瑞典的教育改造和医学界

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内容出处: 《杨贤江全集 第六卷》 图书
唯一号: 112320020220006746
颗粒名称: 瑞典的教育改造和医学界
分类号: G40-092.655
页数: 6
页码: 307-312
摘要: 本文是1924年杨贤江翻译的瑞典的教育改造和医学界文章,内容主要介绍了瑞典现在正注意于考察教育制度的缺点和改造的方针,医学界忽然出来发言,压服了这种驳论。他们所说的限于作业时间、休息、读书、练习、功课及健康状况。原来,瑞典的全国医学会里,有一部分是专注意学校卫生的。凡关于儿童健康上的组织有为学校当局所忽略、轻视的,他们就毅然表示意见,绝无拘束。即对于这次委员会所提出的计划,也曾就大纲上及细目上加以批评。他们且声明,批评的出发足以卫生的见地为限,而批评的目的,则在引起国人对于儿童体育的尊重。如果这种贡献能为国家所采用,则将来学校事业的设施,必可与今日所需的卫生要求相符合。
关键词: 杨贤江 译文 1924年

内容

瑞典现在正注意于考察教育制度的缺点和改造的方针。政府曾正式委任许多教育者组成委员会从事研究;他们也曾出版一种报告,提出改进的计划。这种计划,曾经引起日报、教育杂志及教员团体的讨论。一般纳税人对计划中所预拟的教育用费增至4,241,000克仑②一节,加以反抗。一般有财产者且反对委员会所提出的男女同学的制度。对于采用外来的智慧测验以选拔天才儿的计划,也无人赞成。增加成熟试验(maturityexamina-tion)的时期,由十二年而至十三年的计划,也不受人欢迎。但对于女子高等教育由国家办理一节,独无人反对。至于采用统一学校制及改变视学制的意见,也绝不一致。
  但后来,医学界忽然出来发言,压服了这种驳论。他们所说的限于作业时间、休息、读书、练习、功课及健康状况。原来,瑞典的全国医学会里,有一部分是专注意学校卫生的。凡关于儿童健康上的组织有为学校当局所忽略、轻视的,他们就毅然表示意见,绝无拘束。即对于这次委员会所提出的计划,也曾就大纲上及细目上加以批评。他们且声明,批评的出发足以卫生的见地为限,而批评的目的,则在引起国人对于儿童体育的尊重。如果这种贡献能为国家所采用,则将来学校事业的设施,必可与今日所需的卫生要求相符合。
  医生又指出,委员会当规定新计划时并来注意医学界以前所提出的意见。医学界所提出的意见,在主张体育训练的改良。不惟说到校内因有的体操及运动,而且包括家庭作业及别种能以促进儿童四肢及器官的功用的具体事实。为要完成这种目的,所以须学校除去学理的研究,而让学生每星期有半天的户外作业。考试也须加以限止,因为现在学生所负的重担,实由继续不断的考试所致。各种功课的数目及范围也当减少;不可叫学生在星期日于家庭做星期一的诵述;而每一次诵述之后,则须有充分的休息时间;每一个中央学业部(schoolboard),须有一位监察的校医,以考查各生的卫生设施。
  在这个未定的改造计划中,有许多特色。为把用心力的功课和用体力的功课安排得很为平衡,而且多趋向于品性及筋力的养成,少使学生单从文字上用工夫,便是一种特色。从前对于考试多而且严,想藉此分别学生才能的高低;但现在都废止了。因为当儿童富于感觉的时期,往往视考试为可怖的事情,这样实于健康大有妨碍。又据委员会所拟议,以为教学这一科,殊不适于表示学生是否能达到那种智慧商(intelliqencequotients)以为研究高深功课的标准。据近来研究智力的结果看来,教学是和音乐一样,有一种特别的脑中枢。这种中枢的发达所能影响到别种中枢的,实在微乎其微。瑞典对于应用各种年龄适用的智慧测验的一层,还未见有适当的方法。但如委员会所定,限制各种测验的作用,仅使学生能很容易的获得当前的智识的总量,且使学生能应用能表见于测验上,实在是错误的。因为还有别种智慧,在教育上看来,更觉得重要的,如学生的创造的才智及应用实际经验所产生的结果的才能是。
  而且儿童智慧发达的速率,是各个不同的。即在应成熟试验(约十九岁)的学生,也没有发达完全。从大概看来,只好说一个学生的特性,到中学第二年时,方才发现。
  委员会对于容纳自七岁至十三岁的儿童自始即须有三分之一入学的基础学校的计划,尚未论及。因之,儿童年龄和作业的平衡计划,无从开始。还有家庭作业,也是该讨论到的。最好能把学生的学校作业和指定在家自修的功课有一种合理的支配,而且还该考虑如何可以减去家庭作业。
  医生对于各种年龄的儿童应有若干时间在家自修这个问题,加以研究。据他们的报告,以为儿童作业感受疲劳的程度各人不同:有的比别个儿童容易感受,有的比别个儿童容易恢复。而在家庭的作业,往往不能使儿童得到安静的境地,以发展他们的能力。因为有许多家庭里边有兄弟姊妹的,常要吵闹嬉戏,因以阻碍儿童的自修;或者父母故意定出规律,叫儿童死守。这样,儿童就会妄耗许多精力以预备他们的功课。到底,教育的生长作用不见效,而神经不安容易激怒的毛病倒养成了。要补救这种弊端,只有废止家庭作业,改为校内定时学习的一法。
