市组织考试、阅卷。县成立评卷领导小组，组建各学科评卷组成员。考试的科目为语文、数学、社会、自然科学和英语5科。自然科学包括初中物理、化学和生理卫生3部分内容。规定初中历史、地理结业会考成绩合格方可录取，故历史、地理不再列入《社会》科考试范围。语、数各120分，自然科学150分，社会、英语各100分。语文、自然科学考试时间为120分钟，其余90分钟。为深化我县基础教育课程改革，推进素质教育，促进义务教育均衡发展，我县从2009年开始对宁海中学、知恩中学两所省一级重点中学招生名额按70％比例分配到初中学校，2010年按75％分配，2010年后至少按75％分配。分配方式：镇（乡）按万人比确定，城区按班级比确定。同时规定分配名额享受对象为本学区内学生，凡不在本学区就读的，不得享受本学区的分配名额，列入重点中学统招范围。为保证生源质量，对分配到初中学校的名额确定最低录取分数线，宁海中学为全县中考成绩的前1000名，知恩中学为前1500名。
高中毕业生升入大学，要经过考试，民国时期，实行高等学校单独或数校联合举行招生考试。1949～1951年，仍实行高校分别招生考试的办法。1952年，实行华东大区统一考试。1953年起，实行全国统一考试。1966年开始，未实施招生考试制度。
1970年9月，根据毛泽东关于“走上海机床厂从工人中培养技术人员的道路。要从有实践经验的工人农民中间选拔学生，到学校学几年以后，又回到生产实践中去”的指示，浙江省革命委员会发出《关于大专院校进行招生（试点）的通知》。决定省属6所大专院校从1970年下半年开始招生（试点）。招收二至三年制普通班和一年进修班学员。要求学员政治思想好，身体健康和具有两年以上实践经验，年龄在25岁以下，有相当于初中以上文化程度的工人、贫下中农、解放军战士和青年干部。实行全省统一招生。招生专业与名额由省下达到地区，再由地区分配至县或厂矿、农场。不实行招生考试，实行群众推荐、领导批准和学校复审相结合的办法。学员在校期间一律由学校每月发给18.5元的伙食费和津贴费，其中有10年以上工龄的由原单位发给工资，但要扣除学校发的18.5元。学员学习期满后原则上回原单位、原地区工作，也要有一部分根据国家需要统一分配。同月，宁波地区革命委员会也发出《贯彻执行省革命委员会关于大专院校进行招生（试点）通知的通知》，并把省大专院校招生分配给宁波地区的名额分配给各县，分配到我县有浙江大学铸造、化工机械制造、高分子化学、工程塑料专业各1名。杭州大学政治、英语、物理专业各2名；中文、数学专业各4名；化学、生物、气象专业各1名。浙江农业大学茶叶专业1名。浙江医科大学新医学班8名。浙江化工学院化学机械、无机（化肥）、有机（农药）专业各1名。浙江美术学院绘画、工艺（染织）专业各1名。合计35名。
1973年，分配给我县39名，其中本省高校26名，外省高校6名，为国务院和上海市输送高等学校学生7名。1974年，分配给我县38名，其中为上海市代招上海回乡知识青年1人。为中央直属代招4人，其中招下乡知识青年2人，为省直属学校代招6人，其中招下乡知识青年2人，地区内招生27人，其中进修生3人，招在编8人，非在编16人，非在编16人中招下乡知识青年6人。1976年分配我县47名，其中招“社来社去”12人。
1977年，恢复高等教育招生考试制度。国家招生逐年增加，毕业生升学人数也逐年增加。4月，县人民政府组织牵头成立宁海县高等教育招生委员会，下设办公室，由招生办公室负责组织高等学校招生统一考试工作。试卷采用全国卷。2005年，语、数、外3科由浙江省统一命题，文、理综合仍采用全国卷。2007年，所有各科均由浙江省统一命题。我县各高级中学按宁波市的统一安排，从2006年9月起进行普通高中新课程改革实验。2009年是新课改后第一次高考。高考方案进行了重大改革：首次把综合素质评价引入高考，会考成绩直接影响高校录取。根据一批本科高校、二本三本高校和高职高专院校，分三类设置考试科目。一类，3［语数（文／理）外］+X［综合（文／理）］＋自选模块，学业水平测试，综合素质评价。自选模块由考生在语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9门学科IB选修模块的18道题中，自主选答6题。二类，3［语数（文／理）外］+X［综合（文／理）］。三类，［语数（文／理）外］＋技术（信息技术／通用技术）。这样，考生和招生院校将有更大的自主权。考生报名时，可以根据自己的兴趣爱好和学习情况，自主选择报考的类别，也可以跨类兼报，比如兼报一、二两类或二、三两类。在理论上也可三类兼报，但在实际操作中不作鼓励。英语听力测试等部分高考科目，可在一年内多次开考，选最好的成绩计分；报名办法两者可自选其一；高考时间由原来的6月7日、8日，延长到9日；划线和填报志愿的方式明显变化，高考后，逐类逐批划定分数线、填报志愿。上一批录取结束后，再划定下一批分数线，填报下一批志愿。这一改革体现了改单一的统一选拔考试为学业水平测试（高中会考）、综合素质评价和统一选拔考试三位一体的多元化的招生考试评价体系。
1977年恢复高考后，实行高中中专招生，即高中毕业生可以报考中等专业学校，学制两年。1998年后，高中中专已停止招生。
升留级及毕业标准
民国前期曾规定，学生学科和操行成绩均及格，经教育局（科）核准，方可毕业。中学毕业考成绩有1科不及格，或虽有两科不及格但非主要科之学生令其补考两次，如仍不及格，发给修业证书。又规定：凡所学科目学期成绩及操行成绩全部及格者升级；学科成绩有3门不及格或有两门主要学科（国文、算术、英语、劳作）不及格者，连续3次附读者，缺课逾全学期教学时间三分之二者，体育及童子军成绩不及格者，均予留级。
