论日本各政党在总选中所提的教育政策①

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内容出处: 《杨贤江全集 第二卷》 图书
唯一号: 112320020220006538
颗粒名称: 论日本各政党在总选中所提的教育政策①
分类号: G40-092.55
页数: 3
页码: 832-834
摘要: 本文是杨贤江的关于论日本各政党在总选中所提的教育政策文章。内容讲述了中国的教育现状。
关键词: 日本 政党 教育

内容

大家还记得,以前日本政府和旧式的教育家——军阀、资本家的代表,绞尽脑浆,去防止外来思想的侵入么?尤其是在一九一七年以后,把这个问题在政治上、教育上、法律上,看做一个极严重的问题。不料这种像怒潮汹涌样的外来思想,竟一天一天冲破铜墙铁壁,一天扩大一天,要把日本的帝国主义和其工具——军阀、资本家、官僚、政客、献媚的教育家湮没了、淘汰了!
  倘若不信,请看日本这一次破天荒的总选举各政党所提出对于教育刷新的政策,就可明白了!但是,这也不过算是日本的无产党和新文化运动家几年来艰苦奋斗的一度小结帐罢了。兹且把这次日本总选中各政党对于教育刷新的政策叙述一下:照东京《朝日新闻》的揭载,政友会所标的教育政策,不过是讲什么划一教育要打破,什么国民实际生活即教育,什么公民教育,什么产业教育。这是政府党提出来的政策,当然没有什么刷新的可言。再看和政友会对敌的民政党所提的教育政策,讲什么要排除模仿注入的毛病,要养成独创自发之力,尊重个性,一面要计划教育的实际化,在小学时代就要鼓吹爱真理的精神,也不过是这些空洞的条文。又有教育家的议员提案:说什么就学上的机会要均等,对于贫困家庭的优秀儿童要政府或公共团体给以补助金,对于国民教育要排斥阶级的特权的资产的见地,也不过是站在社会的见地来相标榜罢了。再看日本农民党所提出的教育政策,是要改变学校偏重的制度,注重社会教育;要废除以有闲阶级为本位的学校教育,改为根据生活上以民众为本位的教育;要排除义务教育之非科学的资本主义拥护的和划一的内容;要伴于时代的进运,把教科书和教材行一切大改革;对于专门教育的原则,只能将有才能的学生由公家给费,与以就学的机会;若是有产阶级的子弟,只能听其自由就学,使负担一切的费用;这是带社会主义浓厚的色彩呵!再看日本劳农党的教育政策,主张要实施对于儿童免费给食和学用品免费发给。再看日本社会民众党的教育政策,主张农民学校和劳动学校要同时采用公费制,伴与时代的进运,打破阶级别特权主义的教育制度,另行建立新阶级别的学校。再看日本劳动农民党的教育政策,主张确认定劳动学校和农民学校,此外一切的教育机关要排除中央专政的支配,使各地方完全获得自治权;教育机关行彻底的门户开放,对于民众的教育,完全应机会均等的要求;对于师范、中学、女学校、实业学校的管理,要学生举代表参加;对于教师、学生的政治自由——加入政党、集会、结社、言论自由,撤废其限制。
  照以上日本这次总选各政党所提出的教育政策看来,除开御用党的政策以外,其余各政党的教育政策,都是倾向社会主义路上跑的。这不独证明资本帝国主义政府从来绞尽脑浆去防止外来思想的政策完全失败了,而且证明这班国际资本帝国主义的工具不久就要为社会主义的怒潮湮没了,淘汰了!但是,谁也知道,这班无产党所提的各案,在现在还不过是应付总选战的空文章罢了。查这次当选的无产党共只八人,即令到议会会议时,一定感觉到现在日本的教育是资本实用主义的教育,产业是资本家的产业,科学是资本主义的科学,再提出上述各政策同样的议案,也决不能通过的;即令通过,也决不能实行的。然而,日本在这次总选中,竟能够注重民众教育,提出这多的议案,总也算进步很快的。
  回头看中国的教育现状!军阀政府对于教育固然不足道;政党和教育家对于民众教育,又是怎样的?现在中国民众所受的,是不是尽量的在受重重剥削压迫的痛苦呢!就报纸上看来,除了每日只听见要求减征的救灾的呼号声,别无所谓教育了!民众的社会教育,固是没有看见;即所谓什么学校教育,也大半因军阀战争停止好多了;即未停止的,也时时因经费罢课了。官僚式的教育家,也只一天敷衍一天;营业式的教育棍,又时时想依附军阀去瓜分教育费;还有最不好的,就是所谓举国的人格教育破了产,国人天天在报纸上,只看到吮痈舐痔样的肉麻举动,要把历史上民族奋斗的血碑和民众爱国的血迹磨减尽净。我只希望,中国的教育家和民众有以兴起,尤其是对于人格教育,要扫除现在的无耻、虚伪、欺骗、强横和一切旧思想的恶毒!至若要确定或扩张什么教育经费,谋教育振兴,那就只要先消灭军阀的战争!
  于东京
  原载1928年4月20日《教育杂志》第20卷第4号

附注

①本篇署名:郑绍康。

知识出处

杨贤江全集 第二卷

《杨贤江全集 第二卷》

出版者:河南教育出版社出版

本书收录的是河南教育出版社出版杨贤江著作的图书,主要讲述的1924年至1928年作者的精选优秀作品包括恋爱神圣论者的两难、告青年之有婚姻问题者、青年的生活、列宁与中国青年、“到青年中间去”的先驱者、国故毒、我对于人生观的见解等情况。

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