世界怎样会繁富的

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内容出处: 《杨贤江全集 第六卷》 图书
唯一号: 112320020220006721
颗粒名称: 世界怎样会繁富的
分类号: G40-092.655
页数: 9
页码: 137-145
摘要: 本文记述了杨贤江翻译的世界怎样会繁富的文章,这是美国皮特博士(C.C.Peters)著的《人的行动》(HumanConduct)书里第一章,原题为“HowOurWorldGetsEnriched”。那书本是哲学书及心理学书,但有两个特色:一为所选材料都是与个人行为有直接关系的;二为所用文字,都是富于情感的。因这两个缘故,那书便不是平常说明学理,枯燥无味一类的书,乃是关切日常生活,能使人兴感而活动的书。凡通英文的人,虽不是研究心理学,也有一读的价值。
关键词: 杨贤江 译文 文章

内容

这是美国皮特博士(C.C.Peters)著的《人的行动》(HumanConduct)书里第一章,原题为“HowOurWorldGetsEnriched”。那书本是哲学书及心理学书,但有两个特色:一为所选材料都是与个人行为有直接关系的;二为所用文字,都是富于情感的。因这两个缘故,那书便不是平常说明学理,枯燥无味一类的书,乃是关切日常生活,能使人兴感而活动的书。凡通英文的人,虽不是研究心理学,也有一读的价值。
  人世的富有——你不喜欢住在一个希奇世界么?那里有愿望都可达到。那里没有一块荒地。那里处处是新奇的;每一滴水,一片叶,都是有意义的。你所要到的地方,没有一处不见有趣的东西的。这真是个希奇的世界;倘若比起我们的世界,我们的简直平淡无奇,索然无味了。
  但是到底有没有这个世界的呢?我们说句老实话罢!有是确乎有的;而且还是近在目前呢!只是不能看见罢了。所以我们须得有一位仙人,不是来把我们运到别个怪地方,只要来把我们蒙蔽了的眼睛张开来。因为我们所以不能看见那个希奇世界的富有的,不是为了肉眼蒙蔽,乃是为了“心眼”蒙蔽呵!若单是肉眼蒙蔽的话,只消请眼镜公司配一付眼镜,一天之内就可医好。但这心眼蒙蔽,那便不能请教他人,只有你自己能医;并且不能一两天了事,一定要积多年经验和万分留意才成功的。若是果真你把这付眼镜配好了,自然那希奇世界的宝藏,也就显示他的华美给你看了。
  这个富产没有被利用呢。你或者要说:“这个说得太神秘了一点,还是告诉我们怎样做去才是呢!”我就老实说罢!这个希奇世界,好比神学家所讲的天国,并不在我们身外。再说得明白些,这个世界不是一块地方,乃是一种情形和状态罢了。我们所以不能到那里的,只因为不晓得怎样去看我们这个世界的真相。我们真有些像杰姆司教授(Prof.James)所说的一个人。当时他见了一种组织非常复杂的爬虫,就对生物学家说:“我看这个虫只有一张皮和一些软物罢了。”当真的,我们能在无限丰富的世界中所看见的,也只这些“皮和软物”罢了。而且各个人所能见的范围,还是相差甚大。肯司雷(Kingsley),曾引过《眼和无眼》(EyesandNo-Eyes)故事中的一段,来作说明。故事的大意如下:
  劳伯脱是一个学生,在假日到过几处山野,但是觉得乏味得很。另有一个学生叫威廉姆的,也到过那里;他却觉得山野非常可爱,采集了许多花儿,又追赶了一只野兽,还跑到山上去,看见很好玩的景致。
  到了第二天,教师问过这个情形,就对他们说:“事情原是这样的呵!一个人开了眼睛走过世界,别个人闭了眼睛走过世界;一个人能比别个人多得知识,原因就在这里。我晓得有许多水手曾经到过世界上很多地方,但是他们所能说出来的,不过公家房屋的记号罢了,..只有观察的眼和研究的心能够随时随地寻出进步和快乐来。所以你,威廉姆,要继续活用你的眼睛;而你,劳伯脱,要晓得你的眼睛,原是给你使用的。”
