河东区图书馆

编者按走进国家级示范校第一〇二中学校园，映入眼帘的便是镌刻在巨石上醒目的“责任”二字。责任是第一〇二中学精神的精髓。秉承着这种精神，一代一代的一〇二中人辛勤耕耘，不断进取，逐渐形成了一〇二中独特的校园文化。
  新学期伊始，该校开展了人人讲述身边责任故事的活动。广大教师积极参与，共撰写了200余篇文章。在学校庆祝教师节大会上，教师代表讲述了责任的故事。一个个生动感人的故事，饱含了一〇二中人对学生高度负责的精神和对教育事业无比的热爱。本刊特选登其中9篇文章，以飨读者。责任，是一种境界高桂花
  对于责任，我的个人体会是：责任是一种境界。作家余秋雨说过：凡境界，不能描述，只能不断地举例。
  高三年级的领头雁一一范步华老师，面临学校首次12个班的容量；面临着较大比例的外地生管理，面临着体弱多病、生活基本不能自理的老伴等诸多困难，他都能从容应对，表现出积极进取、乐观向上的精神状态。年级工作井井有条，外地生管理有条不紊，尤其在高三冲刺阶段，他几乎天天都要陪老伴针灸治疗，做饭料理家务，但从未因此耽误过一次课，每天早出晚归，辛勤耕耘。在办公室能听到他对年轻教师的谆谆教诲；能看到他与不同类型学生的个别谈心；能听到他的幽默带给我们的欢声笑语；能看到他在对学生的耐心辅导中，消磨掉自己的休息时间。是的，他为提高学校的升学率做了许多、为学校的品牌做了许多、为学生做了许多、为同事做了许多。俗话说，火车跑得快，全凭车头带。在范老师的带动和感召下，高三年级全体老师任劳任怨，努力践行着对学校、对学生、对同事的那份责任。
  徐琳，任高三两个班的地理课教学工作，已经是正常的工作量了，但她能从学校的大局出发，服从学校安排，同时兼任高二两个班的地理课教学。家里孩子小，她交给了妈妈帮她照顾，住的地方离学校很远，她每天骑电动车上班需要大约50分钟的时间。在这种情况下，她能克服困难，努力完成学校、年级交给她的超常的教学任务。没有晚自习时，看见她依然在办公室办公，一问，她便说，高二的作业还没有批完。有时高三月考期间，老师们忙完出卷、阅卷、试卷分析等各项工作后可稍作休整，依然能看见她繁忙地备课，一问她又说是高二的什么课还没有准备好。累了，觉得身体不舒服，她不请假不误课，不给领导同事添麻烦，自己安排好课后抽空去医院。有一次，我陪她去看医生，医生说，这个阶段一定注意休息。她微笑着点点头。当我劝她时，她总是说，唉，老师这活就是个良心活。是的，她凭着自己的良心，努力为学校做了许多，为学生做了许多，为同事做了许多。
  在高三年级的团队中还有这样一位老师，在长期的教学工作中，她发现更多的学生难于适应高强度、高压力的学习生活，尤其临近高考，不少学生出现许多心理的不适应，严重影响正常的学习和生活。而且还发现孩子的大多数问题产生的原因是来自家庭以及父母婚姻方面的问题，为了帮助学生克服各种困难，她利用业余时间自费参加心理咨询师和婚姻家庭指导师培训班，并考取了资格证。为了做好自己的本职工作，她经常从学生的角度思考问题，努力践行以学生的全面发展为本的教学理念。在大课间、在午休时间、在楼道一角、在办公室，经常看到她耐心地和同学交谈，认真地为学生做心理的调试和疏导工作，帮助学生确立正确的心态，走出困境，为他们能安心学习创造良好的心理环境。她是谁并不重要，重要的是她想和大家达成一个小小的共识，淘汰自己，开拓创新，这也是我们自己应该对自己所承担的一份责任。爱，是为了那份不甘
  张红
  @，男，15岁，初三三班借读生，浓眉、大眼、嘴唇上一圈黑黑的毛茸茸的胡髭，眼神里流露出同龄人少有的成熟与冷漠，这便是入学时@给我的第一印象。
