宁海县图书馆 内容
第一节 发展概况
新中国成立前，宁海幼稚园无资料可考。据老人回忆，城关南门及一些乡镇设有育婴堂，专门收养孤儿和弃儿。
新中国成立后，幼儿教育逐步发展。1951年秋，全县有33所区乡中心小学附设学前幼儿班各1班，即长街、岳井、力洋、古渡、东仓、茶院、七市、东岙、沙柳、岔路、桑洲、前童、竹林、白溪、庄士、水车、冠庄、竹口、深甽、大里、里岙、马岙、大蔡、香岩、团堧、樟树、长洋、观澜、梅林、黄墩、峡山、溪下、泉水等校，招收5～6足岁的幼儿。教师从当地聘用，或由小学教师兼任，归教育行政部门管辖。次年停设。1952年秋，县于竹口小学创设幼儿教育试点班，招收28人，1年后又停办。
1956年秋，城中小学于校舍西首附设幼儿园，招30人，配专职教养员1人，并置浪船、滑梯等活动器具。1957年，城东小学将礼堂改设幼儿活动室，招2班，入园幼儿50多人。5月，在北蔡家巷开办县机关托儿所，专收机关干部职工子女，实行寄宿制。秋，桃源小学并入城中小学，城中小学幼儿园迁入桃源小学（今文化馆址）。是年，全县有幼儿园4所，7个班，入园幼儿132人，专职教养员7人。
1958年，中共中央、国务院《关于教育工作的指示》指出，全国应在3～5年内使学龄儿童大多能入托儿所和幼儿园。浙江省作出部署，要求社社队队都建立起托幼组织，达到学龄前儿童80％入托，以解放妇女劳动力。我县农村幼儿教育迅猛兴起。全县幼儿园增至313所（班），入园幼儿3123人，分别比上年增长44倍和23倍。园舍利用祠庙、生产队用房或借用民房，极为简陋。教养员就地聘用，文化水平较低。1959年，城东小学于校舍西首建成专用园舍1座，辟有4个活动室及室外活动场地，为全县最早的特建园舍。
20世纪60年代初，国民经济发生暂时困难。1960年，全县幼儿园减至53所（班），入园幼儿1355人。1961年，贯彻执行中央“调整、巩固、充实、提高”的方针，撤销了一批不具条件的幼儿园。至1962年，仅存幼儿园4所（农村1所，城内3所）8个班，入园幼儿273人。
“文化大革命”期间，城关各幼儿园入园人数寥寥。1968年，机关托儿所停办，园舍被另用，保育人员改行。城中小学幼儿园园舍亦被改作他用，班级压缩，次年迁至原东岳宫复课。“文化大革命”的10年，全县幼儿园（班）始终未超出20个班。
1976年起，宁海丝厂创设幼儿园，开厂办幼儿教育之先端。随之，县橡胶厂、布厂、化肥厂、商业局和供销社等单位陆续建园，农村幼教事业逐步恢复。1979年，全县幼儿园（班）发展到80个班，入园幼儿2905人。
1980年，遵照省教育厅“每县要设一所示范性幼儿园”的指示，将城东小学幼儿园改为县示范幼儿园。1982年，城中小学幼儿园和城南小学幼儿园合并，迁至关王庙，改名为县机关幼儿园。1984年，县机关幼儿园改称县中心幼儿园，负全县幼儿教育示范、辅导之责。后县示范幼儿园复名城东幼儿园。在此前后，凡女职工在50人以上的工厂相继开办幼儿园（班）。县棉纺织厂于1985年特建幼托大楼，并投资1万余元置办幼教活动器具，成为全县规模最大的厂办幼儿园。
1986年，全县共有幼儿园91所，137班，入园幼儿5046人。其中县城30所，62班，2473人；农村61所，75班，2573人，其中，厂办幼儿园31班，500余人。
1988年，国务院办公厅转发国家教委等部门的《关于加强幼儿教育工作的意见》指出：“动员和依靠社会各方面力量，通过多种渠道、多种形式发展幼儿教育事业。在城市，要逐步满足群众送子女入园（班）的要求；在农村，可先发展学前一年教育，有条件的地方要发展村幼儿园。”县教育局在工作要点中提出，各乡镇所在地和有条件的自然村，都要积极创办一年制的学前幼儿班。此后，农村学前班兴起，城镇集体和个体办园（班）增多，幼教事业进一步发展。1988年，县中心幼儿园大楼翻建完成，总建筑面积达1869平方米，当年增至7个班，入园幼儿266人。这一年，县政府拨款和县妇联集资相结合建立了宁海县托儿所，由县妇联主管。1990年，全县有幼儿园134所，233班，入园幼儿7900人，保教人员303人。
1992年，城关镇中心幼儿园大楼落成。该园占地面积1326平方米，建筑面积1404平方米。当年秋招10个班，入园幼儿410人，保教人员35人，其规模时为县内之最。是年，全县有幼儿园198所（校），317班，入园幼儿11216人。其中学前班91校，91班，幼儿2891人，其中，有个体办幼儿园20所，25班，幼儿854人。
1993年，县兴华实业公司经理王春文投资210万元（内含设备30万元）新建的兴华幼儿园大楼于上隍畈竣工。该园占地面积2500平方米，建筑面积1750平方米，为楼宇、环境、场地、设备堪称县内一流的民办幼儿园。当年秋招6个班，入园幼儿227人，保教人员25人。是年，全县有幼儿园226所（校），472班，入园幼儿14390人。其中，学前班77校，201班，幼儿7302人。全县4～8岁的幼儿共25891人，入园率为55.2％。
1994年，创办闻裕顺幼儿园。该园为省示范性幼儿园，县教委直属单位。占地6亩，建筑面积2100平方米，总投资200多万元。港商闻儒根捐资30万元。为弘扬闻先生爱幼重教精神，县人民政府以闻儒根先父的商号“闻裕顺”为该园命名，1996年增挂宁海县实验幼儿园牌子。随后，桥头胡、梅林、西店等乡镇新建或迁建中心幼儿园。
1997年，个体办幼儿园呈发展态势，计25所，38班，入园幼儿562人，占历年个体办幼儿园在园幼儿889人的63.2％。这一年，宁海托儿所迁址天寿路。次年，城关人王新花以30万元买下该园旧舍，又投入20万元，于1999年创办了宁海县缑城幼托中心，自任董事长。2003年，桃源街道陈冬娥集资450万元创建六一幼儿园。该园占地面积4083平方米，建筑面积3883平方米，按五星级标准配置，股份制民办性质，为全县个体幼儿园办园规模之最。县实验幼儿园针对学前教育向低龄化发展趋势，从2000年起开始招收2岁托儿入园，2001年春季招收了1.5～2周岁托儿7名，并将该班级命名为婴托班。6月，开展社区亲子教育活动，以后每年6～8月均举行1期。该园是我县第一家尝试托幼一体化的幼儿园。2004年，跃龙中心幼儿园成立了跃龙早教服务中心，在全县率先开办了为婴儿服务的独立的早教机构，还成立了小脚印亲子俱乐部，截至2007年，有500名看护人与孩子来俱乐部活动。之后，岔路中心幼儿园、前童中心幼儿园、桑洲中心幼儿园、力洋中心幼儿园等民办幼儿园成为乡镇级中心幼儿园。小规模民办幼儿园也在不断完善办园条件。
2008年，全县幼儿园143所，其中民办128所，入园幼儿7182人。在园幼儿22030人，其中3～5周岁20676人，共766班。园长140人，专任教师1094人，保健员125人，其他455人，合计1814人，其中，事业编制185人。乡镇中心幼儿园14所，其中乡镇达标13所。省一级幼儿园6所，市级示范幼儿园8所，市现代化达纲幼儿园8所，省环保（绿色）模范学校3所，市环保（绿色）模范学校1所，省园本教研示范校1所，市园本教研示范校1所，省巾帼建功文明示范岗4所，市巾帼建功文明示范岗3所，省优秀家长学校2所，市优秀家长学校1所，市示范保健室2所，省卫生先进单位1所，市卫生先进单位1所，市卫生保健先进集体3所，市优秀辅导园6所，市教科研先进集体7所，市文明单位1所，市五一文明岗1所，市优秀网站1所，市二级教研组1所。
我县幼儿园分教育部门办、其他部门办、集体和民办（个体）四类。县中心幼儿园前身城中小学附属幼儿园，创办于1956年，为教育部门办的最早幼儿园。1957年创办的机关托儿所，1976年宁海丝厂创办的幼儿园，1981年创办的县商业幼儿园，1985年创办的棉纺织厂幼儿园，1988年由县政府拨款和县妇联集资建立的县托儿所，或为最早或为规模较大的企事业单位办的幼儿园。个体办的幼儿园何家最早已无可考，2003年由陈冬娥等人投资创办的六一幼儿园，为我县目前规模最大的股份制民办幼儿园。据1993年数据，县城个体幼儿园即有22家，29班，在园幼儿737人，教职工52人。21世纪以来，教育部门办幼儿园通过撤并，园数减少，而办学规模扩大，园舍条件日臻完善，班数、入园幼儿数增多。其他部门和集体办幼儿园逐渐减少，县商业、棉纺织厂等部门、厂矿办幼儿园相继停办，而民办（个体）幼儿园持续兴起。据统计，2000年，教育部门办幼儿园29所71班，在园幼儿1966人，其他部门办5所25班313人，集体办56所220班5371人，民办83所162班4043人。至2006年，教育部门办幼儿园减至12所，但增加了75班达到156班，在园幼儿增加3344人，达到5209人。其他部门办的减至1所15班445人，集体办的减至4所15班457人。民办的增加54所达到137所，增加331班达到493班，在园幼儿增加8842人，达到12885人。
我县幼儿园办学类型有幼托班、小学附设的学前班以及寄宿班等。县实验幼儿园为我县首家托幼一体化幼儿园。学前班一般附设在小学内，招收入学前一年的儿童。学前班的兴办，缓解了幼儿入园难的矛盾。1997年，县教委制定《宁海县学前班管理办法》，规定对学前班实行登记注册制度，可以附设在小学，但不允许和小学生合班教学；统一使用省编《学前班教材》；不得给幼儿布置作业，不允许进行任何形式测试或考试。随着幼教事业的发展，县教委在《2000年幼教工作意见》中提出：要加大学前班撤并力度。从2000年起，各地一律不得再审批新办学前班，全县城镇所在小学，各示范性小学及镇乡中心幼儿园已达标地区的小学一律停办学前班。2001年起，已建有乡镇中心幼儿园的地区不再举办学前班。
幼儿园的收费实施的是“分等定级，优质优价”原则。1993年，教委制订《宁海县幼儿园等级考核标准》，6月，核评县中心幼儿园、城关镇中心幼儿园为一级；商业幼儿园、棉纺厂幼儿园为二级；城东幼儿园、城西幼儿园、桥头胡中心幼儿园为三级。并从次年起，按规定收费。县教委、县物价局宁价费〔1994〕56号文件规定的收费标准是：
1998年，收费标准作了微调，除实验幼儿园小小班105元、小班90元、中班85元、大班80元外，其他等级的幼儿园收费提高幅度不大，一般增加2～10元。
随着幼教事业的发展，一些幼儿园规模扩大，园舍条件完善，县教委对1993年制订的“考核标准”作了修改。根据“园舍环境、队伍建设、科学管理、保教工作”等四个方面划分为几个星级，最高为六星级，最低为星外二级。1999年实施了新的收费标准：
注：
1．周六、寒暑假期间应家长要求入园的幼儿困难班，可根据星级收费标准，收取加时托（按每月22.5天日均计算）。
2．代管费预收标准：40～60元／学期。
3．幼儿园各项费用，原则上按月收取，不得跨月收取。在家长愿意的情况下，可以在学期初一次性收取。不足月的按日计取（每月按22.5天计算）。
2004年，对等级考核标准作了分级细化。一级指标五项，即园所设施、园务管理、教工队伍、适宜课程、联合教育。每项分若干子项，称二级指标，共40项。2006年，对等级考核标准细则的修改主要是提高了评分分值。至2008年，幼儿园的收费标准仍执行1999年制定的标准。
附：1952～2008年分时期宁海县幼儿教育事业发展概况。
第二节 课程设置与教育活动
20世纪50年代初，宁海幼儿教育还处在初创时期，师资未经专业培训，一切教育活动参照小学进行。50年代后期，农村幼儿园（班）幼儿在园仅是唱民间歌谣，听民间故事，玩捉迷藏、丢手绢等民间游戏，活动内容非常单调。当时县教育部门配幼教专职干部1人，主要任务是做组织发动工作。1959年曾在力洋公社民户田幼儿园召开现场会议，也显示幼儿教育存在重数量轻质量、重管理轻教育的现象。
1962年起，农村幼儿园（班）大多停办，坚持续办的幼儿园多数在城关，办园条件相对有所改善，教养员以幼师毕业生为主，幼教工作开始重视教育质量的提高。城关各幼儿园根据教育部颁布的《幼儿园暂行规程草案》，设置体育、语言、认识环境、图画美工、音乐、计算等课程，教育活动较正常。
1978年以后，幼教事业进入一个发展的阶段。不仅在数量上发展较快，而且注重保教组合，对幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，促使身心和谐发展。设有3个班以上的幼儿园均按年龄分编大、中、小班。3～4周岁入小班，第二年入中班，第三年入大班。农村幼儿园（班）多数仍为混合班。为贯彻服务群众、方便群众的办园宗旨，城内各幼儿园及农村个别幼儿园，实行全日制，有条件的园所，幼儿在园内用餐（中餐和上、下午点心）和午睡。
1981年，贯彻执行教育部颁发的《幼儿教育纲要（草案）》，各幼儿园课程设置统一为语言、常识、计算、音乐、美术、体育等6科。每周课时分别是：小班6～8节，每节15～20分钟；中班10～11节，每节20～25分钟；大班11～12节，每节25～30分钟。1983年8月，教育部编的幼儿教材出版，我县各幼儿园普遍采用此教材。
