慈溪市图书馆

前两个礼拜，中华教育改进社召集各省代表组织教育心理测量讲习会，计到会者共十七省，代表三百余人。我对于中国教育界所负的责任，已经宣告终止，今天特来到此地与诸君话别。我在中国所办的教育心理测量事业至繁且多，欲一一报告于诸位是一件很难的事情。但在这一年所作的，已于开万国教育会议时，由改进社预备报告书，详细说过了，请大家看看。又，北京师范大学《平民教育杂志》出版的“教育测量专号”，亦可参阅。对于测量的方法和科学的测量，也有说明书，托商务印书馆和伊文思书馆出版。其他专门的著作，现正在编辑中。
  教育有四种根本的要素，即学生、教育目标、教学法及测量。若无测量，则不知学生成绩。不知教授目的和教育原动力及评定学生所受教授法的优劣，便不能有实际的改良。
  基督教《圣经》有句格言：“无论何事，必须测量，而保留其最高尚、优美者。”办教育也应如此，凡是好的和靠得住的，都宜善为保存。
  今年所研究的很多，关于小学的方法和材料，均加以精密的研究。大部分的工作，是制造关于教育的、道德的和体育的测量，以期实施后达到我们的教育目的。
  我未来到中国以前，中国的学者关于心理测验运动，已开始进行，不过尚系初步，均不像今年这样的努力和奋勉。但我考察世界各国的教育心理测量，当推中国为首屈一指。何以故？因美国以二十年的时间和百数十员的大心理学家所研究而得的结果，却被中国的四十几位心理学家，于短时间利用了。中华教育改进社作了这番伟大事业，可算在中国教育史上开了一个新纪元，鄙人与闻其事，不胜荣幸之至。
  此次中国各地对于教育心理有研究的人，南自广东，北至北京，都肯尽心尽力，极其大量的受改进社①的指导，把测量的事情办成功了。他们办理这种事情，均于百忙之中抽出时间来帮助，这种牺牲精神，具见中国教育界的互助和合作。如果教育界能依规定的方法实行起来，则教学法上当有百分之五十至百分之一百的进步。自欧战以后，有这样的全国一致的大事业的，只有中国。其成功的原因：（1）中华教育改进社为全国人所信仰；（2）中国教育心理测验专家的牺牲精神。
  我对于以后的希望，即是明年实行的计划，希望到会社员及中国教育界同人极力负责。今年是我们少数人编造测量，其责任在我们；来年去实行，则责任在诸君了。
  制造测验的事至大且繁，在此地所应表示感谢者，即在南京为陈鹤琴先生，在北京为查良钊先生，因为他们俩帮助我之处很多。其次我要感谢德尔满先生，因为我来到北京后住在他的家里，他所有一切的东西均任我施用，而且朝夕相与讨论，补助我的地方很多。明年他继承余所未终之业，将来的贡献亦必有可观。最后，吾要感谢改进社主任陶先生。①陶先生为人，无论在什么地方，都是受人欢迎而且赞成的。我今天离开此讲台，同我朝夕与共、相与为欢的，为刘廷芳博士，我无论到什么地方去讲演，都同着他，所以我对于他特别深深的感谢。即往美国去了，回想过去的经验，尚有许多快乐，我觉得，我在中国是一个第二国国民了。

①本文是美国学者麦柯尔博士讲演的记录稿。由杨贤江和杜元载两人记录并整理。