  初一刚入学不久，@因为和外班同学打架，被校外的人堵在了校门里。这些人口口声声要找@讨个说法，给他个教训。@也不示弱，在楼道里大声地叫着“哼，谁怕谁，我家是黑社会！”无奈之下，我打电话叫来了他的家长，又费了一番周折才把那帮人打发走，算是解了围。本以为，这次打架事件之后，@会念着我的好，规规矩矩做人，但现实中的他就像一头马驹子，不知什么时候就会耍性子踢你一脚。上课接下茬，下课打斗，成了家常便饭，甚至用书把同学鼻子打流血了，同学也不敢告诉家长、老师。一次次的打电话、请家长，非但没有奏效、反而惹恼了他。
  每次回家，饭桌上我谈得最多的是@，晚上睡觉，一闭眼不由得想起的也是@，这个“魔头”可是着实让我伤了脑筋。可心里的那份不甘让我绞尽脑汁在寻找教育的突破口。我留心发现，这孩子的周记写得真实而有文采，于是我尽可能给他创设展示的机会，让他在全班面前朗读；他身上还有农村孩子特有的勤快热情的品性，每次摆考场，他都抢着搬桌椅，做起值日来又麻利又干净；他不是很爱记仇，虽然有时忘乎所以；掌握不好分寸；他也很仗义，谁要是忘了带钱，他总会热心的借给他。
  尊重是一切成功教育的前提。周记上情真意切的赞扬，卷子上得意之处的鼓励，让@桀骜不驯的心慢慢变得柔软。一个眼神，或埋怨、或责备、或恨铁不成钢，让@读懂了眼睛背后的那些东西。而且我惊奇地发现，@虽然在死知识上得分不多，但在一些灵活运用的理解分析题目上，却显示了优势，在做试卷分析和统计中，我故意创设机会让@找回自信和自尊。
  就在前些天的初三假期月考语文考试后，我把没穿校服的@叫到跟前，对他说：“你坐，是这样，教师节学校让我就责任这一话题进行演讲，我写的是你的故事，你看这样写妥当吗？需要再做哪些调整补充？”我以朋友的姿态，征求他的意见并把文章递给他。@一脸惊喜，在认真读过后，我诚恳地对他说：“我知道，我做的远不如写得好，看到你上课时萎靡不振，下课时还不交作业，我感到很失败，都怪我没教育好你……”“不，不，老师，您做得比您写得还好，是我做得不好，我以后上课不睡觉了……”看时机已到，我又把话题转到他没穿校服上，顺理成章的，他自己痛痛快快地表示明天一定穿校服。“哎，@，我找你还有一个目的，过些天，我在全校念这篇文章，你肯定又大名远扬了，可别等我念完了，你还……”“不会的，老师，我肯定给您做脸……”没想到，@和我，我和@之间真的已达成了默契，是心有灵犀一点通的默契。用心播撒就有收获杨泽萍
  盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；漫漫人生，我要采撷世间最重的——责任。
  我们选择了教师这个职业，也就选择了责任。这份责任没有惊天地泣鬼神的伟大，有的只是默默奉献不求回报的平凡。
  刚从云南回来就收到学生李夫发来的短信“杨老师，我总分522，语文111分。哈哈”其兴奋激动的心情溢于言表。“真替你高兴，祝贺你！”一条短信回复给他。
  三年前，李夫以527分的成绩择校进入第102中学。由于父母工作的关系，小学初中曾多次转学，基础不牢固，学习习惯不好，学习成绩一直不稳定。一进入高三，新的情况又出现了。他父母因工作关系要离津赴山东聊城大学工作两年，他在津由奶奶照顾生活。他母亲临走时一再托付：“李夫就交给您啦，您就当他是您自己的孩子。”听着家长充满信任的话语，望着家长那充满期待的眼神，我一下子感觉肩上的担子沉甸甸的。
  从此无论是生活上还是学习上，我都对他多关照点多尽点责任。刚进高三的两次考试他都成绩不错，可是接下来的一次考试却一落千丈跑到班里后十名。真是让人看在眼里急在心上。想给他妈妈打电话让他妈妈好好教育教育他，可转念一想他妈妈也是鞭长莫及，他一个人在天津学习生活本来就不容易，如果他妈妈着急起来言语过重可能会适得其反。他需要的是关心和鼓励而不是批评。那时刚刚收到他的圣诞祝福短信，我也给他回了一条：“谢谢你的祝福，你真是一个有心人。看你最近状态很不好，真替你担心，快振作起来吧！”他回到：“杨老师，我知道了，我会调整状态的，您说我还能考上大学吗？”我又给他发短信写道：“相信你能行，但要记住一位智者曾经说过：一个中等智力水平的人只要踏踏实实坚持不懈，也要比反复无常、浅尝辄止的天才更值得尊敬与赞扬。你现在缺少的是踏实和坚持。”
