慈溪市图书馆

五月真是多纪念日的月份了。而且一年中最和人类有重要关系的纪念日，差不多都在这五月里了。你们看！五月一日是劳动纪念，五月四日是学生运动纪念，五月五日是马克思诞生纪念，五月九日是国耻纪念。
  这些纪念日的来历虽各不同，有的因人，有的因事，有的因一国，有的因世界。但有二个共同之点：
  第一，这些纪念日都是代表被压迫者的呼声。“五·一”是由劳动者的狂呼而产生；“五·四”是由中国的民意受压迫而发动；“五·五”是由为被压迫阶级鸣不平的伟人而成立；“五·九”又是由国际间的不平等而突起。
  第二，这些纪念日都是群众意识的势力的证验。劳动纪念和“五·四”纪念是群众意识的结晶，马克思是有组织的群众运动的先驱，国耻纪念是中国数年来群众运动的对象。
  这些纪念日纪念的方法也和别的纪念日不同。别的纪念日如国庆，如学校成立，可以从欢笑歌舞中过去。因为所纪念的算是已往完成的结果。然而纪念这四个日子的目的，都不是庆祝已往啊！已往的事实是有了，但从已往的事实里我们所得到的，并不是完成的结果啊！有的纯是过去的缺陷，全靠纪念这样日子的人去弥补。有的前人虽做了一点，但大部分的工作还留在纪念这些日子的人的面前。故我们纪念这些日子，不但当注意过去，还当注意现在和将来，还当注意过去的得失，为现在、将来的预备。
  原载1923年5月5日《学生杂志》第10卷第5号