宁海县图书馆

志书以其“资政、教化、存史”的重要价值而深受历代政府重视。2006年，县政府决定续修《宁海县志》，要求教育局组织力量为县志编写“教育篇”。为此，教育局成立了编纂委员会，聘请了编写人员，并决定借此机会，在完成县志“教育篇”的同时，重新编纂《宁海县教育志》，以借鉴历史，总结当代，发展未来。现在，历经三个寒暑，一部通贯古今的《宁海县教育志》在编纂人员的辛勤工作中，终于得以完成，值得庆贺！
  改革开放３０多年来，宁海县加快了基础教育现代化建设的步伐，得以跻身于浙江省教育强县之列。在原有的基础上，如何科学发展宁海的教育，使之有所突破、有所创新，这是摆在教育局党委面前的重要任务。2002年，我调任教育局，深感自己的责任重大，肩上的担子分量不轻。进入21世纪，人们除了追求物质上的需求，对教育的软硬件也提出了更高的要求。改革虽然给教育的发展带来了春风，但学校的基础设施、教育质量、学生的道德教育仍面临新的挑战。我们通过调查研究，理清思路，认为发展教育要遵循规律、确立目标、制订规划、打造特色、服务学生；要建设好师资队伍，营造好教育氛围。局班子依靠集体领导，依靠全县广大教职员工的共同努力，寻求规律、探索途径，采取措施，做了一系列有利于宁海教育发展的工作。如出台了《宁海县中小学校布局调整及发展规划》，撤并、扩建、新建了一批学校，使全县学校的布点更为集中、结构更为合理；为了解决优质教育资源短缺、城乡学校差异大的突出矛盾，采取“名校集团化”、“城乡教育共同体”、“名校办民校”等措施，教师互动，资源共享，对教育的均衡发展进行了有益的探索；大力发展中等职业教育，“三元整合”的德育模式、与产业紧密结合的“企业专家导向”模式，均达到全省乃至全国领先水平；在添置先进教育装备的同时，建成宁海教育局域网，实现了“校校通”，促进了教育的相互交流，开辟了广阔的信息渠道；制定了一系列教师进修、培训和提高教师政治、经济待遇等政策，教师的工作积极性增强了，文化层次提升了，教学业务、教科研能力提高了，从而保证了教育的质量。并对青少年开展青春期生理卫生教育、心理健康教育以及建立中小学生违法犯罪预警机制，德育多元化、多样化，有效地确保中小学生身心健康成长。政策的制定、措施的落实，实现了创建省教育强县和普及十五年基础教育的工作目标，使宁海教育的发展上了一个新台阶。
  《宁海县教育志》洋洋80多万字，详今略古，以历史唯物主义和辩证唯物主义的观点，对古代、近代我县的教育历史进行挖掘、梳理、概括；对新中国成立以后、特别是进入21世纪以来我县教育所取得的成绩，又以科学发展观为指导，作了详尽的阐述。编写人员工作踏实，作风严谨，所述史实做到事事有来历，句句有出处，述而不论、不事夸张、客观真实。可以相信，《宁海县教育志》因其重要的史料价值，必将对我县今后教育的发展起到很好的借鉴作用。
  我翻阅了《宁海县教育志》的付印稿，欣喜之余，有感而发。是为序。
  宁海县人大常委会副主任 林志来