慈溪市图书馆

【概况】 2019年，慈溪教育科研致力于深化课程改革，聚焦教育重大问题、核心问题进行研究，为促进区域教育现代化、提升区域教育品质提供理论支持和科研保障。综合素质评价实现初中全覆盖。精准教学实现2.0升级，形成全国影响。劳动教育确立“立德重劳、五育并举”的理念。新样态学校建设成果在全国会议上亮相。23项成果获评2017—2018年度宁波市教育教学突出成果。在浙江省（2017—2018年度）教科研先进集体和先进个人评审中，全市有2所学校被评为教科研先进集体，2名教师被评为先进个人；在宁波市（2017—2018年）重视教育科研先进单位、教育科研先进集体和先进个人评审中，全市有8家单位被评为教育科研先进集体，14人被评为教育科研先进个人。教研室连续三年获评浙江省教研工作亮点，并被评为2019年度宁波市先进教研集体。慈溪市新浦镇中心小学的拓展课程成果报告《以农促劳：节气文化导向下的农事拓展课程建设与实践》被《人民教育》刊发。
  【综合素质评价】 2019年，慈溪市综合素质评价实现初中全覆盖。在教育部基教司和教育部课程教材发展中心召开的全国初中综合素质评价研讨会上，以慈溪为代表的宁波方案得到领导和专家的肯定。慈溪方案最大亮点在于聚焦一个目标（促进学生发展）、致力一大改变（被动评价到主动评价）、依托一套系统（基于大数据的实时评价平台）、形成一股合力（学校、家庭、社会三位一体）。慈溪市四次在全省大会上作典型发言，中国教育在线刊登报道《与教学改革相融合的评价研究：浙江教育评价改革实施四年成效凸显》，重点介绍浙江改革的实践样本——慈溪市教育局推进综合素质评价的举措。11月，慈溪承办宁波市义务教育（初中段）综合素质评价推进会，并作典型介绍。
  【“精准教学”2.0升级】 2019年，慈溪依托20多年来进行的“发展性评价”积淀，应用“互联网＋”和“大数据”“云计算”等先进技术，以“精准评价”为切入点，以“教学改进”为着力点，以“智慧资源”为支撑点，为一线学校和教师实施精准教学搭建了“脚手架”率先实现精准教学从1.0版到2.0版，升级。精准教学发挥大数据和人工智能优势，把教育资源置于数据之上，通过搜集分析大量教学数据，进行自适应智能推送，并给出使用建议，让每一项资源成为因人而异的“智”资源。“智慧云课”累计制作推送出1200余节次系列微课程，使用量达10万余次。11月，精准教学案例入选《浙江省精准教学蓝皮书》，在全国范围形成一定影响。
  【2017—2018年度宁波市教育教学成果】 2019年，慈溪市获2017—2018年度宁波市教育教学成果基础教育教学突出成果奖8项，其中一等奖2项、二等奖3项、三等奖3项；职业教育与成人教育教学突出成果奖15项，其中一等奖2项、二等奖6项、三等奖7项。获奖层次和数量位列宁波大市前茅。
  【学校教科研新样态】 2019年，慈溪市作为第二批中国新样态联盟学校实验区，前后两批累计29所学校加盟，成为慈溪教育新名片。2019年4月、10月两次参加新样态学校论坛，全市共有5所学校代表发言，将《基于地域文化的德综课程建设》经验分享给来自全国各地的近千名校长、教师。