  在一八八四年那时候,瑞典的教育家和医学家曾经考虑过下面这一个儿童每日作业所需要的最多量的时间数:
  年龄—10 11 12 13 14 15 16 17 18
  时间——6 6 7 7 8.30 8.30 9 9 9.30
  这一种要求,在他们专门家自己看来,还以为是高的。所以在事实上,他们主张决不可超过八小时。他们却赞成一九〇七年在万国学校卫生会议时葛里西巴黑(Griesbach)所提出的时间数。这种时间数是:
  年龄——10 11 12 13 14 15 16 17 18
  时间——5 5.17 5.35 6.05 6.25 6.45 6.50 7.13 7.43
  现在委员会所起草的细目中,对于学生作业时间的规定,比以上两种数目字要稍微多一点;但家庭作业仍照原状,不过在课外作文的时间废止了。在中学及高等学校上级的作业时间却和上述的数目相当,但课外作文不算在内,选修学程也不再加。
  这种拥护儿童健康的行动,不但在瑞典,即在法国、英国也都盛行。法国医生主张儿童学习时间以八小时为限。在英国则有SirFrederickMott①警告须严拒使聪颖儿童过分劳苦的试诱。
  瑞典委员会为缩短作业时间起见,又提议把有几次休息时间改短至五分钟。但休息时间如果这样短少,则儿童势必不能走出教室;这样室内的通气就不良好,而娱乐休养更将不可得。为此,医学界就积极的劝告千万不可缩短休息时间。每日诵述的次数至少多以三次为限。家庭作业应由教员们特别限制。而星期一“无课(lesson-less)——译者按:这当是“没有背诵”的意思。——的希望应使能实现。
  在女子教育方面,现在为女子所特设的那种学校,要比行男女同学制的好的多。在行同学制的学校,势必使女子受最繁重的一部分功课;但女子在这时期实在是不适于做这样繁重的功课的。医学上的批评家有所谓“发育的节奏”(rhythmofdevelop-ment)的,他们以为这种“节奏”是两性不同的,在男性绝不感受影响的一个时期,但在女性往往会引起身体上的不适。又,和功课有关的考试,从医学者看来,也是使男女不便同学的一个理由。所以除非在乡间为经济关系须男女同学外,最好以不采用为宜。
  关于一般的体育问题上,医学界颇赞同委员会所拟议的。他们以为现制的学校太缺乏在自然界中活动的机会,也没有充分的游戏运动,可以造成强健的身体,因以有助于品性的培养。为弥补这种缺憾,委员会特提议每星期中须有一个半天的体育。但这样一来,势须减少相当的研究学理的时间,不过这尚未能实行。
  委员会主张在高等学校的最后两年以体育训练为随意科,这是不对的。如果这样,学生必将过于久坐,所作功课且全是智识上的;但实际上他们心身发育到这个时候,正极需要室外的操练,因为他们各部分的机能尚未完全发达,必须有正规的身体活动在室外举行,直至修业终了时为止。
  改造计划中有一部分是主张学校里加入实际的工作。这种计划颇得医学界的赞同,但这决不是代替正规的体操的,应该每星期中每班另有四点钟的体操才行。
  今特综括医学界的批评及建议如下:
  1.中学校(lycee)起初四年的学生在教室内生活的时间应该减少。
  2废止考试,代以有实效的修业证书(validleavingcertifi-cates2.)。
  3.用试验核定学生天才及智慧的方法不应该采用。
  4.学生作业的范围连家庭自修在内,应竭力使他和上述的通常平均数相合,学校教职员并应注意使这种限制实行。
  5.背诵的次数每星期不得过三次。
  6.在全个修业期内应采用星期一“无课”制。
  7.背诵间的休息时间不得在十分钟以下。
  8.每级每星期至少须有四点钟的体操。
  9.每级每星期须有一个半天专做强制的体育运动。
  10.委员会报告中所拟男女同学的制度应该不予采用。
  原载1924年3月20日《教育杂志》第16卷第3号

附注

①本文译自1923年7月2日出版的《学校与社会》(SchoolandSociety)杂志。 ②克仑 通译克朗(Rrona),瑞典货币名称。 ①英文人名,音译弗里德里克·莫特先生。

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杨贤江全集 第六卷

《杨贤江全集 第六卷》

出版者:河南教育出版社

本书收录河南教育出版社出版的杨贤江译文的图书,主要讲述的1917-年至1931年作者译文的优秀作品包括意志之修养、现代教育主张与现代哲学、近代教育上之需要、社会问题之本质及其解决、职业教育和文化教育、哲学的起源、最近的国际教育运动、教育心理测量等。

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