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知识信息
第九卷第三号(1922.3.5)
知识类型:
析出资源
查看原文
内容出处:
《杨贤江全集 第四卷》
图书
唯一号:
112320020220006621
颗粒名称:
第九卷第三号(1922.3.5)
分类号:
I266.5
页数:
4
页码:
335-338
摘要:
本文讲述《学生杂志》中所收录的有关教育方面的书信。
关键词:
通讯
书信
教育
内容
致盛仲平
仲平先生:
我们读了你这封来信,觉得非凡的感激。本志从去年七月号刷新之后,曾有许多人写信来称赞;但是我们因为他们称赞的话,未免有些过当了,倘若登了出来,实在有些惭愧;所以虽然感受了他们的好意,却始终没有把来信披露。我们现在趁这个机会,特将此意声明一下,希望他们加以原谅。至于这封来信,既含有深爱本志的感情,又提出改良内容的意见;这实在是本志同人所最欢喜,也是最感激的。
以下把你信中所提及的几端,简单地做个答复,还请指教。
你说《学生》作者要以学生为主;所讨论的问题,要与学生有切身的关系,由学生们自己提出,相互讨论..·这些话,我们承认是不错的。本来本志同人早抱这种意思,而且在历次征文启事上,也早有同样的话;——但看《告读者》及本年一月号的《卷头言》,便可明白。——现在知道你的意见竟和我们的一样,我们自当仍抱原有的主张,而更求其贯彻。希望从此以后,学生诸君常有问题提了出来,请求大家讨论;本志同人如有所见,也当随时发表以供采择。
你说判断内容之价值要以适合于普通学生程度为标准这句话,也是我们所承认的。本来社会上许许多多的事情,并不见得是个个人所需要所愿意的。这因人的环境、性情、嗜好、职业,各各不同,当然不能强求一致。杂志的性质,也是一样,各有各的内容,就各有各的对象,万无同一种杂志可以供给任何人的需要的。本志同人,也早感觉到本志的读者,都是中等学生,换一句话,都是相当于青年时代的人。所以登载的文字,务求其说理浅显,趣味盎然,可以为研究学艺的补助,为修养心身的资料,而为最适合于学生用的读物。本年所登各种材料,已经是趋向于这个方面。不知你读了觉得何如?我们以后益当照你所说,处处为学生们设想;但同时总希望学生们肯常常发表意见,以补助我们的不足。
对于你所主张的内容,我们认为很可供我们的参考。现在且把我们的意见写出如下:
(一)“青年俱乐部”如有相当的材料,自当加以扩充。
(二)“疑问”一栏。我们也早有意思想添进去。不过因为一则同人的见闻有限,恐怕这个责任有点难尽;二则提出疑问的人是在读者,如今并没有人提出来,倘若虚登一个启事,徒然多事;所以我们终于不曾添列。现在既然有了你的提议,我们自当实行添列,只望学生诸君大家奋发研究的精神,常常提出问题来。至于“读者论坛”一栏,我们因为这和已设的“青年俱乐部”性质相类,所以以为不必添列。
(三)少登研究专门学术的文字,我们也早已见到,且已经实行。
(四)卷首几篇论文,你说以指导学生修学的门路为主,却和我们的意见稍有不同,因为我们的主张:这几篇短文,是带有批评的意味,批评的对象为学生生活的全体;修学自然也包括在内,可是不能专限于修学。我们觉得范围广了一点,似乎于评论的性质适宜一点。不知你以为如何?
我们很感激你肯对于本志下这样恳切的指正,希望你常常赐教,并祝你快乐进步。
记者
【附】盛仲平致《学生杂志》
学生杂志社诸位先生:
我真不幸!本月五日所发行的本志八卷十二号,我到现在才得看见。其中第一页就是《告读者》!我既拜读了这篇之后,心里觉著诸位先生处处关爱我们学生,和对于我们学生的希望,真是叫我十二分的钦感和奋勉!我们那能不努力自为,以答诸先生的厚望呢?不过我对于本志内容,却也有点意想,且写在下边,以求诸先生指教!
我以为本志既以《学生》为名,则其中作者,当然要以学生为主才对;诸位先生不过立于指导和解释的地位,万不宜反宾为主的!内中所讨论的问题,也都要与学生有切身的关系。由学生们自己提出,自己相互讨论。讨论到不得要领,或者无法解决的时候,再由诸位先生出来下一个确切的评判,以便大家有所施〔适〕从。如果这样一来,则本志必可变为我们“良师益友”,我们对于他,自然而然的就发生一种密切的关系,结下了不解之缘了!否则,他不过像别种杂志一样,并不能与我们学生发生一种特别的爱情。
或谓:“本志作者,如果要以普通学生——指一般中等学校学生而言。
下仿此——为主,则普通学生程度太浅,并不能发出什么有价值的问题来讨论,本志的价值,反而要降低了!”我想:这未免把价值的标准看错了。因为本志读者,是以普通学生为主的;判断其内容之价值,当然要以能否适合于普通学生程度为标准,不能全凭主观的。内里材料果其适合于读者,则虽浅而价值亦高;反过来说:不能适合于读者程度的材料,虽其本身有价值,又与读者有什么相干呢?况且学生所发的问题,识者虽以为肤浅之至,不足成为问题;而在发者,当然以其为极深奥,极重要,而且极待解决的问题。那么,对于他研究的兴味,自然就浓厚了!若是识者认为有讨论价值,能成为问题之问题,在普通学生看来,或竟莫明其妙,不生一点关系,亦未可知。——这种事实,在我们平常读书的时候,对于可以心领神会的地方感愉快,对于莫明其妙的地方感苦闷,很可以证明他的不错!所以我希望诸位先生,对于一般学生所发的问题,不可因其太浅陋而就弃置不顾;应该以我们普通学生对于各种学问的观念,与五六岁小孩子对于他环境各种事物一样。虽是不当问而问,不当说而说的,也要详细为之指导解释才好!那么,就是诸位先生不希望我们学生帮忙,我们学生还能不各自努力,以就正于诸位先生和许多的好友吗?所以我又说:“诸位先生不必希望我们学生帮忙,只要编辑《学生杂志》能处处为我们学生设想就好了!
我的意思既如上述,究竟对于本志内容主张怎样呢?——就是:(一)“青年俱乐部”一栏,宜大加扩充,以便收容多数学生的意见。(二)另外再添“疑问”和“读者论坛”两栏,以便学生相互研究讨论。(三)关于研究专门学术文字的登载,宜减少其分量。(四)卷首几篇论文,都要以指导学生修学的门路为主。(五)其余都还仍旧。—-以上各款,乃我读了《告读者》之后所发生。不知诸位先生以为如何?其实我这点意思,在诸位先生心目中也未尝不有,不过我希望诸位先生要特别注重罢了。
寒假在即,不久就要回里。将来如有闲空,当再求教于诸位先生。特此,即颂
撰安!
盛仲平十,十二,三十
附注
①本部分所收各件,均出自《学生杂志·通讯栏》。题目为编者所拟。经编者考定,凡署名为“记者”者,均出自杨贤江手笔。
知识出处
《杨贤江全集 第四卷》
出版者:河南教育出版社
本书记述了收录河南教育出版社出版的图书,采取体裁特殊的采取编年记录的文论,包括日记、通信和答问等情况。
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杨贤江
责任者
杨贤江
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