1989年6月5日，国家教育委员会公布《幼儿园工作规程》，1990年2月1日起试行，1996年3月9日正式实施。该规程对幼儿园性质、任务、目标、招生及编班、园舍设备、工作人员、经费保障、幼儿园管理等进行了全面规定，其中对幼儿园的卫生保健和教育工作的意见成为20世纪90年代以来开展幼儿园保教工作的直接依据，“以游戏为幼儿园的基本活动，在一日活动中渗透体、智、德、美全面教育，幼儿应在与环境相互作用中主动学习和发展，教育内容要从儿童生活经验出发，教育要关注个别差异”等新的教育理念推动了我县幼儿教育的全面改革，提高了幼儿园管理水平和保教质量，使我县幼儿园管理逐步走上了依法治教的轨道。
2001年，国家教育部印发了《幼儿园教育指导纲要（试行）》（简称《纲要》），《纲要》分为总则、教育内容与要求、组织与实施、教育评价四章内容，成为幼教工作者开展教育教学活动最直接的指导性文件。我县利用多种宣传媒介，宣传《纲要》，使广大幼儿教育工作者、幼儿家长以及社会人士都能了解《纲要》的指导思想和基本要求。并通过多种形式的学习和培训，帮助幼儿园园长和教师学习和理解《纲要》，依据《纲要》的指导思想和基本要求，根据儿童发展的实际需要，制订教育计划和组织教育活动，进一步更新教育观念，提高教育技能；探索根据农村资源挖掘游戏材料。2005年还举办了贯彻《纲要》园长论坛，使全县幼教工作者更深刻理解《纲要》，总结上阶段的实践成果，理清下一步贯彻《纲要》的思路。
21世纪以来，我县各个幼儿园根据实际情况，同时选用新时代出版社出版的《浙江省幼儿园编写系列教材》和中国学前教育研究会编写的《幼儿园建构式课程指导》系列两套教材。
《浙江省幼儿园编写系列教材》分为体育、智力游戏、语言、常识、计算、音乐、美术等七个部分的教学内容指导，便于教师自行选用。“建构式课程”注重学习过程、生成、互动、合作，但不轻视学习结果，让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辩证地统一起来，使幼儿园和教师都成为课程的建构者和创造者。
我县教育部门办的幼儿园，由于师资力量较强，还根据不同年龄段幼儿教育特点“原创”了部分教案，以为统一教材之补充。如县中心幼儿园为入园幼儿开设“开心宝宝”主题教育，通过生动、有趣的活动，减轻幼儿入园焦虑，使他们乐意上幼儿园，乐意参加集体游戏。还通过讲故事、搭积木、拼图以及剪纸等手工活动形式，使幼儿认识浅近科学常识，辨别物体大小、多少等数的概念，培养他们求知的兴趣，同时还在游戏和交往中学习语言的运用和口头的表达。
新中国成立以来，我县幼儿教育沿着小学化教育—分课教育—综合教育—主题教育—同课异构教育—乡土课程即幼儿园园本课程教育这一条线路发展。20世纪60年代强调智力开发；80年代转向人的情感、社会性的培养；90年中期从分科课程向综合课程发展，课程目标以领域为结构框架，分为健康、艺术、科学、语言与社会五个方面。县实验幼儿园还引进南京实验幼儿园的综合课程模式“综合教学结构”（也称“主题教育”）。它是一种多学科的课程组织模式，强调学科之间的关联性、统一性和内在联系。改革游戏、体育活动、上课等分科课程的传统模式，让各项作业和活动围绕主题进行。目前，新一轮基础教育课程改革的幼儿教育二期课改，强调幼儿学习的积极性和主动性，幼儿在活动与游戏中学习，强调幼儿的情绪、情感、态度、动作的发展，尊重幼儿个性差异，促进幼儿的学习兴趣。2005年，宁波市农村游戏课程开发现场经验研讨会在桥头胡中心幼儿园进行。次年10月，该园代表宁波市在全省贯彻幼儿园《纲要》第二阶段经验交流会上作《挖掘农村资源，开展幼儿创新游戏》发言。2007年4月，在跃龙中心幼儿园召开宁波市幼儿体育活动教育研讨现场会，该校体艺特色课题成果得到推广。
幼儿教育活动在20世纪80年代之前，一般都是通过调动学生视觉、听觉完成的，教学工具主要有实物、挂图、照片等。
进入20世纪90年代以后，随着新课改的推进，教学手段和方法多种多样。幼儿园的上课方式以活动为主，教师给幼儿创设合理的情景，提供丰富的材料，让幼儿自己通过活动发现和探索，从中学到知识，享受快乐。一般采用的有：
游戏法：教师以游戏的方式组织幼儿学习，根据幼儿的兴趣、爱好和课程的需要来编排游戏，使幼儿在游戏中玩得开心还学到了知识，使他们有一个发现和探索过程。在游戏过程中出现问题，则通过教师的引导，幼儿自己解决问题，从而学到知识。
操作练习法：让幼儿在多次操作练习的实践中，学习知识并掌握某种技能。老师要将操作学习的东西放在特定的情景或游戏中，使幼儿在不断的游戏活动中逐渐地练习直到熟练。
口述法：在上课时教师要给幼儿创设一个合适、民主的环境，让幼儿在这种环境中大胆地讲述和表达自己的思想活动。教师鼓励幼儿勇敢地说出自己的想法，并要充分尊重他们的想法和意见。
电脑的出现使教师有了一个既方便又快捷的教学工具。教师将电脑上各种生动的图片画面，做成课件运用到课堂之中，使以前呆板的图画活起来、动起来，令幼儿感到新鲜、好奇，从而对所学的知识更感兴趣，愿意去学去探索。
20世纪90年代后期，实验、机关、跃龙中心等幼儿园率先采用多媒体辅助教学手段实施教育。目前，许多乡镇中心幼儿园也在幼儿教育中采用多媒体手段辅助教学，同时还制作教玩具进行教学。1984年，县中心幼儿园制作的“鲤鱼嬉珠”玩具获省评比一等奖。2005年9月，桥头胡中心幼儿园教师自制的“草龙”、“好玩的米箩盖”和实验幼儿园的“独轮车”，分获浙江省教育厅组织的由国际华人幼儿教育学术研讨会举办的浙江省幼儿园民间教玩具展览评比一、二等奖。2006年5月，全县举行幼儿园专题自制教玩具设计竞赛。2007年9月，浙江省教育装备中心组织的浙江省首届自制教玩具比赛，梅林中心幼儿园选送的自制教玩具“多功能智力板”获一等奖。县中心幼儿园、桥头胡中心幼儿园的“草龙”、“好玩的米箩盖”同获二等奖。次年11月，梅林幼儿园选送的自制教玩具“多功能智力板”和潘天寿艺术幼儿园选送的“互动的数字化玩具”在全国幼儿园优秀自制教玩具展评活动中分别获优秀作品一等奖和三等奖。
为使幼儿身心得到健康发展，县教委、县妇联、总工会等单位还经常举行一些全县性的幼儿比赛活动。
1994年5月14日，县教委、县妇联在宁海灯光球场举行全县幼儿体操比赛，分城关组、农村组，城关组为大班姿态操、中班椅子操、小班表演操，农村组为幼儿姿态操。按“幼儿基本体操评分规则”由裁判统一评分，按得分多少评奖。城关组、农村组，各设一等奖、二等奖、三等奖若干名，团体优胜奖由姿态操、椅子操所得总分高者获得。
1994年5月15日，是联合国设立“国际家庭年”的第一个“国际家庭日”。根据全国妇联儿童工作部提出的“伸出一双手、奉献一颗爱心”活动，县教委、县妇联组织城镇学校托幼园（所）及广大家长和儿童把自家多余的玩具和图书捐献出来，采取“就地取材，就地分送”原则，与本县贫困地区挂钩，将所捐玩具和图书送到贫困地区学校、托幼园（所）。通过此次活动，向社会、广大家长和儿童实行一次关心他人、助人为乐、继承发扬集富济贫的传统美德教育。
1996年4月，县教委、妇联、文广局、总工会联合发起举办宁海县第四届“苗苗杯”幼儿大赛，以加强对幼儿艺术素质的教育和培养。舞蹈内容以爱国主义教育为主旋律，以激发广大儿童爱党、爱祖国、爱家乡、爱社会主义的热情。实验幼儿园的“彩蝶飞舞”获县特等奖，并代表县到宁波比赛获二等奖。
1999年，县开展幼儿环境科学实践活动暨幼儿“绿色家园”行动科技小制作活动。各幼儿园小朋友在老师指导下积极制作，踊跃参加，报送作品内容丰富、主题鲜明、形式新颖。经专家对报送作品的评选，县中心幼儿园的《地球村》、西店镇中心幼儿园的《梦想未来》、梅林镇中心幼儿园的《地球笑了》三件作品获一等奖。深甽镇中心幼儿园的《美丽的街景》等6件作品获二等奖；实验幼儿园的《神奇的树》等13件作品获三等奖。是年，为庆祝澳门回归，迎接新世纪，县组织“爱祖国、迎回归、奔向新世纪”幼儿大地画比赛和展示幼儿园精神风貌版块评比。幼儿大地画获一等奖的幼儿10名，二等奖20名，三等奖30名。“版块”获一等奖幼儿园4所，二等奖5所，三等奖6所。随后几年，还举办科幻画作品展示等活动。
2004年，结合全县艺术节开展“我爱整洁的家园”幼儿环保时装设计表演活动。一件件废旧物品经过幼儿园老师的精心设计，变成了一套套适合幼儿穿着表演的精美服装，通过活动培养了幼儿收集垃圾、变废为宝的良好习惯和大胆表演的能力。活动后评出了一、二、三等奖若干名，其中城关镇中心幼儿园的《返璞归真》等7个幼儿园表演的环保时装秀获一等奖。
为培养幼儿语言表达能力及当众表演能力，2005年“六一”前夕，县教育局组织了幼儿语言创编节目表演大赛，各幼儿园均积极准备，认真编排，所有语言节目质量较高。其中，县中心幼儿园的童话剧《丑小鸭》、县实验托儿所的英语童话剧《天要掉下来了》、大佳何镇中心幼儿园的童话剧《公用电话亭》、六一幼儿园的童话剧《狐假虎威创想》和梅林中心幼儿园的说唱节目《我帮爷爷出主意》获得一等奖。
2006年，为了展示我县游戏教学特色，举办了首届自制教玩具广场展示活动。活动内容由静态教玩具展示、动态教玩具制作和自制教玩具表演三个部分。其中实验幼儿园、县中心幼儿园、跃龙中心幼儿园、实验托儿所和六一幼儿园的小朋友在现场进行表演，所有乡镇中心幼儿园及以上幼儿园在现场进行教玩具制作。此活动集广大教师、家长和幼儿的智慧，树立了幼儿保护环境的意识，培养了师生的动手操作能力，受到前来参观的省市幼教专家好评。
2007年，为推动全县幼儿教育共同发展，改变家长小学化倾向的育儿观念，县教育局和县妇联联合在长街、大佳何及茶院三地举办了3期庆“六一”城乡携手家园共育活动，孩子们形象生动的小品表演、稚嫩真实的幼儿对话以及发人深省的专家点评，更新了家长的育儿理念。
2008年，宁海县人民政府发出宁政发〔2008〕30号《关于加快学前教育改革与发展的实施意见》的文件，指出发展学前教育对于促进幼儿身心全面健康发展，实现高标准、高质量普及十五年基础教育目标，构建终身教育体系，促进和谐新宁海建设具有十分重要意义。并提出到2010年的发展目标：全县学前三年净入园率达到98％以上，乡镇中心幼儿园标准化率达98％以上，等级幼儿园招收覆盖面达80％以上，乡镇（街道）1～3岁婴幼儿早教指导中心（站）建成率达到98％以上。
第三节 组织管理
中华人民共和国成立后，幼儿园由教育行政部门主管，之后归县妇联主管，教育业务由教育部门负责，1990年底，全部划归县教育部门主管。
1986年，县教育局教研室增配幼儿教育教研员1人，专司幼教业务指导工作。然后，以城关为中心，以县中心幼儿园为重点，就推广普通话、创造性游戏和自由活动，以及对大班进行爱国主义教育等问题，展开专题探讨，并取得一定成果。
1988年11月，宁波市教委制定并下达《幼儿园办园基本纲要》，对示范性幼儿园、公办和系统办幼儿园、居委会（农村）和个体办幼儿园分别提出不同办园要求，开展“达纲”活动。1990年11月，县教委邀请县总工会、妇联、妇保所和教研室同志，组成“达纲”验收组，对县中心、城东、桥头胡、棉纺织厂、商业等5所幼儿园进行检查验收。检查结果，认为这5所幼儿园在领导管理、保育教育等方面，均达优秀级标准。
1990年，国家教育委员会发布了《幼儿园管理条例》。《条例》分“总则、举办幼儿园的基本条件和审批程序、幼儿园的保育和教育工作、幼儿园的行政事务、奖励与处罚、附则”等六章内容，并从1990年2月1日开始实施。《幼儿园管理条例》确立了我国学前教育发展的方针，以及保证幼儿教育事业健康发展的管理体制、办园体制、园长资格等一系列法律依据。1990年10月，宁波市教委下达《关于在各级幼儿园中开展创文明幼儿园活动的通知》。1991年县教委复配幼教专职干部1人，12月县教委制定《宁海县文明幼儿园评估检查标准（试行）》。次年，通过检查评比，县中心幼儿园（1989年已被命名为文明幼儿园）、县商业幼儿园、县托儿所和桥头胡区中心幼儿园，首批被评为“文明幼儿园”。
1991年，是县教委接管幼教事业的第一年。3月，县教委首次召开有各区校校长、幼教负责人、厂矿企事业单位幼教负责人以及部分幼儿园领导参加的幼教工作会议。会后，县教委通过调查摸底、开现场会、分析幼教情况，建立健全工作网络，实行分类指导。坚持“整顿提高，适当发展”的原则，首先抓好县直属和区镇乡一级幼儿园及厂矿企事业部门办的幼儿园，使它们成为幼教的骨干。根据国家教委1990年颁布的《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》等规定，对个体办幼儿园经过清理整顿，建立审批和实行办园许可证制度，并帮助办成合格的幼儿园。7月5日至10月11日，通过检查验收，认为城关的绿叶、北星、萌芽、新星、南门、草湖、东镇、新苗、娃哈哈、笑笑、白石、城北、淮河、中南、金竹岭及竹林的七星等16所个体办幼儿园已达《宁海县个体幼儿园基本纲要》的要求，首先发给“办园许可证”。
