慈溪市图书馆

近来青年界中做自学工夫的颇多。作者的朋友里边就有很多个是自学的。
  我那几个朋友的自学的动机：有的是因学校的办法不好，因学校功课呆板，不适用，耗费精力；有的是因家庭阻止入学校求学，只得一面办事，一面自修。
  这种的自学，是说不在学校里从教师求学，而在自己家里或别的地方靠自力从事学问的。
  更有一种自学，是说在经济上没有受人帮助，或更须自谋生活，而用自己的劳力换得学膳费或书报费，因以在学校求学或在办事余暇用心自修的。
  前一种就可叫做自学者。后一种则可叫做苦学者。
  现在我所欲讲的，在阐明自学工夫在研究学问上所占的位置，提出自学者应该注意的条件以及苦学者应抱的态度。
  研究学问的路径有三条：一是读书；一是观察；一是实验。
  我们研究学问的时候，虽不能不赖教师的指示，然要研究得透澈，便非单靠教师的指示所能为功，一定要凭自己的聪明才力去体会、揣摩、设想、解决，方有希望。须知教师的功用只在指示一个门径、一点方法，而探索内容、应用方法，完全要靠自己。
  所以在平时，学生必于受教以外再须自学，才算善学。毕业以后也必本已学的再加自学，才不致落伍。
  所以自学在研究学问上所占的位置是极重要的。自学对于学问，是一种彻始彻终的工夫。离开了自学，直无学问可说。
  所以，我对于做自学工夫的青年要表示庆贺的意思，因为他们已走上求学的正路了。
  但要自学，也有几个条件。
  第一，须有相当的根柢，譬如修毕小学课程的可以自修中学课程；修毕中学课程的可以自修大学课程。
  第二，须有不怠的努力，不可“一暴十寒”，不可期速成。
  第三，须有强固的意志，不怕困难，不怕失败，不怕劳苦。
  第四，须有确定的方向，选定书籍，制定课程，照著顺序做去，不贪多，不贪高。
  对于学生我要说的，只有一句话，就是：“自己尊重”。因为在只有“富家子弟”可以入学、“少爷脾气”未尽脱去的学校里当苦学生，难免有被同学贱视的时候、受同学侮辱的时候。在这种时候，苦学生只要抱定宗旨，放开眼界，承认自己是个“无产者”，且是“自食其力者”，就觉得前途自有光明，用不著烦恼，犯不著自卑。
  原载1923年5月5日《学生杂志》第10卷第5号