的位同志：
   祁建華同志是中國人民解放軍西南軍區某部的文化敎員，他在敎部隊幹部和戰士學習文化的過程中創造了「速成識字法」，這種創造對於掃除文盲，發展工農兵羣衆文化敎育的貢獻很大，是文化敎育工作上極有價値的極應重視的創造之一，中央人民政府政務院文化敎育委員會决定給祁建華同志獎狀，以獎勵祁建華同志爲人民文化敎育事業所創造的功績。
   我國過去長期處在帝國主義、封建勢力的殘酷壓迫下，工農羣衆很少受敎育的機會，以致成爲一個文化落後，文盲衆多的國家。解放以後，人民做了新中國的主人，經濟生活一天比一天改善，羣衆學習文化的要求跟着迫切起來，許多工人、農民、戰士對於學習文化，確已達到如饑如渴的程度。同時，我們國家的建設，經過恢復準備階段以後，全面的建設事業即將開始，在進行現代化的國防軍建設、經濟建設當中，如果不注意提高工、農、兵的文化水平，建設工作就不能順利前進。七年以前，毛主席在「論聯合政府」中就預見地敎導我們說：「從百分之八十的人口中掃除文盲，是建立新中國的必要條件」。所以開國之初，在人民政治協商會議共同綱領的第四十七條裏就規定了「有計劃有步驟地實行普及敎育」，「加强勞動者的業餘敎育」。過去兩年當中，我們在發展工農文化敎育方面做了不少工作，取得了一定的成績。一九五一年職工業餘學校的入學人數約二百萬人，農民業餘學校的入學人數約一千一百萬人，冬學的入學人數約三千五百萬，今年冬學入學人數還要增加。至於在人民解放軍中，則自建軍以來，便奠定了重視文化敎育的優良傳統，不斷努力提高幹部、戰士的文化水平。但我們並不滿足於已有的成就，必須繼續努力，爭取在不久將來使中華民族成爲世界上有高度文化水平的民族之一。我們正計劃做到這樣，並相信一定能够做到這樣。
   工農兵羣衆學習文化，首先要學會文字，才能取得文化寳庫的鑰匙，進一步學習生產和戰鬥方面的科學知識。由於我國文字學習起來較爲困難，就在一定程度上阻礙了在廣大工農兵中掃除文盲的工作，這是一個長期沒能得到解决的問題。人民政府已經在組織力量研究文字改革問題。但這一艱巨任務，不是短時間內所能完成的，而發展工農兵羣衆的文化教育却是迫不及待的事情。祁建華同志創造的「速成識字法」，爲當前工農兵羣衆的識字敎育開闢了一條新的道路。「速成識字法」的敎學過程大致可以分爲三個步驟：第一步，學會注音符號和拼音，掌握這種識字的輔助工具；第二步，突擊生字，先求會讀與初步會講；第三步，學習語文課本，展開閱讀、寫字、寫話活動，鞏固已經認識的文字並求進一步的提高。一年以來，在試行當中收到顯著的成效。一九五一年，西南軍區先後開辦了八十七個實驗班，在一萬二千六百五十七個工農出身的幹部和戰士中試行，收到良好的效果。一般袛要十五天時間，全體幹部、戰士平均識字一千五百以上，能讀部隊小學課本第一、二、三册，每人寫短稿三篇。現在人民解放軍已在廣泛推行這種方法。最近在北京、天津、重慶等地的工人、農民當中試行，成績也都很好。天津舉辦了紡織工人「速成識字法」實驗班，二十九名原來平均識五百二十字的工人，經過二十三天一百十五小時的學習，提高到平均認識二千一百零八字，能看普通的報和寫簡單的文章。北京高碑店農民速成識字實驗班的結果表明，二十六名學員，經過一百六十四小時的學習，一般能認識一千六百三十八個生字，約半數人認識了二千多字，能讀農民識字課本四册和淺近的書報，能初步寫信寫話。這些事實證明，祁建華同志所創造的速成識字法，不僅在敎育人民解放軍中的幹部、戰士上已有了巨大的成績，而且在工人、農民中普遍推行也是可以有效的。這種方法大大減少了工農兵羣眾學習文字的困難，使他們能在短時間內迅速而有效地取得文字工具，以便提高文化水平，在國防建設、經濟建設中更好地發揮自己的作用。祁建華同志的這一創造，對於人民文化敎育，對於整個國家建設事業的貢獻是可貴的。
   祁建華同志所以能够有這樣重要的創造，當然不是偶然的事情。我們人民解放軍的幹部和戰士、在中國共產黨的領導之下，一向具有不怕任何困難和高度的創造精神。人民解放軍的軍事和政治工作，貫徹着羣衆路綫。祁建華同志所以能够創造「速成識字法」，是與人民解放軍的特點及共產黨的領導不可分離的。
   第一、祁建華同志能够全心全意爲工、農、兵服務，忠誠積極地幫助戰士們學習文化。因而才能够集中心力，鑽研業務，找尋到這種良好的敎學方法。
   第二、祁建華同志能够深入羣眾，和羣衆密切地結合在一起，深刻了解羣眾生活，因而能够找到羣眾學習文字的規律，信賴羣衆克服困難的戰鬥精神，善於啓發羣衆的自覺性和積極性。
   第三、祁建華同志能够擺脫識字敎育舊的原理原則的束縛，抛棄識字敎育上的陳腐的見解，從實際出發，研究工作情况，實事求是地找尋自己的道路。例如：每天只學三五個字的「三五觀念」，每敎一個字就要會讀、會講、會寫、會用的「四會原則」等很有權威的舊觀點，祁建華同志都曾加以無情的批判，大胆地創造自己的「速成識字法」。因而祁建華同志就不是墨守成規的庸人，而是生動活潑富於創造的革命者。
   祁建華同志是中國人民解放軍的文化教員，但是祁建華同志在很平常的工作中却能有很不平常的創造。祁建華同志的「速成識字法」的成功是文化敎育工作者遵照毛主席實事求是的精神，在工作中不斷創造的光輝典型。文化教育工作者應該學習祁建華同志這種精神，爲發展人民文化教育事業而忘我地工作，在馬克思列寧主義毛澤東思想光輝的照耀下，新中國文化敎育事業中的發明創造將要是無窮的。（新華社北京廿四日電）