宁河区图书馆

第一节 师资
  一来源
  1979—2004年，教师来源主要有大中专毕业生和民办教师、代课教师转为公办教师以及县内招收录用教师。天津师范大学和宁河县师范学校是宁河县教育系统新增教师主要来源。全额接收宁河县师范学校的中师毕业生，接收天津师范大学、天津外国语学院、天津音乐学院、天津美术学院、天津体育学院、天津市第二师范学校、天津市幼儿师范学校等院校毕业生。2005—2010年，教师主要来源是面向社会公开招聘。教育局根据教师余缺制定招聘计划，报县政府人事行政部门核准。通过网络公布招聘计划，采取考试和考核相结合的形式，坚持德才兼备用人标准和“公开、平等、竞争、择优”的原则择优录用。纪检人事部门对招聘进行指导监督。2006—2007年，招募“三支一扶”人员17人。2007年，接收河东区对口支援教师10人。2011—2014年，免费师范生政策性安置教师13人。
  二学历
  1999年，小学教师大专学历占26.7％，初中教师本科学历占18.5％，高中教师本科及以上学历占49.8％。2004年，小学教师大专以上学历提高到58.5％，初中教师本科及以上学历占30％，高中教师本科及以上学历提高到72.9％。2010年，小学教师大专及以上学历达到81.5％，初中教师本科及以上学历达到88.7％，高中教师本科及以上学历提高到94.4％。2014年，小学教师大专及以上学历达到84.5％，初中教师本科及以上学历达到89.8％，高中教师本科及以上学历提高到98.6％。
  三职称
  1987年，教育系统建立中小学教师考绩档案。1988年，开始改革职称制度，对教师进行业务考核，评定初、中、高级职称，实行职称与工资挂钩。是年，高级职称26人，中级581人，初级2152人。1994年，召开普教系统职称改革工作会议，健全完善教师专业技术职务评聘制度。1999年，印发《宁河县1999年中小学教师职务岗位及结构比例、职务晋升工作的实施意见》，规范教育系统专业技术职务评聘制度。2005年始，教师职称评定、考绩卡填报采用计算机录入。2007年，开发人事微机管理系统，对全系统在职教职工建立电子数据库。2014年，高级职称972人，中级2783人，初级697人。具有高、中级专业技术职务教师所占比例稳步提高，高级职称比例达到21.51％，中级职称比例达到61.60％。
  第二节 教师培训
  一教材和教法培训
  70年代末，废止注入式，实行启发式教学方法，开展教师教材教法培训。1982年，开始组织中小学教师过教材关考试。至1983年，小学教师过关1003人，初中教师过关413人，高中教师过关59人。1984年，组织开办小学干部教师脱产培训班，两期46人。1985年，专门培训中学化学教师30人；通过天津联合业余大学培训英语教师35人。1986—1988年继续组织教材考核，全县过关442人。1987年，进行教育学、心理学基本原理和语文、政治、历史、数学、物理、化学、生物、地理等8个学科的16门课程的考试；小学教师专业合格证考试全面展开；幼儿园教师只进行教材、教法合格证书的考试。90年代初，进行与“普九”教材相适应的教法改革，多次举办各种层次教材教法的培训。21世纪，根据新课程改革要求，改革培训内容和培训形式。2000年，县教师进修学校与县教研室联合组织开展全县中小学教师教材教法辅导培训，培训人次4200余人。2002年，改革培训形式和方法，以考代训，印发《关于组织全县中小学教师考试工作的安排意见》，利用三年时间对全县中小学教师进行业务考试，将成绩记入教师业务档案，与评优、提拔任用挂钩。2013年，组织开展新教材辅导培训与教法的培训工作，有3358名参加。2014年，组织教材教法专项培训，全县约3500名参加。
  二学历培训
  80年代，宁河教师进修主要形式为在职进修，分在职脱产进修和在职非脱产进修。1983年，开设业余中师班。2000年，出台《关于提高中小学教师学历层次的有关规定》，对教师学历提出具体要求。是年，教师学历与职称评聘挂钩，达不到学历规定不能晋升职称，教师在职学历进修再次掀起高潮。2004年，培训重点由学历提高逐步转为以业务培训为主，培训英语、信息技术等短缺学科教师。63所小学选派英语教师，90所中小学选派信息技术教师，参加本科学历进修。学习费用教育局承担10％，学校承担10％，教育组承担10％，个人承担70％。函授的举办单位为天津教育学院，通过卫星电视教育的形式进行，实行市、县教师进修学校和乡镇教育组三级管理。1987年，要求非高等师范专科毕业、不具备国家合格学历要求以及学习某一单科课程中学在职教师参加培训。形式为卫星电视节目播出，总计开播汉语言文学、历史、物理、化学、生物、地理、体育等高等师范专科教育7个专业14门课程。全县约500名中学教师参加卫星高师专科在职进修。90年代，开始大规模自学考试。县师范进修学校与天津师范大学联合，开设专科自学考试考前培训，全县近千名中小学教师报名参加。2004年，与天津师大合作举办专升本科学历提高班，有625名毕业。与天津体育学院合作举办体育教育专科学历提高班，有69名专科毕业。与天津师大合作举办研究生课程班，有358名结业。