  从那以后，他变得稳当多了。他的第一次模拟考试成绩很不理想，未上三本线。各科老师以不同的方式鼓励他。他也很着急，但是时间安排不好，晚上学习太晚，早上起不来，有时甚至影响第二天上课。一次他因早上起不来发来短信请假。考虑再三，给他发去短信：“学习太辛苦，累了吧？好好休息，注意身体，感觉好些下午就过来。”并送上一句：“若有恒，何必三更起五更眠；最无益，莫过一日曝十日寒。”那天下午他并没有来，不过他以后很少请假了。
  冰心曾说过：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀的花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦。有泪可流，却不是悲凉。”我要说：“爱在左，责任在右，走在教育教学的路上，让我们用心播种，随时开花，将学生的学习之路点缀得充满花香。”用心播撒就有收获。寻找灰石沙土下的黄金刘欣
  三年的班主任工作紧张而充实，其中发生的许许多多将成为我人生的宝贵财富。
  王某是蓝印户口学生，高三上学期12月份才由唐山到天津进入我班学习。他到校第一天放学路上就被人劫了，他挨了打，可他也用板砖把对方打得够呛。打人一拳，防人一脚。果然，在他挨劫第二天，二三十个社会小青年在校门口要找他报复，手里都拿着链锁。当天晚上，他母亲打了110，娘俩儿进了派出所。
  为了让他尽早安心学习，我利用周日带他到二号桥我班一个病休的学生高某家里借来教材。在回来的车上，他向我讲了他和他的家庭，他的学习基础原本不错，他特别好哥们义气，高二时在唐山，三天两头有人找他帮忙打架。他父母看实在是管不了他了，又不舍得放弃，才让他来天津换换环境的。通过一段时间的了解，我认为王某比较聪明，基础尚可，冲动、单纯。对于这样的学生，如果能够做到全面评价，扬长避短，强化积极主流，弱化消极支流，教育的效果会很好。同时，对他的进一步了解也使我树立了帮他成才，考上大学的信心。
  在后来的五个月中，他可以说是大事小情不断，卢校长每见他面儿也要嘱咐两句、鼓励他一下，我也是几次三番地帮他解决这样或那样的问题。宽容性的批评、关怀性的帮助、帮助性的建议迅速地稳住了他的心，他的学习劲头也上来了。第二次模拟时，这匹“小野马”考了全年级49名。
  没想到就在距高考一个月时，他撂挑子不干了。我和王鹏老师赶到王某家中，了解到他唐山的女友要和他散伙，他一下子就六神无主了，不想再上学了。最后，我们苦劝了近一小时，王某也不同意当天到校上课，只同意冷静几天后，周五再来。临走时，我只留下一句话：“你的生活你做主，别后悔就行。”回到学校，与王某家长联系后，我找了几个素日与王某不错的同学，让他们也给王某做做工作。学生们纷纷与王某联系，并在中午到王某家劝他到校上课。周六，王某终于到校上课。
  今年高考王某考了471分，高出二本线18分。
  转化后进生需要教师对学生的热爱、对学生的理解，需要教师细致的工作，需要教师面对后进生反复的耐心，但这一些的前提是教师要有强烈的责任心！对每个学生成长、对每个学生身后家庭的责任心！可以说，责任心就是教师职业的良心。具备强烈的责任心是做好教师工作的基本要求。责任，需要奉献曾佩茹
  历经文革、复课闹革命、地震后拿着小板凳在操场或海河边给学生上课、非典期间仍坚持上课的在职教师越来越少了。因此，我想借这个难得的机会，以一个有32年教龄的老教师的身份，讲述和回忆我们这一代人是怎样肩负着教师的责任走过屈辱、艰辛的历程，让更多的老师了解我们教师的历史，珍惜现在的工作，创造更美好的明天。
  1971年小学毕业，我被保送到天津外国语学校，报到后的第五天我先后接到了天津艺校戏剧班和部队文工团的录取通知书。那是我通过初试、复试、体检考上的。但文艺与我擦肩而过，因我是系宣传干事又是校文艺骨干，在外校小有名气。毕业前邓校长问我：去外贸，还是当老师。我爽快地回答：支教当老师。