  实际上,不特对于自然界,各个人所得有多少;就是各式各样的事情,都是这样。譬如音乐:在“知音”的人听了,晓得诸音是由丰富的音调、复杂而有组织的颤动、感人的变律和优美的陪音生出来的。但在“门外汉”听了,虽同是这种谐音,只当是种讨厌的胡闹了。同样,两个人读同册书,听同种话,一个以为深有意义,别个却以为非常没趣。所以在千般万种的形式里,同是这个世界,而对于某类人却比他类人要扩大许多,这是的确的。
  我们主观的贡献。但是你们要问:“为什么一种人能比别种人多看些呢?环境既是一样的,为什么经验就会不同呢?”那么我可以回答,这个必是由于客观的因素之外,另有主观的因素加了上去的缘故。现在让我们来证明这句话。
  选择(selection)第一我想我们可以看出,凡是呈现于感觉机关的事物,不全是投到意识中的。就拿你目前读这篇文字的时候来讲,不见得你所感觉的都是你所意识的。譬如你的神经系也许把室内的温度报告你的大脑,但你并不理会他;从桌椅来的压觉,也许会传达起来,但你并不顾虑他。唯一的真能叫你注意的感觉,只有这一套组成句子的字。但当你读的时候,还不见得个个字都留心,有一大半还是忽略过去。你只把一小部分合你心意的特别提出来,另外的只能作为一个空泛的背景罢了。
  这种情形是很普通的。当你看花的时候,虽然还有鸟的歌声、风的吹拂和天的颜色都冲撞到你的视觉,但是你并不觉得。当你的朋友陈说一件事情的时候,除掉你的朋友的声音及这些有关连的要素以外,别的东西统统不在你的心里。这就是选择的作用了。
  增加(addition) 从反面看,我们对于有些东西固然没有注意;可是对于另外有些东西,却反要增加些意义上去。真的从事物本身来的特性,只不过一部分;其余的都是我们自己添附上去的。譬如你看见一块圆而黄的东西,上面有明暗的光度。你就说这是个桔子,而且你的嘴里还要流出些涎来。但实际上,感觉并没把一个桔子显示给你看;这是你自己把球体的概念附加在明暗的光度上,因为你平常看见球体的东西,终是那个样子的。于是你就从许多小小的因素上,推论到他的地位、他的大小、还有他的滋味、他的内部的构造。像这种样的空想都攒集在你的心头,就构成了一个桔子的观念。所以这个桔子的观念,并不是从那块小而黄的东西来的,乃是从你过去的经验所得的一大批联合的观念,被这块小东西触动而成的。又如一个艺术家,用铅笔画了几笔,你就用你的想像,把他充实起来,以为这就是个完成的人面;或者你更要从屈曲的线纹里,认为表示一种态度或一种品性;岂不可笑?
  改铸(recasting) 我们对于外物,不但有除去或是加增的作用,更要把他改造,使他全然染了我们自己的色彩。我们所得的资料,不管他怎样无组织,然而我们定要排些秩序进去。譬如你看了图一,实在这个图不过在平面上的直线罢了,但是你不会就是这样看待他,你一定要当他是某种的体,因为你的心一定要加上些解释,给他些意义的缘故。就在当你昏倦的时候,也许把个“图”字读作“国”字,但十次里还没有一次会读出一个没意味的字来。倘有几样模糊的东西,你想勉强认识出来,那么不是认作甲物,便是认作乙物,无论如何,终不会当作杂乱无章看的,因为在你看来,他终归是有些意义的东西。有一次我上实验心理课,随便做了十几点的墨水污点,这些污点本来是全无意义的,但是每个学生都把一点一点的墨水当作某种事物的代表,或以为像一只狗,或以为像一张兽皮,或竟以为像一页非洲地图。你看有趣不有趣。实在要把这个世界就他的本来面目来看,是不可能的。我们必定拿他的部分团集起来,变成功像煞有意义的形体;其实呢,一大半的意义还是从我们自己心里化出来的。
