盘锦市图书馆

我们这个学校是一九八一年九月办起来的，在为发展农村经济服务上，我们从农村产业结构调整的需要出发设置专业。第一届招生时，根据大洼地区农村经济发展的实际情况设置了水稻、牧医、财会三个专业；第二届招生时，根据大洼县具有发展海淡水养殖事业的优势和县委、县政府大力发展水产事业的规划，我们增设了水产专业；第四届时，又根据盘锦地区水利、林果两条战线技术人员奇缺的现状，增设了水利专业和林果专业；今年又根据我地区庭院经济发展的形势，决定招收园艺专业。这样六届招生，四次调整专业。每一专业的课程设置，既要按教学大纲规定的课程授课，又要根据实际情况进行灵活掌握。八六年暑假学校领导做了一次社会调查，发现盘锦地区庭院经济发展很快，而人材又缺，为适应发展庭院经济的需要，在农学专业增设了林果、蔬菜等庭院经济专业课。办学实践证明，专业设置和教学内容安排必须和发展农村经济相结合，否则就没有生命力。
  职业学校的特点，就是它的职业性。
  为了加强实践教学，几年来学校逐步建立和完善了牧医和农学专业的化验室，保证了盐份测定、水质分析、生理解剖观察等一些基础课和专业基础课实验实习的需要。农民中专的专业课很多实习项目农时季节性强，而生产周期又长。再加上学校又不可能建设起全部专业配套的实习基地，所以，就充分利用社会条件，搞实践教学。我们主动和一些生产单位挂钩，利用他们的生产条件进行实习。
  为了提高学生的实际操作能力，有些实验和实习项目在老师指导下，尽量让学生操作。比如牧医专业学生，利用兽医站门诊条件在老师和兽医站同志指导下，亲自为病畜检查疾病，让学生动手诊断治疗。在特殊病例面前，有时还组织学生共同会诊，培养分析诊断能力。农学专业和城郊乡种地专业户伞春田联合搞水稻“三高”试验，可以常年进行实习。
  通过这些途径，加强实践教学，不仅深化了课堂学习的知识，也增强了学生的操作技能。
  职业学校师资缺乏是个普遍存在的问题，为了满足教学需要，我们通过内部培养，外部调入和按需聘请的方法，逐步建立了一支以专职教师为主，专兼结合的师资队伍。
  我们大力鼓励在职教师积极参加各种函授学习，努力提高业务水平，几年来先后已有四人获得大专和本科毕业文凭；从大中专毕业生中分配了五人；从场乡胜任教学工作的技术干部中选调七人，加上原有的教学骨干已经形成了一支教学力量较强，适应性较强的专职教师队伍。
  同时，在有关部门的大力支持下，我们还采取兼职专用的办法，先后借调八名具有一定专业理论和实践经验的同志担任水产、林果、水利等专业的专业课老师。另外每年都从社会上聘请五至六人做短期兼课教师。
  毕业生的社会工作实践是检验一个学校办学成果的唯一标准。我校自建校以来，于八五年和八三年两年，先后有两届毕业生共二百七十八人走向社会，其中被录用安排工作的有二百七十三人。
  据八六年统计，大洼县农村干部总数是四千三百八十一人，其中有大中专以上学历者六百零一人，而在这其中县农民中专的毕业生为二百六十八人，占具有大中专以上学历人数的百分之四十四点六。今年我校又有四个班学生毕业。我们预想这样办下去，数年之后，全县农村干部队伍的知识结构，将发生可喜的变化。实践证明，在职干部经过二年的离职系统学习，业务水平较以前都有很大的提高。
  据统计，全县各农场农技站搞技术工作的人数为一百三十三人，其中农校毕业生四十七人，占百分之三十五点六；各农场兽医站从事技术工作总人数为一百零二人，其中农校毕业生四十一人，占百分之四十点二。水产战线过去没有这方面的专门人才，由农校毕业生填补了这项空白。财会专业历届毕业生九十人，开始多数做现金出纳工作，现在已有二十八人做记帐会计，占百分之三十一点一，有十九人做主管会计，占百分之二十一点一，
  牧医专业八三届毕业生周振军，到城郊农场种猪队做技术员工作后用所学到的专业知识，培训职工并指导防疫治病和饲养管理工作。到队一年就控制了建场二十多年来历年发生的五号病，并把医疗费用降低了百分之六十。他做出突出贡献后提拔为种猪队副队长。现又被调到县办兽药厂作技术工作。农学专业八三届毕业生赵云江在新立农场运用科学知识进行实践调查，写出一篇开闭式育苗总结文章发表在八四年《大洼科技》上，对指导全县开闭式育苗工作起了一定的推动作用。八六年被农场派到分场任代场长。