宁河区图书馆 内容
“大树”的尊严
韩泓清
序：有个故事，你可曾听说；有一个男孩他曾经来过。走过这小山坡，有一粒种子，它曾经来过，长在这小山坡……
他的出生，对家人来说不知是喜是忧。爸爸前一分钟还在想：又要多一口人吃饭了，后一分钟，便抱了他又摇又亲。按照村里的风俗，孩子由父亲抱着，出去看见的第一件物品便可作为孩子的名字，这就不奇怪为什么村里有“狗仔”“鸭蛋”这样奇怪的名字，父亲抱他出去，先看到了一株绿绿的植物，本以为是一棵小草，后来才发现，是小树苗。于是，“大树”变成了他的名字。
它的母亲不知在多远的地方，它被风带到这里来，飘了好久好久，才在这片土上停下。它想它是幸运的，因为它可以完成它的使命了：生长，造福人类，播种……它听见屋里有婴儿的啼哭，它知道一个新生命诞生了，它在心里说：我们都是新的开始，加油！
他的幼年和别人并无二样，可是后来，大家发现他走路微微的跛，说话也含糊不清，断断续续，一时间，各种难听的话向他涌来——伙伴们看到他就跑开：“你是瘸子，来追我们啊！”人们听他说话会流露出嫌弃和厌烦，然后愤愤的走开。然而，他并不生气，也不失望，他走路时仍会昂着头，他对自己说：“我有我的尊严，我的到来有我的用处。”
它一次次地看见他被人欺辱，被人嫌弃，然而它也无能为力，此时的它，也是自身难保。尽管它努力的汲取营养，它还是无法长高。且不说周围植物的嘲讽，有一次，一个顽童来到它跟前，狠狠地踢了一脚：“呸！狗屁大树！跟那瘸子一样！”它忍着，它知道，努力生长，造福人类，是一棵大树的庄严的承诺，它永远都不会忘记。
山洪来了，泥石流从山上喷泄而至，他拖着脚努力地要逃生，在这时，婴儿的哭声拉住了他，寻声望去，一个婴儿在屋子里，屋后是滚滚而来的泥石流。他做
了一个决定，他向
屋内奋力的跑去，
抱着孩子冲了出
来，然而泥石流追了
过来，没过了他的
脚，他跑不动了，他
将孩子高举过头，可
是死神并没有放过这
条小生命，一个大石块
向着孩子冲了过来，在
这千钧一发之际，一截
树干挡住了石块。
他看着泥浆没过他的脚，他的腿，他的胸，他仍高举着双手。它看见石块飞过来，它来不及多想，断了自己的枝干，挡住了孩子，它想，尽管还没有长成苍天大树，但它没有玷污一棵大树的庄严。
灾难过去了，人们不抱希望地寻找生还的人，一声婴儿的啼哭划过长空，人们看到了这样的一幕：一个人高举双手拖着婴儿，一棵折断的大树为他们构造了一个三角形空间，那个人已死，那棵树已死，而婴儿安然无恙。
村里人都说：这是一个奇迹。
村里人还说：这是大树的尊严。
尾声：有个故事，你可曾听说，有一个男孩他再也没来过；有一棵树，它再也没绿过，只有那个小山坡，还流传着那个不朽的传说……口口
校园里的鸟鸣
谢汝平
这是一群知书达理的鸟
清晨在书声里舞蹈
午后在书香中沐浴
它们认识校园里每一片绿叶
还有活泼可爱的同学们
这是几只没带书本的学子
隔着窗户可以看清黑板
顺着风向能够听到讲课
它们经常飞进老师的办公室
叽叽喳喳，叽叽喳喳
做一名勤学好问的好学生
校园里的鸟鸣声
响彻每个白天和夜晚
就连长长的假期也不停息
身处温馨祥和的校园里
它们从不关心自己哪一天毕业
校园里的鸟鸣你能否听懂
左一声读的是外语
右一声朗诵着古文
它们勤奋努力地鸣叫口口
责任编辑：李鹏
（本期有作品选自网络，请作者见到本刊后与编辑部联系，以便寄上样刊和稿酬）