1992年，宁波市教委颁发《幼儿园等级考核标准》，就园舍环境、设备条件、保教人员、管理工作、保育教育和家长工作等6个方面提出具体考核标准。次年6月，县中心、城关镇中心、商业、棉纺织厂等4所幼儿园由县教委负责，城东、城西、桥头胡镇中心等3所幼儿园由镇教委负责，通过听、看、查、议、访等方法，采取百分制评分，分别进行等级考核。考核结果：一级幼儿园2所（县中心、城关镇中心幼儿园），二级幼儿园2所（县商业、棉纺织厂），其余3所为三级幼儿园。
1993年，县教委作出《关于实施幼儿园管理的若干规定》：1．凡单位、个人创办幼儿园，都要办理审批手续，符合《宁波市幼儿园办园基本纲要》规定的条件，并按我县关于实施个体幼儿园（班）“办园许可证”制度的通知精神，领取“办园许可证”、“卫生许可证”。2．实行幼儿园等级考核，两年复核一次。3．开展文明幼儿园评选活动。12月，县教委制定《宁海县文明幼儿园评估检查标准（试行）》。次年，继县中心幼儿园后，商业幼儿园、县托儿所和桥头胡中心幼儿园被评为“文明幼儿园”。
1996年，县教委制定《宁海县幼儿园常规工作考核细则》，分“组织领导、保教队伍管理、保教工作管理、保教质量、财产”五类，并决定从当年开始对已上等级的幼儿园进行常规工作考核。
1997年，制定《宁海县个体幼儿园办园纲要考核表》。考核内容为五项：保教人员、园舍、设备、组织规模与经费、教养工作。每项规定具体要求，如保教人员具体要求是：办园指导思想端正，坚持保教结合，专职教师每班1人，保育员每班0.5人，有专职保健员。专职教师要有高中以上文化水平，受过专业培训并取得专业合格证书。园长要受过专业培训，事业性强，有一定管理能力，保教人员要有良好职业道德，仪表端庄，身体健康。在“组织规模与经费”项中，规定小班30～34人，中班35～38人，混合班控制在35人以内，入园须做健康证，收费按物价局核定，单独建账。所收费用20％应用于教学，改善设备。伙食费、保育费分开计算。
2000年，制定《关于规范我县幼儿园、学前班教育教学活动的若干意见》和《宁海县幼儿园、学前班教育教学活动八项规定》。2002年，为检查对“若干意见”和“八项规定”落实情况，发出《关于在全县幼儿园开展教育教学行为规范评估的通知》，并制定了《宁海县幼儿园教育教学行为规范评估标准》。2003年，国务院办公厅转发了教育部等10个部门《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》，县政府办公室发出宁政办发〔2003〕44号《关于开展全县幼儿教育专项整治的通知》文件，并成立以主管副县长为组长的专项整治领导小组。确定整治目标为：1．消除无证办园现象；2．规范办园行为；3．提高幼儿教育整体水平。整治原则为：鼓动发展原则、规范提高原则、停办取缔原则。专项整治之后，我县幼儿教育形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办相结合，正规与非正规教育相结合的办学格局。2003年，制定《宁海县镇乡（社区）中心幼儿园辅导职责及考核办法（试行）》，规定镇乡（社区）中心幼儿园有协助镇乡制订本镇乡幼教规划，为辅区幼儿园开展示范性、研究性观摩课，负责对本镇乡幼儿教职工队伍开展保育、教育业务培训和教研活动等职责。年底，县教育局首次向每个中心幼儿园下拨辅导经费，调动中心幼儿园管理辅导的积极性。
2004年，根据教育部统一部署，我县下发了《关于换发民办幼儿园办学许可证的通知》，要求全县所有民办幼儿园加大投入，改善办园条件，在申领“园舍房屋鉴定、消防意见书、卫生保健合格证和食堂卫生许可证”之后到教育局换取新的办学许可证。教育部统一印制的办学许可证的名称由“社会力量办学许可证”改为“民办学校办学许可证”。我县第一批换发许可证的幼儿园为33所，第二批换证的幼儿园23所，第三批换证的幼儿园39所，第四批换证的幼儿园8所，共103所。这次换证改善了我县民办幼儿园的硬件设施，提高了民办幼儿园的办园条件。至2007年8月，全县所有民办幼儿园对办学资金进行验资，并完成了从个体到法人的变更。
2005年，县教育局在《宁海县幼儿园辅导工作实施意见》中提出全县幼儿教育“无盲点、广辐射”原则，建立幼儿园层级辅导网络。即县、镇乡、村个体办三级，层层辅导，以达到共同提高、均衡发展之目的。目前已有六大辅导中心网络，以期实现教育资源共享，优质教育共同发展的目标。2005年和2007年，县教育局举办了两届幼儿园辅导展示活动，内容涉及教师教育理念的更新、幼儿园档案的建立、活动设计和组织、自制教玩具的制作和使用、幼儿基本体操的理论与实践、家庭教育知识竞赛、民办园教师基本功展示等，为各中心园之间的辅导提供了互相交流、资源共享的平台。同时每年年底对中心园的年度辅导工作进行考核，县实验幼儿园、县中心幼儿园和跃龙中心幼儿园被评为“市优秀辅导园”。2006年8月，由教育部组织的在北京召开的第二届“幼儿教育指导纲要（试行）经验交流会”上，我县西店镇中心幼儿园冯婷聪和县中心幼儿园崔瑞〓两位老师代表浙江省在会上分别作了题为《重视非公办教师，构建农村特色的师资管理体系》和《以档案链接法为辅导方式，规范小规模民办园办园行为》的交流发言。2007年我县评出首批县级优秀辅导园。2008年，县教育局公布县实验、县中心、跃龙中心、梅林中心、桥头胡中心、西店中心、大佳何中心、六一等8所幼儿园为优秀辅导园。
通过网络重组、辅导展示、考核评比等多举措推动，我县幼儿园的辅导内容从单纯的业务辅导拓展为全面的管理辅导，辅导方式从被动的自上而下灌输到主动的双向互动，辅导核心从为辅导而辅导转向为师幼发展而辅导，使我县中心幼儿园辅导工作更具实效性，我县公办园和民办园、大园和小园、城区园和农村园之间的发展更和谐。
2007年，我县在调研的基础上，出台了《宁海县学前教育“十一五”发展规划》，提出了今后5年的发展目标和至2010年全县幼儿园总体设置方案，合理规划了我县幼儿园的整体布局，明确了学前教育发展的方向。是年，我县还印发了《宁海县幼儿园教学管理六项规定（试行）》和《宁海县民办幼儿园教师教学业务“四规范”实施细则（试行）》。《宁海县幼儿园教学管理六项规定（试行）》是面向乡镇中心幼儿园及以上幼儿园的教学常规管理；《宁海县民办幼儿园教师教学业务“四规范”实施细则（试行）》是面向所有民办，特别是乡镇中心幼儿园以下的民办幼儿园的。我县还印制与文件相配套的统一教学手册，要求所有民办幼儿园必须以《手册》为依据规范教学。
到2008年，幼儿园的各类的管理制度从单一化向系统化、网络化运转。幼儿园的《卫生保健制度》、《安全管理制度》、《食堂管理制度》、《幼儿园各类职责考核制度》、《幼儿园园本培训制度》等制度的出台，使幼儿园内部管理走上了科学规范之路。
幼儿保育保健贯彻“预防为主”的方针，坚持保育和保健相结合的原则。1985年，卫生部颁发《托儿所、幼儿园卫生保健制度》。县教育局、县卫生局联合成立县幼托领导小组，并制定考核评比的有关条例。由县妇女保健院牵头每年对全县个体办的托儿所、幼儿园进行一次全面的考核评比。同时开展“十佳卫生保健先进托幼园所”的评比活动，县中心幼儿园、实验幼儿园、县实验托儿所、桥头胡中心幼儿园等获得此称号。20世纪80年代部分幼儿园开始配备保健人员，县妇保院对幼儿园的保健人员和保育员，每年进行新上岗培训和两年一次的轮训。同时每年进行一次卫生保健年检，对合格幼儿园发放《卫生保健合格证》，不合格单位限期整改，整改后合格的再发放证书，对做得比较好的单位评为先进集体和先进个人。每年召开卫生保健年度工作会议，总结上一年工作，布置新一年任务，表彰先进，介绍经验，形成了卫生保健管理的常规制度。
各幼儿园对照“保健制度”要求，对幼儿的一日生活、卫生保健、膳食管理等进行自查自纠，并制定改进和落实措施。根据《幼儿园卫生保健制度》规定，对幼儿进行各项健康检查测试，保证幼儿体检率达95％以上。对体检中发现的肥胖儿、营养不良、弱视和上呼吸道反复感染的体弱儿童建立个案，每月检查、记录分析，与家长配合，力求达到矫治效果。在晨检中细心观察、及时发现某些传染病的早期症状，可疑者及时报告，以便隔离、观察、确诊。在全日观察中了解幼儿饮食、睡眠、大小便、疾病等情况，及时处理发热、哮喘等病儿。各园还逐步完善幼儿保健管理的各类检查登记的表册，组织“幼儿园卫生保健知识竞赛”，组织经验交流会。
2003年，全县教育系统开展“放心食堂”创建活动，制定《宁海县“学校（幼儿园）放心食堂”评估细则》，以加强对幼儿膳食营养合理搭配管理，严格执行卫生消毒制度。经县教育局同县卫生局组织有关人员进行实地检查评估，凡达到“放心食堂”评估标准的授予“学校（幼儿园）放心食堂”牌。2004年，我县在全市率先开展学校食堂量化分级管理，宁波市在我县召开全市现场会作了推广。2008年，全县幼儿园达A级标准食堂有2家，分别为桥头胡中心幼儿园和大佳何中心幼儿园，B级食堂有9家，C级食堂有106家。2006年，在创建宁波市幼儿园示范保健室活动中，我县实验幼儿园和县中心幼儿园获得荣誉。桥头胡中心幼儿园、县中心幼儿园连续几年获省、市级卫生先进单位。
第四节 保教人员
20世纪50年代初，幼教事业尚属起步阶段，保教人员从社会上招聘，或从小学教师中选用，均1班1员，集保育、教育任务于一身。1956年始有正式幼儿师范（杭幼师）毕业生分配到宁海。以后逐年均有，但为数甚少。
1958年，农村幼儿园（班）骤增，保教人员远不能适应需要。秋，宁海中学附设一年制幼师1班，招50人，结业生“社来社去”。是年，全县共有保教人员321人，其中教养员（教师）300人。他们大多数从当地选用，文化程度多数只有小学水平，又未经专业培训，业务水平较差，但积极性颇高。1959年，力洋公社民户田幼儿园教养员储美姣被评为“省文教战线积极分子”。次年，储美姣和水车公社幼儿园教养员应美蓉被评为“全国先进儿童工作者”，得到全国妇联表彰。1959年，浙江幼儿师范毕业生6人公派到城东、城南、城西、城中、桥头胡等幼儿园。
1960年，象山师范（时宁海并入象山县）附设幼师2班，招100人，培训期半年，学生“哪里来结业后回到哪里去”。1962～1969年，幼儿园减少，全县教养员仅9人，基本上为幼师毕业生。直至1978年，均变化不大。
1979年起，随着幼教事业的恢复和发展，保教人员又相应增加。20世纪80年代起，部分幼儿园增配保健医生（又称保健员）。1983年，保教人员发展到132人，其中教养员115人。为提高保教人员的业务水平，1984年开始，县教育局、县妇联委托县教师进修学校和县中心幼儿园，3年举办幼师短训班11期，采取理论传授、见习听课、跟班学习和实践相结合等办法，累计培训在职教养员1080人次。1986年春，桥头胡区中心幼儿园开办区幼师业余学校，创宁波市举办此类学校之先导。当年培训幼师21名，由区中心小学发给结业证书。同年秋，县农业技术学校招收幼师职业高中班1班，50人，学制两年。1986年，全县共有园长、教养员179人，其中，中师、高中毕业及以上76人，占42.46％；中师、高中肄业及初师、初中毕业87人，占48.6％；初师、初中肄业及以下16人，占8.94％。是年，桥头胡区中心幼儿园被评为“省先进幼儿园”，教师胡美霞被评为“省先进幼托工作者”。
1989年，宁波市创办幼儿师范学校，每年从各县招收部分学生，为幼师新来源。1990年，县农技校第二届两年制幼师毕业生47人陆续上岗，其中，毕业生李云燕曾获宁波市职业高中幼师生讲、唱、弹、跳、画比赛五项第一。同年起，县教委利用每年暑期，对在职教养员进行短期集中培训，不断提高教养人员的文化、业务水平。
1990年，县教委教研室组织青年教养员开展“半日活动”观摩评比，获一等奖1人，二等奖1人，三等奖2人。其中，县中心幼儿园朱渊文获宁波市半日活动观摩评比二等奖。1991年10月，在城中小学举办首次幼儿园（班）自制教玩具展览，参展作品241件。1992年，县再次组织青年教养员“半日活动”观摩评比，获二等奖2人，三等奖3人。其中，城西小学幼儿园胡慧华和县中心幼儿园赵晓尹，分别获宁波市教坛新秀评比二、三等奖。
1993年，全县共有保教人员586人，其中园长（主任）21人，教养员538人，保育员15人，保健员12人。559名园长和教养员中，中师毕业及以上65人，占11.63％；职业高中幼师专业毕业70人，占12.52％；高中毕业、肄业145人，占25.94％；初中毕业及以下279人，占49.91％。