民国21年，《中学生毕业会考规程》规定，应届毕业生均须参加省会考，会考各科成绩均及格始得毕业，并由省发给毕业证书。民国22年，宁海在临海参加会考者12人，及格毕业7人。民国23年，赴甬会考，参加者33人，及格准予毕业15人。
1950年10月，执行省文教厅颁发的《浙江省中等学校学生成绩考查暂行规定》，学生各科学年成绩均属及格者升级；其中有不及格的学科，经补考后全部及格或不及格在3门以下者，仍准升级；如有3门学科不及格或语、数2门不及格者，应令留级。
1961年，省厅修改升留级标准：各科学年评分均及格者准予升级，学年评分有政治、语文、外语、数学、物理、化学6科中任何3科不及格者，或包括上述其中任何2科在内有4科以上（音乐、图画、体育因生理缺陷或因病不及格者除外）不及格者，应令留级。
“文化大革命”期间，升留级制度被废除，凡修业期满，均可毕业。
1978年，各中学执行《浙江省中小学生教育管理工作的暂行条例》，凡每学年经过考核评定，德智体几方面符合要求者准予升级；个别学生成绩优异，经过考核，语文、数学、物理、化学、外语、生物等科达到上一年级水平者准予跳级；学生成绩太差，经过补考，6门必试科目有3科不及格或语文、数学2科不及格者予以留级。
1991年，省教委规定，初中学生学完规定的全部课程（包括社会实践），经考核，操行评定、学业成绩合格（参照升级标准）、体育合格者（批准免修者除外），准予毕业。高中学生凡思想品德表现合格，体育达到合格标准，会考成绩全部合格或经1次补考后，不合格科目未超过1门考查科目的，可取得高中毕业证书。高中毕业证书由省统一印制，市（地）教育行政部门验印，学校颁发。10月，根据《浙江省全日制中小学学籍管理暂行办法》，县教委规定，高中和尚未实施义务教育的地方的初中，留级率控制在2％以内，初二、高二原则上不留级。要坚持留级标准严格审批关，刹住“留（级）好生不留（级）差生”、“边转学边留级”的“借留级为名，行变相重读之实”之风。
2008年，省教育厅作出规定，新课改学生要求普通高中毕业同时具备下列条件：（1）具有我省普通高中（含综合高中的普通班）学籍；（2）品行端正，遵守《中学生日常行为规范》；（3）高中期间在每个学习领域都获得一定学分，且总学分达到144分以上；（4）参加所有科目（不包括“自选综合”）的高中会考，且不合格科目不超过一门；（5）综合素质评价的4个测评项目中，不合格项目不超过一项。
第三节 组织管理
民国15年（1926），县立正学小学中学部负责人称总务主任，后改称中学部主任，总理中学部部务。
民国17年，正式定名宁海县立初级中学后，学校管理机构渐趋完善。设校长1人，主管全校校务；设教务主任1人，教务员及级任若干人，分理教务工作；事务方面设事务员、会计员等，分理各项事物工作。
抗日战争开始，教育部为加强对青年学生的思想统治，决定在中等以上学校实行导师制。实行导师制后，增设训导员，改级任为级任导师。民国27年起，教育部连续颁布《中等以上学校导师制纲要》和《训导纲要》等规定。遵此精神，宁海县立初中订有《施行导师制细则》、《操行成绩考查办法》、《学生奖惩规则》等训导章则11项，予学生以严格的纪律约束。
民国30年，据《宁海县立初级中学组织大纲（修正）》载，校内置教导、事务2处，各设主任1人；教导处下有教务、训导、体卫3组；事务处下有文书、庶务2组和会计室。此外，还附设简师部、各种委员会。
民国31年，宁海县立初中升为完中后，管理机构扩大。校长之下设教务、训导、事务3处，各设主任1人。教务处主持教务，设教学、注册、设备3组。训导处分管学生思想和体育工作，设训导、管理、体卫3组。事务处负责行政事务，设文书、庶务、出纳3组。学校最高权力机构为校务会议，以审议决定学校重大事宜。
民国36年，各中等学校学生进步思想活跃，学潮迭起。省教育厅拟订《加强中等学校训育方案》，饬令各地加强训导措施。宁海县立中学训导处，注意学生思想动向，对学生的课余生活、传阅书刊和来往信件等严加管束。
新中国成立初，宁海中学建立中共支部。县内两所中学均改校长制为校委制。校委会由教员代表、学生代表及工友代表7～11人组成，设主任委员1人，实行集体领导。下辖教务处、总务处，撤训育处，设生活指导组，各处（组）负责人由校委聘任。在校委会下还有学习委员会、教学审查委员会、经济稽核委员会，委员由校委会聘请专任教员担任。
1950年4月，宁海中学改组校委会，并将教务处、生活指导组合为教导处，以求教导合一。教导处设主任、副主任，下辖教务、生活指导、体卫3组，各设组长一人。同时，两所中学均先后建立中国新民主主义青年团（后改为共青团）、教育工会及少先队组织，协助行政管理学校。
1955年下半年起，废除校委制，实行校长制。
1963年3月，教育部颁发《全日制中学暂行工作条例（草案）》，对中学的管理体制作了更为明确的规定。中学校长是学校行政负责人，在当地党委和教育行政主管部门领导下负责全校工作。其主要职责是：贯彻执行党的教育方针，执行教育行政部门的指示，领导教学工作和进行思想政治教育工作；领导和组织师生参加生产劳动；关心教师、学生、职工的生活，关注他们的健康；管理学校的人事工作；管理学校的校舍、设备和经费。校长下设教导、总务2处，协助校长领导教学工作、思想政治教育、生产劳动和总务工作。学校重要事项通过校务会议讨论解决。中学建立党支部，对学校行政工作负保证和监督之责。全县各中学遵照执行。
“文化大革命”期间，原有党、政、工、团组织停止活动。至1968年，各中学先后建立革命委员会，设正、副主任，主持学校工作，下设政工组、教育革命组、后勤组等。1969年，县城各中学由工人毛泽东思想宣传队进驻，农村中学由贫下中农组成的贫管会（组）管理学校。1971年，学校党组织恢复。1977年起，逐步恢复“文化大革命”前的管理体制。
