淮安市图书馆

数学课运用尝试法教学，可以激发学生的求知欲望，调动学生的学习积极性、主动性,促使学生自觉地自学课本内容，自己去获取知识。而尝试的效果如何又直接反映了学生对课本例题的理解程度。因此，必须充分发挥例题旳“引路”作用。在指导学生自学课本例题时必须注意：教师应了解例题中什么地方是知识的关键，何处是新旧知识的联结点，从而有的放矢地作些提示，并可提出有关思考性的问题。学生应围绕课本例题的提示语和教师提出的思考性问题进行自学。自学中，注意例题与尝试题的比较，探求例题与尝试题的解题思路。在看懂例题的基础上，再着手尝试练习。练习后，教者再从中发现问题，纠正错误，进行点拨指导。只有这样，才能提高尝试练习的质量。（李鹤林）