淮安市图书馆

最近，在多家报刊上读到关于提倡引发孩子多向思维的文章。很可能是由于篇幅所限，几篇文章都只举几个例子说明这样做就是引发孩子搞多向思维，未讲清楚在什么样基础上引发孩子多向思维，也未说明在孩子的什么年岁引发多向思维比较适宜。
  笔者认为对孩子进行教育引导应顺其自然，因孩子而异，视情况而定，不宜规定统一的年龄杠子，但有一点是共同的，那就是要在孩子有了一些起码的生活常识，有了一定的思辨能力前提下，再引发孩子的多向思维，效果比校好。如有的提倡引导孩子搞多向思维的文章提到，树上有5只鸟，被一枪打死一只，问树上还有几只鸟？对这个问题首先应该告诉孩子答树上没有一只鸟（吓跑了）是对的。对年岁校大的孩子（例如十来岁），基于他们巳有一定思辨能力，可以引导他们思考若树上5只鸟中有一只或两只是小鸟飞不动呢，那就要答树上还有一只或两只鸟；或者是被打死那只鸟挂在树上了，那就可以答树上还有一只鸟。只有这样引发孩子的多向思维，才能收到水到渠成的好效果。