  2006年，幼儿园教师专科学历达69.8％，小学教师专科学历达70.5％，初中教师本科学历达71.5％，高中教师研究生或研究生课程班结业达39.66％，基本实现“3、6、7、4”学历达标目标。2008年，组织实施中小学专升本学历进修班。全县有611名教师参加培训，2010年毕业。
  三培训
  90年代以前，干部培训一般集中安排在暑假期间，培训内容多为学校管理的实用性知识，涉及理论不多。1989—1990年，培训中学校长26人、小学校长100余人。1995年，培训干部7期2800人次。1999年，培训中小学校长100余人。
  四继续教育
  1991年，教师培训划分周期，明确使用“继续教育”提法。1991—1995年（第一周期），以课本知识延伸和拓展为主，目的在于实现教师知识结构的更新和对学科发展动态的把握。在此周期，县师范进修学校全员培训中小学教师2981人，培训中小学干部182人。专科升本科教育，1987年首开汉语言文学、数学、英语专业，1988年新开物理、化学、生物、历史、地理等专业，1999年增开艺体类专业。1996—2001年（第二周期），主要任务和总体安排与第一周期大体相同，突出变化是增加计算机应用能力的培训。组织全员培训1518人，培训骨干教师245人，培训中小学干部90人。组织新任小学教师教育学和心理学理论培训，参加人数205人。强力推进教师计算机应用能力培训，接受培训的教师总数达到1480人。1996年始，专升本教育在县师范进修学校开班，天津师范大学安排教师授课。该周期专升本毕业1386人。2002—2006年（第三周期），在课程编排、学程管理、校本培训等许多方面进一步体现继续教育管理工作的规范化，人数较上周期明显增加。全员培训2026人，教育理论培训1174人，信息技术培训4031人，中小学干训213人。专升本学历教育在县内开班，县师范进修学校负责二级管理，毕业学员633人。2004年，暑假首次开设研究生课程班，各专业同时开设，有358名参加学习，2006年暑假完成学业。由天津师范大学主持办学的研究生课程班，在师范进修学校授课。2005年始，天津师范大学和部分外地师范大学招收在职硕士研究生学位班，师范进修学校组织报名，各高中校均有少量教师参加。2007—2011年（第四周期），在教师培训方面，以新理念、新课程、新知识、新技术和师德教育为重点，进一步突出骨干教师培训。2008年，针对从非师范类院校毕业生中招聘的教师和社会报考教师资格人员进行教师资格培训考核，累计440人。
  2012—2016年（第五周期），启动实施全县中小学教师全员培训工作。至2014年，中学教师完成二个批次1563人培训，小学教师完成首批800余人培训。
  五专项培训
  1985年，实施“希望工程”教师培训和中学化学、英语等部分学科教师拓展性培训，培训299人次。1995年，启动宁河县教师培养“三三五”工程（在3～5年内，培养30名学科带头人、300名教学骨干、500名教学新秀）。2003年，启动名师工程，培养学者型教师。2004年，下发《宁河教育局关于培养和确认“学者型”教师的实施意见》，明确条件、标准、培养措施和确认办法，建立动态管理机制。2005年，12名教师被确认为宁河县“学者型”教师。2007年，出台《宁河县新课程改革培训方案》，小学、初中各学科参加市级一级培训100余次，培训骨干教师600余次；参加县级二级培训200余次，培训骨干教师1200余次，组织全县小学、初中教师全员参与的集中培训，先后有4500人次参加，培训时间为10天。2010年开展义务教育学校现代化建设标准达标创建培训工作，组织全县骨干教师参加市级一级培训200余次，县级二级培训80余次，培训教师2000余人次。