  我被分配到一所较差学校。上课的第二天，学生就给我一个下马威。他们在我的讲桌上放了一条活蛇。我大着胆子装作不怕地说：“谁放的？快拿走。别让我看着恶心。”一个学生高喊：“得，快拿走，小老师不怕。”两个月后，我当了这个班的班主任。因为他们常给原班主任捣乱，还将点燃的二两响放在她的脚后，吓得她连哭带喊得跑出教室。记得我接班前，汤文龙校长对我说，别怕。你只要把他们圈在教室里，别让他们打得头破血流，就是成功。这个班我一直带到高二毕业。能够使我支撑下来，一是周围老师忍辱负重的职责感影响着我，让我想尽办法使学生们能够多学一点知识。二是借助了高考的契机，说服、鼓励他们努力学习。1977年我们师生共同参加了全国高考，结果还不错，有几个考上的。我也被外国语学院录取，但由于当时父母下放在山区，通讯不便等原因，我没有报到。1979年我再次参加高考，而这次规定教师只能报考师范院校。拿到天津师大的录取通知书的同时，我接到了公安和平分局的调动通知。我选择了前者，再次和公安干警的职业失之交臂。
  刚到第102中学，学校的环境和条件非常差，初三的小破楼，没有暖气，只能靠老师没课时，点煤球炉子。
  自87届至98届连续11年的初三毕业班工作，耗尽了多少精力，平添了多少白发，身体状况也越来越差。我们的老师都是站在讲台上人人精神抖擞，回到家里个个稀泥一摊。家务活不干，孩子学习不管。不是我们高贵，而是体力难撑、精力有限。我们对爱人和孩子都感到愧欠。我们将全部都奉献给了我们平凡而又伟大的职业。因为我们深知：我们的责任重大，它联系着千千万万个孩子的前途，千家万户的幸福。我们付出的很多，且不图回报。因为我们深知：责任重于泰山，责任需要奉献。宽容，是一种责任张安明
  进入高二，年级要进行文理科分班。我们班是理科班，学文的一部分同学出去，又从另外三个文科班分进来一部分学理的同学。暑假我回家探亲，分完班后第一次返校我没有参加。
  当我从五千里之外的老家赶回天津，学生便迫不及待地告诉我分班的情况，分来的几个比较“有名的”其中有马英。马英是个女生，初中就已经是学校的“名人”，高中一年的许多“不俗之举”就足以让人印象深刻。虽没有教过马英，但有关她的许多方面还是有所耳闻，动作男孩化，喜欢跟男生一起玩，上课时，只要她一睡觉，班里就能清静许多，交往广泛，重情重义……小小年纪，就名声在外。这么一个学生在班里，真让人放心不下。
  第二次返校，我早早来到学校。为了使这个重组的班级平稳过渡，这次返校的讲话内容，我是做了充分准备的。但在我讲话的过程中，马英举起手，慢慢悠悠地站起来，说她有话要说。当着全班的面打断老师的话来发表意见，无论说什么都不是善举。我想，她还不至于第一次见面就让我下不来台。我很冷静地请她坐下，等我把话说完再听她的意见。等我把该讲的讲完，在学生休息的空当，我走到马英的身边，轻声问她有什么话想说。她说二班有同学在网上贴吧里骂她，她想知道骂她的人是谁，还要让我替她主持公道。我跟她说，一会儿咱们谈谈，我先了解了解情况。尽管带着情绪，她终于还是冷静了下来。
  等学生走完，她跟我说，二班的同学在贴吧里骂她以及分到这个班来的她的同学，她想当面卷那些骂她的人。从她的眼神里看出她的不满，从她的话里感到她所从来没受到过的屈辱。我说，一个新的集体就怕有这样那样不和谐的因素而影响团结，原二班的同学要接纳新来的同学，新来同学也要很快地融入到这个集体之中，要相互学习，取长补短。等我说完这几句话，马英的神情就已温和了许多。我紧接着说，出现这样的事情，我也挺遗憾，作为班主任，我代表骂你的同学向你道歉，并希望你能以高姿态来面对这件事。马英看出我的诚意，脸上浮现出一丝笑容，全然没有了刚才的敌意。我接着跟她说，二班的同学骂你，那你能承认同学骂你跟你有这样那样的缺点和不足有关吗？她承认，但不能容忍他人的谩骂。我说，承认就是一种接纳，你得接纳你自己，你也得接纳二班的同学，包括骂你的人。你分到这个班，我也得接纳你，包括你的缺点。严于律己，宽以待人，搞好团结，这是你新分到这个班应当承担的责任。没等我说完，马英的头就已低了下去。我趁热打铁，说，骂你的人不敢留名留姓，你又何至于跟他们一般见识呢，要正确对待网上的东西。要维护班级荣誉，搞好团结，这是我们的责任。等我把话说完，马英低着头只说了一句，回去再想想。晚上，马英给我发了一条短信说，没事了，让我放心吧，她会和同学搞好关系，搞好团结的。
