沈朗如先生：
   來信提出體罰廢除後，怎樣管敎學生，這的確是一個教師們感到難解的問題。但這個問題在許多老解放區都已經解决，他們實行了民主管理，師生的關係親密起來，收到很大的効果。
   甚麽叫做民主管理呢？民主管理不應看做是單純的技術問題，而應該認淸基本上是兒童觀念問題，爲兒童爲羣衆服務立場問題，敎師首先必須熱愛兒童，然後才談到民主管理。民主管理不是消極的維持秩序而是要養成兒童自覺的民主生活的能力和習慣。
   至於怎樣實行民主管理，山東費縣各小學實行了如下幾種具體辦法，我們覺得很不差，特錄下供參攷：
   一、根據需要提出中心週：如小學生好鬧糾紛，則提出團結週；小學生秩序不好，則提出紀律週。中心週幷結合評選模範，收效很大
   二、提倡課外集體遊戲：引導兒童集體參加，有時教師也參加。兒童既然得到了有興趣有秩序的遊戲，自然就不會亂打亂鬧了。
   三、家庭訪問：敎師可常到學生家裏去談談，對於個別頑皮兒童，應多多親近他，和他細心的談，唱歌給他聽。把學校敎育和家庭敎育結合起來。他懂得要做一個好學生的道理，那麽他就會很快的進步了。
   四、和學生交友朋：常找學生個別扯談，陪他去一道兒去玩，親近他，改造他，使他對敎師的感情密切，信任敎師，尊敬教師，然後再耐心的敎育他，必會使他變成一個好學生。（編者）