慈溪市图书馆

学校生活是一种团体生活。在学校生活中的学生，既是旦夕相处，起居与共，则于他们的性行自有重大的影响，于是相互间便有义务的存在。
  “劝善规过”一向认为交友之正则——实在就是相互的义务。现在学生中，也尽多能履行这句话而彼此收到良好的效果的。但每偏于一二至好，而于比较疏远或情意不投的同学便漠不相关，如秦人之于越人。这实在是错了，既是同在一团，就脱不了相互的关系。只要我们不否认，这相互的关系是会及影响于各人的性行的，就不能不尽“劝善规过”的责任。
  所以就个人讲，除出修业运动而外，对于别个同学有两件事必须记取：（一）誓不沾染恶习，给同学以恶影响；（二）誓必养成良习，给同学以良影响。同时还有两件事必须履行：（一）同学中有不良品性、不良行为的人，要恳切的进以忠告，以感化他，指引他入于正轨；（二）同学中有某种好习惯的，要竭力仿行，使能成为团体中的普遍行为。
  进一步说，则不但个人自己要敦品励学，尤当积极的共谋团体生活的进展。这因为凭藉团体的力量，容易制裁恶习，也容易培养良习。譬如同学中有吸烟的，个人的劝告往往难于收效；若用团体的制裁，则吸者感于群众的监视与群力的压迫，不免有所恐惧而加以强制的禁绝。又如要养成早操或课外运动的习惯，若没有一般的空气，则少数人易为现状所限制而缺少勇往实行的气概。所以在一校中，最好有大规模的团体组织，如自治会或学生会等。对于某种恶习须矫正的，列为禁条，人人有监视告发的责任；而且有了法则，也使得大家容易纠正他人不良的行为。同样，对于应培养的良习也列为信条，如一律穿著制校〔校服〕，一律上早操等，便不许有例外发生。这样，一方面既有共同的目标，他方面又有群力的鞭策，便不难向上进行，蔚为优美圆满的校风，而生息于其间的各个人就于无形中感受良效了。
  原载1925年3月5日《学生杂志》第12卷第3号