義烏前洪農村劇團，在解放前原是農民在逢年過節的時候，組織一起自演自唱的昆曲鑼鼓班。解放後，隨着農民政治和經濟的翻身，進一步要求文娛活動，這個鑼鼓班就開始和村校敎師在一起排演新戲。但由於演員沒有很好的組織領導，因此雖有兩次想組織劇團，都沒有達到目的。到去年八月，地委文工團去幫助整頓後，才把劇團正式成立，現在已成爲一個受到羣衆熱烈擁護的農村劇團了。下面是這個劇團鞏固起來的幾點經驗，供各地農村劇團參攷：
   一、前洪農村劇團從成立到現在，所演出的大部份是配合了當時的中心任務。如在土地改革時，演出了「地主剝削農民」以後，激起羣衆的階級仇恨，即把村裏的惡霸地主金世茂與繆啓悟鬥倒了；演出了「翻身要翻心」、「大家事情大家辦」等劇後，打破了村幹部自私思想，加强和密切了幹部的團結與羣衆的關係。抗美援朝運動中演出「美國少爺兵」、「兄妹參軍」後，掀起了茂后村與萬村靑年參軍抗美援朝的熱潮。由於他們結合中心任務宣傳敎育羣衆，推動了工作，引起領導上的極度重視。東河區王區長說：「開十天會還不如看了一場『翻身要翻心』領會的深刻，把幹部自私思想都扭轉來了。」楊鄕長也說：「現在才看到劇團的宣傳教育力量。」
   二、在生產上起了帶頭與推動作用。每個團員除了搞好自己的生產外，還集體幫助無勞動力的烈、軍屬和鰥寡孤獨做工。在抗旱工作中，他們帶頭先幫助全村所有的烈、軍屬車水，推動了全村的抗旱工作。
   另外，他們還在空閒時候以集體生產來克服了經費的困難。
   三、重視學習。有的團員說：「不學習就不懂道理，也就演不出好戲。」他們採用上大課、小組討論、集體讀報等方式進行學習，按照中心任務來確定每一個時期的學習內容。如在鎮壓反革命運動時，就學習鎭壓反革命條例。在抗美援朝運動中，就學習「六一」三大號召。在反封建思想開展婚姻法的宣傳中，就學習婚姻法。業務上，他們也把劇本當課本，劇場當課堂進行學習。由於這樣，團員們在政治覺悟上和文化程度上都得到了提高。
   四、他們自己編寫劇本，解决沒劇本的困難。到現在爲止，他們已編寫了「誰種誰收」、「兄妹參軍」、「增產捐獻」等八個劇本，演出的效果也很大。編寫方法很簡單，先是按照當前的中心任務，找出題材，再討論找出要解决或說明的問題，大家分工搜集材料，搜集好再選擇出典型人物和典型事蹟，然後再進行討論研究，選出執筆的，就你一言我一語的用婺劇調或越劇調凑起台詞，然後再修改，使故事連貫，解决的問題明確。再整理成初稿，套上曲調排演，一面演一面改，直到大家認爲可以了，再送領導機關審閱批准才正式公演。他們雖然文化程度低，但由於發揮了集體的創作力量，就克服了困難。
   五、有嚴密的組織和制度。劇團裏所有團員，都是中貧農成份，其中有十一個是靑年團員，成了劇團中的骨幹。還由村自衛隊長和靑年團支部書記兼任劇團團長與指導員。音樂、演員、事務等組都由團委會統一領導。每週開一次團員大會，每十天檢查一次愛國公約。還要開檢討會，演出後就進行檢查，好的就表揚，不好就批評。他們還時常到區、鄉政府和縣文化舘去彙報工作與活動情况，爭取領導幫助，使劇團一天天地得到羣衆擁護和鞏固起來。