慈溪市图书馆

瑞士的教育是使瑞士能在欧洲各国间占一个特殊的地位，且使她顺应近代思想的要求而置于完全的基础上。瑞士的文化本有辽远的起源，而为欧洲文化的先驱。并且因地理的关系，保有可以作为拉丁及条顿思想的中心点的运命；瑞士的国民，也常对于欧洲各国民居于中间人的地位。
  瑞士国中的人种、国语、风俗、习惯等，非常复杂，因此文化和教育也都受到影响。瑞士的人民大概由三种合成，国语则有三种乃至四种。但他们都能利用这种复杂，各以其特种的资料和性质来作成丰富的社会生活，且接触于种种的要求而扩充其理想力。
  瑞士固为思想的集合地，事实上也为全世界漫游者的集合地（Rendez-vens）。她在几百年间，保护思想的自由，同时由他国受政治及经济等压迫而来瑞士的亡命客，也带来了许多很好的知识。因此，对于文化的贡献也就不小。
  瑞士为山水明媚之邦，自能引起平原的居民登山、旅行、游戏的兴致。结果，瑞士人的生活样式分成两种：一为农人的生活，一为求休养和快乐者的生活。而后者除身体休养以外，为刺激心神、补益生气计，更产生文化与娱乐。文学艺术的发达，学问研究的促进，都以这个为动机。
  瑞士人常和外国人相接触，所以他们多通晓外国事情，而学问与教育也跟着发达起来。
  除上述的条件以外，瑞士人更有可以认为善受教育的资质。这是由于：（一）教育的传说；（二）由于日常生活的必要。换言之，就是由于政治、社会、风俗、习惯等环境的事情。瑞士的民主政治，须靠各个国民智力的发达而存立。所以瑞士的联邦、州县及乡村对于学校的利益没有不尽力办理。大教育家如裴斯泰洛齐（Pestalozzi）、配尔葛拉尔特（PerGirad）、法兰佩格（Fellenberg）①等，都出自瑞士，自非无故。
  瑞士教育制度的特色，在于民主的一点。她的民主的组织，重在教育的单一而有效果的发达，结果就是手续统一和办理自由。初等学校（ThePrimarySchool）是州立的，为一种受联邦补助的义务教育。儿童自六岁至十四岁必须求学，如由本人及父兄的希望，也可延长到十六岁。就学时，不需一切费用，除免学费及其他负担外，更发给学用品。这种初等的义务教育，实为瑞士教育的民主的根柢，无论都会小儿、乡村牧童，都一样能受这种教育的特典。在更进步的几州，更组织非义务的补习学校，也有给与学生以学用品的。这种运动已渐立基础。就瑞士的补习教育及高等教育的学费而论，可算为欧洲各国中最低廉的了。
  瑞士的学校，各州有各州的特色。或为文学的、理想的，或为物质的，或为宗教的，或为非宗教的，都能保有自由的思想。他们思想的不同，正同他的言语的不同一样。瑞士的地势、地质及风俗、习惯，以多种多样为特色；同样，瑞士的学校也以多种多样为特色，“多种实是瑞士学校的指导力”（VarietyistheguidingpoweroftheSwissschool）。另有一种特质，就是瑞士的学校常受“进步的精神所鼓舞”（inspiredwiththespiritofprogress）所以瑞士教育的特色可说是在于多种多样而又进步的两点上。
  就瑞士学校的学科目而言，纯正科学只在大学里教授；补习教育专为直接谋实际生活者而设，所以只授程度较低的科学。语学教授上，已把死语（DeadLanguage）变为近世语（ModernLanguage），其中尤以会话作为语学之文学的文法的研究之基础。关于商业的初步的知识，在补习学校里教授；家事则加入女学校的课程内。此外特种自然观察，以为他的价值要高出于书本的教授以上。
  广义的体育（physicalculture），以矫正遗传的缺陷、防止都会生活的害恶为主，作为学校教育上主要任务的一种。其中有保健教育，有卫生教育。又在特别场所（specialsettlements）有卫生的、齿科的监督、食事、假日的指导等。这种广义的体育所包含的，有下列各项：教授关于保健、卫生、医学的知识，完成卫生的设备；用卫生的见地，指导食事、假日及其他生活等；奖励合理的运动。消极的不使害病，积极的调节衣食住，增进健康。
  瑞士学校的格言，就是“进步”。所以他们不肯安于现状，常想日出新的机轴。其中尤以私立学校为最进步，关于教授的新方法，常为他们所采用。近来所称为新式学校（TheNewschool）的，已把户外游戏（open-airgames）和教室作业（class-work）并重。教师、学生都能鼓舞精神，热心从事，不再把体操与授业当作苦役看待，因此便能唤起兴味，实现有效率的教育。
  瑞士的学校，近来主张打破从前的闭关政策，而开放校门以与外界相接触，使自然（Nature）、人生（Life）、外气（Theopen-air）三者连为一起。这可称为新时代的教育了。
  瑞士的政治组织是民主的，是自由平等的。所以她的学校，也是官立的和私立的并重，而私立学校更为自由。所有学校的训练、教学、组织等等，都是各种各样，并不是千篇一律的。瑞士学校对于占有全国人口十分之一的外国人，也同对于本国国民一样，与以相等的保证和恩惠。这真足以使我们羡慕的了。
  原载1923年4月20日《教育杂志》第15卷第4号

①法兰佩格即费林别尔格（1771—1844），瑞士教育家。