幼儿教师专业合格证书考评工作于1987年开始，到1993年已获合格证书者241人，占应考评总数494人的48.8％。之后国家要求所有教师必须要拥有教师资格证书，至今全县幼儿教师获得教师资格证书的共566人。还举办园长上岗培训，至2008年底，我县园长上岗持证率达100％。
进入21世纪，幼儿教育事业发展很快。2000年，全县幼儿教职工795人，比1996新增108人。其中，园长88人，教师659人，保健员47人。至2006年，全县教职工总数达到1569人，除园长、教师、保健员外，增加了其他杂勤人员334人。
1997年，县教委、教育工会举办首届幼儿园青年教师基本功比赛。比赛内容四项：说课评课、绘画、自弹自唱、舞蹈。先从各乡镇进行预赛，层层选拔。参加县级比赛的选手，须全部参加四项比赛内容。2000年，又进行第二届幼儿园青年教师基本功比赛，增加了讲故事、教具制作、硬笔书法三项内容。此次比赛分别在9月22日和11月3日分甲、乙两组在城关镇中心幼儿园举行。甲组一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；乙组一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。之后全县举办基本功比赛多次，并推荐选手参加市比赛多人获奖。从1992年开始，进行幼儿教师“教坛新秀”评选，2001年，我县王丽君获得“宁波市教坛中坚”荣誉称号，并于2002年在全市教学活动展示中组织大班体育活动“有趣的蒲团”获得同行好评。至2008年，我县幼儿教育评出县名师4名，学科带头人2名。
幼儿园保育员配合教师做好幼儿保教工作。教育部门办的幼儿园一般两个班级配备1名保育员。先培训，取得合格证书后再上岗。其基本的岗位职责是，每天幼儿入园前，做好教室通风，午睡室紫外线消毒，打扫教室、盥洗室及包干区，检查饮水器等保健安全工作；幼儿盥洗、食品、点心分发，协助幼儿进餐以及幼儿睡前护理、协助起床等。保育员的业务指导一般由幼儿园的保健员负责。2000年开始已逐步完善保育员队伍建设。保育员文化水平要求初中以上，培训内容比较广，并通过书面测试合格后，方颁发上岗证书。岗位职责操作制度从机械操作转换到现代化电器化操作，以实现幼儿园保育和教育工作同步与提高，确保幼儿在园学习、生活和谐发展。
第五节 幼儿园选介
宁海县中心幼儿园
前身是城中小学附属幼儿园，始办于1956年。1957年秋，桃源小学并入城中小学后，园址迁入原桃源小学（今文化馆址）。1966年，迁城中小学东侧原东岳宫址。1982年迁至关王庙（今县中心幼儿园址），原城南小学幼儿园也并入，改称县机关幼儿园。1984年秋，改今名。
园舍几经扩建。1998年，购入园北原畜废公司旧楼，1999年，向西门村征地800平方米，用于建幼儿活动室、多功能厅、行政楼和厨房等。现占地面积8400平方米，建筑面积3780平方米，绿化面积1200平方米，户外活动面积2000平方米。有校园网络系统、校园音响系统、闭路电视系统等教学设施。2005年创办回浦分园。2007年与宁波同三建设集团创办宁海县中心幼儿园同三园。
宁海县实验幼儿园
1994年12月，由香港爱国人士闻儒根先生捐资30万元，县教委拨款150万元，以闻先生其父早年创办的“闻裕顺”商号冠名，建“宁海闻裕顺幼儿园”，为我县首家托幼一体化幼儿园。1996年，增挂“宁海实验幼儿园”牌子。2000年9月，成为县首家转制的幼儿园，从公办的政府拨款转为“自负盈亏”的国有民营幼儿园。之后增建两座教学楼，对园舍进行了改建，有音乐房、舞蹈房、美术书法室、古筝室、科普室、电脑室等专用设备。并利用空间设置美观形象的楼梯、抽象又实用的攀爬墙，每一个教室还配备电脑、钢琴等教学设备。2003年，该园管辖华山花园和黄坛镇中心幼儿园两个教学点。2008年，由于市场需求，又创办了实幼早教园。
宁海县跃龙中心幼儿园
前身为城关镇中心幼儿园，建于1992年。2004年更今名。1994年，城关镇政府在银菊路建春蕾幼儿园，归该园管理。2001年，镇教委又把原城东幼儿园划归该园管理，成为第二个分园。2004年，建构了跃龙早教服务中心，对1～3岁幼儿进行早期教育。2006年3月，该服务中心成立了小脚印亲子俱乐部，邀请看护人和孩子来俱乐部活动。该园现占地面积6306平方米，建筑面积6443平方米，绿化面积1125平方米，户外活动面积3045平方米。有校园网络系统、音响系统、闭路电视系统，有8060多平方米的多功能厅和室内雨天幼儿活动场地，有符合标准的各类大中型体育活动设施。
1999年，该园幼儿园体操队代表浙江省参加在北京举行的全国幼儿体操比赛获一等奖。
梅林中心幼儿园
前身称梅林幼儿园，创办于1983年，由梅林镇妇联主管。园舍借梅林化工厂房子。1985年，迁梅林村仓库。次年，梅林镇政府拨款建造园舍。1990年，迁至梅林中心小学内，由小学兼管，并改称梅林镇中心幼儿园，园舍由小学校舍改建。1994年，与小学分离。1996年，落址梅林镇花园村。占地面积2400平方米。搬入新园以来，募资10多万元，使园内配置逐步得到完善。1997年1月，被评为宁波市达标乡镇中心幼儿园。1998年，投资12万元完成园内绿化，被评为县首届“十佳园林式”绿化先进单位。2001年，被评为“宁波市乡镇示范性幼儿园”。2004年，通过省示范性幼儿园验收。
桥头胡中心幼儿园
前身为黄墩小学附设幼儿班，建于1958年。1984年，筹资新园舍，始名桥头胡区中心幼儿园。1994年后，对原有园舍进行拆、扩建，使占地面积增至3568平方米，建筑面积1882平方米。
2005年5月，由宁波市教育局基教处、教研室主持的宁波市实施新纲要“农村幼儿园游戏研讨现场会”在该园召开，园长胡美霞的《挖掘农村资源，开展创新游戏》发言稿，入选浙江省实施《幼儿园教育指导纲要》试点工作交流大会材料，并代表宁波市在出席省阶段性总结交流会上作典型介绍。打出了“农村示范”的办园品牌。选送的教师自制教玩具作品“草龙”、“好玩的米箩盖子”等获省教育厅2005年国际华人幼儿教育学术研讨会浙江省幼儿园民间教玩具展览评比一等奖。教玩具“草辫龙”的设计、制作、玩法介绍还被全国教育核心期刊《幼儿教育》收编。园本课程竹系列农村特色游戏中“数学学具”、“挑竹水桶”、“滚竹箩”、“竹制打击乐器”等活动照片被宁波市幼儿教材《阿拉宁波大班（下）》收编。
潘天寿艺术幼儿园
原为宁海县托儿所，创办于1988年9月，由县政府拨款和妇联集资建办。1997年迁址天寿路，改称宁海县实验托儿所，2007年改名宁海县潘天寿艺术幼儿园。
该园挖掘本土材料，创设科学性、互动性、趣味性、艺术性的教育环境，在生活中进行艺术教育。幼儿在参加全国少儿美术作品通信赛中，9名分获金奖、银奖和铜奖，3名在“全省幼儿绘画活动”中入围“小画家”行列。2006年6月，参加浙江省第十四届幼儿基本体操比赛获得一等奖。
在“发现式情景教育”理念的引领下，探索研究教育，出版幼教专著一本；4篇论文在国家级CN刊物上发表；获奖国家级、省级、市级论文多篇；各类竞赛获奖35项，其中省级2项。
长街镇中心幼儿园
前身是长街镇中心小学附设幼儿班，创办于1989年。1993年，镇教委决定将原镇初中的校舍改建为园舍。翌年迁入新园舍，改名为长街镇中心幼儿园。1999年，由镇政府牵头，征地6660平方米，次年，尤建兵投资280万元，建成新舍后为民办幼儿园。2005年，由镇政府出资300万元购回，转制为国有公办的幼儿园。现占地面积6660平方米，建筑面积2700平方米。
西店镇中心幼儿园
前身是1979年创设的西店小学附属幼儿园。1994年与小学分离，名为西店镇中心幼儿园。1995年建成新园舍，可设9个班，每班有活动室、午睡室、盥洗室和厕所。园内有多功能厅、保健室、接待室、食堂，配备活动器具、电视机、钢琴等。2000年，又建综合大楼，次年，全面配备了电脑房、多媒体房，实现了班班有电脑、室室有空调。2001年，冯圣太老师出资建造童欣幼儿园，2002年，童欣幼儿园与该园联合办学，成为西店镇中心幼儿园的分园。
为了整合与优化学前教育资源，镇教育结算中心和中心幼儿园采用“对话和介入”双管齐下的方式，合并了6所个体幼儿园，撤销了4个学前班，逐渐形成了全镇幼儿园“一体两翼三补充”的格局，建立了以中心幼儿园为主体，以香岩和观澜片幼儿园为两翼，以合格的民办幼儿园为补充的学前教育格局。2003年该园被评为“省示范性幼儿园”。
大佳何镇中心幼儿园
前身为大佳何小学附设学前班，创建于1983年。原由乡妇联主管，教师工资由大佳何航运公司二委会承担，1988年开始自收自支，1991年转由大佳何乡中心小学管理。1998成立大佳何镇中心幼儿园。2004年，宁波杰友升电气有限公司屠伟勤等和政府共同投资380万元，选址新建园舍，占地面积5551平方米，建筑面积2757平方米，绿化面积2151平方米，户外活动场地2500平方米。
2005年，叶亨怡小朋友绘画作品获全国少儿绘画比赛金奖；幼儿童话剧获县一等奖；幼儿绘画作品《会移动的奥运村》获市三等奖。
一市镇中心幼儿园
前身是一市区机关幼儿园，创办于1981年。1987年迁至一市区中心小学老校舍，为一市小学附属幼儿园。1998年更名为一市镇中心幼儿园，经费开始独立核算。1999年开设了中餐，并为每班配置了消毒柜、饮水器、吊扇等。
2007年，由县教育局下拨200万元，新建一所占地面积3113平方米，建筑面积1828平方米的幼儿园，可设6个班，能容纳200多个幼儿。新幼儿园在2008年投入使用。现有5个班，幼儿160人，教职员工12人，其中在职公办5人。
深甽镇中心幼儿园
前身称深甽幼儿园，创办于1979年。原无固定园舍。1987年，深甽村委会把原生产队的晒场地划给幼儿园，因陋就简，修建了房子，并集资添置多功能滑梯、智力钻圈、荡椅、摇椅等活动器具。
1990年后，改名深甽镇中心幼儿园。1999年，镇政府投资130多万元，在原园址新建教学楼。新园占地面积2777平方米，建筑面积1970平方米。有教学楼、办公楼，每班有符合标准的活动室、午睡室和盥洗室，园内设有多功能厅和会议室等。
2004年，开办了托儿班。2006年，中心园将附设在马岙、溪边、大蔡小学内的三所幼儿园设为教学点，承担教学、业务上的辅导工作。同时，对全镇民办园进行业务上的辅导。2008年，该园共有8个班级，在园幼儿283人，教职工21人，其中在编教师5人。教师中有7人具有专科及以上学历，一级教师5名，县教坛新秀1人。强蛟镇中心幼儿园
创建于1979年，始为集体性质的农村幼儿园，址设祠堂内。1982年迁峡山镇招待所。1997年建新园舍，占地面积720平方米，建筑面积581平方米，户外活动场地356平方米，可容纳4个班级幼儿的生活和学习。
新园舍建成后又投资添置设备。2002～2005年，先后向社会集资，并接受镇教委、县教育局拨款在户外场地上铺上橡胶地垫，对大门、围墙、橱窗、桌等进行了改善，改善幼儿园办学硬件。
黄坛镇中心幼儿园
前身是黄坛镇中心小学附设的学前班，创办于1981年。1992年，成立黄坛镇中心幼儿园，舍址仍在小学。1997年，建造幼教大楼，占地面积924.5平方米，建筑面积为641.7平方米。
2000年起，该园生源紧缺。2003年，实验幼儿园接手黄坛镇中心幼儿园，担负幼儿园的全面管理工作。同年，小学搬迁至新校舍，幼儿园占地面积扩大为5578平方米，建筑面积为3392平方米。实验幼儿园又投入10余万元，改造幼儿园的教室、盥洗室，增添了电脑、电视机、大型玩具等设备，并配备了门卫、保育员及食堂人员，进一步规范了幼儿园办学，于2003年9月1日正式对外招生。幼儿人数增至135人，2004年2月达到180人，班级增至5个班。
2007年镇教委投资25万元为幼儿园建造了新食堂，配备了全新的食堂用具。2008年，该园在园幼儿293人，教职工19人，其中专任教师15人，在编教师2人。
越溪乡中心幼儿园
越溪乡中心幼儿园位于越溪乡越溪村，前身是越溪小学学前班，有2个班级，学生近100名，教职工3名，附属于越溪乡中心小学，无独立法人。
2008年8月，县教育局投资270万元，建造一幢三层教学楼，园舍总占地面积1050平方米，建筑面积1651平方米，于2009年9月搬入新园舍，定为越溪乡中心幼儿园。
该园每班有配套独立的幼儿活动用房、卧室、盥洗室等生活配套设施，有全新的桌椅床、区角橱，还有电脑、电视、DVD、电子钢琴等现代化的教育教学设施，为孩子学习生活提供了便利的条件。
目前全园共开设大、中、小、托4个年级，5个班级，幼儿人数177人，现有教职员工16人。该园在“追求快乐，体验成功”的教学理念中，以“学会求知、学会做事、学会共处、学会生存”为培养目标，在教学活动中大胆探索。2009年11月，通过了浙江省三级幼儿园评估验收。2009年12月，亲亲宝贝亲子俱乐部成立，并通过了早教园验收，对0～3岁幼儿进行早期教育，受到了广大群众的欢迎。