1978年9月起，贯彻执行教育部修订的《全日制中学暂行工作条例（试行草案）》，实行党支部领导下的校长分工负责制，学校一切重大问题必须经过支部讨论决定。校长是行政负责人，副校长协助校长管理学校。
1980年后，逐步实行党政分开，由校长掌管全校行政。学校设行政会议，由校长、党支部书记、教导主任、总务主任、工会主席、共青团干部、少先队负责人等参加，审议决定学校重大事宜。
1984年前后，各校建立职工代表大会制度，完中以校为单位，镇乡初中一般参加所在镇乡教职工代表会，讨论和审议学校重大事项，实行民主管理学校。
1989年2月，县建立德育研究小组后，各中学普遍成立相应的德育研究小组或德育领导小组。部分中学增设政教处，以抓学生德育和生活指导为主要任务。此后，各中学的组织管理机构日趋完善。
1993年，宁海中学组织机构设置如下：党支部、校长室、工会委员会、团委学生会。党支部下设：文科党小组、理科党小组、后勤党小组；校长室下设：政教处、教务处、总务处、档案室。政教处下为各年级段；教务处下辖政治、语文、数学、外语、物理、生化、史地、体音美等教研组。总务处分管会计室、食堂。工会委员会下设：语文、数学、外语、物理、生化、史地、体音美、总务处、食堂、校办厂等工会小组。团委学生会下设：教工团支部、各班团支部、各班班委会。
20世纪90年代以来，全县各中学行政管理无重大变化。各中学健全了校长负责制，学校工作由校长全面负责。设校长1人，总管校务；副校长若干人，分管教导、德育和后勤。各校根据各自情况，一般下设党政办、教务、政教、总务、教科研等处室。定期召开行政会议（或称校务会议），研究部署学校工作。行政会议由正、副校长、党委（党支部）书记、副书记，工会主席参加，必要时各处室负责人也列席会议。重大决策由校务会议讨论提出方案，交教职工代表大会审议通过。
学校校长除宁海中学由县政府任命外，其他学校校长由县教育局任命。副校长由校长提名，教育局审批。中层干部一般竞聘上岗，由校长聘任。各中学实行教职工全员聘任制。
党群组织方面，1949年8月，中共城区支部公开，转建为中共宁海中学支部，有党员3人。这是本县企事业单位最早建立的党支部。那时，宁中党支部成员参与了学校的领导和建设，1952年9月至1954年9月，因党员调动宁中未单独成立党支部，1954年10月重建党支部，开始在教职员中发展党员。
1956年以后，根据上级指示，学校实行党支部领导下的校长负责制，学校中重大事项由党支部集体讨论决定而后行。1958年3月，为加强领导，县委副书记沈向权还兼任宁海中学校长，直至“文化大革命”开始。
1963年3月，教育部颁发《全日制中学暂行工作条例（草案）》，规定学校党支部对学校行政工作负保证和监督之责。
1966年，“文化大革命”开始不久，各校党支部正常组织生活基本处于停顿状态。
1979年，根据上级指示，学校实行党总支（党支部）领导下的校长分工负责制，学校一切重大问题必须经过党总支（党支部）讨论决定。
1986年至今，根据上级批示，学校实行校长负责制，党总支（党支部）不包揽学校事务，支持校长履行职权，在学校中发挥政治核心作用，并保证和监督党的各项方针政策的落实及国家计划的实现。
第四节 学校选介
初中
宁海县跃龙教育集团
宁海县跃龙教育集团创建于2006年。由跃龙中学、城关中学、黄坛中学、星海中学、后勤服务中心等组成。
集团实行党总支领导下的总校长负责制，教职工代表大会参与学校的民主管理。教职工实行聘任制。集团共99个班级，学生总数4795人，教师269人。
集团的主要任务是领导下属学校的教育教学工作，各下属学校的人、财、物所有权、调配权均属集团。集团负责人事分配，集团范围内的人事调动，教师年度考核、教师职务评聘，按照管理权限考察、任免学校干部，建立优胜劣汰的用人机制。集团采用预算管理办法。下属学校的日常开支，零星易耗品添置等由集团在学期初按比例预算，分期划拨给下属学校。基建、大型设备添置、更新，校舍维修由集团负责。
跃龙中学 1998年，宁海中学整体搬迁，县政府利用宁海中学的旧校舍资源，创办了跃龙中学。学校创办后对宁海中学原有校园及建筑物进行较大规模的改建、拆建、新建。2007年，投资300万元对原有的泥土操场进行了改建，喷上塑胶，铺上塑料草坪。目前，校园占地面积29292平方米，建筑面积15400平方米，活动场地面积15919平方米，有300米环形跑道的塑胶田径场地，有室内活动场、篮球场、排球场、草坪足球场、羽毛球场、乒乓室，有图书楼、阅览室、微机教室，有36个普通教室，有绘画、书法、音乐、科技、劳技、舞蹈、航海模型、拳击训练等活动室和活动场地。有多媒体教室21个、语音室1个、电脑室两个、课件制作室1个、自然科学实验室3个、音乐室两个。还有校园网络中心，有独立的网站。藏书5.4万册，其中有电子图书2.5万册。
学校现有38个班，有学生2313人。教职员工132人，具有高级职称教师28人，具有中级职称教师71人。中高级教师人数与专任教师人数之比为99∶119。建校以来共有毕业生4772人。
城关中学 1978年，在跃龙山方正学读书处旁创办宁海县第二中学。1988年，在今址征地30亩建新校舍。1992年，更名为宁海县城关镇中学。
学校现有占地面积20127平方米，建筑面积7794平方米。有实验楼、教学楼、学生宿舍楼，有档案室、图书室、阅览室、仪器室、实验室、语音室、劳技室、电脑室、音乐室、书法美术室、教工活动室、多媒体教室等教育教学设施。现有图书51139册。学校开通了集团局域网，集团内部网开设了新闻系统、教育论坛、电子图书、FTP、VOD等网络模块。
