慈溪市图书馆

现在，社会上似乎有人在批评青年学生，只知做什么运动而不知好学；我却认为，这个观点有些错误，试举两三个事实以证之。第一，年来每届高级学校招生时，终有许多学生前往投考，而平时呼喊失学悲哀与请问求学方法的青年，据我所知，亦复到处皆有。第二，上海青年所办通信图书馆，成立不过五年，而所备书报年有增加，借阅人数日在增多。若不是青年好学，怎会发生此种现象？第三，年来各地青年在暑假期间，往往办有短期讲习的集会，特如素以做救国运动著称的上海学生联合会，尚且不忘利用这种机会以谋增益学生们的学识；而如今年所办第三次夏令讲学会，规模比从前扩大，内容更比从前丰富。若此而又谓青年不好学，岂非造谎？
  自然，我也承认学生中确有不好学的青年。但这批青年即在没有什么学生运动以前，怕也是不好学的；而在现在有学生运动的时候，也并不见他们参加运动。反之，热心勇敢在做学生运动的青年，到一有空闲，便想埋首读书的，就我所见确乎不少。所以我们绝对不能“以耳代目”地来恶评做各种运动的青年学生为堕落，为务外，为不长进，为不足教诲！
  不过，在被视为或自称为活动分子的学生中间，用不著讳言，实在有很多是不好学的。不但不好学，其他的言语行动，也时有不足使人信仰甚至令人难堪的地方。他们似乎只在嘴唇皮上挂著“救国”的口号，而于救国的理论与策略似乎不曾研究，更像可以不必研究；不上几堂学校规定的课，或者尚有理由可说，但连一切书报也不过目，对于实际运动也未尝加以策划与批评，则竟可说他的活动只是妄动；何况有的更要摆架子，说“大话”，染著种种不良的习气，是不但一般父兄要厌恶、师长要鄙弃，就是同学也要嫉视了。我说这话，并不以为做运动的学生应该不识轻重，毫无条件的上堂听讲、下堂自修，以期满足学校的要求；乃是说做运动的学生，应该对于实际运动上所需要的，或在自己兴趣上所愿乐的各科学问以及相关的书报有相当的研究；尤其是参加救国运动的学生，更要求能明白救国的理论与救国的方法。但这话又不是叫个个青年学生都变成理论家与实行家，乃是希望青年学生对此有所注意，譬如肯留心时事，肯研究问题，以期促进运动的实效，也以尽其求学的本分就是。
  所以我意青年学生中真正的活动分子，应该好学，还应该力学。学的程度不必定求高深，但宜随各人能力所及以“求学”。能如此，他的活动会有意义，会有效果，会有确定主张，会得同学信仰。不如此，他的活动终恐不免为妄动，为被动。
  但读死书的学生是可怜的。这种学生是不配批评那些从事运动而不上课的学生的。现在只有肯活动而又好学的学生，才是中华民国所需要的学生。希望新学年开始，大家立志做个这样的好学生！
  原载1926年9月5日《学生杂志》第13卷第9号