鞍山市图书馆

成具有高尙道德的人呢？這並不是每個做父母都懂得的。
  中國靑年出版社出版的「什麽是幸福的童年」一書，以生動的事例批判了把「物質享受」看做是孩子幸福的童年等錯誤態度，尖銳地指出了家庭敎育的好壞，是關係着孩子將來成長爲什麽樣的人這一重要問題。
  正確地理解什麽是幸福的童年，是個很重要的問題。因爲孩子的「幸福的童年，是幸福的少年、靑年、壯年和幸福的老年的準備階段」。有一些父母認爲滿足孩子「物質享受」，就可以使孩子度過幸福的童年。於是他們就把大部分薪金花在子女身上。只要孩子說聲要什麽，就買什麽。他們認爲讓孩子做些家務，是剝奪童年幸福的「殘酷行爲」。這樣的父母要爲孩子擦皮鞋，料理衣服以至替孩子做好一切事。採取這種態度對待孩子，其結果是使孩子變成什麽都依靠別人的懶漢、寄生虫。這好心腸却斷送了孩子的前途。
  這對於我們是有很大敎育意義的。在我們現實生活中，過分溺愛子女的現象，還是不難例擧的，就是在一些幹部中也存在這樣的問題。他們對孩子，是百依百從，放縱任性的。孩子說吃雞蛋，拿鴨蛋都不行，要看戱就不能帶去看電影。有的孩子嬌生慣養得連餅乾都不願吃，牛奶都不愛喝了。這樣下去的結果，正如上述，是很危險的。
  什麽是孩子童年眞正的幸福呢？阿·傑米娜在文中指出：「敎會我們的兒女勞動，敎會他們誠實地以社會主義精神去對待自己的義務，這將使他們成爲眞正幸福的人。」只有從勞動中，才能獲得眞正的幸福。如何培養孩子熱愛勞動呢？最簡單的辦法是讓他們在家庭中作些力能勝任的家務。從中培養他們關心集體。如從小關心弟弟妹妹，上學後他就能關心班級、學校的名譽，隨着年齡的增長他們會自覺地關心人民，關心祖國。
  我們也有些父母强調子女多工作忙，因而就不注意敎育。並認爲敎育孩子是學校和少先隊的事。對孩子在外的行動不聞不問，對孩子的學習也漠不關心。當孩子在外闖了禍或學習留了級時，則對孩子百般的責難打罵。這種做法不但不解決問題，而且會使孩子沾染上惡習怪性。
  書中「誰的罪過？」一文，是談一個原學品兼優的孩子——尤利，後來竟變成一個持刀向同學勒索錢的罪犯。尤利的父親是電氣機師，是先進生產者，母親在鐵路上工作，也是模範工作者。可是他們在對待敎育孩子上却犯了錯誤，他們認爲父母管孩子的吃穿已盡到了責任，至於孩子的興趣和要求，讓他到外邊去尋求和滿足吧！正因爲尤利的父母，對他不加敎育，才使尤利變成了那樣的壞孩子。我們應從尤利的墮落事實中得到敎訓。
  兒童是我們的未來的希望，是我們事業的接班人。我們每個父母都應懂得什麽才算是子女幸福的童年，懂得了這個以後，我們才能把敎育子女的責任更好地担當起來。