鞍山市图书馆

任何先進經驗，都是在新舊思想鬥爭中出現的，尤其是在推廣过程中，先進思想与保守思想的鬥爭更加尖銳、激烈。領導必須大力扶植先進的，才能使新的事物成長起來。特別是在工業建設高潮形成之後，要想使高潮鞏固、持久的發展，幷將高潮推進到新的階段，必須深入總結和大力宣傳先進經驗。
  無縫鋼管廠軋管工段，是該廠的生產心臟。3年來，在群众中創造出快速軋鋼、快速換輥、快速換導板支持器、快速加熱等幾种先進經驗。每一項經驗的推廣，都充滿着複雜的思想鬥爭。如快速軋鋼先進經驗，一年以前工人就提出來了，經过技術鑒定，可以采用；但那時生產任务不是像現在这样重，这个經驗一直沒有引起領導重視。今年任务比往年增加了1倍，顯然按老法子幹，任务是很难完成的。但要采用快速軋鋼，其他机組必須配合好，特別是加熱組必須供上管坏。甲班各机組之間的配合比其他班好，党組織總結了甲班的經驗。但在開始推廣時，有些工人不服气，認为「沒啥了不起的，我們也是那麽幹的，只比他們少一點，一使勁就可以〓上去」。有的党員也不能很好地接受先進經驗。如党員傅世洲（行政組長）口头上說「要学習先進經驗」，实际上是不服气，說：「学吧，上級叫学嗎，他們有什麽可学的經驗？拿出來看看！」
  党支部發現了这种思想以後，就及時分班召開了工長和党、行政、工会組長幹部会，具体地批判了不接受先進經驗的保守思想；講解了推廣先進經驗的意义和目的。幷組織三班先進經驗表演交流会；工人实地参覌以後，信服这个先進經驗了；形成了互相学習的空气，使先進經驗得到了推廣。再如快速換輥，因为產品規格的不同，每換一种產品規格，都得調換軋輥的种類；每換一次軋輥就要耽悞幾小時的生產。由于換輥次數頻繁，往往影响國家計劃的完成。在長年的生產中乙班摸索了一些換輥經驗，換輥的時間由國家計劃4小時縮短到兩小時左右，而甲、丙班經常是用3个多小時，有時还超过國家計劃。事实証明：乙班是先進的。在工業建設高潮中党支部、行政和工会領導上帮助乙班具体總結了他們的快速換輥經驗，幷組織推廣，但經过多次大小会介紹，另兩班的工人都不信服，認为「乙班沒啥，他們能幹，咱們也不比他差」！「要論經驗，誰还沒有一套」！……。党組織針对这种保守、自滿思想情緖，組織三班分头進行表演，用事实來評價到底誰的先進。在幾天之內進行了多次表演，乙班第一次表演用1點42分鐘換完輥，別的班都是用3个半小時左右；第二次乙班表演僅用1點18分鐘，丙班由于学習了乙班的方法，只用1點16分鐘。經过幾次表演，由于事实証明，工人也都信服了。現在三班普遍运用了这个經驗，經常的每班只用1點40分鋪。在每次換輥之前，又用算細賬的方法，說明換輥時間縮短十分鐘，能給國家創造2,300元的財富。由于三班互相采長補短，虛心学習，密切配合，達到了共同提高。
  軋管工段推廣先進經驗的經驗証明，要想把先進經驗得到普遍的推廣，使它被群众所掌握，幷形成为巨大的物質力量，領導上必須克服右傾保守思想、官僚主义作風，深入群众，帮助群众發現和具体的總結先進經驗。在推廣中必須用具体事实來敎育群众。因为群众是最相信親眼看到的事实。实际表演，是敎育群众虛心学習先進，向先進看齐，克服保守、自滿思想的一个成功經驗。