  柏拉图的比喻(Plato'sfigure) 从此可知我们的心境(mentalattitude)是决定我们的世界是为何种的世界了。古代哲学家柏拉图曾经说过,他以为从外物来了一个影像到眼睛里,再从眼睛放出视力来迎接外物;一定要他们俩结合起来,才能生出那件东西的实际的知觉。所以照柏拉图的说法,单单外界的印象是不够的,一定要我们也参加进去,在中途去迎接印象。在现在看来,这位老的希腊哲学家的心理学,好像浅薄些,但根本上却是不错。因为当我们认识一件东西以前,我们的心必先出去,还要给他许多内容的。不过近代心理学家描写这种动作所用的名词,要比柏拉图的精致些罢了。
  用先觉(preperception) 解释现在容我们考虑当你寻求事物的时候,要发生什么事情。譬如你要到图书馆取一册书,倘若你预先晓得那册书的名目,又晓得那册书的形状——如大小、颜色等——那就很容易找到。倘若心里并没有那册书的“影子”,就非常难找了。或如你要在某书上寻一个字或一句话,你也当先有那个字或那句话的心像(mentalpicture),然后去翻那一页书,一遇著相合的,就可以立刻认识。再如你要在唱歌班里听出你朋友的声音,或在乐队里听出某种乐器的声音,你必须在从前已经听惯了你朋友或那乐器的声音是怎样的,临时再留心去察听,自然就可以听出来了。
  上节是说故意寻求东西的时候,我们是先有心像的;但是在无意的时候,也是一样。因为我们的心,终是常在积极的进取方面,决不是单单被动的顺受外来影响的。譬如远处有一物,你看见了,你必定先猜是这样东西,再猜是那样东西,若不猜中,你终是要东猜西猜的乱猜,直等到猜中了,方才罢休。不过在平常的时候,这种要把先见求合实物的心理的企图,是不大显明的。因为有些容易认识的东西,你当初虽是猜错,但一转弯竟给你猜中了,这中间转易的过程很快,所以你就没有觉得。但实际上终是有几次的试探的。又无论任何种物体,你若不把你的心冲上去应付他、考问他,终不会被你知觉的。因为物体的所以为物体,不是向你冲过来的乃是你的心常常先冲出去,外物不过等你来了,才答应个“是,被你得到了”罢了。
  怀惕茂教授(Prof.Witmer)说明这种过程,以为我们对于物体,是常有他的先觉(preperception)的。从我们过去的经验,我们能够想像那件物体的形状、声音、滋味或动作,然后用这个心网去钓他。我们看了图一,就可明白这句话的不错了。现在请你先想一想梯子是怎样一件东西,再来看图二,你当能按照先觉,把他认识出来了。
  统觉(Apperception)。从上面所说的来看,可以明白你观察你的世界,是用了你同时心中所有的为依据的。你不单单照物体的真相知觉(perceive)物体;你是还要统觉(apperc-eive)物体的。这就是说,你要把物体和从前已经得到的经验同化起来。图二
  这“统觉”一个字,在近代心理学上最重要的;这个字的意思就是说:你受取你的世界,不单是照著世界的真相,乃是你的心从内部伸出去求的;你从某一种眼光去看你的世界,你把心中所有的意义,加在你的世界中。所以我们可以说一件事物所有对于你的意义,是你在过去所得的一堆(mass)经验所规定的。譬如图二的梯子,你所以能认识的,便因为你早已看见过梯级;不然,你是不能认识的。又如前面讲过的污点,有些学生以为是兽皮,这是因为他们曾经打猎过的缘故;有些学生以为是非洲地图,这是因为他们曾经研究过那块大陆的缘故。但是不论那一种先觉,若还没有成为一个人自己的经验,那末不能作为一种解释的方法,这也是显然的。
  我们世界的繁富是我们造成的。所以外部世界的成就,我们所与的,正和世界自身所有的一样多。倘使我们的内心丰富欢乐,外界也像丰富欢乐了;倘使我们的内心枯寂干燥,外界也像枯寂干燥了。爱茂孙(Emerson)问道:“除去我们自己,我们还能有所见有所得么:“二千五百年以前的老哲学家海拉克里都(Heraclitus)①也曾说过:“人是要人来认识的”,“有大思想的人,决不是孤独的。”只消用了他统觉上所贡献给环境的一半,他就能把个最荒芜的地方,光辉起来了。
