慈溪市图书馆

所谓风，乃是一种风范，或者说是一种“空气”（atmosphere）。个人有个人的风范，通常就称为人格。校风是一个学校的风范，竟也不妨称为“校格”。
  平常一听到校风这两个字，恐怕最先要联想到的，是些：学生的勤或惰、俭或奢、谨严或嚣张；功课的认真或随便、管理的严格或放任等等一些关于道德及学业的内容。但实在这种见解是偏而不全的。好比个人的人格，他是由体魄、聪明、感情、才干等种种元素形成的。我们不能因为一个人的“慎于言而敏于行”，就说他的人格好；同样，我们不能因为几个学生的勤学或节俭，就说这个学校的校风好。因为校风不是学生这一部分的人所能形成的，也不是单纯的一二种性质所能组织的，更不是一成不变、一道同风的。校风到底是什么？我可以这样的说：校风是一个学校内大多数人在各方面生活上所表现出来的一种态度和趋向。
  所谓大多数人是：校长、教职员、学生、校役等；所谓各方面生活是：学艺、健康、社交、服务等；所谓态度及趋向是：适应时代、环境及他种情形的要求等。由这种种要素融合而成的“空气”，就是所谓校风。
  所以单从学生身上，单从功课品行方面，更不问训育方针及活动态度，就武断的说：“这个学校的校风好”或“这个学校的校风不好”，乃是一种偏见，是一种误解。
  至于怎样造成良好的校风这个问题，等到下期再说。
  原载1925年1月5日《学生杂志》第12卷第1号

①本篇原发表在《学生杂志·社评栏》，无署名。编者考定，系杨贤江所撰。