第三节 党的建设与精神文明建设工作决策

知识类型: 析出资源
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内容出处: 《宁波市江北区志下册》 图书
唯一号: 112520020220000705
颗粒名称: 第三节 党的建设与精神文明建设工作决策
分类号: D225.5
页数: 2
页码: 971-972
摘要: 本节记述了宁波市江北区区委加强党的建设、加强精神文明建设、实施科教兴区战略等工作决策的具体内容。
关键词: 区委 重大决策 精神文明建设

内容

加强党的建设
  1985—1987年,区委按照上级党组织统一部署分批开展了整党。此后,区委每年作出部署确定1~2个主题,开展各类党的主题教育和实践活动。主要包括:1989年开展“为民办实事、为党增光辉”活动;1992—1994年开展解放思想大讨论活动;2000年开展讲政治、讲学习、讲正气(简称“三讲”)活动,“三个代表”重要思想学习教育活动;2004年始开展机关效能建设活动;2005年开展的保持共产党员先进性教育活动;2007年开展解难创优活动;2008年开展“树新形象、创新业绩”主题实践活动。
  为保证党员队伍、干部队伍和党的领导班子建设有效实施,1992年,区委出台《中共宁波市江北区委工作规则》,此后又不断完善该规则;1993年作出《关于加强领导班子思想作风建设的决定》;1998年作出《关于完善在区级机关、乡镇、街道领导岗位实行干部任职试用制的暂行规定》;2000年出台《对区委任免干部实行一票否决制的规定》;2008年下发《关于探索区级党代会常任制试点的实施意见》、《建立全区重大工作巡查制度》、《在全区基层党组织推行党务公开制度的实施意见》等一系列工作制度和党建决策。
  加强精神文明建设
  1984年,江北区建立以来,区委在加强对经济工作领导的同时,十分注重精神文明建设,每年度对乡镇街道工作采取物质文明和精神文明的“双百分”考核制。1987年,区委一届四次全会,专门讨论江北区精神文明建设意见,并在会后作出加强精神文明建设的决定。1994年,区委正式出台《江北区社会主义精神文明建设实施意见(1994—2000年)》;1997年又制订《宁波市江北区社会主义精神文明建设规划(1997—2010年)》。2004年,为加强对未成年人的思想、道德建设,区委下发《加强未成年人思想道德建设的实施意见》。
  实施科教兴区战略
  1992年,区委作出《关于实施“科技兴区”发展战略的决定》,同时制定《宁波市江北区科技发展十年规划设想和“八五”计划纲要》。1999年为全面贯彻实施“科教兴区”战略,明确人才引进、培养工作目标,区委出台《关于进一步加强人才引进、培养的若干意见》。1999年和2000年,区委分别出台《关于加快教育改革和发展的若干意见》和《关于深化教育改革全面实施素质教育推进教育现代化的若干意见》,江北区镇乡教育工作综合评估标准也相应出台。2000年又出台《关于加快科技进步促进经济发展的若干政策意见》。2006年,江北区全面实施免费义务教育。2004年,为加强人才工作和人才队伍建设,区委作出大力开发人才资源,实施人才强区的战略。2008年相继配套出台《关于引进培养创新型和紧缺型人才的实施意见》。
  推进文化大区建设
  区委一方面坚持硬件设施的完善;另一方面千方百计挖掘区域历史文化内涵,并使之在新的历史时期得到利用和发扬。1986年3月,江北区广播站建立。20世纪90年代,各乡镇广播站相继开办有线电视。2007年2月,区委整合甬江、庄桥、洪塘、慈城镇4家广播电视站和江北区广播电视总站,成立江北区广播电视中心。同时对区内的一大批历史文化遗迹加以发掘、保护和修缮,其中慈城千年古县城和老外滩等重点区块经过保护和开发,成为宁波市内的著名景区。2005年,区委六届七次全会作出《关于加快社会事业发展,推进文化大区建设的决定》。2006年,区委出台《关于进一步加强基层文化建设的实施意见》。2008年又出台《关于推动文化大发展大繁荣工作的若干意见》。
  深入开展文明创建活动
  在农村地区,1998年,区委制订《江北区社会主义新农村建设规划》。2003年开始开展广泛深入的城乡环境整治。2006年为统筹城乡经济社会发展,出台《关于全面推进社会主义新农村建设的决定》。至2008年,江北区成为全市首批开展城乡一体发展综合配套改革试点区。通过几年的建设,江北区农村各项事业得到长足发展,城乡生活环境极大改善。在城区,区委一方面依托依法治区、“平安江北”等创建活动平台从宏观上加强管理,使城区社会安定,社区居民安居乐业。2005年还专门出台《关于进一步深化社区建设的意见》,力争通过文明社区的创建,全面提升江北社区形象。

知识出处

宁波市江北区志下册

《宁波市江北区志下册》

出版者:浙江人民出版社

本志记述时限上起所载事物的发端,下迄2008年底,采用述、记、志、传、图、表、录等体裁,记述宁波市江北区自然、政治、经济、文化与社会的历史和现状。

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