新中国成立前，宁海幼稚园无资料可考。据老人回忆，城关南门及一些乡镇设有育婴堂，专门收养孤儿和弃儿。
新中国成立后，幼儿教育逐步发展。1951年秋，全县有33所区乡中心小学附设学前幼儿班各1班，即长街、岳井、力洋、古渡、东仓、茶院、七市、东岙、沙柳、岔路、桑洲、前童、竹林、白溪、庄士、水车、冠庄、竹口、深甽、大里、里岙、马岙、大蔡、香岩、团堧、樟树、长洋、观澜、梅林、黄墩、峡山、溪下、泉水等校，招收5～6足岁的幼儿。教师从当地聘用，或由小学教师兼任，归教育行政部门管辖。次年停设。1952年秋，县于竹口小学创设幼儿教育试点班，招收28人，1年后又停办。
1956年秋，城中小学于校舍西首附设幼儿园，招30人，配专职教养员1人，并置浪船、滑梯等活动器具。1957年，城东小学将礼堂改设幼儿活动室，招2班，入园幼儿50多人。5月，在北蔡家巷开办县机关托儿所，专收机关干部职工子女，实行寄宿制。秋，桃源小学并入城中小学，城中小学幼儿园迁入桃源小学（今文化馆址）。是年，全县有幼儿园4所，7个班，入园幼儿132人，专职教养员7人。
1958年，中共中央、国务院《关于教育工作的指示》指出，全国应在3～5年内使学龄儿童大多能入托儿所和幼儿园。浙江省作出部署，要求社社队队都建立起托幼组织，达到学龄前儿童80％入托，以解放妇女劳动力。我县农村幼儿教育迅猛兴起。全县幼儿园增至313所（班），入园幼儿3123人，分别比上年增长44倍和23倍。园舍利用祠庙、生产队用房或借用民房，极为简陋。教养员就地聘用，文化水平较低。1959年，城东小学于校舍西首建成专用园舍1座，辟有4个活动室及室外活动场地，为全县最早的特建园舍。
20世纪60年代初，国民经济发生暂时困难。1960年，全县幼儿园减至53所（班），入园幼儿1355人。1961年，贯彻执行中央“调整、巩固、充实、提高”的方针，撤销了一批不具条件的幼儿园。至1962年，仅存幼儿园4所（农村1所，城内3所）8个班，入园幼儿273人。
“文化大革命”期间，城关各幼儿园入园人数寥寥。1968年，机关托儿所停办，园舍被另用，保育人员改行。城中小学幼儿园园舍亦被改作他用，班级压缩，次年迁至原东岳宫复课。“文化大革命”的10年，全县幼儿园（班）始终未超出20个班。
1976年起，宁海丝厂创设幼儿园，开厂办幼儿教育之先端。随之，县橡胶厂、布厂、化肥厂、商业局和供销社等单位陆续建园，农村幼教事业逐步恢复。1979年，全县幼儿园（班）发展到80个班，入园幼儿2905人。
1980年，遵照省教育厅“每县要设一所示范性幼儿园”的指示，将城东小学幼儿园改为县示范幼儿园。1982年，城中小学幼儿园和城南小学幼儿园合并，迁至关王庙，改名为县机关幼儿园。1984年，县机关幼儿园改称县中心幼儿园，负全县幼儿教育示范、辅导之责。后县示范幼儿园复名城东幼儿园。在此前后，凡女职工在50人以上的工厂相继开办幼儿园（班）。县棉纺织厂于1985年特建幼托大楼，并投资1万余元置办幼教活动器具，成为全县规模最大的厂办幼儿园。
1986年，全县共有幼儿园91所，137班，入园幼儿5046人。其中县城30所，62班，2473人；农村61所，75班，2573人，其中，厂办幼儿园31班，500余人。
1988年，国务院办公厅转发国家教委等部门的《关于加强幼儿教育工作的意见》指出：“动员和依靠社会各方面力量，通过多种渠道、多种形式发展幼儿教育事业。在城市，要逐步满足群众送子女入园（班）的要求；在农村，可先发展学前一年教育，有条件的地方要发展村幼儿园。”县教育局在工作要点中提出，各乡镇所在地和有条件的自然村，都要积极创办一年制的学前幼儿班。此后，农村学前班兴起，城镇集体和个体办园（班）增多，幼教事业进一步发展。1988年，县中心幼儿园大楼翻建完成，总建筑面积达1869平方米，当年增至7个班，入园幼儿266人。这一年，县政府拨款和县妇联集资相结合建立了宁海县托儿所，由县妇联主管。1990年，全县有幼儿园134所，233班，入园幼儿7900人，保教人员303人。
1992年，城关镇中心幼儿园大楼落成。该园占地面积1326平方米，建筑面积1404平方米。当年秋招10个班，入园幼儿410人，保教人员35人，其规模时为县内之最。是年，全县有幼儿园198所（校），317班，入园幼儿11216人。其中学前班91校，91班，幼儿2891人，其中，有个体办幼儿园20所，25班，幼儿854人。
1993年，县兴华实业公司经理王春文投资210万元（内含设备30万元）新建的兴华幼儿园大楼于上隍畈竣工。该园占地面积2500平方米，建筑面积1750平方米，为楼宇、环境、场地、设备堪称县内一流的民办幼儿园。当年秋招6个班，入园幼儿227人，保教人员25人。是年，全县有幼儿园226所（校），472班，入园幼儿14390人。其中，学前班77校，201班，幼儿7302人。全县4～8岁的幼儿共25891人，入园率为55.2％。
1994年，创办闻裕顺幼儿园。该园为省示范性幼儿园，县教委直属单位。占地6亩，建筑面积2100平方米，总投资200多万元。港商闻儒根捐资30万元。为弘扬闻先生爱幼重教精神，县人民政府以闻儒根先父的商号“闻裕顺”为该园命名，1996年增挂宁海县实验幼儿园牌子。随后，桥头胡、梅林、西店等乡镇新建或迁建中心幼儿园。
1997年，个体办幼儿园呈发展态势，计25所，38班，入园幼儿562人，占历年个体办幼儿园在园幼儿889人的63.2％。这一年，宁海托儿所迁址天寿路。次年，城关人王新花以30万元买下该园旧舍，又投入20万元，于1999年创办了宁海县缑城幼托中心，自任董事长。2003年，桃源街道陈冬娥集资450万元创建六一幼儿园。该园占地面积4083平方米，建筑面积3883平方米，按五星级标准配置，股份制民办性质，为全县个体幼儿园办园规模之最。县实验幼儿园针对学前教育向低龄化发展趋势，从2000年起开始招收2岁托儿入园，2001年春季招收了1.5～2周岁托儿7名，并将该班级命名为婴托班。6月，开展社区亲子教育活动，以后每年6～8月均举行1期。该园是我县第一家尝试托幼一体化的幼儿园。2004年，跃龙中心幼儿园成立了跃龙早教服务中心，在全县率先开办了为婴儿服务的独立的早教机构，还成立了小脚印亲子俱乐部，截至2007年，有500名看护人与孩子来俱乐部活动。之后，岔路中心幼儿园、前童中心幼儿园、桑洲中心幼儿园、力洋中心幼儿园等民办幼儿园成为乡镇级中心幼儿园。小规模民办幼儿园也在不断完善办园条件。
2008年，全县幼儿园143所，其中民办128所，入园幼儿7182人。在园幼儿22030人，其中3～5周岁20676人，共766班。园长140人，专任教师1094人，保健员125人，其他455人，合计1814人，其中，事业编制185人。乡镇中心幼儿园14所，其中乡镇达标13所。省一级幼儿园6所，市级示范幼儿园8所，市现代化达纲幼儿园8所，省环保（绿色）模范学校3所，市环保（绿色）模范学校1所，省园本教研示范校1所，市园本教研示范校1所，省巾帼建功文明示范岗4所，市巾帼建功文明示范岗3所，省优秀家长学校2所，市优秀家长学校1所，市示范保健室2所，省卫生先进单位1所，市卫生先进单位1所，市卫生保健先进集体3所，市优秀辅导园6所，市教科研先进集体7所，市文明单位1所，市五一文明岗1所，市优秀网站1所，市二级教研组1所。
我县幼儿园分教育部门办、其他部门办、集体和民办（个体）四类。县中心幼儿园前身城中小学附属幼儿园，创办于1956年，为教育部门办的最早幼儿园。1957年创办的机关托儿所，1976年宁海丝厂创办的幼儿园，1981年创办的县商业幼儿园，1985年创办的棉纺织厂幼儿园，1988年由县政府拨款和县妇联集资建立的县托儿所，或为最早或为规模较大的企事业单位办的幼儿园。个体办的幼儿园何家最早已无可考，2003年由陈冬娥等人投资创办的六一幼儿园，为我县目前规模最大的股份制民办幼儿园。据1993年数据，县城个体幼儿园即有22家，29班，在园幼儿737人，教职工52人。21世纪以来，教育部门办幼儿园通过撤并，园数减少，而办学规模扩大，园舍条件日臻完善，班数、入园幼儿数增多。其他部门和集体办幼儿园逐渐减少，县商业、棉纺织厂等部门、厂矿办幼儿园相继停办，而民办（个体）幼儿园持续兴起。据统计，2000年，教育部门办幼儿园29所71班，在园幼儿1966人，其他部门办5所25班313人，集体办56所220班5371人，民办83所162班4043人。至2006年，教育部门办幼儿园减至12所，但增加了75班达到156班，在园幼儿增加3344人，达到5209人。其他部门办的减至1所15班445人，集体办的减至4所15班457人。民办的增加54所达到137所，增加331班达到493班，在园幼儿增加8842人，达到12885人。
我县幼儿园办学类型有幼托班、小学附设的学前班以及寄宿班等。县实验幼儿园为我县首家托幼一体化幼儿园。学前班一般附设在小学内，招收入学前一年的儿童。学前班的兴办，缓解了幼儿入园难的矛盾。1997年，县教委制定《宁海县学前班管理办法》，规定对学前班实行登记注册制度，可以附设在小学，但不允许和小学生合班教学；统一使用省编《学前班教材》；不得给幼儿布置作业，不允许进行任何形式测试或考试。随着幼教事业的发展，县教委在《2000年幼教工作意见》中提出：要加大学前班撤并力度。从2000年起，各地一律不得再审批新办学前班，全县城镇所在小学，各示范性小学及镇乡中心幼儿园已达标地区的小学一律停办学前班。2001年起，已建有乡镇中心幼儿园的地区不再举办学前班。
幼儿园的收费实施的是“分等定级，优质优价”原则。1993年，教委制订《宁海县幼儿园等级考核标准》，6月，核评县中心幼儿园、城关镇中心幼儿园为一级；商业幼儿园、棉纺厂幼儿园为二级；城东幼儿园、城西幼儿园、桥头胡中心幼儿园为三级。并从次年起，按规定收费。县教委、县物价局宁价费〔1994〕56号文件规定的收费标准是：
1998年，收费标准作了微调，除实验幼儿园小小班105元、小班90元、中班85元、大班80元外，其他等级的幼儿园收费提高幅度不大，一般增加2～10元。
随着幼教事业的发展，一些幼儿园规模扩大，园舍条件完善，县教委对1993年制订的“考核标准”作了修改。根据“园舍环境、队伍建设、科学管理、保教工作”等四个方面划分为几个星级，最高为六星级，最低为星外二级。1999年实施了新的收费标准：
注：
1．周六、寒暑假期间应家长要求入园的幼儿困难班，可根据星级收费标准，收取加时托（按每月22.5天日均计算）。
2．代管费预收标准：40～60元／学期。
3．幼儿园各项费用，原则上按月收取，不得跨月收取。在家长愿意的情况下，可以在学期初一次性收取。不足月的按日计取（每月按22.5天计算）。
2004年，对等级考核标准作了分级细化。一级指标五项，即园所设施、园务管理、教工队伍、适宜课程、联合教育。每项分若干子项，称二级指标，共40项。2006年，对等级考核标准细则的修改主要是提高了评分分值。至2008年，幼儿园的收费标准仍执行1999年制定的标准。
附：1952～2008年分时期宁海县幼儿教育事业发展概况。
第二节 课程设置与教育活动
20世纪50年代初，宁海幼儿教育还处在初创时期，师资未经专业培训，一切教育活动参照小学进行。50年代后期，农村幼儿园（班）幼儿在园仅是唱民间歌谣，听民间故事，玩捉迷藏、丢手绢等民间游戏，活动内容非常单调。当时县教育部门配幼教专职干部1人，主要任务是做组织发动工作。1959年曾在力洋公社民户田幼儿园召开现场会议，也显示幼儿教育存在重数量轻质量、重管理轻教育的现象。
1962年起，农村幼儿园（班）大多停办，坚持续办的幼儿园多数在城关，办园条件相对有所改善，教养员以幼师毕业生为主，幼教工作开始重视教育质量的提高。城关各幼儿园根据教育部颁布的《幼儿园暂行规程草案》，设置体育、语言、认识环境、图画美工、音乐、计算等课程，教育活动较正常。
1978年以后，幼教事业进入一个发展的阶段。不仅在数量上发展较快，而且注重保教组合，对幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，促使身心和谐发展。设有3个班以上的幼儿园均按年龄分编大、中、小班。3～4周岁入小班，第二年入中班，第三年入大班。农村幼儿园（班）多数仍为混合班。为贯彻服务群众、方便群众的办园宗旨，城内各幼儿园及农村个别幼儿园，实行全日制，有条件的园所，幼儿在园内用餐（中餐和上、下午点心）和午睡。
1981年，贯彻执行教育部颁发的《幼儿教育纲要（草案）》，各幼儿园课程设置统一为语言、常识、计算、音乐、美术、体育等6科。每周课时分别是：小班6～8节，每节15～20分钟；中班10～11节，每节20～25分钟；大班11～12节，每节25～30分钟。1983年8月，教育部编的幼儿教材出版，我县各幼儿园普遍采用此教材。