韩泓清
序：有个故事，你可曾听说；有一个男孩他曾经来过。走过这小山坡，有一粒种子，它曾经来过，长在这小山坡……
他的出生，对家人来说不知是喜是忧。爸爸前一分钟还在想：又要多一口人吃饭了，后一分钟，便抱了他又摇又亲。按照村里的风俗，孩子由父亲抱着，出去看见的第一件物品便可作为孩子的名字，这就不奇怪为什么村里有“狗仔”“鸭蛋”这样奇怪的名字，父亲抱他出去，先看到了一株绿绿的植物，本以为是一棵小草，后来才发现，是小树苗。于是，“大树”变成了他的名字。
它的母亲不知在多远的地方，它被风带到这里来，飘了好久好久，才在这片土上停下。它想它是幸运的，因为它可以完成它的使命了：生长，造福人类，播种……它听见屋里有婴儿的啼哭，它知道一个新生命诞生了，它在心里说：我们都是新的开始，加油！
他的幼年和别人并无二样，可是后来，大家发现他走路微微的跛，说话也含糊不清，断断续续，一时间，各种难听的话向他涌来——伙伴们看到他就跑开：“你是瘸子，来追我们啊！”人们听他说话会流露出嫌弃和厌烦，然后愤愤的走开。然而，他并不生气，也不失望，他走路时仍会昂着头，他对自己说：“我有我的尊严，我的到来有我的用处。”
它一次次地看见他被人欺辱，被人嫌弃，然而它也无能为力，此时的它，也是自身难保。尽管它努力的汲取营养，它还是无法长高。且不说周围植物的嘲讽，有一次，一个顽童来到它跟前，狠狠地踢了一脚：“呸！狗屁大树！跟那瘸子一样！”它忍着，它知道，努力生长，造福人类，是一棵大树的庄严的承诺，它永远都不会忘记。
山洪来了，泥石流从山上喷泄而至，他拖着脚努力地要逃生，在这时，婴儿的哭声拉住了他，寻声望去，一个婴儿在屋子里，屋后是滚滚而来的泥石流。他做
了一个决定，他向
屋内奋力的跑去，
抱着孩子冲了出
来，然而泥石流追了
过来，没过了他的
脚，他跑不动了，他
将孩子高举过头，可
是死神并没有放过这
条小生命，一个大石块
向着孩子冲了过来，在
这千钧一发之际，一截
树干挡住了石块。
他看着泥浆没过他的脚，他的腿，他的胸，他仍高举着双手。它看见石块飞过来，它来不及多想，断了自己的枝干，挡住了孩子，它想，尽管还没有长成苍天大树，但它没有玷污一棵大树的庄严。
灾难过去了，人们不抱希望地寻找生还的人，一声婴儿的啼哭划过长空，人们看到了这样的一幕：一个人高举双手拖着婴儿，一棵折断的大树为他们构造了一个三角形空间，那个人已死，那棵树已死，而婴儿安然无恙。
村里人都说：这是一个奇迹。
村里人还说：这是大树的尊严。
尾声：有个故事，你可曾听说，有一个男孩他再也没来过；有一棵树，它再也没绿过，只有那个小山坡，还流传着那个不朽的传说……口口
校园里的鸟鸣
谢汝平
这是一群知书达理的鸟
清晨在书声里舞蹈
午后在书香中沐浴
它们认识校园里每一片绿叶
还有活泼可爱的同学们
这是几只没带书本的学子
隔着窗户可以看清黑板
顺着风向能够听到讲课
它们经常飞进老师的办公室
叽叽喳喳，叽叽喳喳
做一名勤学好问的好学生
校园里的鸟鸣声
响彻每个白天和夜晚
就连长长的假期也不停息
身处温馨祥和的校园里
它们从不关心自己哪一天毕业
校园里的鸟鸣你能否听懂
左一声读的是外语
右一声朗诵着古文
它们勤奋努力地鸣叫口口
责任编辑：李鹏
（本期有作品选自网络，请作者见到本刊后与编辑部联系，以便寄上样刊和稿酬）
