余姚市图书馆

晚上，当我走進余姚致和食品尸，靜悄悄的。工人們呢？原來都在学习文化，老年工人在另一处讀报。
  一位老年工人立即停止了聽报招呼我，知道我是來參觀他們的職工敎育的，他就陪着我來到敎室。一路上他說：“我們这里讀書，也分不出什么老師和学生，工作时大家是同志，上課时就成了老師和学生，大家都親親熱熱，在敎室外，专区職工敎育現場会議代表已靜坐在那里聽課，我找了个位子坐下來，果然，課堂里是那么的活躍，老師和同学，象根本不知道敎室外面坐有一人羣客人似的。一个老師指名要一个女学員朗讀，那个女的就〓的站起來，毫无扭妮之感一朗朗朗的高聲讀了起來，引起了客人們的笑聲。
  一个宁波市來的代表在下課时找了一位女学員談：“你們是怎樣鞏固功課的？”那个女学員說：“上了課，鞏固很重要，我們总是積極抓空余时間溫課，一般的是抓晚飯后、开会前，或者学习前的时間。”有的代表看了学員們的筆記本、作业簿。我看見牆上貼着通知和介紹信，心想：为什么連介紹信也貼到牆上來了呢？一問，原來就是学員們的作业。
  通过聽課、參觀、和学員們的交談，現場会議的代表集合在会客室里熱烈的談論起來。一致認为致和厂的職工敎育搞得很好。有的代表談到了厂党支部韓書記也參加了讀报組里聽报；叶厂長和樓厂長都參加了初中班的文化学习，五个車間的負責人也都在課堂里認眞地学文化。他們在学习中，表現得比其他学員更加認眞得多，成績也很好，因此有的学員向代表反映：“在学习中，我們和領導更加接近了”
  “領導部这樣重視学文化，我們还不應該更積極的學习嗎〓”接着大家又称讚这个人的补充敎材編寫得緊密環繞政治、生产中心，有效地做到了政治、生产、文化三結合。
  这时我想：多好的經驗呀！今天眞的取到了“眞經”。