1989年6月5日，国家教育委员会公布《幼儿园工作规程》，1990年2月1日起试行，1996年3月9日正式实施。该规程对幼儿园性质、任务、目标、招生及编班、园舍设备、工作人员、经费保障、幼儿园管理等进行了全面规定，其中对幼儿园的卫生保健和教育工作的意见成为20世纪90年代以来开展幼儿园保教工作的直接依据，“以游戏为幼儿园的基本活动，在一日活动中渗透体、智、德、美全面教育，幼儿应在与环境相互作用中主动学习和发展，教育内容要从儿童生活经验出发，教育要关注个别差异”等新的教育理念推动了我县幼儿教育的全面改革，提高了幼儿园管理水平和保教质量，使我县幼儿园管理逐步走上了依法治教的轨道。
2001年，国家教育部印发了《幼儿园教育指导纲要（试行）》（简称《纲要》），《纲要》分为总则、教育内容与要求、组织与实施、教育评价四章内容，成为幼教工作者开展教育教学活动最直接的指导性文件。我县利用多种宣传媒介，宣传《纲要》，使广大幼儿教育工作者、幼儿家长以及社会人士都能了解《纲要》的指导思想和基本要求。并通过多种形式的学习和培训，帮助幼儿园园长和教师学习和理解《纲要》，依据《纲要》的指导思想和基本要求，根据儿童发展的实际需要，制订教育计划和组织教育活动，进一步更新教育观念，提高教育技能；探索根据农村资源挖掘游戏材料。2005年还举办了贯彻《纲要》园长论坛，使全县幼教工作者更深刻理解《纲要》，总结上阶段的实践成果，理清下一步贯彻《纲要》的思路。
21世纪以来，我县各个幼儿园根据实际情况，同时选用新时代出版社出版的《浙江省幼儿园编写系列教材》和中国学前教育研究会编写的《幼儿园建构式课程指导》系列两套教材。
《浙江省幼儿园编写系列教材》分为体育、智力游戏、语言、常识、计算、音乐、美术等七个部分的教学内容指导，便于教师自行选用。“建构式课程”注重学习过程、生成、互动、合作，但不轻视学习结果，让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辩证地统一起来，使幼儿园和教师都成为课程的建构者和创造者。
我县教育部门办的幼儿园，由于师资力量较强，还根据不同年龄段幼儿教育特点“原创”了部分教案，以为统一教材之补充。如县中心幼儿园为入园幼儿开设“开心宝宝”主题教育，通过生动、有趣的活动，减轻幼儿入园焦虑，使他们乐意上幼儿园，乐意参加集体游戏。还通过讲故事、搭积木、拼图以及剪纸等手工活动形式，使幼儿认识浅近科学常识，辨别物体大小、多少等数的概念，培养他们求知的兴趣，同时还在游戏和交往中学习语言的运用和口头的表达。
新中国成立以来，我县幼儿教育沿着小学化教育—分课教育—综合教育—主题教育—同课异构教育—乡土课程即幼儿园园本课程教育这一条线路发展。20世纪60年代强调智力开发；80年代转向人的情感、社会性的培养；90年中期从分科课程向综合课程发展，课程目标以领域为结构框架，分为健康、艺术、科学、语言与社会五个方面。县实验幼儿园还引进南京实验幼儿园的综合课程模式“综合教学结构”（也称“主题教育”）。它是一种多学科的课程组织模式，强调学科之间的关联性、统一性和内在联系。改革游戏、体育活动、上课等分科课程的传统模式，让各项作业和活动围绕主题进行。目前，新一轮基础教育课程改革的幼儿教育二期课改，强调幼儿学习的积极性和主动性，幼儿在活动与游戏中学习，强调幼儿的情绪、情感、态度、动作的发展，尊重幼儿个性差异，促进幼儿的学习兴趣。2005年，宁波市农村游戏课程开发现场经验研讨会在桥头胡中心幼儿园进行。次年10月，该园代表宁波市在全省贯彻幼儿园《纲要》第二阶段经验交流会上作《挖掘农村资源，开展幼儿创新游戏》发言。2007年4月，在跃龙中心幼儿园召开宁波市幼儿体育活动教育研讨现场会，该校体艺特色课题成果得到推广。
幼儿教育活动在20世纪80年代之前，一般都是通过调动学生视觉、听觉完成的，教学工具主要有实物、挂图、照片等。
进入20世纪90年代以后，随着新课改的推进，教学手段和方法多种多样。幼儿园的上课方式以活动为主，教师给幼儿创设合理的情景，提供丰富的材料，让幼儿自己通过活动发现和探索，从中学到知识，享受快乐。一般采用的有：
游戏法：教师以游戏的方式组织幼儿学习，根据幼儿的兴趣、爱好和课程的需要来编排游戏，使幼儿在游戏中玩得开心还学到了知识，使他们有一个发现和探索过程。在游戏过程中出现问题，则通过教师的引导，幼儿自己解决问题，从而学到知识。
操作练习法：让幼儿在多次操作练习的实践中，学习知识并掌握某种技能。老师要将操作学习的东西放在特定的情景或游戏中，使幼儿在不断的游戏活动中逐渐地练习直到熟练。
口述法：在上课时教师要给幼儿创设一个合适、民主的环境，让幼儿在这种环境中大胆地讲述和表达自己的思想活动。教师鼓励幼儿勇敢地说出自己的想法，并要充分尊重他们的想法和意见。
电脑的出现使教师有了一个既方便又快捷的教学工具。教师将电脑上各种生动的图片画面，做成课件运用到课堂之中，使以前呆板的图画活起来、动起来，令幼儿感到新鲜、好奇，从而对所学的知识更感兴趣，愿意去学去探索。
20世纪90年代后期，实验、机关、跃龙中心等幼儿园率先采用多媒体辅助教学手段实施教育。目前，许多乡镇中心幼儿园也在幼儿教育中采用多媒体手段辅助教学，同时还制作教玩具进行教学。1984年，县中心幼儿园制作的“鲤鱼嬉珠”玩具获省评比一等奖。2005年9月，桥头胡中心幼儿园教师自制的“草龙”、“好玩的米箩盖”和实验幼儿园的“独轮车”，分获浙江省教育厅组织的由国际华人幼儿教育学术研讨会举办的浙江省幼儿园民间教玩具展览评比一、二等奖。2006年5月，全县举行幼儿园专题自制教玩具设计竞赛。2007年9月，浙江省教育装备中心组织的浙江省首届自制教玩具比赛，梅林中心幼儿园选送的自制教玩具“多功能智力板”获一等奖。县中心幼儿园、桥头胡中心幼儿园的“草龙”、“好玩的米箩盖”同获二等奖。次年11月，梅林幼儿园选送的自制教玩具“多功能智力板”和潘天寿艺术幼儿园选送的“互动的数字化玩具”在全国幼儿园优秀自制教玩具展评活动中分别获优秀作品一等奖和三等奖。
为使幼儿身心得到健康发展，县教委、县妇联、总工会等单位还经常举行一些全县性的幼儿比赛活动。
1994年5月14日，县教委、县妇联在宁海灯光球场举行全县幼儿体操比赛，分城关组、农村组，城关组为大班姿态操、中班椅子操、小班表演操，农村组为幼儿姿态操。按“幼儿基本体操评分规则”由裁判统一评分，按得分多少评奖。城关组、农村组，各设一等奖、二等奖、三等奖若干名，团体优胜奖由姿态操、椅子操所得总分高者获得。
1994年5月15日，是联合国设立“国际家庭年”的第一个“国际家庭日”。根据全国妇联儿童工作部提出的“伸出一双手、奉献一颗爱心”活动，县教委、县妇联组织城镇学校托幼园（所）及广大家长和儿童把自家多余的玩具和图书捐献出来，采取“就地取材，就地分送”原则，与本县贫困地区挂钩，将所捐玩具和图书送到贫困地区学校、托幼园（所）。通过此次活动，向社会、广大家长和儿童实行一次关心他人、助人为乐、继承发扬集富济贫的传统美德教育。
1996年4月，县教委、妇联、文广局、总工会联合发起举办宁海县第四届“苗苗杯”幼儿大赛，以加强对幼儿艺术素质的教育和培养。舞蹈内容以爱国主义教育为主旋律，以激发广大儿童爱党、爱祖国、爱家乡、爱社会主义的热情。实验幼儿园的“彩蝶飞舞”获县特等奖，并代表县到宁波比赛获二等奖。
1999年，县开展幼儿环境科学实践活动暨幼儿“绿色家园”行动科技小制作活动。各幼儿园小朋友在老师指导下积极制作，踊跃参加，报送作品内容丰富、主题鲜明、形式新颖。经专家对报送作品的评选，县中心幼儿园的《地球村》、西店镇中心幼儿园的《梦想未来》、梅林镇中心幼儿园的《地球笑了》三件作品获一等奖。深甽镇中心幼儿园的《美丽的街景》等6件作品获二等奖；实验幼儿园的《神奇的树》等13件作品获三等奖。是年，为庆祝澳门回归，迎接新世纪，县组织“爱祖国、迎回归、奔向新世纪”幼儿大地画比赛和展示幼儿园精神风貌版块评比。幼儿大地画获一等奖的幼儿10名，二等奖20名，三等奖30名。“版块”获一等奖幼儿园4所，二等奖5所，三等奖6所。随后几年，还举办科幻画作品展示等活动。
2004年，结合全县艺术节开展“我爱整洁的家园”幼儿环保时装设计表演活动。一件件废旧物品经过幼儿园老师的精心设计，变成了一套套适合幼儿穿着表演的精美服装，通过活动培养了幼儿收集垃圾、变废为宝的良好习惯和大胆表演的能力。活动后评出了一、二、三等奖若干名，其中城关镇中心幼儿园的《返璞归真》等7个幼儿园表演的环保时装秀获一等奖。
为培养幼儿语言表达能力及当众表演能力，2005年“六一”前夕，县教育局组织了幼儿语言创编节目表演大赛，各幼儿园均积极准备，认真编排，所有语言节目质量较高。其中，县中心幼儿园的童话剧《丑小鸭》、县实验托儿所的英语童话剧《天要掉下来了》、大佳何镇中心幼儿园的童话剧《公用电话亭》、六一幼儿园的童话剧《狐假虎威创想》和梅林中心幼儿园的说唱节目《我帮爷爷出主意》获得一等奖。
2006年，为了展示我县游戏教学特色，举办了首届自制教玩具广场展示活动。活动内容由静态教玩具展示、动态教玩具制作和自制教玩具表演三个部分。其中实验幼儿园、县中心幼儿园、跃龙中心幼儿园、实验托儿所和六一幼儿园的小朋友在现场进行表演，所有乡镇中心幼儿园及以上幼儿园在现场进行教玩具制作。此活动集广大教师、家长和幼儿的智慧，树立了幼儿保护环境的意识，培养了师生的动手操作能力，受到前来参观的省市幼教专家好评。
2007年，为推动全县幼儿教育共同发展，改变家长小学化倾向的育儿观念，县教育局和县妇联联合在长街、大佳何及茶院三地举办了3期庆“六一”城乡携手家园共育活动，孩子们形象生动的小品表演、稚嫩真实的幼儿对话以及发人深省的专家点评，更新了家长的育儿理念。
2008年，宁海县人民政府发出宁政发〔2008〕30号《关于加快学前教育改革与发展的实施意见》的文件，指出发展学前教育对于促进幼儿身心全面健康发展，实现高标准、高质量普及十五年基础教育目标，构建终身教育体系，促进和谐新宁海建设具有十分重要意义。并提出到2010年的发展目标：全县学前三年净入园率达到98％以上，乡镇中心幼儿园标准化率达98％以上，等级幼儿园招收覆盖面达80％以上，乡镇（街道）1～3岁婴幼儿早教指导中心（站）建成率达到98％以上。
第三节 组织管理
中华人民共和国成立后，幼儿园由教育行政部门主管，之后归县妇联主管，教育业务由教育部门负责，1990年底，全部划归县教育部门主管。
1986年，县教育局教研室增配幼儿教育教研员1人，专司幼教业务指导工作。然后，以城关为中心，以县中心幼儿园为重点，就推广普通话、创造性游戏和自由活动，以及对大班进行爱国主义教育等问题，展开专题探讨，并取得一定成果。
1988年11月，宁波市教委制定并下达《幼儿园办园基本纲要》，对示范性幼儿园、公办和系统办幼儿园、居委会（农村）和个体办幼儿园分别提出不同办园要求，开展“达纲”活动。1990年11月，县教委邀请县总工会、妇联、妇保所和教研室同志，组成“达纲”验收组，对县中心、城东、桥头胡、棉纺织厂、商业等5所幼儿园进行检查验收。检查结果，认为这5所幼儿园在领导管理、保育教育等方面，均达优秀级标准。
1990年，国家教育委员会发布了《幼儿园管理条例》。《条例》分“总则、举办幼儿园的基本条件和审批程序、幼儿园的保育和教育工作、幼儿园的行政事务、奖励与处罚、附则”等六章内容，并从1990年2月1日开始实施。《幼儿园管理条例》确立了我国学前教育发展的方针，以及保证幼儿教育事业健康发展的管理体制、办园体制、园长资格等一系列法律依据。1990年10月，宁波市教委下达《关于在各级幼儿园中开展创文明幼儿园活动的通知》。1991年县教委复配幼教专职干部1人，12月县教委制定《宁海县文明幼儿园评估检查标准（试行）》。次年，通过检查评比，县中心幼儿园（1989年已被命名为文明幼儿园）、县商业幼儿园、县托儿所和桥头胡区中心幼儿园，首批被评为“文明幼儿园”。
1991年，是县教委接管幼教事业的第一年。3月，县教委首次召开有各区校校长、幼教负责人、厂矿企事业单位幼教负责人以及部分幼儿园领导参加的幼教工作会议。会后，县教委通过调查摸底、开现场会、分析幼教情况，建立健全工作网络，实行分类指导。坚持“整顿提高，适当发展”的原则，首先抓好县直属和区镇乡一级幼儿园及厂矿企事业部门办的幼儿园，使它们成为幼教的骨干。根据国家教委1990年颁布的《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》等规定，对个体办幼儿园经过清理整顿，建立审批和实行办园许可证制度，并帮助办成合格的幼儿园。7月5日至10月11日，通过检查验收，认为城关的绿叶、北星、萌芽、新星、南门、草湖、东镇、新苗、娃哈哈、笑笑、白石、城北、淮河、中南、金竹岭及竹林的七星等16所个体办幼儿园已达《宁海县个体幼儿园基本纲要》的要求，首先发给“办园许可证”。
