宁海县图书馆

清末，学堂设堂长1人，总理学堂工作。
  民国初，改学堂为学校，设校长1人，总揽校务。民国8年（1919）后，县、区完全小学开始实行校务分管，校长下一般设教导、总务两部，协助校长管理教育和教学工作及后勤、师生生活，各设主任1人。嗣后，分工日见精细，五学级以上的完全小学，在校长领导下设校务委员会，除教导、总务两部外，增设国民教育研究会和经济稽核委员会，分别开展教育、教学研讨和学校经济审查工作。教务部下设教务、测验、学籍、体育、卫生、指导等部门，总务部下设文书、会计、庶务、校产、图书、统计等部门。
  新中国成立后，人民政府接管学校。根据“维持原状，逐步改造”的方针，学校组织管理系统逐步完善健全。1949年秋，由县人民政府任命乡一级中心小学校长，主持校务。下设教导处、总务处，各设主任1人。后，区中心校增设副校长（一度称辅导员）1人，负责辅导工作；完小增设社教，负责社会宣传、扫除文盲、村校联系等工作。此外，乡中心校有少先队总队部、共青团支部、教育工会，负责对所属各村校指导工作。
  1952年，小学转公办后，将一批青年骨干教师提到学校领导岗位，各村农民协会普设文教委员，加强对教育工作的管理领导。此后，在学校中逐步建立和健全新民主主义青年团（1957年5月改称“共青团”）、教育工会、少先队等组织，机构进一步完善。
  1958年，中共中央根据《关于教育工作的指示》，实行地方党支部领导下的校长负责制。当时由于各小学党员人数甚少，不能单独成立支部，故于1959年以大公社（1961年改为区）为单位成立文卫支部，配专职支部书记1人，属教育部门编制，设在区校内，负责全区文卫系统的党务、思想政治和重大问题的决策等工作。区校负责辅导的副校长或辅导员制度撤销。1963年，教育部颁发的《全日制小学暂行工作条例（草案）》中规定：“校长是学校行政负责人，负责领导全校工作”，“学校党支部对学校行政工作负有保证和监督的责任”，党政关系更加明确。
  “文化大革命”开始，学校行政机构无法履行职责。1968年秋起，各校先后成立革命领导小组，成为学校的领导机构。次年，农村小学下放到生产大队办后，贫下中农管理学校小组（简称贫管组）进驻农村学校，工厂成立工人毛泽东思想宣传队（简称工宣队）进驻城镇学校，领导学校“斗、批、改”。
  1977年秋，恢复“文化大革命”前的学校行政机构。校长主持全校的教育、教学和一切行政业务工作，对外代表学校。副校长协助校长工作。教导主任在校长的领导下，具体组织领导教学、思想政治教育、课外活动以及其他教务工作。总务主任是校长组织领导后勤工作的助手，保证提供教学工作的物资设备，负责管理财务，妥善安排师生生活以及其他事务工作。此时，区文卫支部已撤销，一些学校已陆续单独成立党支部，并实行党政分工的岗位责任制，党支部书记以抓学校党团和思想政治工作为主，校长则是学校行政负责人。
  1980年后，公社中心校逐步配成教副校长或教育干部1人，专抓成人教育工作。1983年公社改乡以后，公社中心小学遂改为乡（镇）中心小学。1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布后，学校实行校长负责制。为了加强学校集体领导，乡中心校以上学校陆续建立校务领导小组，由党、团、工会和教导、总务等负责人组成，以校长为组长。并先后建立教职工代表会议制度，学校一些重大事项必须经过代表会议讨论决定，付诸实施。
  1988年开始，贯彻中共中央《关于改革和加强中小学德育工作的通知》，乡中心校以上及规模较大的完小逐步建立德育工作领导小组，以加强对德育工作的领导和研究。
  1991年起，原由妇联主管的幼儿教育工作转归教育部门主管，各乡中心校增加管理幼教的任务。1992年撤区扩镇并乡后，成立镇乡教委，设常务副主任1名，会计、文书各1名。镇乡教委具体管理中小学、幼教和成教工作。区校随即撤销。镇乡中心校的组织领导进一步加强。校长通过校务领导小组抓好教导、总务二处工作。党支部分管德育、教育工会、共青团支部。
  1995年，执行宁波市委组织部、市教委、市人事局意见，完成中小学校长第一轮培训。9月1日起，实行中小学校长“持证上岗”制度。
  1996年4月，国家教委颁布《小学管理规程》，对小学的培养目标、入学及学籍管理、教育教学工作、人事工作、行政工作、校舍设备及经费、卫生保健及安全、学校家庭与社会等方面作出明确规定。我县小学内部规范化管理又迈出了新的一步。
  1999年，县教委印发《宁海县中小学校长负责制暂行规定》。明确校长为政府教育主管部门承担管理学校责任，对学校教育、教学和行政工作实行全面负责、统一领导。镇乡中心小学校长由县教委任免，副校长及片校校长由镇乡教委任免。学校中层干部由校长任免。学校党组织主要发挥政治核心作用，保证党的路线、方针、政策在学校贯彻落实。学校教职工代表大会（教代会）是教职工参与学校民主管理、民主监督的基本形式，接受学校党组织的领导。
  1998年，教育科研工作兴起。至2000年，全县镇乡级中心校均设置教科室，教科室主任为学校中层正职。
  2001年，“三镇合一”后，建立了新城关镇教委。2002年，原镇乡教委撤销，配备教育干事一名，协助镇乡长管理具体教育事务，并兼任镇乡教育经费结算中心主任。
  2003年8月，县教育局决定将城东、城南、城西、城北、华山和下桥等6所小学升格为镇乡中心校级。是月，城中小学等开展中层干部竞聘上岗试点。同月，学校经费由县教育局财务结算中心统一管理，学校不设“会计”，设“财务结报员”。11月，成立城区教育管理办公室，统一管理城区（次年管理跃龙、桃源、梅林、桥头胡四街道）义务教育段具体事务。
  2006年6月，组建实验小学教育集团，下辖实验、城南、城西、金桥和金桥书院五校区。2007年8月，组建潘天寿小学教育集团，下辖潘天寿、华山和桃源三校区。教育集团实行总校长负责制。