  和马英的师生关系就是这样开始的，少了一分偏见、多了一分信任，少一分抵触、多了一分宽容。开学以后，马英的个性并没有因为进入新的班级和年级而有所改变，该在她身上发生的事依旧发生着。冰冻三尺非一日之寒，要改掉马英身上的这些习惯，决不是三天五天的事，但又不能让她放任自流。人心向善，这是本性，没有谁拒绝进步，我得理解她，同时得引导她，这是我的工作、我的责任。会考复习到最紧张的时候，马英居然担心自己的学习成绩而流下了眼泪，这是我第一次看到她为自己的学习担心落泪。对于一个学生的改变，我不知道还有什么比这更让人欣慰的了。责任，我生命的信念
  李颖
  责任是什么，责任是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。做为一名教师，他的责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职业守则，就不会明白自己肩负的历史使命。因此我们必须知责任，明责任，负责任，尽责任。把平凡的工作做好，就是不平凡。多年如一日的坚持不懈，是对工作的崇敬和热爱，也是对责任最好的诠释。
  那是入冬的一个早晨，我们依旧在实验室忙着我们的工作，这时一位年轻的教师走了进来，原来她在最近要做一节观摩课，而她所选课的内容则是需要制出大量有毒气体。我们当即就表示会全力以赴做好实验准备，无论有多大困难我们一定克服。这位老师坐下来与我们一起讨论设计这个实验。大家都知道做观摩课要提前试讲，这就意味着我们要吸入双倍甚至更多的毒气，这个念头只在脑海里闪了一下，立即就被“责任”二字占据了。我们想到了老师的课，想到了学校的荣誉，只要能让老师做好这节课，其它的都是次要的，想着这些，我们工作的欲望来了，工作的热情高了。尽管实验室有一些防毒设施，像通风橱，也有防毒面罩，但还是不能阻止部分毒气被吸入，呛得咳嗽了，我们就到窗口去呼吸一下，再接着收集气体。终于把所用的气体收集好了，我们把药品和其它实验仪器全部摆好，备齐。为了能让这节课更精彩，我们多次在一起交流，如何使实验效果更好，能突出探究实验的特点等，有时牺牲了中午休息的时间，但为了使实验给课锦上添花，我们并不觉得什么。正式做课的时候，我们随时守候在旁，只要这节课在继续，我们的使命就没有结束，我们就有责任去处理好临时发生的状况，去为老师排忧解难。
  最后，当听到听课的领导和专家们的好评时，我们都笑了。象这样平凡的事，在我们实验室会经常看到，这就是我们的工作，这就是我们的职责，我们热爱自己的这份工作，热爱自已所在的岗位，默默无闻地用自己的一份爱去对待我们身上的责任。做一名“灵魂的工程师”
  彭德华
  教师是人类灵魂的工程师，教师职业是太阳底下最崇高的职业。
  这两句话的含义时时体现在我们的工作中。就拿我们刚刚毕业的高三二班来说吧，高一刚一入学我就发现班里有一个学生存在一些不良的行为，比如他不愿穿校服，可以因为一点小事就能和同学打起来，思想上也存在一些错误认识。那是我们学完课文《我若为王》之后，我布置以《我若为……》为题写一篇文章，他写的文章的标题是《我若为官》。他在文章中说，假如社会不劫富济贫，那么我为高官，我就腐败，我就做贪官。因为我实在是穷怕了，不能再过苦日子了。教师教书育人的责任感，让我觉得不应等闲视之，因为他关系到一个学生的健康成长。