1992年，宁波市教委颁发《幼儿园等级考核标准》，就园舍环境、设备条件、保教人员、管理工作、保育教育和家长工作等6个方面提出具体考核标准。次年6月，县中心、城关镇中心、商业、棉纺织厂等4所幼儿园由县教委负责，城东、城西、桥头胡镇中心等3所幼儿园由镇教委负责，通过听、看、查、议、访等方法，采取百分制评分，分别进行等级考核。考核结果：一级幼儿园2所（县中心、城关镇中心幼儿园），二级幼儿园2所（县商业、棉纺织厂），其余3所为三级幼儿园。
1993年，县教委作出《关于实施幼儿园管理的若干规定》：1．凡单位、个人创办幼儿园，都要办理审批手续，符合《宁波市幼儿园办园基本纲要》规定的条件，并按我县关于实施个体幼儿园（班）“办园许可证”制度的通知精神，领取“办园许可证”、“卫生许可证”。2．实行幼儿园等级考核，两年复核一次。3．开展文明幼儿园评选活动。12月，县教委制定《宁海县文明幼儿园评估检查标准（试行）》。次年，继县中心幼儿园后，商业幼儿园、县托儿所和桥头胡中心幼儿园被评为“文明幼儿园”。
1996年，县教委制定《宁海县幼儿园常规工作考核细则》，分“组织领导、保教队伍管理、保教工作管理、保教质量、财产”五类，并决定从当年开始对已上等级的幼儿园进行常规工作考核。
1997年，制定《宁海县个体幼儿园办园纲要考核表》。考核内容为五项：保教人员、园舍、设备、组织规模与经费、教养工作。每项规定具体要求，如保教人员具体要求是：办园指导思想端正，坚持保教结合，专职教师每班1人，保育员每班0.5人，有专职保健员。专职教师要有高中以上文化水平，受过专业培训并取得专业合格证书。园长要受过专业培训，事业性强，有一定管理能力，保教人员要有良好职业道德，仪表端庄，身体健康。在“组织规模与经费”项中，规定小班30～34人，中班35～38人，混合班控制在35人以内，入园须做健康证，收费按物价局核定，单独建账。所收费用20％应用于教学，改善设备。伙食费、保育费分开计算。
2000年，制定《关于规范我县幼儿园、学前班教育教学活动的若干意见》和《宁海县幼儿园、学前班教育教学活动八项规定》。2002年，为检查对“若干意见”和“八项规定”落实情况，发出《关于在全县幼儿园开展教育教学行为规范评估的通知》，并制定了《宁海县幼儿园教育教学行为规范评估标准》。2003年，国务院办公厅转发了教育部等10个部门《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》，县政府办公室发出宁政办发〔2003〕44号《关于开展全县幼儿教育专项整治的通知》文件，并成立以主管副县长为组长的专项整治领导小组。确定整治目标为：1．消除无证办园现象；2．规范办园行为；3．提高幼儿教育整体水平。整治原则为：鼓动发展原则、规范提高原则、停办取缔原则。专项整治之后，我县幼儿教育形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办相结合，正规与非正规教育相结合的办学格局。2003年，制定《宁海县镇乡（社区）中心幼儿园辅导职责及考核办法（试行）》，规定镇乡（社区）中心幼儿园有协助镇乡制订本镇乡幼教规划，为辅区幼儿园开展示范性、研究性观摩课，负责对本镇乡幼儿教职工队伍开展保育、教育业务培训和教研活动等职责。年底，县教育局首次向每个中心幼儿园下拨辅导经费，调动中心幼儿园管理辅导的积极性。
2004年，根据教育部统一部署，我县下发了《关于换发民办幼儿园办学许可证的通知》，要求全县所有民办幼儿园加大投入，改善办园条件，在申领“园舍房屋鉴定、消防意见书、卫生保健合格证和食堂卫生许可证”之后到教育局换取新的办学许可证。教育部统一印制的办学许可证的名称由“社会力量办学许可证”改为“民办学校办学许可证”。我县第一批换发许可证的幼儿园为33所，第二批换证的幼儿园23所，第三批换证的幼儿园39所，第四批换证的幼儿园8所，共103所。这次换证改善了我县民办幼儿园的硬件设施，提高了民办幼儿园的办园条件。至2007年8月，全县所有民办幼儿园对办学资金进行验资，并完成了从个体到法人的变更。
2005年，县教育局在《宁海县幼儿园辅导工作实施意见》中提出全县幼儿教育“无盲点、广辐射”原则，建立幼儿园层级辅导网络。即县、镇乡、村个体办三级，层层辅导，以达到共同提高、均衡发展之目的。目前已有六大辅导中心网络，以期实现教育资源共享，优质教育共同发展的目标。2005年和2007年，县教育局举办了两届幼儿园辅导展示活动，内容涉及教师教育理念的更新、幼儿园档案的建立、活动设计和组织、自制教玩具的制作和使用、幼儿基本体操的理论与实践、家庭教育知识竞赛、民办园教师基本功展示等，为各中心园之间的辅导提供了互相交流、资源共享的平台。同时每年年底对中心园的年度辅导工作进行考核，县实验幼儿园、县中心幼儿园和跃龙中心幼儿园被评为“市优秀辅导园”。2006年8月，由教育部组织的在北京召开的第二届“幼儿教育指导纲要（试行）经验交流会”上，我县西店镇中心幼儿园冯婷聪和县中心幼儿园崔瑞〓两位老师代表浙江省在会上分别作了题为《重视非公办教师，构建农村特色的师资管理体系》和《以档案链接法为辅导方式，规范小规模民办园办园行为》的交流发言。2007年我县评出首批县级优秀辅导园。2008年，县教育局公布县实验、县中心、跃龙中心、梅林中心、桥头胡中心、西店中心、大佳何中心、六一等8所幼儿园为优秀辅导园。
通过网络重组、辅导展示、考核评比等多举措推动，我县幼儿园的辅导内容从单纯的业务辅导拓展为全面的管理辅导，辅导方式从被动的自上而下灌输到主动的双向互动，辅导核心从为辅导而辅导转向为师幼发展而辅导，使我县中心幼儿园辅导工作更具实效性，我县公办园和民办园、大园和小园、城区园和农村园之间的发展更和谐。
2007年，我县在调研的基础上，出台了《宁海县学前教育“十一五”发展规划》，提出了今后5年的发展目标和至2010年全县幼儿园总体设置方案，合理规划了我县幼儿园的整体布局，明确了学前教育发展的方向。是年，我县还印发了《宁海县幼儿园教学管理六项规定（试行）》和《宁海县民办幼儿园教师教学业务“四规范”实施细则（试行）》。《宁海县幼儿园教学管理六项规定（试行）》是面向乡镇中心幼儿园及以上幼儿园的教学常规管理；《宁海县民办幼儿园教师教学业务“四规范”实施细则（试行）》是面向所有民办，特别是乡镇中心幼儿园以下的民办幼儿园的。我县还印制与文件相配套的统一教学手册，要求所有民办幼儿园必须以《手册》为依据规范教学。
到2008年，幼儿园的各类的管理制度从单一化向系统化、网络化运转。幼儿园的《卫生保健制度》、《安全管理制度》、《食堂管理制度》、《幼儿园各类职责考核制度》、《幼儿园园本培训制度》等制度的出台，使幼儿园内部管理走上了科学规范之路。
幼儿保育保健贯彻“预防为主”的方针，坚持保育和保健相结合的原则。1985年，卫生部颁发《托儿所、幼儿园卫生保健制度》。县教育局、县卫生局联合成立县幼托领导小组，并制定考核评比的有关条例。由县妇女保健院牵头每年对全县个体办的托儿所、幼儿园进行一次全面的考核评比。同时开展“十佳卫生保健先进托幼园所”的评比活动，县中心幼儿园、实验幼儿园、县实验托儿所、桥头胡中心幼儿园等获得此称号。20世纪80年代部分幼儿园开始配备保健人员，县妇保院对幼儿园的保健人员和保育员，每年进行新上岗培训和两年一次的轮训。同时每年进行一次卫生保健年检，对合格幼儿园发放《卫生保健合格证》，不合格单位限期整改，整改后合格的再发放证书，对做得比较好的单位评为先进集体和先进个人。每年召开卫生保健年度工作会议，总结上一年工作，布置新一年任务，表彰先进，介绍经验，形成了卫生保健管理的常规制度。
各幼儿园对照“保健制度”要求，对幼儿的一日生活、卫生保健、膳食管理等进行自查自纠，并制定改进和落实措施。根据《幼儿园卫生保健制度》规定，对幼儿进行各项健康检查测试，保证幼儿体检率达95％以上。对体检中发现的肥胖儿、营养不良、弱视和上呼吸道反复感染的体弱儿童建立个案，每月检查、记录分析，与家长配合，力求达到矫治效果。在晨检中细心观察、及时发现某些传染病的早期症状，可疑者及时报告，以便隔离、观察、确诊。在全日观察中了解幼儿饮食、睡眠、大小便、疾病等情况，及时处理发热、哮喘等病儿。各园还逐步完善幼儿保健管理的各类检查登记的表册，组织“幼儿园卫生保健知识竞赛”，组织经验交流会。
2003年，全县教育系统开展“放心食堂”创建活动，制定《宁海县“学校（幼儿园）放心食堂”评估细则》，以加强对幼儿膳食营养合理搭配管理，严格执行卫生消毒制度。经县教育局同县卫生局组织有关人员进行实地检查评估，凡达到“放心食堂”评估标准的授予“学校（幼儿园）放心食堂”牌。2004年，我县在全市率先开展学校食堂量化分级管理，宁波市在我县召开全市现场会作了推广。2008年，全县幼儿园达A级标准食堂有2家，分别为桥头胡中心幼儿园和大佳何中心幼儿园，B级食堂有9家，C级食堂有106家。2006年，在创建宁波市幼儿园示范保健室活动中，我县实验幼儿园和县中心幼儿园获得荣誉。桥头胡中心幼儿园、县中心幼儿园连续几年获省、市级卫生先进单位。
第四节 保教人员
20世纪50年代初，幼教事业尚属起步阶段，保教人员从社会上招聘，或从小学教师中选用，均1班1员，集保育、教育任务于一身。1956年始有正式幼儿师范（杭幼师）毕业生分配到宁海。以后逐年均有，但为数甚少。
1958年，农村幼儿园（班）骤增，保教人员远不能适应需要。秋，宁海中学附设一年制幼师1班，招50人，结业生“社来社去”。是年，全县共有保教人员321人，其中教养员（教师）300人。他们大多数从当地选用，文化程度多数只有小学水平，又未经专业培训，业务水平较差，但积极性颇高。1959年，力洋公社民户田幼儿园教养员储美姣被评为“省文教战线积极分子”。次年，储美姣和水车公社幼儿园教养员应美蓉被评为“全国先进儿童工作者”，得到全国妇联表彰。1959年，浙江幼儿师范毕业生6人公派到城东、城南、城西、城中、桥头胡等幼儿园。
1960年，象山师范（时宁海并入象山县）附设幼师2班，招100人，培训期半年，学生“哪里来结业后回到哪里去”。1962～1969年，幼儿园减少，全县教养员仅9人，基本上为幼师毕业生。直至1978年，均变化不大。
1979年起，随着幼教事业的恢复和发展，保教人员又相应增加。20世纪80年代起，部分幼儿园增配保健医生（又称保健员）。1983年，保教人员发展到132人，其中教养员115人。为提高保教人员的业务水平，1984年开始，县教育局、县妇联委托县教师进修学校和县中心幼儿园，3年举办幼师短训班11期，采取理论传授、见习听课、跟班学习和实践相结合等办法，累计培训在职教养员1080人次。1986年春，桥头胡区中心幼儿园开办区幼师业余学校，创宁波市举办此类学校之先导。当年培训幼师21名，由区中心小学发给结业证书。同年秋，县农业技术学校招收幼师职业高中班1班，50人，学制两年。1986年，全县共有园长、教养员179人，其中，中师、高中毕业及以上76人，占42.46％；中师、高中肄业及初师、初中毕业87人，占48.6％；初师、初中肄业及以下16人，占8.94％。是年，桥头胡区中心幼儿园被评为“省先进幼儿园”，教师胡美霞被评为“省先进幼托工作者”。
1989年，宁波市创办幼儿师范学校，每年从各县招收部分学生，为幼师新来源。1990年，县农技校第二届两年制幼师毕业生47人陆续上岗，其中，毕业生李云燕曾获宁波市职业高中幼师生讲、唱、弹、跳、画比赛五项第一。同年起，县教委利用每年暑期，对在职教养员进行短期集中培训，不断提高教养人员的文化、业务水平。
1990年，县教委教研室组织青年教养员开展“半日活动”观摩评比，获一等奖1人，二等奖1人，三等奖2人。其中，县中心幼儿园朱渊文获宁波市半日活动观摩评比二等奖。1991年10月，在城中小学举办首次幼儿园（班）自制教玩具展览，参展作品241件。1992年，县再次组织青年教养员“半日活动”观摩评比，获二等奖2人，三等奖3人。其中，城西小学幼儿园胡慧华和县中心幼儿园赵晓尹，分别获宁波市教坛新秀评比二、三等奖。
1993年，全县共有保教人员586人，其中园长（主任）21人，教养员538人，保育员15人，保健员12人。559名园长和教养员中，中师毕业及以上65人，占11.63％；职业高中幼师专业毕业70人，占12.52％；高中毕业、肄业145人，占25.94％；初中毕业及以下279人，占49.91％。
幼儿教师专业合格证书考评工作于1987年开始，到1993年已获合格证书者241人，占应考评总数494人的48.8％。之后国家要求所有教师必须要拥有教师资格证书，至今全县幼儿教师获得教师资格证书的共566人。还举办园长上岗培训，至2008年底，我县园长上岗持证率达100％。