  2003年，组织全县中学教师业务考试。496名高中教师、1697名初中教师报名参加考试。2004年，全县中小学教师业务素质考试，男55岁以下、女50岁以下3800名中小学教师参加考试，是历次教师考试规模最大、人数最多的一次。2003—2004年，先后举办天津市中小幼教师信息技术初级、中级和高级培训。4031名参加市教师信息技术高级考核并结业。是年，组织全县中小学教师教育理论培训，即继续教育补课班，1174人结业。2003—2006年，举办三期英特尔未来教育培训，2003年首批培训有52名结业；2005年，针对宁河县骨干教师及学科带头人组织培训，66名结业；2006年，对50周岁以下中小学校长进行专项培训，有158名结业。2005—2008年，5048人次通过国家普通话水平培训测试。2005年，对100名班主任进行天津市中小学心理健康教育辅导教师（B类）培训。2006年，对1000名班主任进行天津市中小学心理健康教育辅导教师（C类）培训。2006—2010年，对3097名中小学班主任岗前培训，2043名参加心理健康教育培训，781名参加教育理论培训，全员培训高中首批242人。2010年5月，对中小学现岗班主任进行岗后培训。
  2008年，2291名中小学教师参加班主任岗前培训，2036名中小学教师参加心理健康教育辅导培训并结业。是年，启动“265农村骨干教师培养工程”和“未来教育家奠基工程”，全县遴选出市级16人、县级48人、校级371名的教学骨干参加农村骨干教师培养工程，遴选2名参加未来教育家奠基工程，由市有关办学机构和教育科研机构培养。2013年2月，参加农村骨干教师培养工程的教师全部结业。至2014年，参加未来教育家奠基工程的教师结业1人，因病退出1人，在学1人。2012年，开展全县中小学教师的师德专项培训，1145名参加。2010—2014年，完成267名新任教师岗前培训。2014年，开展全县小学英语教师专项培训，200余名教师接受培训。
  第三节 教师待遇
  一工资待遇
  教师工资的筹措渠道经历以县财政为主转为以乡镇财政为主再回到以县财政为主的过程。1985年，宁河县将乡镇教师工资筹措由县转移到乡镇。这种管理体制与当时实行财政包干、分灶吃饭的财政体制相适应。2003年，宁河县将教师工资筹措从乡镇上移到县。1985年前，教职工实行职务等级工资制。根据德才和资历，将教学和行政人员分别归入不同的级别，按定级拿工资。1985年，对中小学教师工资进行全面改革，采取加、套、提等方法，初步理顺工资结构，实行工龄、教龄津贴，教师工资逐步提高。1988年始，实行工资与职称挂钩。1992年，为鼓励中小学教师长期从事普教工作，对在普教系统教师岗位从事教学工作累计男满30年、女满25年的教师，在退休时按月发给奖励金，金额为补齐退休费比例100％的数额部分。1993年，再次改革工资制度，建立符合事业单位特点的工资制度和正常增加工资的机制。先后6次调整提高教师工资标准和增加离退休费。2001年始，新增年终一次性奖金。2006年，事业单位改革工资制度，大幅提高教师工资。2009年，义务教育学校开始实施绩效工资，对在职工作人员的津补贴进行清理，取消年终一次性奖金等项目。退休人员也取消部分生活补贴。2010年，提高义务教育学校绩效工资水平。是年，非义务教育事业单位实施绩效工资制度。2013—2014年，2次提高绩效工资。
  二政治待遇
  1979年，召开第三次教师代表大会，表彰优秀教师、优秀教育工作者。至2014年，教育系统评选出各级优秀教师、优秀教育工作者6289人。其中，国家级优秀教师、优秀教育工作者18人，市级优秀教师、优秀教育工作者198人。1995年，天津市开展“教育世家”评选活动，宁河县3个教师家庭被授予这一称号。天津市8次评选特级教师，宁河县16名教师当选。2014年，全县有特级教师14人，其中在职教师9人。1985年9月10日，宁河县庆祝第一个教师节。至2014年，每年教师节期间，各级党委、政府采取多种形式庆祝，表彰优秀教师，慰问离退休教师。
  三生活福利
  80年代，县财政为中小学教师建房拨付专款，学校采取多种渠道筹措资金用于建造教职工住宅。至2001年，建21栋教师住宅楼，建筑面积4万平方米，587户教师入住。为解决农村教师的住房问题，划拨专款，对自建住房的30余户农村双教工，给予每间750元建房补助。1997年，划拨6套住房对市级先进教师予以奖励。2001年始，全县教职工先后参加工伤保险、失业保险、基本医疗保险和生育保险。对于因患重大疾病造成生活困难的教职工，县财政每年划拨30万元的专款报销一定比例的医药费。2010年，筹措5万元，为全县2700余名女教师参加重大疾病保险。2004年始，每年划拨专款，为全体教师进行体检。为引导和促进教职员更加关注自身健康、积极参与“全民健身”活动，2005年、2006年，举行第一届、第二届教职工运动会。