现有20个班级，学生832人。教职工75名，专任教师72名，其中中学高级教师11名，一级教师37名，本科及以上学历67名。
黄坛中学 创办于1958年。1975年，增设高中班正式命名为黄坛中学。1980年，将黄坛中学一分为二，址设山河岭为黄坛一中，原黄坛中学为黄坛二中。1982年，高中部并入黄坛一中，黄坛二中称黄坛公社初级中学。1988年改校名为黄坛镇初级中学。2003年，黄坛镇政府投资建新校区。
学校占地面积54亩，建筑面积8421平方米。有教学楼、综合楼、食宿楼。有仪器室，实验室，音、美劳技教室，书画室，科技室，学生电脑房，图书室，多媒体教室，塑胶铺设的400米标准跑道运动场和草坪铺设的足球场，有两个篮球场。
学校现有13个教学班，577名学生，教职工47名，专任教师39名，其中中高级教师27人。高学历教师32人。
星海中学 建于2004年。按“高起点、高标准”规划设计方案，建成后达到浙江省标准化中学Ⅰ类标准建造要求。办学规模设计为24个班级。2007年开始招生。首届学生8个班级400人，教职工36名，其中高级教师5名。2008年，24班，学生1118人，教师88人。
学校设计由中国教育学会校园设计研究院与宁海县建筑设计院联合完成。学校设计遵循建筑现代化与环境园林化相结合、前瞻性与实用性相结合、自然生态与人文环境相结合原则。充分利用山体，保持原生态。建筑式样采用别墅式，房屋建造顺山势层层退台，回廊与亭榭结合，把建筑和山体和谐地结合在一起，成为花园式学校。
学校总占地面积65亩、建筑面积1.8万平方米，有迎宾楼、体艺楼、教学楼、图书楼、食宿楼及塑胶跑道、运动篮球场、排球场等配套设施。
潘天寿中学
建于1995年，原名城北中学。1997年，在宁海籍著名国画大师潘天寿先生诞辰100周年时，更名为潘天寿中学，校名由原全国人大常委会副委员长费孝通和原中国美院院长（现任中央美院院长）潘公凯分别题写。
学校现有40个班级，学生2027人，其中3个班为美术特色班。在册正式教师115人。县名师3人，骨干教师19人。研究生学历7人，高级职称21人。教学设施达到城镇示范初中标准，有图书41919册，初一、初二年级教室均配备有多媒体设备。
桃源初级中学
2000年，城关镇回浦初中、竹口初中合并新建一所中学，因原城北中学已改名为潘天寿中学，于是定名为城北中学。2004年，更名为宁海县桃源初级中学，2006年，增挂“宁海中学附属初中”牌子。
学校占地面积55727平方米，建筑面积22147平方米。2008年，设35个教学班，在校学生1860名，专任教师108名。
2000年，投资1200万元，征地80亩，建3幢教学楼、1幢实验楼，完成对回浦、竹口两所中学的撤并；2001年，城关镇水车初中并入。2005年，新增土地12亩，学校占地面积达到92亩；投资440万元兴建高标准食堂、学生宿舍楼；2006年，投资700万元兴建综合楼、四号教学楼；2007年，投资120万元建造学校广场；预算600万元，建400米环形跑道的运动场。现已按照省一类标准配备教学仪器及现代化教学技术设备，有48间常规普通教室，建造配套十类专用教室的综合楼和实验楼。2007年，初一年级多媒体进教室。
梅林初级中学
创办于1974年。前为梅林小学初中班。1975年，校舍扩建，初中、小学分开办学，中学部成立，称梅林公社中心校初中部。1981年与小学脱钩，1985年，建成教学大楼。1990年，择址新建三层教学综合楼，学校搬到现址。
1992年始，下辖凤潭、山水两所分校。1999年，撤并山水分校、凤潭分校。2001年，更名“宁海县城关镇梅林初级中学”。2002年，改为现名。学校占地面积46906平方米，建筑面积28578平方米。2008年，全校18个班，学生827人，教职工68人。其中专任教师67人，中高级教师47人，本科以上学历45人。
2003年，学校在管理模式上大胆尝试城镇初中封闭管理模式。在抓好学科教育的同时开展航模、田径、象棋等特色教育，增强学生的动手能力。
桥头胡初级中学
原名桥头胡镇初级中学，创建于1987年9月，2005年，改为今名。建校初，招初一新生3个班150人，教职工8人，借桥头胡中学（今县六中）和村胶木厂的部分房子为教室。
1988年择地建教学楼，建筑面积1650平方米，学校随即迁入新校舍。1990年，建教师宿舍和食堂。1992年，新建实验楼。2005年，拆除原教学楼危房，新建教学大楼。至2008年，学校占地面积9262平方米，建筑面积6550平方米，绿化面积2050平方米。有15个班级，学生775人，教职员工46人，其中专任教师45人。研究生结业2人，本科毕业33人，平均年龄38岁。专任教师学历合格率95.5％，高学历75％，高级职称4人，中级职称31人，继续教育培训率达100％。
长街镇初级中学
原为长街区校附设初中班。1984年，初中班从小学分出，始名为长街乡初级中学。1985年，改为今名。1990年，择址建教学楼，1991年搬入新校。
1992年，下属岳井、伍山、大湖、龙浦4个分校，负责教学业务等辅导工作。1999年、2003年龙浦、岳井、大湖、伍山先后并入。
1999年，建造了体育场。2001年，建造了44间22套教师集资房。2002年，扩建了教学实验综合楼，并完成了运动场隔离围墙等配套工程。2003年，学校食堂、餐厅和二期学生宿舍楼相继完工。同时，对学校的教育区、活动区、生活区的绿化道路建设、校园文化建设进行了整体布局、改造。
