慈溪市图书馆

新学年又是开始了。每个学校里，就有一批新同学要加进来。这批新学生，好像到了一所名胜地方，存著一种不胜高兴向往的神情；或似到了一个大都会，处处都足引起好奇探索的心理。他们看见老同学，就像小孩子遇着大人们，不免带些恭敬而畏惧的样子；老同学呢，则似惯经风浪、饱尝世故的前辈，毫无避忌地高谈阔步，睥睨着新同学，若不相识的陌路人——表示着我们是这里的先进，你们要向我们致敬，要听我们吩咐啊！
  老学生对于新学生的责任的确非小，只要老同学肯认真负起责任来，新学生倒是非服从不可的。因为新学生初到一个新环境里，是不大熟悉情形，不大会得应付的。所以他们很自然的希望有人去接近，并欢迎有人去指示。老同学既具有这种很自然的特权，那么该当好好的运用了。
  但同是老学生，而因年级的不同，又有高级学生与低级学生的区别。本来在一个学校里边，无论是教师是学生，都是团体的分子，在地位上是极其平等、没有阶级的。不过因能力有大小，所以在责任上也就有点轻重，因此老学生对于新学生有责任，而高年级生对于低年级生更有责任。
  在负责的性质上，自然有一点要注意的，就是这种负责只是指导，决不是支配。在高年级生是要扶助低年级生，在低年级生即要受高年级生的扶助。
  那么究竟高年级生要怎样负责任呢？
  我可以说，他们所要负的责任，是先知觉后知、先觉觉后觉的责任。当新学年开始的一星期或两星期之内，可以开一个欢迎新同学的会；在这个会里；要表示出老同学的组织能力给新同学看，要表示出老同学的欢喜心理给新同学看，要告诉本校的内容大概给新同学听，要告诉学生的活动事业给新同学听，并要很挚诚的指示大家：要为学生本身的利益而努力。往后，凡是高年级的学生，就要对于同学的利益，对于团体的活动，特别要多尽点责任。自然，我这话并不会有凡是低年级生可以不负这个责任的意思，只因高年级生能力较大，所以他们的责任应得也要较重一点。而且事实上，高年级生的言行，足以影响于低年级。有许多事，因高年级生的不尽责，竟使低年级生也效尤而不进行。所以，高年级生必须有这种责任重大的觉悟，切不要以为年级高了，资格就老，脾气就大，反而变成“废物无用”；自然更不应当因为处于高年级，快要毕业了，就把大多数同学的利益忽视不顾，在低年级同学的校务革新运动上反加上一种阻力。
  原载1925年9月5日《学生杂志》第12卷第9号

①本篇原发表在《学生杂志·社评栏》，无署名。编者考定，系杨贤江所撰。