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仕於今之世其有位卑而任專可以推行古道化民善俗者唯學
  校之職為然凡郡縣皆有學學皆有師師專掌教養子弟事郡守
  縣令治其郡若縣之民政事刑罰鹹出守令而教之以詩書禮樂
  使知亷恥退讓明孝親弟長之節則必由於師故有賢守令無賢
  師儒雖能為治不能為善治縣學之師曰諭諭主教一縣則為職
  亦重矣然其秩祿曾不得比書院之長是故上以輕授而下以慢為
  居其職者鮮能盡其職苟延日月以希考選甚者至糜廩庾之委
  積而摭其贏以為已私是豈皆其人之過亦其勢然也間有一二
  知所當務而所以為敎者不過循當世記誦詞章之習月課季試
  以舉子程文第其髙下而已固能令俊秀之士爭先科目鋭於進
  取出為國家用然而奔競之風以熾徳行之懿靡聞舍本而趨末
  其於古人教學之意何如也如是而望化之行俗之美也不亦難
  乎哉嗚呼獘矣同裏劉君景玉以師府檄為婺之金華教諭景玉
  明經而富於學其智足以謀其強足以立敏足以行之文足以發
  之推其才必能易時之獘盡已之職而與令共興善者矣景玉嘗
  抱利器試於有司屢為其所抑今居此職宜若有不屑焉者然官
  無大小皆可以行其志不以所處之卑而不敬其事君子之道也
  景玉往而加勤焉俾教彰於一邑聲流於四方豈非予之望於君
  者哉而亦豈非君之所優為哉夫庠序之敎世俗以為迂而有識
  者以為急頃者寇盜煽孽赤子化為蛇虺有司以文法治勿勝卒
  至用兵戈狝薙之若使教之有素則民有恆心莫不知尊君親上
  而各安其分孰有入於邪僻以犯非義乎立民防而導其善其於
  治化夫豈小補哉景玉之行也士友餞者鹹相率為詩予故言教
  人之事為君贈亦以白夫世之主學校者焉