现学校占地面积33086平方米，建筑面积11291平方米。有普通教室30间，专用教室19间，公共教学用房14间，有较为现代化的语音室、多媒体教室、音乐室等，学校有300米跑道的运动场，校园闭路电视系统、计算机网络系统、校园音响等。现有教学班26个，在校生1407人，教职工84人，县名师1人，县教坛新秀5人，学科骨干教师2人，中学高级教师3人，中级教师36人，教师学历合格率为100％，高学历43人。
现下属山头、青珠两个分校。
力洋镇初级中学
创办于1974年。1997年，原古渡初中与力洋初中合并，易地建校（即现校址）。校园占地面积30亩，校舍面积12360平方米，绿地面积约3000平方米。学校现有15个教学班，在校学生706人，在编教职工52人，其中一级教师16人，本科以上学历28人。
学校硬件不断完备。有生物化学物理实验室、多媒体教室、学生机房。2006年，投资兴建食宿楼。学校教学楼、实验楼、宿舍楼等建筑错落有致、布局合理，花草树木郁郁葱葱。
下辖前横分校。
胡陈乡初级中学
创办于1969年，始为附设于胡陈公社中心校的初中部。1984年，中学与小学脱钩，命名为胡陈乡初级中学。1997年，原胡陈中学与东仓中学合并，迁址于宁海县胡陈乡东张村。现占地40亩，其中建筑面积9000多平方米，有教学楼、办公楼、实验楼、学生宿舍楼、教师宿舍楼以及餐厅。现有13个班级，在校学生649人。在职教师30名和代课教师7名。
校园教学区、生活区、活动区自成一体，又相互呼应。场地宽敞，绿草如茵，依山傍水，环境优美。
茶院乡初级中学
前身为茶院公社中心校附设初中部，创设于1968年。1978年，搬迁到茶院张家村北边，但仍归属于小学。1980年，单独设立。1983年，定命茶院乡初级中学。
1992年，下辖毛屿分校，2003年并入。同年易地重建。2004年，迁入新校舍。2008年，学校设12个教学班，在校学生596名，教职工38名，专任教师33名，中学高级教师4名，一级教师10名，县学科骨干教师3名，本科以上学历28名。
学校有20亩塘地作为劳动基地。有省二类的教学仪器及现代化教学技术设备，建立了简易的闭路电视系统、校图音响系统、校园网络系统，有多媒体教室、语音教室、电脑房等。
一市镇初级中学
创办于1958年，始名“宁海县一市初级中学”。1969年，与一市中心小学合并，改名“宁海县反修学校”。1971年，中小学分离，中学增设高中部，定名“宁海县一市中学”，属县直属完全中学。1979年，东岙乡五七高中并入。1985年，官岭乡农业（五七）高中并入。1992年，易名“宁海县第四职业中学”。1995年，一市镇初中并入。随之“宁海县第四职业中学”摘牌，恢复“宁海县一市中学”，保留完中体制，受县、镇双重领导。2000年改现名。2001年，东岙（旗门）中学并入。
学校教学设施从初始的简易化逐步向电子化发展。从20世纪70年代中期设有理生化仪器室和实验室、体育器材室，后逐步添置完善。1998年，配置30台学生电脑，开设电脑课。2002年，安装全电脑控制的校园音响，2003年，更新电脑25台，建成多媒体教室1个，2004年添置电脑10台。2007年9月添置多媒体教室1个，校长室、教务处、总务处、政教处均配备电脑。现学校占地面积21126平方米。在职教师22人，设6个班，学生297人。
越溪乡初级中学
前身是越溪公社中心小学附设初中班。1984年，中小学分离，改名“越溪乡初级中学”，沿用至今。1992年，下辖七市片校初中，2003年并入。
学校初创时设在越溪村越溪庙，1971年，建造10间平房作校舍，迁出越溪庙。1981年，因学校与越溪村为校舍地址闹纠纷，迁址至山头应村。1984年，迁回越溪中心校老校舍。1988年，在现校址上建教学楼。1994年，建教师宿舍楼。1999年，建综合实验楼。2000年，建食堂、餐厅等生活用房。2004年，建造学生宿舍楼。2007年，改建学生食堂、餐厅，修建标准250米跑道，浇水泥操场。现有教学楼、实验楼、教师宿舍楼、学生宿舍楼、师生餐厅、体育活动场等设施。有一类的教学仪器及现代化教学技术设备，建立了闭路电视系统、校园音响系统，拥有多媒体教室、计算机房等。图书存量达11785册。
目前，学校占地32亩，校舍面积为8553平方米，操场活动场地15484平方米。
设8个班，学生278人，在编教职员工31人。
岔路镇初级中学
始设1979年，为岔路小学附设初中部。1982年，单独管理，称岔路公社初级中学。1989年，筹建新校舍。1991年，岔路农中并入。1992年改现名。
1994年，港胞赵安中捐资建“碧华教学楼”。第二年建师生宿舍楼。1999年、2008年白溪、王爱两所初中并入。
学校现有占地面积14400平方米，建筑面积7096平方米，绿化面积1756平方米。图书馆藏书32708册。并拥有一类教学仪器配备和现代化教学技术设备，理化生仪器室、实验室、音美专用教室、学生电脑房、多媒体教室、图书室、阅览室、心理咨询室等教育教学设施一应俱全。学校设15个班级，学生702人，教师44名，专任教师43人，其中高级教师1人，一级教师21人，本科及以上学历34人。
前童镇初级中学
前身是前童农业中学，创建于1957年。1959年，竹林农中并入。1968年，改名前童五七学校，归前童公社中心校管辖。1982年，与中心校脱钩，定名为“前童公社初级中学”。1987年，更名为“宁海县前童镇初级中学”。
1994年，迁至新校址。现占地面积45亩，建筑面积8670平方米。有理化生仪器室、实验室、音美劳技专用教室、学生电脑房、图书室、师生阅览室、校园网以及多媒体辅助教学等设备。设15个教学班，在校生741人，教职工53人，专任教师49人，其中高级教师6人，一级教师25人。
桑洲镇初级中学
始建于1958年，址设桑洲老祠堂，时名“桑洲农业中学”。20世纪70年代初，迁址于田孔周村，更名为“桑洲民办中学”，后更名为“桑洲镇初级中学”。1988年迁址。1997年，麻山初中并入。
