余姚市图书馆

清光绪三十二年，朝廷公布“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”为教育宗旨。民国18年，国民政府提出党化教育方针，定“三民主义”为教育宗旨，后以“四维”（礼、义、廉、耻）、“八德”（忠、孝、仁、爱、信、义、和、平）为共同校训。
  1949年10月新中国成立后，为贯彻“教育必须为国家建设服务，学校必须为工农开门”的教育方针，优先招收工农子弟入学。1952年，实施德育、智育、体育、美育全面发展的教育方针。1958年10月人民公社化运动后，“大跃进”的浮夸风波及学校，各学校经常组织师生参加生产劳动，造成学生学业荒废，教育质量下降。1960年秋，泗门区中心小学组织师生到塘后公社三爱大队帮助收摘棉花，与农民同吃、同住、同劳动，时间长达1个月。
  1961年后，按中央“调整、巩固、充实、提高”八字方针，学校教育纳入以教学为主的轨道。1965年，废除《中小学生守则》，把毛泽东的“身体好、工作好、学习好”和“好好学习，天天向上”作为教育学生的标准。1966年“文化大革命”开始后，宣扬“造反有理”、“读书无用”，把阶级斗争作为主课，以劳动代替教育，各学校“停课闹革命”。
  1978年中共十一届三中全会后，各学校全面恢复贯彻党的教育方针。1981年9月，中、小学贯彻教育部正式颁布的《中学生守则》和《小学生守则》，小学设立品德教育课，加强思想政治教育。1982年，开展“五讲四美”（讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德、心灵美、语言美、行为美、环境美）活动。1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，推进教育改革和创新。1985年后，各学校注重培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，纠正偏重智育、轻视体育、片面追求升学率、忽视政治思想教育的倾向，健全学校政治工作机构，坚持正面教育，开辟第二课堂，开展多种活动等措施，促进全面贯彻党的教育方针。
  1994年后，基础教育逐步从应试教育转向素质教育，使教育质量得以提高。1999～2004年，继续深化教育体制改革，坚持教育创新，全面推进素质教育。因实施以学科成绩为录取标准，学校追求升学率，使学生课业负担过重情况明显。