盘锦市图书馆

本报记者 张永杰
  最近，记者就农村形势教育情况，跑了十几个场乡镇，做了些调查采访。总的印象是：成绩不小，问题也不少，甚至出现了形势教育深入难的局面。如何解决这个问题？大洼县东风农场大北屯分场的经验，使我们得到了一些启示。
  动力，来源于现实的“对撞”
  大北屯分场，是农村经济体制改革的“受益者”： 10年中，农村经济蓬勃发展，人均收入由不足300元上升到900元，并连续5年被县委县政府评为文明单位。
  “受益者’总是乐观的。
  过于乐观，往往使人的思维变得狭隘。
  形势教育开展之初，大北屯分场党支部这种乐观的狭隘性明显地流露出来：
  改革的巨大成就，是麻袋里的稻子，一看就知有多少。啥形势教育，还不是走形式。只要把地种好，比啥都实在；
  钱毛了，物价上涨了，干部作风腐败了。责任主要在上面。上梁不正下梁歪，把上面管好了，下面自然也就好了；
  改革嘛，跟嚼糖一样，越嚼越甜，不让嚼都不行。啥难不难的，大口嚼就是了……
  可是，群众工作的实际问题却象重锤撞在支部成员的心上。交粮后，党支部要求承包户清理上下水沟。通知下达几天后，党支部成员到地里检查，结果是：362个承包户，清理上下水沟的不足10户。一位农工怨声怨气地说：清得再好，粮食打得再多也不值钱哟！
  支部会上，大伙摊开了话题。有的说，现在社会上有些人是“有吃有穿不用你，有了问题去找你，解决不了就骂你。”有的说，水电价高，粮食价低，是人们大骂的主要内容。···…最后，大伙统一了思想认识：群众对改革的期望值过高，对改革的艰巨性、长期性缺乏思想准备。这些问题不解决，改革怎么坚持？生产如何搞好？分场的经济怎能发展？看来，形势教育非开展不可。
  这场撞击，使党支部明确了认识，增强了紧迫感，从而形成了巨大的动力，党支部认真研究、分析了职工群众的思想实际，制定了形势教育方案，确立了教育的内容，明确了责任，并使出了“拿手好戏”：党支部、党员、干部分片包干，一包到人。工作好坏，与工作实际挂钩，“秋后算账”。
  形势教育不是“形式”教育
  在形势教育中，大北屯党支部遇到了三个难题：
  一是党支部人手少（支部委员5人，党员20名），理论水平低，大道理讲不好，问题解释不透。
  二是职工群众居住分散难召集，地里农活忙，时间紧。
  三是多数职工群众文化水平低，大道理不愿听，对形势教育不感兴趣。
  形势教育怎么搞？
  有人翻出“忆苦思甜”时期的经验：开大会、搞讲话广播、发材料······不接受教育者，罚、扣……
  有人搬来某农场的“教育方案’，搞展览、组织文艺演出···…
  这些建议，党支部不点头，也不摇头。他们在考虑一个问题：形势教育怎样不流于形式？
  他们虽然没有系统地学习过马克思主义理论，但在实践中，却学会了辩证法：形式与内容不可分割。形式必须依内容而存在，离开内容就不成其为形式。内容离开形式，也没有其内容。对职工群众进行改革以来的形势教育，绝不是形式的自我“表演”。如果注重形式，形势教育就成了“形式”教育了。
  党支部充分讨论了各种形式之后，本着实事求是的原则，针对本分场的特点和困难，制定了4种方案，对全分场职工群众进行了深入细致的形势教育。
  ——培训骨干，扩大宣传队伍。分场培训骨干64人，以讲够成绩、讲透问题、讲明方法、讲清前景的“四讲”为主要内容，对人们普遍关心的物价上涨过快、经济增长过热和某些环节出现的失误等问题，从理论到实践，深入浅出地进行讲解，起到了传、帮、带作用。分场组成了“形势教育宣传队’，采用板报、书面材料、录音、对话等形式进行广泛的宣传。分场党员直接受教育面达100%，职工群众受教育面达90%以上。
  ——座谈讨论，解答疑难问题。党支部成员深入到组、片、群众家中，采取座谈讨论、对话、唠家常、聊天等形式，对职工群众进行面对面的教育。家里没人，到地里；白天没时间谈，晚上谈。有的群众风趣地说：“你们是相声演员加运动员，不怕说薄了嘴，走细了腿。”
  ——对比算账，进行群众自我教育。通过算账对比：职工群众感到：改革确实给咱带来了实惠。不改革，咱农民就没有出路。职工邹洪仕说：“让我们回到吃大锅饭那个时候，说什么我们也不干！”
  ——开展活动，寓教育于活动之中。党支部组织了“形势教育百题知识竞赛”、“赞家乡”征文活动。使职工在潜移默化中受到教育。
  这些形式，搞得实实在在，严肃认真，使职工群众学会了全面地思考问题，坚定了改革的信心。对于改革中存在的问题和困难，群众说：“咱当一个几口人的小家都有些手忙脚乱，当一个11亿人口的大家，哪有没个闪失的时候。咱大家都帮党中央当这个家，咱国家的日子就好过多了。”
  深入，关键在于解决“热点”问题
  形势教育，什么是重点？
  ——“热点”问题。
  大北屯党支部却有更深一层的体会：“热点”是形势教育的重点。但可怕的是“热点’不“热”或由“热”变“冷”。职工群众对一些问题普遍关注，形成了“热点”，但这些问题如不在一定的时间内解决，群众就会感到没有解决的希望，形成一种固定的心态：关心也没有用。这样，“热点’不再“热’了，你搞什么教育也没有用。这样一来，就连群众原有的那些主人翁责任感也会失去。对此，党支部把解决本分场的“热点”问题当作最大的课题，想方设法加以解决，使职工群众关心问题，帮助党支部解决问题。
  有一阶段，职工群众对分场司机、电工的收费问题反映较多，认为司机提高了机车耕地价格，电工收费标准高。对此，党支部进行了调查了解，没有发现问题。这些问题的产生，是职工群众对有关合同、标准不明白。为此，党支部将机车和电工的承包人员与分场签定的合同向群众讲清；把机车耕地价格、电工收费标准以及司机、电工的报酬公开，请职工群众自己算账。职工群众算来算去，心里服了气。有的人主动承认自己太“冒失’。党支部的回答是：言者无罪，希望大家多提一些意见，帮助解决问题。
  今年年初，分场把化肥、农药以及国家对农业的物资情况及时公布出去。职工群众见这些物资不加价、不外流，消除了疑虑，对其它问题也关心起来，提出了许多好的建议。
  在形势教育中，群众最不理解的是干部作风腐败。具体而言，是大吃大喝，损公肥私。在大北屯分场，一些职工群众私下议论，说分场干部多占、多吃、多拿。这些议论，成为形势教育的最大障碍，如不及时解决，形势教育很难收到实效。对此，党支部做出决定：别的单位咱管不了，但要首先管好自己。如果每个单位都把自己管好了，全国人民就会理解了。
  对此，他们采取了两项措施：
  一是讲清改革中遇到的困难，不是改革本身造成的，而是新旧体制转化过程中的矛盾和摩擦的表现，使群众在理论上理解。
  二是党支部组织全体党员、干部自查自摆，将自己收入、吃喝、住房等讲清楚，并把情况向职工群众公布。职工群众经过算账、了解，证明党员干部确实没有乱吃、乱占、乱摊派的现象，其议论随即消失，增强了对党员、干部的信任，对改革中出现的一些问题也能正确理解了。群众说：解决问题，还得靠共产党。党指的路没错。