学校占地面积约33亩，现有10个班级，487名学生，35名教职工，其中教师本科以上学历占61.2％，专科以上学历占96.7％，教师资格合格率100％。其中有高级教师2人，一级教师14人，40岁以上教师11人，40岁以下24人。
学校现有新旧教学楼各一幢，设有多媒体教室、微机教室，配置理化实验室、图书室、学生阅览室，有标准的田径场及其他体育设施，有男女生住宿楼各1幢，可容纳近400名学生住宿，有标准食堂1个，可容纳400人就餐。
大佳何镇初级中学
前身是1966年在茶堂创办的农中，1968年，并入民主社校，为附设初中班。1982年，搬迁至新校舍，单独设立。1983年，易名“大佳何乡初级中学”。1996年，改名“大佳何镇初级中学”，由浙江省书法协会会长郭仲选题写校名。1998年，与镇中心小学对换，学校迁回原校址文昌阁。
2001年以来，建造了实验大楼、师生宿舍及师生餐厅。2007年，建造了塑胶运动场，并对学校小山进行了绿化。现学校占地面积22970平方米，建筑面积6013.5平方米，绿化面积达10658平方米。并建立了校园音响系统、校园程控电话系统、校园网络系统等。学校图书存量达22801册。2008年，学校设12个教学班，在校学生602名，在职公办教职工34名，专任教师27名，其中中学一级教师16名，县教坛新秀和骨干教师4名，本科及以上学历31名。
西店镇初级中学
前身是1974年西店公社团结小学附设初中班。1981年，在原址上办独立初中，改名为“团结中学”。1982年，原西店中学高中部撤销，初中部全部并入该校。1983年，改名“西店乡初级中学”。1984年，改名“西店镇初级中学”。2005年，紫溪、香山两所片校并入。
1974～1977年，师生发扬“燕子垒窝”精神，在校前围海造田30亩，其中10亩辟为操场，20亩作为学农基地。1992年起先后征地50亩，学校占地面积达42875平方米。1983年起新建教学楼、宿舍等用房。1992～2004年建造了教学楼、实验楼、学生公寓、师生餐厅等设施，目前，校舍建筑面积为18607平方米。
学校有一类的教学仪器及现代化教学技术设备，建立了闭路电视系统、校园音响系统、校园程控电话系统、校园网络系统，有多媒体教室、语音教室、电脑房、电子阅览室等。图书存量达33568册。建有学生铜管乐队。校园绿化面积4000多平方米，有假山、亭池，种植花卉树木。
2008年，学校设32个教学班，在校学生1645名，教职工101名，专任教师94名，其中中学高级教师4名，一级教师46名。本科及以上学历80名。
深甽镇初级中学
前身为1958年创办的深甽农业中学，次年并入长洋农业中学。半年后，长洋农业中学停办。1963年复办深甽农业中学后，属深甽区校管辖。“文化大革命”开始后停办。
1969年复办后，改为深甽区校附设初中班。1977年，增设民办高中班（次年停办）。1985年，与小学脱钩学986年，更为今名。
1992年，在现址建新校舍。1998年起，陆续撤并了镇属分校民办初中，全镇仅剩初中1所。
目前学校占地面积31449平方米，建筑面积11232平方米，有班级14个，在校学生713人，教职工49人。
强蛟镇中心学校
该校为我县唯一一所九年一贯制学校。小学部前身是峡山小学，创办于民国23年（1934），以峡山尤氏宗祠为校舍，学生100余人。1964年从尤氏宗祠搬入宗祠后山新建校舍。1988年拆除旧校舍，新建一幢两层教学楼，改建20间教师寝室，完成旧校舍的改造任务。1992年撤乡建镇后，改为强蛟镇中心小学。
1998年开始，镇政府、峡山经联社、市教育局、县教育局分别拨款、资助，又得到香港赵安中先生捐资并向企业集资，共筹资300余万元，易地建造占地面积13250平方米、建筑面积3000平方米的新校舍。
2003年9月，与镇初级中学合并，试行九年一贯制办学，称强蛟镇中心学校。
该校重视文体和科技活动，是“省十佳少年科（技）校”，“宁波市优秀艺术学校”，校“小足球”是县定点的项目。
高中
浙江省宁海中学
浙江省宁海中学创建于1926年，由旅沪杭宁海籍青年蒋如琮、章广田（耘夫）、范金镳、俞岳、王育和等创办。初为县立初级中学，1942年，增设高中，更名为“宁海县立中学”，成为完全中学。1955年，称“浙江省宁海中学”。1958年冬，因象山、宁海并县改称“浙江省象山第一中学”，1962年宁、象分治，复名“浙江省宁海中学”。1981年，学校被列为省重点中学，1996年，被评定为省一级重点中学。校名在新中国成立初由教育部部长马叙伦题写，现为已故全国书法家协会主席舒同题写。
学校初创时设在正学小学内（现柔石中学），1930年4月单独立校（蒲湖试院旧址，今跃龙中学），1998年8月搬迁至华山村旁。
宁海中学有着光荣的革命历史和优良的办学传统。建校伊始，就成立了宁海县第一个中共支部（也是台属地区第一个中共支部）。教师包定在校入党，领导了著名的浙东亭旁起义。柔石、王育和、林迪生、林淡秋、许杰等先后来校任教和开展革命活动。80年来，学校共培养了初、高中毕业生和师范毕业生2．5万余人，直接向高校输送学生1万余人。其中，司厅级以上干部、大学教授、科研机构负责人、博士生导师、享受国务院津贴的专家千余人，涌现了海南省政协主席王广宪、全国人大常委庞丽 娟、外贸部原副部长陈森揆、电子与信息科学专家柴振明、音乐家胡登跳、红学专家应必诚、美国科学工程名人王万贤、药物专家金明儒等全国乃至世界知名的杰出人士。