进入21世纪，幼儿教育事业发展很快。2000年，全县幼儿教职工795人，比1996新增108人。其中，园长88人，教师659人，保健员47人。至2006年，全县教职工总数达到1569人，除园长、教师、保健员外，增加了其他杂勤人员334人。
1997年，县教委、教育工会举办首届幼儿园青年教师基本功比赛。比赛内容四项：说课评课、绘画、自弹自唱、舞蹈。先从各乡镇进行预赛，层层选拔。参加县级比赛的选手，须全部参加四项比赛内容。2000年，又进行第二届幼儿园青年教师基本功比赛，增加了讲故事、教具制作、硬笔书法三项内容。此次比赛分别在9月22日和11月3日分甲、乙两组在城关镇中心幼儿园举行。甲组一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；乙组一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。之后全县举办基本功比赛多次，并推荐选手参加市比赛多人获奖。从1992年开始，进行幼儿教师“教坛新秀”评选，2001年，我县王丽君获得“宁波市教坛中坚”荣誉称号，并于2002年在全市教学活动展示中组织大班体育活动“有趣的蒲团”获得同行好评。至2008年，我县幼儿教育评出县名师4名，学科带头人2名。
幼儿园保育员配合教师做好幼儿保教工作。教育部门办的幼儿园一般两个班级配备1名保育员。先培训，取得合格证书后再上岗。其基本的岗位职责是，每天幼儿入园前，做好教室通风，午睡室紫外线消毒，打扫教室、盥洗室及包干区，检查饮水器等保健安全工作；幼儿盥洗、食品、点心分发，协助幼儿进餐以及幼儿睡前护理、协助起床等。保育员的业务指导一般由幼儿园的保健员负责。2000年开始已逐步完善保育员队伍建设。保育员文化水平要求初中以上，培训内容比较广，并通过书面测试合格后，方颁发上岗证书。岗位职责操作制度从机械操作转换到现代化电器化操作，以实现幼儿园保育和教育工作同步与提高，确保幼儿在园学习、生活和谐发展。
第五节 幼儿园选介
宁海县中心幼儿园
前身是城中小学附属幼儿园，始办于1956年。1957年秋，桃源小学并入城中小学后，园址迁入原桃源小学（今文化馆址）。1966年，迁城中小学东侧原东岳宫址。1982年迁至关王庙（今县中心幼儿园址），原城南小学幼儿园也并入，改称县机关幼儿园。1984年秋，改今名。
园舍几经扩建。1998年，购入园北原畜废公司旧楼，1999年，向西门村征地800平方米，用于建幼儿活动室、多功能厅、行政楼和厨房等。现占地面积8400平方米，建筑面积3780平方米，绿化面积1200平方米，户外活动面积2000平方米。有校园网络系统、校园音响系统、闭路电视系统等教学设施。2005年创办回浦分园。2007年与宁波同三建设集团创办宁海县中心幼儿园同三园。
宁海县实验幼儿园
1994年12月，由香港爱国人士闻儒根先生捐资30万元，县教委拨款150万元，以闻先生其父早年创办的“闻裕顺”商号冠名，建“宁海闻裕顺幼儿园”，为我县首家托幼一体化幼儿园。1996年，增挂“宁海实验幼儿园”牌子。2000年9月，成为县首家转制的幼儿园，从公办的政府拨款转为“自负盈亏”的国有民营幼儿园。之后增建两座教学楼，对园舍进行了改建，有音乐房、舞蹈房、美术书法室、古筝室、科普室、电脑室等专用设备。并利用空间设置美观形象的楼梯、抽象又实用的攀爬墙，每一个教室还配备电脑、钢琴等教学设备。2003年，该园管辖华山花园和黄坛镇中心幼儿园两个教学点。2008年，由于市场需求，又创办了实幼早教园。
宁海县跃龙中心幼儿园
前身为城关镇中心幼儿园，建于1992年。2004年更今名。1994年，城关镇政府在银菊路建春蕾幼儿园，归该园管理。2001年，镇教委又把原城东幼儿园划归该园管理，成为第二个分园。2004年，建构了跃龙早教服务中心，对1～3岁幼儿进行早期教育。2006年3月，该服务中心成立了小脚印亲子俱乐部，邀请看护人和孩子来俱乐部活动。该园现占地面积6306平方米，建筑面积6443平方米，绿化面积1125平方米，户外活动面积3045平方米。有校园网络系统、音响系统、闭路电视系统，有8060多平方米的多功能厅和室内雨天幼儿活动场地，有符合标准的各类大中型体育活动设施。
1999年，该园幼儿园体操队代表浙江省参加在北京举行的全国幼儿体操比赛获一等奖。
梅林中心幼儿园
前身称梅林幼儿园，创办于1983年，由梅林镇妇联主管。园舍借梅林化工厂房子。1985年，迁梅林村仓库。次年，梅林镇政府拨款建造园舍。1990年，迁至梅林中心小学内，由小学兼管，并改称梅林镇中心幼儿园，园舍由小学校舍改建。1994年，与小学分离。1996年，落址梅林镇花园村。占地面积2400平方米。搬入新园以来，募资10多万元，使园内配置逐步得到完善。1997年1月，被评为宁波市达标乡镇中心幼儿园。1998年，投资12万元完成园内绿化，被评为县首届“十佳园林式”绿化先进单位。2001年，被评为“宁波市乡镇示范性幼儿园”。2004年，通过省示范性幼儿园验收。
桥头胡中心幼儿园
前身为黄墩小学附设幼儿班，建于1958年。1984年，筹资新园舍，始名桥头胡区中心幼儿园。1994年后，对原有园舍进行拆、扩建，使占地面积增至3568平方米，建筑面积1882平方米。
2005年5月，由宁波市教育局基教处、教研室主持的宁波市实施新纲要“农村幼儿园游戏研讨现场会”在该园召开，园长胡美霞的《挖掘农村资源，开展创新游戏》发言稿，入选浙江省实施《幼儿园教育指导纲要》试点工作交流大会材料，并代表宁波市在出席省阶段性总结交流会上作典型介绍。打出了“农村示范”的办园品牌。选送的教师自制教玩具作品“草龙”、“好玩的米箩盖子”等获省教育厅2005年国际华人幼儿教育学术研讨会浙江省幼儿园民间教玩具展览评比一等奖。教玩具“草辫龙”的设计、制作、玩法介绍还被全国教育核心期刊《幼儿教育》收编。园本课程竹系列农村特色游戏中“数学学具”、“挑竹水桶”、“滚竹箩”、“竹制打击乐器”等活动照片被宁波市幼儿教材《阿拉宁波大班（下）》收编。
潘天寿艺术幼儿园
原为宁海县托儿所，创办于1988年9月，由县政府拨款和妇联集资建办。1997年迁址天寿路，改称宁海县实验托儿所，2007年改名宁海县潘天寿艺术幼儿园。
该园挖掘本土材料，创设科学性、互动性、趣味性、艺术性的教育环境，在生活中进行艺术教育。幼儿在参加全国少儿美术作品通信赛中，9名分获金奖、银奖和铜奖，3名在“全省幼儿绘画活动”中入围“小画家”行列。2006年6月，参加浙江省第十四届幼儿基本体操比赛获得一等奖。
在“发现式情景教育”理念的引领下，探索研究教育，出版幼教专著一本；4篇论文在国家级CN刊物上发表；获奖国家级、省级、市级论文多篇；各类竞赛获奖35项，其中省级2项。
长街镇中心幼儿园
前身是长街镇中心小学附设幼儿班，创办于1989年。1993年，镇教委决定将原镇初中的校舍改建为园舍。翌年迁入新园舍，改名为长街镇中心幼儿园。1999年，由镇政府牵头，征地6660平方米，次年，尤建兵投资280万元，建成新舍后为民办幼儿园。2005年，由镇政府出资300万元购回，转制为国有公办的幼儿园。现占地面积6660平方米，建筑面积2700平方米。
西店镇中心幼儿园
前身是1979年创设的西店小学附属幼儿园。1994年与小学分离，名为西店镇中心幼儿园。1995年建成新园舍，可设9个班，每班有活动室、午睡室、盥洗室和厕所。园内有多功能厅、保健室、接待室、食堂，配备活动器具、电视机、钢琴等。2000年，又建综合大楼，次年，全面配备了电脑房、多媒体房，实现了班班有电脑、室室有空调。2001年，冯圣太老师出资建造童欣幼儿园，2002年，童欣幼儿园与该园联合办学，成为西店镇中心幼儿园的分园。
为了整合与优化学前教育资源，镇教育结算中心和中心幼儿园采用“对话和介入”双管齐下的方式，合并了6所个体幼儿园，撤销了4个学前班，逐渐形成了全镇幼儿园“一体两翼三补充”的格局，建立了以中心幼儿园为主体，以香岩和观澜片幼儿园为两翼，以合格的民办幼儿园为补充的学前教育格局。2003年该园被评为“省示范性幼儿园”。
大佳何镇中心幼儿园
前身为大佳何小学附设学前班，创建于1983年。原由乡妇联主管，教师工资由大佳何航运公司二委会承担，1988年开始自收自支，1991年转由大佳何乡中心小学管理。1998成立大佳何镇中心幼儿园。2004年，宁波杰友升电气有限公司屠伟勤等和政府共同投资380万元，选址新建园舍，占地面积5551平方米，建筑面积2757平方米，绿化面积2151平方米，户外活动场地2500平方米。
2005年，叶亨怡小朋友绘画作品获全国少儿绘画比赛金奖；幼儿童话剧获县一等奖；幼儿绘画作品《会移动的奥运村》获市三等奖。
一市镇中心幼儿园
前身是一市区机关幼儿园，创办于1981年。1987年迁至一市区中心小学老校舍，为一市小学附属幼儿园。1998年更名为一市镇中心幼儿园，经费开始独立核算。1999年开设了中餐，并为每班配置了消毒柜、饮水器、吊扇等。
2007年，由县教育局下拨200万元，新建一所占地面积3113平方米，建筑面积1828平方米的幼儿园，可设6个班，能容纳200多个幼儿。新幼儿园在2008年投入使用。现有5个班，幼儿160人，教职员工12人，其中在职公办5人。
深甽镇中心幼儿园
前身称深甽幼儿园，创办于1979年。原无固定园舍。1987年，深甽村委会把原生产队的晒场地划给幼儿园，因陋就简，修建了房子，并集资添置多功能滑梯、智力钻圈、荡椅、摇椅等活动器具。
1990年后，改名深甽镇中心幼儿园。1999年，镇政府投资130多万元，在原园址新建教学楼。新园占地面积2777平方米，建筑面积1970平方米。有教学楼、办公楼，每班有符合标准的活动室、午睡室和盥洗室，园内设有多功能厅和会议室等。
2004年，开办了托儿班。2006年，中心园将附设在马岙、溪边、大蔡小学内的三所幼儿园设为教学点，承担教学、业务上的辅导工作。同时，对全镇民办园进行业务上的辅导。2008年，该园共有8个班级，在园幼儿283人，教职工21人，其中在编教师5人。教师中有7人具有专科及以上学历，一级教师5名，县教坛新秀1人。强蛟镇中心幼儿园
创建于1979年，始为集体性质的农村幼儿园，址设祠堂内。1982年迁峡山镇招待所。1997年建新园舍，占地面积720平方米，建筑面积581平方米，户外活动场地356平方米，可容纳4个班级幼儿的生活和学习。
新园舍建成后又投资添置设备。2002～2005年，先后向社会集资，并接受镇教委、县教育局拨款在户外场地上铺上橡胶地垫，对大门、围墙、橱窗、桌等进行了改善，改善幼儿园办学硬件。
黄坛镇中心幼儿园
前身是黄坛镇中心小学附设的学前班，创办于1981年。1992年，成立黄坛镇中心幼儿园，舍址仍在小学。1997年，建造幼教大楼，占地面积924.5平方米，建筑面积为641.7平方米。
2000年起，该园生源紧缺。2003年，实验幼儿园接手黄坛镇中心幼儿园，担负幼儿园的全面管理工作。同年，小学搬迁至新校舍，幼儿园占地面积扩大为5578平方米，建筑面积为3392平方米。实验幼儿园又投入10余万元，改造幼儿园的教室、盥洗室，增添了电脑、电视机、大型玩具等设备，并配备了门卫、保育员及食堂人员，进一步规范了幼儿园办学，于2003年9月1日正式对外招生。幼儿人数增至135人，2004年2月达到180人，班级增至5个班。
2007年镇教委投资25万元为幼儿园建造了新食堂，配备了全新的食堂用具。2008年，该园在园幼儿293人，教职工19人，其中专任教师15人，在编教师2人。
越溪乡中心幼儿园
越溪乡中心幼儿园位于越溪乡越溪村，前身是越溪小学学前班，有2个班级，学生近100名，教职工3名，附属于越溪乡中心小学，无独立法人。
2008年8月，县教育局投资270万元，建造一幢三层教学楼，园舍总占地面积1050平方米，建筑面积1651平方米，于2009年9月搬入新园舍，定为越溪乡中心幼儿园。
该园每班有配套独立的幼儿活动用房、卧室、盥洗室等生活配套设施，有全新的桌椅床、区角橱，还有电脑、电视、DVD、电子钢琴等现代化的教育教学设施，为孩子学习生活提供了便利的条件。
目前全园共开设大、中、小、托4个年级，5个班级，幼儿人数177人，现有教职员工16人。该园在“追求快乐，体验成功”的教学理念中，以“学会求知、学会做事、学会共处、学会生存”为培养目标，在教学活动中大胆探索。2009年11月，通过了浙江省三级幼儿园评估验收。2009年12月，亲亲宝贝亲子俱乐部成立，并通过了早教园验收，对0～3岁幼儿进行早期教育，受到了广大群众的欢迎。
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