宁河区图书馆

刚过正月十五，耕读小学就开学了，孩子们背着家长用手巾或花布头堆接做成的书包，高高兴兴的来上学。那时生活比较艰苦，作业本都用包装纸，家长给剪成32开，用针和线订成，就是这样的本也不让学生轻易的使用。为了先让学生练习写好每一个字，就让家长给孩子做一个小黑板，我从学校要来使用过的粉笔头，把这些短粉笔头发给每个学生，让学生在小黑板上跟着老师一笔一画的书写。当时的小黑板各式各样，各种材料的都有，有的是一小块木板，有的是用一块夹纸（用破布和糨子打成，做鞋用的材料），有的是哥哥哥姐姐使用过的小石板。就是这样的小黑板，学生也感到新鲜，写起来十分认真，一个字跟着老师反复练习好多遍，为了便于擦掉小黑板上的字，就让家长用破棉花做一个黑板擦，里面用破棉花团成一个团，外面用旧布包起来上面用线系上，这样学生在老师的指导下边写边念，写满了就擦去，直到会认、会写，而且写得很好的时候，才让学生在本上写，老师判过后发给学生，放学回家后带给家长看。一段时间下来，学生的字写的都很清楚、工整，家长看了很满意，有的家长甚至说比正式上学的写的还好。这样赢得了家长的支持，使他们看到，自己的孩子既没有耽误看护弟弟妹妹，还能学习识字，有的家长还高兴地拿着自己孩子的作业本，让四邻去看。在这些家长的带动下，有些当时没有来上耕读小学的孩子的家长，也纷纷找到我要求也让孩子来上学。
  天热以后，我就组织学生课间户外做游戏活动，课上在完成语文、算术两门课程外，也教学生唱歌，也教学生画画，但只能在小黑板上画一遍一遍的画了擦，擦了画。到了冬天，提前用砖垒一个笨炉子，当时没有煤，就烧一些柴草和大队部准备的小碎木块之类的东西，天特别冷时，就让孩子们围着炉子坐，当时的条件很艰苦，但孩子们学习的热情却很高。