宁海中学现占地面积221亩，建筑面积7万余平方米，总投资1.2亿元。校园总体设计布局合理，教学区、生活区、活动区自成一体，又相互呼应，场地宽敞，环境优美。教学设施完善，拥有科技楼、综合电教楼、多功能报告厅、一流艺术馆、体育馆和标准田径场，藏书10余万册的图书馆、千兆校园局域网络以及教室多媒体辅助教学等。师资力量雄厚，现有专任教师174人，其中高级教师77人，曾涌现出杨象富、俞品宪、柴盛楣、陈方梁等一批特级教师，其中杨象富系宁波市唯一的中国数学奥林匹克高级教练，陈方梁老师系享受教授级待遇的高级教师。现设51个教学班，在校学生近3000人，实行寄宿制。
学校自2002年3月设立党委，下设文科、理科、后勤、宁海风华书院、退休教师、学生6个支部，共106个党员，另有11名教师加入民盟和民进组织。学校同时设立工会委员会和团委，开展经常性工作。
学校经费由县财政全额拨款。社会各界关心支持办学。曾得到蒋介石、刘膺古、赵安中及县内企业家储吉旺、陈志清、陈华姣、吕家骅等大笔捐款，用以改善办学设施；王万青先生等捐资设立“童瑞璋奖学金”、“王公安木奖学金”、“刘鑫昌奖（助）学金”，用以奖励和资助优秀学子；校友储吉旺还为柔石文学社捐资100余万元，用以奖掖文学人才。
学校坚持“质量立校、育人为本、面向全体、全面发展”的办学方针，倡导“团结、朴实、勤奋、创新”的校风，“求实、求是、求精”的教风和学风，确立“优良加特长”的人才培养目标和“责任与自主”的教育模式，以求真务实搞教学、从严治学强管理、聚精会神抓质量为管理目标。每年高考都有300多名学生上重点线，多名学生进入全省前100名；学科竞赛各学科均有学生获全国一等奖。学校先后被评为市校园文化示范点、市教育科研先进单位、市群众体育先进集体、市现代教育技术示范学校、市文明单位、省卫生工作先进单位、省优秀职工之家、省结对扶贫先进单位、省现代教育技术实验学校、省档案管理一级达标单位、省文明单位等。
宁海风华书院
创办于2000年8月，初为初中部，学校性质是由宁海中学控股的股份制国有民办学校。当年面向社会共招收4个班224名学生。2002年9月，3个年级始齐，共12个班，在校学生750余人，在职教职工37人。2004年8月设高中部，亦为每年级4个班规模，独立办学，改名宁海风华书院，由宁海中学统一调配教师，共享优质教育资源。2008年，在宁海中学东侧另建校区，2008年9月搬迁。
风华书院实践“素质立校，科研兴校”的办学思想，面向全体学生，构建个性化的教育模式，培养富有创新精神的发展型人才，为各级学校输送全面发展的优秀学生。2003年6月，首届212名初中毕业生毕业，其中110名学生考入知恩中学以上重点高中，升重点高中率达50％。此后，各届均保持强劲势头，无论优秀率、合格率，还是各科平均分，皆居全县各初中之首。参加各类学科竞赛，成绩优异。2005年宁波市初三外语决赛，该校12名学生参赛全部获奖，其中一等奖5人，二等奖5人，创下了市初三外语竞赛史上一所学校所有学生获奖的竞赛纪录。高中部立足于高起点、树品牌，积极探索开放、高效的教育教学模式，在备课组建设、团队合作、以规范环节促教学等方面成效显著，无论优秀率、合格率还是升学率均列县同类学校之首。
学校创办以来，重视体、音、美各学科的教学，并以培养学生全面素质为目标，开拓第二课堂渠道，按“合格＋特长”的人才培养模式开展素质教育。书院组织文学社、鼓乐队、美术社、文艺社等各种学生社团小组10余种，除每年由学校组织举办校园文化节展示学生个性风采外，积极鼓励学生参加各级艺术类竞赛活动和艺术考级。5年来累计获国家级一等奖的就达10人次；首届毕业生葛颖莹获由《中国作家》杂志社主办的“睛荭杯”三月风全国诗歌大奖赛少年组一等奖，并获第九届浙江省青少年英才奖。校课题组根据学校的办学模式开展了“城镇初级中学实施‘通识教育’的实践和研究”的针对性的课题研究。该课题于2004年12月获宁波市教育科研优秀成果二等奖。
知恩中学
创办于1989年，招初中4班，1993年始招高中，1999年，初中部剥离。建校初，香港同胞沈炳麟与赵安中分别捐建“庆同教学楼”、“旭明教研楼”、“颐美教学楼”、“林杏琴图书楼”。2006年，本县吕家骅出资100万元，在知恩中学设立“育英奖学金”。目前学校有按照省一级重点中学标准建造的科技综合实验大楼、校园音响系统、校园闭路系统、多功能报告厅、餐饮中心、体育馆、塑胶标准田径场、藏书8万余册的图书馆、千兆校园局域网络以及教室多媒体等教学设备。占地面积92亩，建筑面积25780平
知恩中学
方米，绿化面积5459平方米。2008年，30个班，学生1498人，教师129人。
该校坚持教科研兴校，强化教师教科研意识，市特级教师协会在该校建立了特级教师学术基地，学校教师在省、市、县的教坛新秀、优质课、教师基本功评比中都取得了成绩。其中王媛老师获得市优质课展评一等奖，并被授予宁波市第二届中学学科骨干教师称号；生化教研组在全宁波市同类学校中享有较高赞誉，2006还被宁波市教育局评为市级“三A教研组”。建校以来，相继有教师获得全国优秀班主任、省劳模、市学科骨干、市优秀班主任、市优秀教师等荣誉称号。学校还被确定为中国美术学院成教进修部的实验基地，并与潘天寿小学美术班、潘天寿中学美术班配套设美术班。
由于坚持素质教育，努力减负增效，培养出了一批有个性特长的优秀学生。杨晓敏同学获全国高中英语竞赛特等奖，叶振宇同学获全国新概念作文大赛一等奖。学生参加化学、生物、物理、数学等学科竞赛，多次在省、市、县级竞赛中获得优异成绩，近年共获市级以上奖项267人次。此外，学校还创建了国家级青少年体育俱乐部。
建校以来，学校先后被评为市“示范性文明学校”、“行为规范学校”、县“德育先进集体”、省“群众体育先进单位”、省一级重点中学，并通过了省一级档案标准认定。
宁海桃源书院