  经过了解得知，这个学生是单亲家庭。母亲腿部残疾，不能出去工作，母子俩只能靠低保收入维持生活。为此，我找他多次谈话，给他举了三个例子：第一个，原四川省交通厅副厅长郑道访，因为受贿，一家三口被判刑。他的老母亲得知消息后，精神受到严重打击，竟活活气死。第二个例子，原广东省疾病预防控制中心免疫规划所所长罗耀星，因为受贿的钱太多，没办法只好租了一个房子存放。随着钱的增多，他也越来越害怕，最后只好自首。第三个，香港亿万富翁余彭年的故事。五十年前，26岁的余彭年怀着对人生和梦想的渴求，从湖南来到香港，在一家公司找了一份勤杂工的工作。后来，他被提升为办公室的员工，之后又做了公司总经理，再之后他又自己做生意，成为亿万富翁。2003年，他起动了“余彭年光明行动”，计划用3至5年时间，捐赠5亿元人民币，为中国贫困地区的白内障患者免费实施白内障复明手术。经过这次长谈，他认识到了自己思想上的错误。他在周记中表示，以后一定刻苦学习，象余彭年一样，为社会做更多的善事。经过长期不懈的教育，他后来表现非常好，与同学老师相处很融洽。今年，他高考获得了533分的好成绩。
  俆特立先生曾经说过：“教师是有两种人格的，一种是经师，一种是人师。经师是教学问的，人师是教行为的。”通过对这个学生的教育，我对徐老的话有了更深的理解，浇树要浇根，育人要育心。“责任”在我（他）的教育教学实践中
  张倩
  进入校门，首先映入眼帘的便是镌刻在门前巨石上的“责任”二字。多年来从事教学工作的实践告诉我，“责任”是一种压力，“责任”是一种动力，“责任”是一种行动。它体现在每天点滴的工作中，并深刻地印在每位教师的人生历程中。
  作为一个班主任，与课任教师的接触较其他教师要多一些，从她们身上看到的闪光的东西自然会更多一些，这些看似平凡的小事，印证着教师的“责任”，时时鞭策着我，督促我，要做得更好、更好。
  语文老师王宝玉，年轻、活泼、漂亮，但她吸引学生的并不只是这些，更重要的是她精良的授课方法，出口成章的才华，对教材的深刻领悟，寓教于乐的教学形式……
  记得有一次课间休息，王教师问我：“今天我们分角色朗读《雷雨》，你说谁念周朴元好？”一句话引起了我对《雷雨》的兴趣。当下就说：“我听你一节课吧！”心中想到的是课上内容是读课文，这与我上学时一样，整节课阅读、朗读和学生们分角色朗读时的窘态，暗自与自己说是来“看乐”的。上课了，与我想象完全不同，大屏幕中打出了王老师精心制作的课件，色彩柔和，视觉效果很好，内容涉及天津在中国现代戏剧史上的重要地位，作者曹禺的个人简历及其代表作品，以及写作本文的历史背景；中国戏剧与外国戏剧的分类及各类剧种共同点和区别；《雷雨》的故事梗概，以及每个人物的性格特点和他们的复杂关系链……。
  最后是学生分角色朗读，大家没有存在不好意思，在王老师的指导下，在深入理解人物背景的基础上，每个学生都非常投入地读完人物对话。
  一节课使我震惊了，与我之前想象的完全不同，让我一个想来“找乐了”的外行人有了投入的欲望，有了学习的兴趣，更何况是求知欲很强的学生们。这节课对于王宝玉老师来说是再普通不过的课了，但就这样一节普通的课，她不但需要深厚的文学功底，同时更需要精心地准备资料，安排课程至少两个小时以上。教师职业是一个良心活，责任体现在分分秒秒。只有把每节课上好，才能使学生有对该科课程认真研读的学习惯性，只有这样才能真正体现老师对于学生学习的主导性。
  另一个下午，6：30了，正在备课的我突然听见旁边办公室里有说话声，推门一看，我班里几个“淘气的男生”都在，询问才知，是课文没背好，默写不合格。王老师在给他们重新翻译古文。因为只有理解了诗词的意思、体会到了意境，背起来才会不容易出错。那一天，直到最后一人每个字都没有出错，已经是7：30了。
  像这样的小事，在王宝玉老师的工作中还有很多、很多。作为一名老师，工作中无大事，也没有轰轰烈烈的大贡献，但是责任无时不在、无处不在，体现在每个人每天的行动中。