慈溪市图书馆

民国五年八月九日，下午一时三十分。江苏省教育会暑期补习学校同学二十余人，由朱少屏先生介绍，前往忆定盘路盲童学校参观。
  既至，校长傅步兰①先生（傅兰雅博士之公子），降阶相迎，引道入室，则见手工成绩，盈案满架，检其种类，有折纸、织纸（与普通小学初步制作相同）、藤篮、短褂（校中有缝纫科）、草帽缏、线带等。其中又以藤篮为最多，形状大小亦只一种，实最适于实用者也。闻其制品为参观人购去者，已不少云。
  其时，适有一生编篮底，用手甚为熟巧。室内并悬有木板制亚洲地图，陆面约高洋面分许，以别海陆之界；洲中各国疆界，以连续凸点为记；重要地点，亦置一凸点，如是可一摩而知。又有硬片纸地图及图画模型，另用白板纸照型印出，分给学生，其制甚巧。英文月报、中国古文，亦置凸字符以便诵读。谁谓盲人不能博古通今哉！
  继入唱歌教室，则见学生八人，分三列就坐。幼年不过六七岁，长则十二三岁，桌依身材长短而异其高度。时弹风琴者为一二十余岁之盲人。奏复音，手指运用颇正确。询之，则为汉口训盲中学毕业生，至此地才六月云。唱时学生齐起立，闻之觉另有一种愉快之风。瞽者目不能视，而耳则聪，习乐实其擅长事。继傅先生令十七龄学生弹钢琴。不料纤纤小手，竟能弹数曲初步复音。询其学历，不过半年。习琴只及六月，不亦难能可贵乎！又令立凳上，朗诵英文歌词，亦甚纯熟。于此不特见是儿之聪，又足证盲校教授之得法也。
  记者于此又有感者，则傅先生夫妇二人，一举一动，一言一令，无不体贴入微，悦声悦色，可谓深明儿童心理者矣。歌毕，令一生用写字器写字。①当由朱先生读中文数句，闻声即以刺字之针，于置定之铜柱内作点（即写字），迅速非常。续令他读之，稍行抚摸，即冲口而出，且颇的确。继令一生计算，而其运算之速，实不亚于普通小学之儿童；同时令他生心算，两者答数均无差误。又令某君用打字机写英文凸字符号。其后，更用正式英文打字机，其迅速正确，与明眼人诚无以异。教育之力，不亦伟哉！
  后至膳堂，傅先生令六生作体操。亦照普通程序，先整队报名，然后动作，操哑铃甚纯熟。据傅先生言，二月不操，则其练习功深可知。其时，傅先生弹进行曲以代口令。窃以为盲者闻之，必更欢悦无量。哑铃操毕，继以徒手，而以下肢之动作多左右前后跳跃，学生非常高兴。是盖补救平日不多用足之意欤！后令翻筋斗、跳凳。最后为叠人戏。法以三人伏地，二人叠于其上，一如伏地之形，再一人双足跪于二人身上而上体直立；忽一令下，即倒下，仍立平地。此其举动之敏捷、之勇敢，恐普通小学儿童为之，亦不能有加。
  至是，参观学生成绩毕，乃周览浴室、盥洗室、寝室、厨房诸处。又于走廊向壁设一梯，上通楼，预防失慎时下楼之用，平日则恒练习之。参观毕，复返之手工陈列室休憩。同人以其藤篮、穿珠、手工成绩优良，多愿购买以作纪念，计共值代价八元之谱。
  先时已蒙傅先生惠赠《盲童学校报告书》一本，此时又蒙分赠先生自著《慎防目疾论》及《保护婴儿目光要法》各一份。厚情高谊，殊可感也。时已四句余，乃兴辞而出。
  原载1916年8月《中华教育界》第5卷第8期

①傅步兰 即乔治·傅兰雅（GeorgeFryer，？一？），约翰·傅兰雅之子。曾于加利福尼亚大学专门研习盲童教育。1911年受家父之命，主持创设上海盲童学校，并长期主持该校校务。 ①“写字器”，指盲文书写器，使盲人能准确地刺写六个不同排列位置的圆点（布莱叶盲文），为盲人的书写提供方便。