创办于2003年8月，是知恩中学与宁波天虹文具有限公司等3家单位合作创办并由知恩中学控股的股份制民办学校。
2007年，学校投资100万元建成一幢732平方米教学楼，并租赁迪智学校全部场地。高一、高二年级均搬入新校区。学校占地面积6800平方米，建筑面积3900平方米，教育教学设施基本完备。现有专任教师56人，其中县名师1人，县骨干教师5人，中学高级教师9人，学生人数820人。共15个教学班，其中高一6个班，高二5个班，高三4个班。
桃源书院借鉴知恩中学教育教学经验，以“嚼得菜根，干得大事”作为校园精神，以“知荣辱明是非砺志成才，孝父母感师恩发愤读书”为校园铭言，激发学生靠吃苦耐劳，磨炼意志去获取成功；激励教师凭敬业乐学、无私奉献精神教书育人。近年来，学生参加省、市学科竞赛均获得好成绩：获省一等奖3人，省二等奖8人，省三等奖2人；市一等奖4人，市二等奖18人，市三等奖20人。2007年高考取得好成绩：20人上重点线，35人上二本线，81人上三本线，本科率达60％以上。
柔石中学
校址设跃龙街道西大街186号，学校大门西侧立有“徐霞客游记始发地”纪念碑。自清嘉庆二十四年（1819）创建文昌书院始，这里便成了培养人才的摇篮。
学校前身是建于1957年的“宁海县城关民办中学”。宁象两县合并时学校更名为“象山县城关民办中学”。1960年初，学校迁至冠庄下洋庵，实行半农半读。1962年，县文教局决定将原城西小学部分校舍划归民中使用。1964年，学校由县文教局和城关镇双重领导，享受区中待遇。1966年更名“宁海县红卫中学”。1969年称“宁海县城关工农五七学校”，1973年，更名“宁海县城关镇城西学校”，1975年，增设高中部。1978年，称“宁海县城关中学”，属普通完全中学，公办性质，隶属县教育局、城关镇双重领导。1992年，更名“宁海县第二中学”，直属县教委主管。1997年，更名“宁海县柔石中学”。2002年9月26日，纪念柔石诞辰100周年暨柔石烈士雕像揭幕仪式在该校举行。省、市、县有关领导出席，并为雕像揭幕。2004年送走最后一届初中。目前，学校占地面积26476平方米，校舍建筑面积20951平方米，体育运动场所面积10465平方米。2008年，28个班，学生1441人，教师116人。
1993年，我县实施高中总体规划改革，宁海中学、知恩中学面向全县招生，该校生源档次下降，但经过全校师生的共同努力，也取得了一定的成绩。1996年，高中毕业人数141人，高考上线68人，两位学生中考以545分的高分并列全县第一，并有6名学生进入全县前20名。该校运动员代表县参加市运动会取得团体总分第一名的好成绩，学生篮球队代表县参加市中学生篮球比赛取得冠军。学校被评为“全国群众性体育训练先进集体”。2002年11月15日，市、县督导评估验收组对该校办学水平上省A级标准进行评估验收，以达标率90.5％的优秀成绩通过验收。这样，该校成为全县继宁海中学、知恩中学之后第三所省A级办学标准的普通高中。2003年，该校创“校园110”应急援助系统，并着手开展“校园综合治理运行机制的实践和研究”的课题研究。建校以来，先后被评为市“示范性文明学校”、“治安安全示范单位”、“国防教育先进单位”、县“德育工作先进集体”等多项称号。
正学中学
宁海县正学中学由宁海县第三中学、第四中学、第五中学、第六中学及址设深甽长洋的老正学中学撤并而成，地处桥头胡街道（屠家村）与梅林街道（下应村）之间，北靠红岩山，南展九顷洋。占地186亩，建筑面积为5.5万平方米。主要建筑格局，东面依次为运动场、教学楼，西面为师生宿舍，中间为行政图书实验楼，北面依次为食堂、报告厅、风雨操场，总投资1.76亿元。学校教学、锻炼、生活、休闲设施配套，功能齐全；建筑风格独特，个性特色鲜明，环境优美，富有现代气息，体现蓬勃向上的校园氛围。现有教职工236人，其中专任教师219人，在校生2467名，共46个班。
2005年，宁海县委、县政府为落实科教兴县战略决策，加快高中段学校向城区聚集建设步伐，扩大优质高中教育资源，提升办学水平，为社会与经济发展培养更多人才，根据《宁海县中小学校布局调整及发展规划》，决定新建这所中学。2005年11月开始征地，2008年8月26日正式开工，2009年建成投入使用，9月1日开学。初定名“宁海县三省中学”，2009年8月正式定名为“宁海县正学中学”。
学校以“清正、笃学、求真、厚德”为校训，提出了“一切为了学生的发展，坚持以实绩论英雄，以大度、大气、学问的渊博为荣耀”的核心价值观，着力建设成为一所文化底蕴丰厚，学生个性鲜明，人才层次丰富，人格健全，能力全面发展的现代化普通高中。贯彻“教师努力寻求适合于不同层次学生学习的教学方式，学生努力探究适合于自己学习的方式”的两个“适合于”的教学理念。
学校确立了全新的管理模式：行政管理方面，实施扁平式管理，在校长室的领导下，成立年级管理中心，校务协调中心，课程管理中心，德育管理中心，后勤管理中心等五大中心。党务管理方面，在党总支的领导下，分设五个党支部，三个年级管理中心党支部，一个后勤管理中心党支部，一个退休协会党支部。在办学模式上，坚持文理并重，文为特色，艺术为翅。
学校努力构建校园文化，将方孝孺精神与宁海精神有机结合，并从中寻找结合点，以学校自编的《读书种子方孝孺读本》为抓手，大力宣扬“大气、硬气、正气”的精神。学生争做“勤奋学习且成绩提高快”的学习标兵，教师争做“教学认真，成果显著”的教学骨干。
学校被确定为宁波市第二届特级教师协会学术基地，宁海县校长活动实践基地。
相关地名
宁海县
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