  莎士比亚的《第十二次晚上》(TwelfthNight)一剧里,阿里维亚(Olivia)②对伊的恋人的使者说:“我将不这样的硬心肠,我将把我的美丽立出各种的目录。彼将被登记,每件东西都将被记在我的遗嘱里;譬如:款,两片嘴唇,无关轻重的红;款,两只眼睛和彼等的眼睑;款,一个颈,一个下颚;等等。”这个记录,当然是可以代表阿里维亚的所有了。但在那位求婚的公子看来,伊必定要比这些多许多。因为他已把从自己的幻想里所发生的光辉加在这个表面的架子上了。他和别个恋人一样,已把他自己所感觉到的伊的情状,都放在他情人的身上了。又如我们美国人,到国外去游历的,在远离祖国之后,忽见美国的国旗,以为这是何等地美丽呵!其实这个所谓美,当然不是几颗星和几条线的联合的美,乃是从爱国心里生产出来的美,以这个心放在华美的有色的织物上,把彼辉煌起来罢了。另外一般事情,也是这样。实际上我们所看见实体的内容,一大半是由我们统觉这样物体的态度,从内心里加上去的。
  到希奇世界的路。我现在可要告诉你们到起头所说的希奇世界的路了。这不过一句话,就是单把你自己的生活丰富起来好了。你所需要的,就单在睁开你的眼睛。然而你用“心眼”看的时候,要比用肉眼看的多,所以睁开眼睛的秘诀,就在丰富你的心灵。凡是你在过去所得的,都可影响到你的统觉将来一切的态度。譬如你研究过植物学了,自然你看见一朵花就可有一种和从前不同的见解。又如你读过“森林歌”(ForestRhyme)了,当你再见树木时,树木便具有另外的意义。总之,你若得过一点知识,对于那些知识所关的全体,必定有变形或改造的影响。只是统觉的过程,是很精微的,所以你的世界虽是变了,而你还不自觉罢了。
  所以从一方面讲,到希奇世界的路是短而直的。因为这个希奇世界并不在辽远的地方,就在近旁等人来知觉的。但从别方面讲,这条路倒是远而曲的。因为你虽然造你的世界,但是不容你任意去造的。你要造他,必得根据你过去所有的程式,而这些程式,却是要很长很苦的努力才能得到的。所以你如果想接受外界的财产,你必当自己先有相等的财产去配合他。为此,凡有任何机会可以丰富你自己的内心生活的,你终当竭力捉住。因为每一种新的精神的收入,都是一种新的工具,可以用他来开辟外界的宝藏的。倘使你但以保守已有的为满足,每日只做些循例的故事,那你的世界将再无扩大生产的时候,要不是这样,你是常常虚心的,常常留意的,能探求新事物的,或由观察,或由读书,或由听讲,得到许多不同的见解。你的世界也随了你的内心生活而发达生长了。人若能培养这种内心生活,著实要比物质享受为有用。因为这是一个文化、人道和精神深广的问题,而且他不像奢侈品一类的东西,你若不卖去,便要腐烂的。他乃是常常活动,常常创造,能使人从狭小、黑暗、枯竭的地窖,升到宏大、光明、富有的大厦的。

附注

①本篇署名:雁江。 ①海拉克里都即赫拉克利特(约前540—约前480与470之间),古希腊哲学家。 ②阿里维亚通译奥莉维亚。

知识出处

杨贤江全集 第六卷

《杨贤江全集 第六卷》

出版者:河南教育出版社

本书收录河南教育出版社出版的杨贤江译文的图书,主要讲述的1917-年至1931年作者译文的优秀作品包括意志之修养、现代教育主张与现代哲学、近代教育上之需要、社会问题之本质及其解决、职业教育和文化教育、哲学的起源、最近的国际教育运动、教育心理测量等。

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