慈溪市图书馆

经费来源
  晚清时期，教育经费由学费、学田收入、官款支拨、地方公款提充、工商界派捐和私人乐助等解决。民国始，县立学校由县支拨，区、乡镇学校由地方筹款，私立学校则由私人捐助。民国26年（1937）起，县办学校经费由县统收统支，但无保障。29年，省规定改亩谷捐为学谷捐，并在店住屋捐、筵席捐、置产捐等项下，附征教育捐二至五成以补不足。后曾发动捐献文化谷，终因民生凋敝而筹措困难。
  解放初，除个别公立学校外，经费以地方自筹为主，政府酌情补助。1958年后，提出“两条腿走路”的方针，提倡群众办学，政府适当补助。以后国家拨款逐年增加，并采取多渠道筹措的办法解决教育经费。
  几个年份教育事业费支出数及占县财政总支出的比例为：1965年为115.82万元，占34.02％；1980年为445.29万元，占24.20％；1985年为926.7万元，占26.02％；1987年为1139.31万元，占23.96％。
  中小学生人均教育事业费支出额，小学生：1965年17.52元，1980年19.25元，1985年54.35元，1987年71.76元；中学生，1965年69.66元，1980年56.14元，1985年111.85元，1987年127.57元。
  经费管理
  解放前，私立小学由校董会管理，其他学校建立基金保管委员会，但多不健全。解放后，除县属中学单独建帐、审计外，其他学校采用县、区、乡3级财务管理制度。县教育局定期组织互审，不定期地会同财政局组织检查。1985年1月起，试行“基本定额和专项拨款包干使用”的管理办法。全年一次性分配到各区和县属中学，各区安排到各乡镇中小学。1986年1月起，随着乡（镇）财政建立，除县属学校仍由县直接拨款外，各乡镇中小学经费列入乡镇财政。
  勤工俭学
  锦堂学堂于宣统二年（1910）、三年先后置地几十亩栽桑植棉，供学生实验，为少数学校实施勤工俭学之肇始。
  1950年，县境受灾，学生入学困难，周巷第一、第二中心小学，组织贫苦学生半天读书、半天劳动，以劳动收入解决书籍费。1953年，对学生进行劳动教育，开展勤工俭学，姚北初级中学等校师生进行劳动建校。1958年，中小学普遍办“小三场”（工场、农场、饲养场），至年底统计，全县办工厂2000多个，有农场土地近千亩。1961年纠正劳动过多的倾向，将劳动纳入正常教学计划，继续坚持勤工俭学。1964年后，有的学校实行半工半读、半农半读。
  “文化大革命”期间，建立学工、学农基地，再次产生过多参加劳动的倾向，1978年后得以纠正。
  1974年，校办工厂逐渐发展，至1979年已有60个，总产值202万元，纯收入57.51万元，相当于当年教育经费的13.8％。1980年后建立县校办工业公司和勤工俭学办公室。1987年，全县有317所学校开展勤工俭学活动，有学农基地15个，土地41亩，工厂190个，第三产业企业23个，总收益达353.4万元，其中97.9万元用于改善办学条件，县教育局被评为全省勤工俭学先进单位，勤工俭学办公室被评为宁波市勤工俭学先进单位。1988年，勤工俭学办公室又被评为全国勤工俭学先进单位。